Воспитательная программа «Лидер» Лидерские качества становятся особенно актуальными для любого человека в современной политической, социальной обстановке, которая сложилась в нашей стране. Лидер – яркая человеческая индивидуальность, способная проявить инициативу, взять на себя ответственность показать образцы деятельности. В решение задач социального становления подростка большое значение имеет стимулирование лидерства. Через лидеров реализуется управленческий механиз таким образом, лидеры занимают ключевые позиции в органах самоуправления колледжа. Сегодня важно говорить не только о формировании лидерских умений и навыков, но и о характере лидерства. Современные подростки оказались не в лучшей ситуации: природа социальной активности, закономерно присущая подросткам, не находит своей позитивной реализации. Психологическая готовность действовать в социально значимом пространстве остается невостребованной. Следствием этого становится резкое снижение интереса к другим людям, отсутствие социально значимых умений взаимодействия, сотрудничества и партнерства. Следовательно, сегодня необходимо рассматривать вопрос о воспитании не только лидероворганизаторов, но и лидеров-взаимодействия. Главное для лидера-взаимодействия создать услов для действия других. В лидерах-взаимодействия необходимо развивать следующие качества: коммуникабельность; сопереживание; ответственность; инициативность; сочувствие; самоуважение. Процесс воспитания активности и подготовки лидеров должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения, доверия взрослых и подростков. Только тогда закладывае фундамент социальной инициативы и потребность работы с человеком и для человека. Цель программы: создание условий для формирования активной жизненной позиции учащихся. Задачи: Выявление и реализация лидерского потенциала личности студента; Формирование в общественном сознании учащихся колледжа понятия о лидере как о человеке, обладающем лидерскими качествами и берущем на себя особую ответственност Развитие лидерских качеств личности в процессе участия в работе студенческого совета колледжа. Развитие инициативы в самоуправлении, в принятии решений, в самореализации учащихся. Подростковый возраст является периодом активного формирования личности, поиска себя и своего места в жизни, определения своих склонностей и способностей, поэтому данная програм построена таким образом, что каждый студент может попробовать себя в качестве лидера. Принципы реализации программы: социализация; гуманизация; демократизация; 1 индивидуализация, сотрудничество; Данная программа реализуется по следующим направлениям: социальное проектирование, социальная инициатива и социальное взаимодействие. Реализация программы «Лидер» № Основные направления деятельности 1. Социальное проектирование Обучение основам проектирования жизнедеятельности студенческих коллективов и навыкам лидера – взаимодействия Социальная инициатива 2. 3. Воспитательные задачи Формы работы Расширение поля социальной деятельности студенческих коллективов Социальное взаимодействие организация совместной деятельности и общения между студентами, студентами и взрослыми слет актива школа актива акция «Мой колледж» акция «Инициатива» акция «Подарок другу» фестиваль «Играйте с нами» благотворительные спектакли и концерты коммуникативные тренинги и игры на взаимодействие волонтерское движение План мероприятий по реализации целевой воспитательной программы «Лидер» на 2014-2 гг. № Содержание деятельности 2 Сроки Ответственные 1. Проведение совещаний и семинаров с педагогами в течение года Каспаров Э.Д. колледжа по концептуальным основам целевой Рожкова Ю.А. воспитательной программы «Лидер» Тема 1.Лидер, его предназначение Лидерство как форма проявления социальной активности. Роль личности лидера в истории России. Тема 2. Самодиагностика, как способ определения своих способностей Склонности и задатки. Проявление лидерства. Самооценка. Тема 3. Могу ли я быть лидером – организатором Тест «Могу ли я быть лидером – организатором?» Тема 4. Лидерские качества и поведение Персональные качества эффективного лидерства. Стили лидерства: руководство, тренерство, поддержка, делегирование. Тема 5. Лидер и его команда Команда. Взаимоотношения лидера и его команды. Влияние лидера на общий результат командного взаимодействия. 2. Оказание методической помощи кураторам и в течение года Каспаров Э.Д. мастерам производственного обучения по организации деятельности органов студенческого самоуправления в рамках Модели студенческого самоуправления 3. Участие в работе городской Школы вожатского мастерства 4. Анкетирование учащихся по определению уровня в течение года Рожкова Ю.А. социального интереса, по выявлению лидерских качеств и организаторских способностей 5. Выборы студенческого актива в группах 3 в течение года Беляева Т.А. сентябрь Кураторы, мастера производственного обучения 6. Отчетно-перевыборное собрание студенческого совета сентябрь Каспаров Э.Д. 7. Учеба членов студенческого совета, студенческого актива в группах 1 раз в месяц сентябрь 1. Планирование работы 2. «Лидер – кто это?» (определение лидерских качеств) Коммуникативный тренинг 3. Новогодний праздник Организация танцевально - игровых программ 4. Социальные инициативы Игры на взаимодействие 5. «Конфликт» (правила поведения в конфликте) Коммуникативный тренинг 6. «Спортивный калейдоскоп» Организация конкурсно – игровых спортивных программ ноябрь Каспаров Э.Д. с приглашением члена Молодежного парламента Психолог Рожкова Ю.А. Руководитель физ.воспитания Сирош И.А. декабрь февраль апрель май 8. Участие в деятельности волонтерского движения в течение года Каспаров Э.Д., «Путь к успеху» Капранова А.В. Огородов В.М БеляеваТ.А., 9. Организация дежурства по колледжу в течение года Огородов В.М. 10. День самоуправления 3 октября Студ.совет 11. Выпуск печатной газеты «Сфера» Тематический выпуск: "Толерантность - путь к миру и согласию". Тематический выпуск: "Россия - мы дети твои". Тематический выпуск: "Традиции народов России". Тематический выпуск: "Война глазами детей» Октябрь апрель Студ. Совет Трубицин А.Л. 12. Проведение научно-практической конференции «Грани творчества» январь Каспаров Э.Д. 4 Беляева Т.А. Студ.совет Тема 1. Разработка сценария: этапы работы Коллективно-творческое дело: специфика и предназначение. Методика организации коллективно – творческого дела. Этапы, особенности подготовки и реализация замысла. Тема 2. Художественное решение Способы художественного оформления замысла . Тема 3.3. Музыкальное сопровождение Передача настроения с помощью музыкального сопровождения. Тема 4. Проведение праздников. Распределение обязанностей. Личная ответственность и взаимопонимание при неудачах. Риски при командной работе в процессе организации. Практическое воплощение сценария. 13. Проведение спортивных соревнований и праздников в течение года Руководитель физ.воспитания Секция студ.совета по физ.культуре и спорту 14. Организация Дня здоровья март 15. Выпуск телевизионных новостей Телекомпания «Мы и мир» 1 раз в неделю Трубицин А.Л. 16. Организация новогоднего праздника декабрь Беляева Т.А., Культ-массовый секто студ.совета 17. Неделя милосердия декабрь Детский парламент 18. Проведение фестиваля «Знатоки истории Отечества» февраль Ильяшенко В,К., Студ.совет. 19. Участие в конкурсе «Мисс Угреша» апрель Беляева Т.А., Студ.сов 20. Участие в акции «Свет в окне» Апрель-май Беляева Т.А., Студ.совет 21. Оформление летописи колледжа в течение года Студ.совет 5 Руководитель физ.воспитания, Секц студ.совета по физ.культуре и спорту 22. Проведения торжеств, посвященных 70-летию Великой Победы май Каспаров Э.Д., Беляев Т.А., Ильяшенко В.К. Студ.совет 23. Проведения праздника, посвященного Дню славянской письменности и культуры май Студ. совет Формирование лидеров – не стихийный процесс, его нужно организовывать в процессе воспитания и обучения. Важно, чтобы подростки владели демократической культурой личности, формами эффективной организации и управления своей собственной деятельности, навыками разрешения конфликтов. Жизненные планы, ценностные ориентации подростков среднего школьного возраста отличаются резкой дифференциацией по интересам и намерениям, но совпадают в одном - стремлении к занятию определенной позиции в социуме, среди сверстников, и в жизни. Дополнительная образовательная программа «Лидер» призвана удовлетворить образовательные потребности учащихся, сформировать и развить лидерские качества, организаторские способности, расширить область знаний для профессионального самоопределения. Через систему занятий, направленных на выявление лидерских качеств, определение способов решения конфликтов, планирования своей деятельности и т.д. обеспечивает введение в мир познания своих потребностей и умения определять и достигать поставленных задач, через проектную и социально полезную деятельность. 6 7