3.Европейский Юг не омывается каким морем

Рекомендовано»
Руководитель МС
Протокол № ______от
«____»
2011»
«Согласовано»
«Утверждено»
Заместитель
Руководитель МОУ
руководителя по УР «МОУ « Мордва – Кармалкинская
МОУ «Мордва - Кармалкинская ООШ» _ ______________
_____ / ________________ /
Кириллова О.В
2011 _ г.______________
Приказ №
ООШ»
Чикардова О.И.
«
»
2011 г.
«
»
2011 г.
Рабочая программа
по курсу «География России. Население и хозяйство»
Чикардовой Ольги Ивановны
Учителя МОУ «Мордва – Кармалкинская
основная общеобразовательная школа»
2 квалификационная категория
по географии 9 класс
2011-2012 учебный год
Учебно-тематическое планирование
по географии
Класс - 9
Учитель – Чикардова Ольга Ивановна
Количество часов – 68
Всего 68 часов; в неделю 2 часа.
Административных контрольных уроков 1 ч.
Планирование составлено на основе
 примерной программы основного общего образования по учебным
предметам География 6 – 9 классыМ. : Просвещение, 2010г.
 программы по учебным предметам «География 6-9 классы», / авторы:
А.И.Алексеев, Е.К. Липкина – М. : Просвещение, 2008г.

Учебники:. А.И.Алексеев и Е.К. Липкина География России. Хозяйств и географические
районы.
9 класс – М.: Дрофа, 2009г.
ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Учебно – методический комплекс
1.А.И.Алексеев и др. География России. Хозяйств и географические районы. 9 класс –
М.: Дрофа, 2009г.
2.Учебник: География Республики Татарстан (учебное пособие для учащихся). Часть
3. Население и хозяйство. Автор Н.Ф. Лисецкий ,
Петин А.Н., Изд-во МГУ, 2006 г
4.Методическое пособие для учителей. География Белгородской области. Авторы А. Н.
Петин, Т. В. Сластина.
5.А.И.Алексеев. География. Рабочая тетрадь. Хозяйство и географические районы. 9
класс – М.: Дрофа, 2008.
6.В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География
России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.:
Дрофа, 2008.
7.Атлас. Экономическая и социальная география России. 8 - 9 класс.
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основании:
 стандарта основного общего образования по географии
 примерной программы для основного общего образования по географии (базовый
уровень) 2009 г.
 Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2007 г.
 «Годового календарно – тематического планирования МБОУ «Мордва –
Кармалкинская ООШ» МО ЛМР РТ
 Согласно действующему учебному плану МБОУ «Мордва – Кармалкинская ООШ»
МО ЛМР РТ, рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение географии
в объеме 2 ч в неделю – 68 часов,
 САНПиН 2.4.2 № 1178-02, зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002 года,
регистрационный № 3997;
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их
изучения. При изучении географических регионов рассматриваются как природные, так
и социально-экономические особенности региона, прослеживаются взаимосвязи между
природными условиями, ресурсами и направлениями хозяйственной деятельности
населения. Благодаря этому высвобождается время для выполнения практических работ
и изучения географии Белгородской области (отводится 10 часов).
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.





Цели:
освоение знаний об основных географических понятиях, географических
особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине —
России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее
сохранения и рационального использования;
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из
«языков» международного общения — географическую карту, статистические
материалы, современные геоинформационные технологии для поиска,
интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических
задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране,
взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного
отношения к окружающей среде;
формирование способности и готовности к использованию географических знаний
и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социальноответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на
определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности
окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить
особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии
формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд
специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений,
необходимых для:
 познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных
связей;
 сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
 ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ,
статистических материалах;
 соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности
с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Результаты обучения.
Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки
выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на
реализацию
деятельностного,
практико-ориентированного
и
личностноориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической
деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни,
позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения
окружающей среды и собственного здоровья.
В результате изучения географии ученик должен:
знать/понимать:
 основные географические понятия и термины; различия географических карт по
содержанию;
 географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их
изменение в результате деятельности человека;
 различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между
географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством
отдельных регионов и стран;
 специфику географического положения и административно-территориального
устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей
хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
 природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем
на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы
и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь:
 выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических
объектов и явлений;
 находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их
обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного
потенциала, экологических проблем;
 приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры
народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов
продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и
внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран
мира;
 составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
 определять на местности, плане и карте географические координаты и
местоположение географических объектов;
 применять приборы и инструменты для определения количественных и
качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты
измерений в разной форме;
 выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
 проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных
воздействий; оценки их последствий;
 определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов
своей местности с помощью приборов и инструментов;
 решения практических задач по определению качества окружающей среды своей
местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых
мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
 проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;
называть (показывать):
 основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные
центры;
 основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
 географические районы, их территориальный состав;
 отрасли местной промышленности;
описывать:
 природные ресурсы;
 периоды формирования хозяйства России;
 особенности отраслей;
 традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национальнотерриториальных образованиях;
 экономические связи районов;
 состав и структуру отраслевых комплексов;
 основные грузо - и пассажиропотоки;
объяснять:
 различия в освоении территории;
влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
 размещение главных центров производства;
 сельскохозяйственную специализацию территории;
 структуру ввоза и вывоза;
 современные социально-экономические и экологические проблемы территорий;
прогнозировать:
 возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Место предмета в учебном плане.
Учебный план МБОУ «Мордва – Кармалкинская ООШ» ЛМР РТ отводит 68 часов для
обязательного изучения учебного предмета «География России. Население и хозяйство»,
из расчета 2-х учебных часов в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов.
Количество часов
Всего 68 часов; в неделю 2 час.
Плановых практических работ _13 ( из них 8 оценочных и 5 тренировочных)__

Тематическое планирование уроков по географии
(по учебнику А.И. Алексеева, «География России. Хозяйство и географические
районы», 9 класс)
№
1
Раздел. Тема.
Количество
Введение.
1 час.
Раздел 1. Хозяйство России. ( 19 часов)
2
3
Тема 1. Общая характеристика
хозяйства.
3 час.
Тема 2. Главные отрасли и
межотраслевые комплексы.
16 час.
4
Раздел 2. Районы России. (37 часов)
Тема 3. Европейская часть России.
23 час.
5
Тема 4. Азиатская часть России.
13 час.
6
Тема 5. Россия в мире.
1 час.
Резервное время
1 час
Всего часов - 68
часов
Практические работы для 9 класса
(по учебнику А.И. Алексеева, География России. «Хозяйство и географические
районы», 9 класс)
№
Наименование работы
п/п
1
Объяснение зональной специализации сельского
хозяйства на основе анализа и сопоставления
тематических карт.
2
Чтение карт, характеризующих особенности
географических отраслей ТЭК (основные районы
добычи, транспортировка, переработка и
использование топливных ресурсов).
3
Объяснение влияния различных факторов на
размещение металлургического производства.
4
Изучение особенностей внутриотраслевых связей
на примере машиностроения или лесного
комплекса.
5
Составление схемы межотраслевых связей
химической промышленности. (оценочная)
6
Сравнение транспортной обеспеченности
отдельных районов России (на основе карт)
7
Объяснение
возникновения
экологических
проблем,
связанных
с
промышленным
производством,
сельским
хозяйством
и
транспортом.
Выделение группы отраслей, оказавших
наибольшее воздействие на состояние
окружающей среды
8
Выделение на к/к главных промышленных и
с/хозяйственных районов страны, сравнение их
размещения с главной полосой расселения и
благоприятным по природным условиям жизни
населения положением территорий.
9
Составление географических маршрутов по
достопримечательным местам Центральной
России ( памятники природы, культурноисторические объекты, национальные святыни
России).
10 Составление географического описания
«Путешествие от Финского залива до Рыбинска
водным путём».
11 Нанесение на к/к крупнейших городов Поволжья.
Сравнительная оценка двух городов (по выбору)
по транспортно-географическому положению,
Оценочная
Тренировочная
оценочная
оценочная
оценочная
тренировочная
оценочная
тренировочная
тренировочная
тренировочная
тренировочная
оценочная
оценочная
12
историко-культурной и хозяйственной роли в
жизни страны.
Сравнение западной и восточной частей
Северного Кавказа по природным условиям,
развитию АПК и рекреационного хозяйства.
13
Хозяйственная оценка природных условий и
ресурсов Республики Татарстан
оценочная
оценочная
Творческие работы.
Рассказ о деятельности русских промышленников, купцов, мастеровых умельцев.
Описание традиционных отраслей сельского хозяйства своего региона.
Прогнозирование перспектив развития российского машиностроения.
Анализ работы транспорта в своей местности, предложения по её улучшению.
Разработка и защита проектов предприятий и фирм по производству товаров и
услуг для населения в своём районе.
6. Описание народных промыслов Центральной России.
7. Разработка проекта “Золотой российский чернозём”.
8. Анализ перспектив деятельности новых портов на Балтике.
9. Этническая культура народов Северного Кавказа.
10.Анализ экологического состояния Волги, Камы, их притоков.
11.Народные промыслы Урала.
12.Современные проблемы коренных народов Севера.
1.
2.
3.
4.
5.
Учебно – методический комплекс
1.А.И.Алексеев и др. География России. Хозяйств и географические районы. 9 класс –
М.: Дрофа, 2009г.
2.Учебник: География Республики Татарстан (учебное пособие для учащихся). Часть
3.А.И.Алексеев. География. Рабочая тетрадь. Хозяйство и географические районы. 9
класс – М.: Дрофа, 2008.
4.В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География
России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.:
Дрофа, 2008.
5.Атлас. Экономическая и социальная география России. 8 - 9 класс.
Содержание программы
РАЗДЕЛ
1.
Хозяйство России.
Тема 1.Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование.
Понятие хозяйства. Его структура. Отрасли и их группировки. Три сектора хозяйства –
первичный, вторичный, третичный. Изменение структуры хозяйства России. Этапы
развития хозяйства России. Циклические закономерности развития хозяйства.
Особенности индустриального пути развития России. Географическое районирование.
Его виды. Природное и экономическое районирование России. Географические районы
России. Административно – территориальное деление как один из видов районирования.
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы России.
Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблема развития. Сельское
хозяйство, его основные особенности. Структура сельскохозяйственных угодий.
Отраслевой состав сельского хозяйства. Структура и география растениеводства.
Животноводство и его структура. География животноводства.
Лёгкая и пищевая промышленность в составе АПК. Особенности их развития в
настоящее время. География лёгкой и пищевой промышленности.
Лесной комплекс, его структура. Специфика лесного комплекса России. Основные
отрасли и закономерности их размещения. Представление о лесопромышленном
комплексе. Проблемы лесного комплекса.
Топливно – энергетический комплекс (ТЭК) и его значение в развитии хозяйства России
(нефтяная и газовая, угольная) промышленность. Элекроэнергетика.
Металлургический комплекс его значение в хозяйстве. Чёрная металлургия и цветная
металлургия, их структура. Типы металлургических предприятий, факторы их
размещения. Современная география чёрной и цветной металлургии.
Машиностроительный комплекс, его роль и место в хозяйственной жизни страны,
отраслевой состав, связь с другими комплексами. География машиностроения. Военнопромышленный комплекс (ВПК).
Химическая промышленность. Уникальность отрасли. Структура химической
промышленности. Производство миниральных удобрений. Химия полимеров.
Химическая промышленность и окружающая среда.
Инфраструктурный комплекс. Транспортный комплекс, его значение. Сравнение
различных видов транспорта. Проблемы транспортного комплекса. Информационная
инфраструктура. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство.
Территориальное географическое разделение труда.
РАЗДЕЛ 2 Районы России.
Тема 1. Европейская часть России.
Районирование России. Общая характеристика Европейской России (состав,
историческое изменение, природные условия, ресурсы). Население и главные черты
хозяйства. Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион.
Географические особенности областей Центрального района. Волго-Вятский и
Центрально-Чернозёмные районы. Северо-Западная район. Санкт-Петербургский, его
основные этапы развития. Калининградская область. Европейский Север.
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население. Этапы освоения и
заселения территории. Поволжье. Географическое положение. Волга как главная ось
хозяйства и расселения и как природнохозяйственная граница. Этническая и культурная
неоднородность района. Крупнейшие города района. (Казань, Самара, Волгоград),
особенности ихэкономико – географического положения и этапы развития. Северный
Кавказ. Особенности географического положения, и разнообразие природы.Внутренняя
неоднородность территории. Природно – хозяйственные зоны. Полезные
ископаемые.Народы Северного Кавказа. Чёрное, Азовское и Каспийское моря , их
природа и хозяйственное использование. Географическое положение, природные
условия и ресурсы Урала. Проблемы населения и трудовых ресурсов. География и
проблемы современного хозяйства.
Тема 2 Азиатская часть России.
Природа Сибири. Рельеф, климат, реки, ландшафты и условия ведения хозяйства.
Природа и ресурсы гор Южной Сибири.Полезные ископаемые. Климат и горные реки.
Арктические моря. Русские географические отерытия. Особенности морей.Северный
морской путь и его значение. Население Сибири. Этнический состав. Хозяйственное
освоение Сибири.
Общая характеристика Восточного макрорегиона. Этапы, проблемы и перспективы
развития экономики. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток.
Раздел 3. Особенности населения и хозяйства Мурманской области.
Введение (территория, границы, ЭГП, административно-территориальное деление).
Природные ресурсы, как фактор формирования хозяйства Белгородской области.
История заселения и освоения территории Мурманской области. Население и трудовые
ресурсы. Изменение численности, естественное и механическое движение населения.
Общая характеристика хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: комплекс
обрабатывающих отраслей. Другие отрасли промышленности. АПК Белгородской
области.
Инфраструктурный
комплекс.
Историко-культурный
комплекс.
Территориальная организация хозяйства и внешние экономические связи.
Тема. Россия в мире.
Внешние экономические связи России. Изменение места России в мировом хозяйстве.
Современная внешняя торговля России.
Место России в мировой политике в различные исторические периоды. Россия и
сопредельные страны
Итоговый тест.
9 класс
Тема: «Азиатская часть России»
Вариант № 1
1.Какие субъекты Российской Федерации входят в состав Западной Сибири ?
А – Омская область
Б - Алтайский край
В – Магаданская область
Г - Кемеровская область
Д - Красноярский край
Е – Тюменская область
2.Установите соответствие между республиками и их столицами:
Республики:
Столицы:
1.Хакасия
А - г. Абакан
2.Тыва
Б – г. Горно – Алтайск
3.Алтай
В – г. Улан -Уде
4.Бурятия
Г – г. Кызыл
3.Назовите высшую точку Азиатской части России (4506 м ):
А – гора Мунку – Сардык
В – гора Белуха
Б – Ключевская Сопка
Г – пик Победы
4.С какими странами граничит Дальний Восток:
А – США
Г – Япония
Б – Монголия
Д – Канада
В – Китай
Е – Корейская Народная Демократическая Республика
5.Назовите типичный ландшафт Сибири и Дальнего Востока:
А – степь
В – тундра
Б - тайга
Г – пустыни
6.От слияния рек Бия и Катунь начинается река:
А – Обь
В – Лена
Б – Енисей
Г – Амур
7.Назовите первую столицу Сибири и единственный город Сибири, в котором есть кремль.
А – Тюмень
В – Салехард
Б – Новосибирск
Г – Тобольск
8.В каком году начал работу Северный морской путь?
А – в 1925 году
В – в 1950 году
Б – в 1932 году
Г – в 2005 году
9.В каком субъекте Федерации Азиатской части русские не составляют большинство населения?
А – в Бурятии
В – в Якутии
Б – в Тыве
Г – в Хакасии
10.Доля территории занятой болотами, составляет в Западной Сибири:
А – 40%
В – 50%
Б – 10%
Г – 80%
11.Главный центр чёрной металлургии в Западной Сибири.
А – г.Новосибирск
Б – г.Барнаул
В – г.Омск
Г – г.Новокузнецк
12.Определите среди названных месторождений Западной Сибири месторождение природного газа:
А – Самотлорское
В – Уренгойское
Б - Салымское
Г – Ямбургское
13.В каком городе расположен центр Азии?
А – Кызыл
В – Братск
Б – Иркутск
Г – Владивосток
14.В Восточной Сибири расположен крупный лесоэкспортный порт:
А – Игарка
В – Дудинка
Б – Хатанга
Г – Магадан
15.Главный центр Восточной Сибири по выплавки меди:
А – г. Якутск
В – г.Норильск
Б – г. Братск
Г – г. Байкальск
16.Крупнейший остров - Сахалин был открыт:
А – Владимиром Атласовым
Б – Иваном Москвитиным
В – Василием Паярковым
Г – Семёном Дежнёвым
17.Дальний Восток даёт 70% общероссийского:
А- вывоза дешёвой древесины
Б – выплавки алюминия
В – валового сбора плодов и ягод
Г – улова рыбы и морепродуктов
18.Какой транспорт играет ведущую роль в хозяйстве Дальнего Востока?
А – морской
Б – железнодорожный
В – речной
Г – автомобильный
19.Выберите из предложенного списка отрасли специализации Восточной Сибири.
А – автомобилестроение
Г – цветная металлургия
Б – ТЭК
Д – лесопромышленный комплекс
В – рыбная промышленность Е – пищевая промышленность
20.Какую отрасль Дальнего Востока называют «королевой»?
А – угледобывающая
Б – золотодобывающая
В – рыболовная
Г - лесозаготовительная
Итоговый тест.
9 класс
Тема: «Азиатская часть России»
Вариант № 2
1.Какие субъекты Российской Федерации входят в состав Восточной Сибири:
А – Иркутская область
Г - Читинская область
Б - Красноярский край
Д - Краснодарский край
В – Магаданская область
Е – Республика Тыва
2.Установите соответствие между республиками и их столицами:
Республики:
Столицы:
1.Хакасия
А- г.Абакан
2.Тыва
Б – г.Якутск
3. Саха
В – г.Улан-Уде
4.Бурятия
Г – г.Кызыл
3.Полюс холода Северного полушария расположен в районе:
А – Верхоянска
В – Оймякона
Б – Магадана
Г – Владивостока
4.С какими странами граничит Западная Сибирь?
А – Казахстан
Г – Монголия
Б – Япония
Д – Канада
В – Китай
Е – Азербайджан
5.В каком направлении усиливается континентальность климата Сибири и Дальнего Востока?
А – с севера на юг
В – с юга на север
Б - на северо - восток
Г – на юго - запад
6.Самой большой рекой Дальнего Востока является:
А – Амур
В – Лена
Б – Енисей
Г – Обь
7.Важным районом маслоделия Западной Сибири является.
А – Ишимская равнина
В - Кулундинская равнина
Б – Чулымская равнина
Г – Барабинская равнина
8.Кем впервые был пройден Северный морской путь за одну навигацию?
А – Иван Москвитин
В – Василий Поярков
Б – О.Ю.Шмидт
Г – Владимр Атласов
9.По особенностям развития хозяйства Дальний Восток похож:
А – на Поволжье
В – на Центральную Россию
Б – на Европейский Север
Г – на Урал
10.Запасы природного газа в Западной Сибири составляют:
А – 90%
В – 50%
Б – 10%
Г – 30%
11.Главным районом добычи золота в Восточной Сибири является:
А – Иркутск
В – Чита
Б – Абакан
Г – Бодайбо
12.Определите среди названных месторождений Западной Сибири месторождения нефти:
А – Уренгойское
В – Самотлорское
Б - Медвежье
Г – Мегионское
13.Самым большим по запасам угля является:
А – Тунгусский бассейн
В – Канско – Ачинский бассейн
Б – Иркутский бассейн
Г – Южно - Якутский
14.Какая из электростанций является атомной?
А – Билибинская
В – Братская
Б – Зейская
Г – Красноярская
15.Главные центры Восточной Сибири по выплавки алюминия:
А – г.Норильск
В – г.Шелехов
Б – г.Братск
Г – Байкальск
16.Берингов пролив первоначально был открыт:
А – Владимиром Атласовым
Б – Иваном Москвитиным
В – Василием Паярковым
Г – Семёном Дежнёвым
17.Одна из главных проблем Сибири и Дальнего Востока:
А- нехватка лесных ресурсов
Б – недостаток электроэнергии
В – слабо развитая транспортная сеть
Г – низкий улов рыбы и морепродуктов
18.Выбрать три крупные ГЭС, работающие на Ангаре.
А – Братская
Б – Красноярская
В – Усть - Илимская
Г – Иркутская
19.Выберите из предложенного списка отрасли специализации Западной Сибири.
А – автомобилестроение
Г – ВПК
Б – топливная промышленность
Д – лесопромышленный комплекс
В – лёгкая промышленность
Е – пищевая промышленность
20.В какую страну идут на экспорт угли Южно – Якутского бассейна?
А – США
Б – Японию
В – Казахстан
Г - Китай
Итоговый тест 9 класс
Тема «Азиатская часть России»
Ответы:
Вариант – 1
Вариант – 2
1.АБГЕ
2.АГБВ
3.В
4.АВГЕ
5.Б
6.А
7.Г
8.Б
9.Б
10.А
11.Г
12.ВГ
13.А
14.А
15.В
16.В
17.Г
18.А
19.БГД
20.Б
1. АБГЕ
2. АГБВ
3. В
4. АВГ
5. Б
6. А
7. Г
8. Б
9. Б
10. А
11. Г
12. ВГ
13. А
14. А
15. БВ
16. Г
17. В
18. АВГ
19. БГД
20. Б
Итоговый тест «Северный
Кавказ» - 9 класс
Вариант – 1
1.Какие регионы входят в состав Северного Кавказа:
А – Красноярский Край
Г – Ставропольский край
Б – Республика Адыгея
Д – Республика Калмыкия
В – Ростовская область
Е – Саратовская область
2.С какими странами граничит Северный Кавказ:
А – Азербайджан, Украина, Грузия
Б – Украина, Армения, Азербайджан
В – Грузия, Казахстан, Украина
3.Центральная часть Предкавказья занята возвышенностью:
А – Ергени
Б – Ставропольской
В – Донецкий кряж
4. Какой тип климата характерен для большей части Северного Кавказа:
А – резко – континентальный
Б – субтропический
В – умеренно – континентальный
5. Среди других районов России население Северного Кавказа выделяется:
А – максимальной численностью
Б – самой высокой долей горожан
В – самым сложным национальным составом
6. Один из важнейших курортных центров Северного Кавказа:
А – Ростов на Дону
Б – Пятигорск
В – Новочеркасск
7. Найдите ошибку в перечне отраслей специализации Северного Кавказа:
А – чёрная металлургия
Б – пищевая промышленность
В – машиностроение
8. Какими породами лошадей славится Северный Кавказ:
А – донской, орловской
Б – кабардинской, донской
В – кабардинской, владимирской
9.На выращивании каких культур специализируется Северный Кавказ:
А – пшеница, лён, подсолнечник
Б – рожь, сахарная свёкла, рис
В – пшеница, рис, подсолнечник
10.Самый важный транспортный центр Северный Кавказ, который называют «ворота Кавказа»:
А – Краснодар
Б – Новороссийск
В – Ростов на Дону
11. Наиболее острая современная проблема Кавказа:
А – нехватка водных ресурсов
Б – истощение минеральных ресурсов
В – межнациональные противоречия
12. В каком из центров выпускают азотные удобрения
А – Сочи
Б – Невинномысск
В – Анапа
13. Где находится завод по производству электровозов:
А – Кисловодск
Б – Новочеркасск
В – Ессентуки
14. В каком из центров находится завод по производству самолётов – амфибий
А – Таганрог
Б - Волгодонск
В - Ейск
15. Сопоставить субъекты Северного Кавказа и их столицы
А – Дагестан
1. г. Нальчик
Б – Адыгея
2. г. Владикавказ
В – Кабардино – Балкария
3. г. Махачкала
Г – Северная Осетия
4. г. Майкоп
Итоговый тест «Северный
Кавказ» 9 класс
Вариант – 2
1.Какие регионы входят в состав Северного Кавказа:
А – Красноярский Край
Г – Краснодарский край
Б – Республика Ингушетия Д – Республика Калмыкия
В – Ростовская область
Е – Саратовская область
2.С какими экономическими районами граничит Северный Кавказ:
А – Поволжье, Центрально – Чернозёмный
Б – Центрально – Чернозёмный, Волго - Вятский
В – Поволжье, Центральный
3.Численность населения Северного Кавказа составляет:
А – 25 245 тыс. человек
Б – 5675 тыс. человек
В – 17677 тыс. человек
4. Какой тип климата характерен для побережья Чёрного моря:
А – резко – континентальный
Б – субтропический
В – умеренно – континентальный
5. Среди других районов России население Северного Кавказа выделяется:
А – максимальной численностью
Б – самой высокой долей горожан
В – самый высокий уровень безработицы
6. Один из важнейших курортных центров Северного Кавказа:
А – Ростов на Дону
Б – Сочи
В – Новочеркасск
7. Определите отрасли специализации Северного Кавказа:
А – чёрная металлургия
Б – пищевая промышленность
В – машиностроение
Г – рекреационное хозяйство
8. Специализация животноводства восточной части Северного Кавказа:
А – тонкорунное овцеводство
Б – молочно – мясное скотоводство
В – рыболовство
9.На выращивании каких культур специализируется Северный Кавказ:
А – пшеница, виноград, подсолнечник
Б – рожь, сахарная свёкла, рис
В – лён, рис, подсолнечник
10.В каком субъекте Северного Кавказа ведётся добыча коксующихся углей:
А – Республика Дагестан
Б – Ростовская область
В – Краснодарский край
11. Где работает цинковый завод на Северном Кавказе:
А – г. Владикавказ
Б – г. Таганрог
В - г. Ессентуки
12. В каком из центров выпускают зерноуборочные комбайны:
А – г. Ростов – на - Дону
Б – Невинномысск
В – Анапа
13. Где находится завод по производству оборудования для электростанций «Атоммаш»:
А – Кисловодск
Б – Волгодонск
В – Ессентуки
14. Где выпускают вертолёты МИ – 24 и МИ – 26:
А – Таганрог
Б - Волгодонск
В - Ростов – на - Дону
15. Сопоставить субъекты Северного Кавказа
А – Чеченская Республика
Б – Адыгея
В – Карачаево – Черкесская Республика
Г – Республика Дагестан
и их столицы
1. г. Черкесск
2. г. Грозный
3. г. Махачкала
4. г. Майкоп
Итоговый тест «Северный Кавказ» 9 класс
Ответы:
№
1
2
вопроса
Вариант БВГ А
№1
Вариант БВГ А
№2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Б
В
В
Б
А
Б
В
В
В
Б
Б
А
3412
В
Б
В
Б
БВГ А
А
Б
А
А
Б
В
2413
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Транспорт»
Вариант - 1
1.Первое место в России по грузообороту занимает …. транспорт.
а) железнодорожный
б) трубопроводный
в) автомобильный
2.Самый дорогой вид транспорта?
а) автомобильный
б) авиационный
в) морской
3.Наиболее густая транспортная сеть сформировалась в России…
а) на западе
б) на севере
в ) на востоке
4.Главное преимущество автомобильного транспорта?
а) это сезонный вид транспорта
б) он берет много груза
в) он мобильный
г) он перевозит основную массу пассажиров.
5.Главная ж/д магистраль России..
а) Транссибирская
б) Байкало-Амурская
в) Печорская
6.Самые дешевые перевозки…
а) железнодорожные
б) автомобильные
в) морские
7.Погодные условия особенно сильно влияют на работу…
а) авиационного транспорта
б) автомобильного
в) трубопроводного
8.Перевозка пассажиров на дальние расстояния – главная специализация…
а) автомобильного транспорта
б) авиационного транспорта
в) железнодорожного.
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Транспорт»
Вариант - 2
1.Первое место в России по грузообороту занимает …. транспорт.
а) железнодорожный
б) трубопроводный
в) автомобильный
2.Самый дорогой вид транспорта?
а) автомобильный
б) авиационный
в) морской
3.Наиболее густая транспортная сеть сформировалась в России…
а) на западе
б) на севере
в ) на востоке
4.Главное преимущество автомобильного транспорта?
а) это сезонный вид транспорта
б) он берет много груза
в) он мобильный
г) он перевозит основную массу пассажиров.
5.Главная ж/д магистраль России..
а) Транссибирская
б) Байкало-Амурская
в) Печорская
6.Самые дешевые перевозки…
а) железнодорожные
б) автомобильные
в) морские
7.Погодные условия особенно сильно влияют на работу…
а) авиационного транспорта
б) автомобильного
в) трубопроводного
8.Перевозка пассажиров на дальние расстояния – главная специализация…
а) автомобильного транспорта
б) авиационного транспорта
в) железнодорожного.
Тест: «ЭГП, состав, ресурсы Центрального экономического района»
Вариант - 1
1.Какой район не входит в состав Центральной России?
а)Центральный
б)Волго-Вятский
в)ЦЧР
г)Северный
2.Связи с окраинами России с соседними странами осуществлялись в XI-XVIвв.
а)по рекам
б) по дорогам грунтовым
в) по морям
3.Центральная Россия имеет….положение
а) периферийное
б) столичное
в) приморское
4.Соседними странами, имеющими границу с Центральной Россией, являются:
а) Украина
б) Беларусь
в) Молдавия
г) Литва
5.Транспортная сеть в Центральной России представлена……
а) автомобильными дорогами
б) железными дорогами
в) трубопроводами
г) всеми видами транспорта
6.Как назывался торговый путь, проходивший по рекам и волокам?
7. Центральная Россия …..
а) богата природными ресурсами
б) не богата природными ресурсами
8.В Центральной России есть крупное месторождение…
а) бурого угля
б) торфа
в) фосфоритов
г) железной руды.
9.Развитию экономики Центральной России благоприятствуют….
а) природные условия
б) природные ресурсы
в) ЭГП
__________________________________________________________________________________
Тест: «ЭГП, состав, ресурсы Центрального экономического района»
Вариант - 2
1.Какой район не входит в состав Центральной России?
а)Центральный
б)Волго-Вятский
в)ЦЧР
г)Северный
2.Связи с окраинами России с соседними странами осуществлялись в XI-XVIвв.
а)по рекам
б) по дорогам грунтовым
в) по морям
3.Центральная Россия имеет….положение
а) периферийное
б) столичное
в) приморское
4.Соседними странами, имеющими границу с Центральной Россией, являются:
а) Украина
б) Беларусь
в) Молдавия
г) Литва
5.Транспортная сеть в Центральной России представлена……
а) автомобильными дорогами
б) железными дорогами
в) трубопроводами
г) всеми видами транспорта
6.Как назывался торговый путь, проходивший по рекам и волокам?
7. Центральная Россия …..
а) богата природными ресурсами
б) не богата природными ресурсами
8.В Центральной России есть крупное месторождение…
а) бурого угля
б) торфа
в) фосфоритов
г) железной руды.
9.Развитию экономики Центральной России благоприятствуют….
а) природные условия
б) природные ресурсы
в)ЭГП
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Население Центральной России»
Вариант - 1
1.Какое население преобладает в Центральной России?
а) городское
б) сельское
2.Какой народ преобладает в Центральной России?
а) чуваши
б) мордва
в) марийцы
в) русские
3.В состав, какого района входят республики?
а) Центрального
б) Волгл – Вятского
в) Центрально-Черноземного
4.»Золотая хохлома» - это народный художественный промысел…
в) села Богородского
5.В г. Ростове Ярославской области изготавливают…
а) г.Кирова
б) г. Семенова
а) финифть
б) деревянная игрушка
в) лаковая миниатюра
6.На территории Центральной России находятся города миллионеры….
а) Москва
б) Воронеж
в) Нижний Новгород
г) Санкт- Петербург
г) Псков
7.Укажите древние города Центральной России…
а) Новгород
б) Дубна
в) Санкт- Петербург
г) Псков
8.Самая высокая доля горожан в…
а) Центральном районе
б) Северо – Западном
в) Центрально-Черноземном
9.Городов- миллионеров нет в …
а) Центральном районе
б) Северо – Западном районе
в) Волго – Вятском районе
г) Центрально-Черноземном районе
________________________________________________________________________________
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Население Центральной России»
Вариант - 2
1.Какое население преобладает в Центральной России?
а) городское
б) сельское
2.Какой народ преобладает в Центральной России?
а) чуваши
б) мордва
в) марийцы
в) русские
3.В состав, какого района входят республики?
а) Центрального
б) Волго – Вятского
в) Центрально-Черноземного
4.»Золотая хохлома» - это народный художественный промысел…
а) г.Кирова
б) г. Семенова
в) села Богородского
5.В г. Ростове Ярославской области изготавливают…
а) финифть
б) деревянная игрушка
в) лаковая миниатюра
6.На территории Центральной России находятся города миллионеры….
а) Москва
б) Воронеж
в) Нижний Новгород
г) Санкт- Петербург
г) Псков
7.Укажите древние города Центральной России…
а) Новгород
б) Дубна
в) Санкт- Петербург
г) Псков
8.Самая высокая доля горожан в…
а) Центральном районе
б) Северо – Западном
в) Центрально-Черноземном
9.Городов- миллионеров нет в …
а) Центральном районе
б) Северо – Западном районе
в) Волго – Вятском районе
г) Центрально-Черноземном районе
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Северо-Западная Россия»
Вариант - 1
1.Северо-Западный район состоит из…
а) 3 областей
б) 4 областей
в) 3 областей и города федерального значения
2.Северо-Западный район имеет….. положение.
а) приморское
б) сухопутное
3.Самый древний город Северо-Запада…..
а) Санкт-Петербург
б)Псков
в) Новгород
4.Отраслью специализации района является…
а) электроэнергетика
б) машиностроение
в) химическая промышленность
г) металлургия
5.Экономика Северо-Запада базируется на….
а) собственном сырье
б) привозном сырье
6.Пригороды Санкт-Петербурга является…
а) промышленными центрами
б) технополисами
в) рекреационными районами
7.Половина населения Северо-Запада проживает в….
а)Ленинградской области
б) Псковской области
в) Новгородской области
в) г. Санкт –Петербург
8.Проблемами Северо – Запада являются…..
а) защита от наводнений
б) создание нового порта
в) восстановление памятников архитектуры.
_________________________________________________________________________________________
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Северо-Западная Россия»
Вариант - 2
1.Северо-Западный район состоит из…
а) 3 областей
б) 4 областей
в) 3 областей и города федерального значения
2.Северо-Западный район имеет….. положение.
а) приморское
б) сухопутное
3.Самый древний город Северо-Запада…..
а) Санкт-Петербург
б)Псков
в) Новгород
4.Отраслью специализации района является…
а) электроэнергетика
б) машиностроение
в) химическая промышленность
г) металлургия
5.Экономика Северо-Запада базируется на….
а) собственном сырье
б) привозном сырье
6.Пригороды Санкт-Петербурга является…
а) промышленными центрами
б) технополисами
в) рекреационными районами
7.Половина населения Северо-Запада проживает в….
а)Ленинградской области
б) Псковской области
в) Новгородской области
в) в г. Санкт –Петербург
8.Проблемами Северо – Запада являются…..
а) защита от наводнений
б) создание нового порта
в) восстановление памятников архитектуры.
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Европейский Север»
Вариант - 1
1.В состав Европейского Севера входят…
а) Карелия
б) Коми
в) Вологодская область
г) Республика Саха
2. Европейский Север граничит с ….
а) Финляндией
б) Швецией
в) Норвегией
г) Швейцарией
3.В каком варианте правильно указаны народы, проживающие на Европейском Севере?
а) карелы, коми
б) саамы и финны
в) ненцы, коряки
в) коми-пермяки, ханты
4.Крупнейшими морскими портами Северного района являются….
а) Архангельск, Кандалакша
б) Мурманск, Архангельск
в) Салехард, Диксон
5.Медно-никелевая промышленность Европейского Севера ориентируется на…
а) сырье и потребителя
б) на дешевую электроэнергию
в) сырье и транспортные пути
6.Установите соответствие:
Подрайоны:
Специализация:
1.Кольско-Карельский,
А- горнодобывающая, цветная металлургия
2.Тимано – Печорский
Б – Черная Металлургия, АПК
3.Вологодская область
В – Топливная, лесная
7.Алюминевая промышленность Европейского Севера ориентирована на….
а) рудную базу
б) потребителя
в) источники дешевой энергии
8. Установите соответствие:
Центры:
Отрасли специализации:
1.Ухта
А – лесная, целлюлозно – бумажная
2.Череповец
Б - нефтеперерабатывающая
3. Мурманск
В – Черная металлургия
4. Архангельск
Г – рыбная
________________________________________________________________________________________
Итоговый тест. 9 класс
Тест: «Европейский Север»
Вариант - 2
1.В состав Европейского Севера входят…
а) Карелия
б) Коми
в) Вологодская область
г) Республика Саха
2. Европейский Север граничит с ….
а) Финляндией
б) Швецией
в) Норвегией
г) Швейцарией
3.В каком варианте правильно указаны народы, проживающие на Европейском Севере?
а) карелы, коми
б) саамы и финны
в) ненцы, коряки
в) коми-пермяки, ханты
4.Крупнейшими морскими портами Северного района являются….
а) Архангельск, Кандалакша
б) Мурманск, Архангельск
в) Салехард, Диксон
5.Медно-никелевая промышленность Европейского Севера ориентируется на…
а) сырье и потребителя
б) на дешевую электроэнергию
в) сырье и транспортные пути
6.Установите соответствие:
Подрайоны:
Специализация:
1.Кольско-Карельский,
А- горнодобывающая, цветная металлургия
2.Тимано – Печорский
Б – Черная Металлургия, АПК
3.Вологодская область
В – Топливная, лесная
7.Алюминевая промышленность Европейского Севера ориентирована на….
а) рудную базу
б) потребителя
в) источники дешевой энергии
8. Установите соответствие:
Центры:
Отрасли специализации:
1.Ухта
А – лесная, целлюлозно – бумажная
2.Череповец
Б - нефтеперерабатывающая
3. Мурманск
В – Черная металлургия
4. Архангельск
Г – рыбная
Проверочная работа по географии. 9 класс
Вариант - 1
1.Ответить на вопрос. Оцените экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Севера для развития
хозяйства района.
2.Тестовые задания.
1.В состав Европейского Севера входят…
а) Карелия
в) Коми
б) Вологодская область
г) Республика Саха
2. Европейский Север граничит с ….
а) Финляндией
в) Швецией
б) Норвегией
г) Швейцарией
3.В каком варианте правильно указаны народы, проживающие на Европейском Севере?
а) карелы, коми
в) саамы и финны
б) ненцы, коряки
г) коми-пермяки, ханты
4.Крупнейшими морскими портами Северного района являются….
а) Архангельск, Кандалакша
б) Мурманск, Архангельск
в) Салехард, Диксон
5.В состав Европейского Юга не входит …
а) Краснодарский край
в) Ростовская область
б) Дагестан
г) Абхазия
6.Европейский Юг граничит с…
а) Украиной
в) Азербайджаном
б) Грузией
г) Арменией
7.Европейский Юг омывается морями ( выберите лишнее)
а) Азовским
в) Каспийским
б) Аральским
г) Черным
8.Городом-миллионером Европейского Юга является…
а) Краснодар
в) Грозный
б) Сочи
г) Ростов на Дону.
_______________________________________________________________________
Проверочная работа по географии. 9 класс
Вариант - 2
1.Ответить на вопрос. Оцените экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы Европейского Юга для развития хозяйства
района.
2.Тестовые задания.
1.В состав Европейского Севера входят…
а) Карелия
в) Коми
б) Вологодская область
г) Республика Саха
2. Европейский Север граничит с ….
а) Финляндией
в) Швецией
б) Норвегией
г) Швейцарией
3.В каком варианте правильно указаны народы, проживающие на Европейском Севере?
а) карелы, коми
в) саамы и финны
б) ненцы, коряки
г) коми-пермяки, ханты
4.Крупнейшими морскими портами Северного района являются….
а) Архангельск, Кандалакша
б) Мурманск, Архангельск
в) Салехард, Диксон
5.В состав Европейского Юга входят (выберите лишнее)
а) Краснодарский край
в) Ростовская область
б) Дагестан
г) Абхазия
6.Европейский Юг граничит с…
а) Украиной
в) Азербайджаном
б) Грузией
г) Арменией
7.Европейский Юг омывается морями ( выберите лишнее)
а) Азовским
в) Каспийским
б) Аральским
г) Черным
8.Городом-миллионером Европейского Юга является…
а) Краснодар
в) Грозный
б) Сочи
г) Ростов на Дону.
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Европейский Юг или Северный Кавказ»
Вариант - 1
1.В состав Европейского Юга не входит :
а) Краснодарский край
в) Ростовская область
б) Дагестан
г) Абхазия
2.Европейский Юг граничит с…
а) Украиной
б) Азербайджаном
в) Грузией
г) Арменией
3.Европейский Юг не омывается каким морем:
а) Азовским
в) Каспийским
б) Аральским
г) Черным
4.Городом-миллионером Европейского Юга является…
а) Краснодар
б) Грозный
в) Сочи
г) Ростов на Дону.
5.Рельеф Северного Кавказа…..
а) равнинный
б) горный
в) равнинный и горный
6.К народам Северного Кавказа относятся….
а) чеченцы, ингуши, адыгейцы
б) карачаевцы, лакцы, карелы
в) табасараны, кумыки, саамы
7.Основными минеральными ресурсами Северного Кавказа являются…
а) уголь
б) нефть
в) газ
г) руды цветных металлов
д) железная руда
8.Наибольший естественный прирост на Северном Кавказе наблюдается в республиках….
а) Дагестан
б) Чечня
в) Ингушетия
г) Кабардино-Балкария
9.Основными отраслями специализации района являются…
а)………………
б)……………..
в) топливная промышленность
10.Установите соответствие:
промышленный центр
отрасль специализации
1.Ростов-на-Дону
а)производство удобрений
2.Невинномыск
б) сельскохозяйственное машиностроение
3.Шахты
в) город-курорт
4. Сочи
г) угольная промышленность
__________________________________________________________________________________________
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Европейский Юг или Северный Кавказ»
Вариант - 2
1.В состав Европейского Юга не входит :
а) Краснодарский край
в) Ростовская область
б) Дагестан
г) Абхазия
2.Европейский Юг граничит с…
а) Украиной
б) Азербайджаном
в) Грузией
г) Арменией
3.Европейский Юг не омывается каким морем:
а) Азовским
в) Каспийским
б) Аральским
г) Черным
4.Городом-миллионером Европейского Юга является…
а) Краснодар
б) Грозный
в) Сочи
г) Ростов на Дону.
5.Рельеф Северного Кавказа…..
а) равнинный
б) горный
в) равнинный и горный
6.К народам Северного Кавказа относятся….
а) чеченцы, ингуши, адыгейцы
б) карачаевцы, лакцы, карелы
в) табасараны, кумыки, саамы
7.Основными минеральными ресурсами Северного Кавказа являются…
а) уголь
б) нефть
в) газ
г) руды цветных металлов
д) железная руда
8.Наибольший естественный прирост на Северном Кавказе наблюдается в республиках….
а) Дагестан
б) Чечня
в) Ингушетия
г) Кабардино-Балкария
9.Основными отраслями специализации района являются…
а)пищевая
б) рекреационная
в) топливная промышленность
10.Установите соответствие:
промышленный центр:
отрасль специализации:
1.Ростов-на-Дону
а)производство удобрений
2.Невинномыск
б) сельскохозяйственное машиностроение
3.Шахты
в) город-курорт
4. Сочи
г) угольная промышленнос
Итоговый тест. 9 класс
Тема: «Поволжье»
Вариант - 1
1.В Поволжский район входят:
а) Самарская обл.
б) Республика Татарстан
в) Ульяновская обл.
г) Республика Удмуртия
д) Ростовская обл.
2.На берегах Волги расположены города…
а) Казань
б) Пенза
в) Самара
г) Элиста
3.Крупнейшим городом Поволжья является…
а) Казань
б) Волгоград
в) Самара
г) Астрахань
4.В национальном составе Поволжья преобладают…
а) татары
б) русские
в) немцы
г) калмыки
5.Природные ресурсы Поволжья – это…
а) водные
б) гидроэнергетические
в) агроклиматические
г) топливные
д) рудные
6.Машиностроение Поволжья является….
а) трудоемким
б) наукоемким
в) металлоемким
7.Центрами автомобилестроения Поволжья являются города…
а) Казань
б) Самара
в) Набережные Челны г) Тольятти
8. Отраслями специализации Поволжья являются…
а) машиностроение
б) химическая промышленность
в) лесная
в) металлургия
9.На Волге построены ГЭС…
а) Волжская
б) Саратовская
в) Волгоградская
г) Воткинская
10.Установить соответствие:
Промышленные центры:
Отрасли:
1. Самара
а) авиастроение
2.Тольяти
б)рыбная промышленность
3.Набережные Челны
в) нефтепереработка
4.Астрахань
г) автомобилестроение
__________________________________________________________________________________________
Итоговый тест. 9 класс
Тема «Поволжье»
Вариант - 2
1.В Поволжский район входят:
а) Самарская обл.
б) Республика Татарстан
в) Ульяновская обл.
г) Республика Удмуртия
д) Ростовская обл.
2.На берегах Волги расположены города…
а) Казань
б) Пенза
в) Самара
г) Элиста
3.Крупнейшим городом Поволжья является…
а) Казань
б) Волгоград
в) Самара
г) Астрахань
4.В национальном составе Поволжья преобладают…
а) татары
б) русские
в) немцы
г) калмыки
5.Природные ресурсы Поволжья – это…
а) водные
б) гидроэнергетические
в) агроклиматические
г) топливные
д) рудные
6.Машиностроение Поволжья является….
а) трудоемким
б) наукоемким
в) металлоемким
7.Центрами автомобилестроения Поволжья являются города…
а) Казань
б) Самара
в) Набережные Челны
г) Тольятти
8. Отраслями специализации Поволжья являются…
а) машиностроение
б) химическая промышленность
в) лесная
в) металлургия
9.На Волге построены ГЭС…
а) Волжская
б) Саратовская
в) Волгоградская
г) Воткинская
10.Установить соответствие:
Промышленные центры:
Отрасли:
1. Самара
2.Тольяти
3.Набережные Челны
4.Астрахань
а) авиастроение
б)рыбная промышленность
в) нефтепереработка
г) автомобилестроение
№
уро
ка
№
в
те
ме
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО. 9 класс
по учебнику В.Я. Рома В.П. Дронова: География России: население и хозяйство.
Тема урока.
Практические работы.
Проверочные работы.
Раздел 1. Общая часть курса. (30 ч)
Тема 1. Политико-государственное устройство Российской федерации. Географическое положение
России. (3ч).
1.
1. Географическое положение России.
2.
2. ЭГП и транспортно-географическое положение
России.
3.
3. Политико-административное устройство России.
Тема 2. Население Российской Федерации. (5ч).
4.
1. Население России: заселение, численность и ЕП.
5.
2. Россия - многонациональная страна.
6.
3. Миграции населения.
7.
4.
Городское и сельское население. Расселение
населения.
8.
5. Рынок труда. Занятость населения России.
Тема 3. Географические особенности экономики Российской Федерации. (2 ч).
9.
1. Типы экономики России.
Россия в современной мировой экономике.
10.
2. Проблемы природно-ресурсной основы экономики
России.
Тема 4: Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. (8ч).
11
1
Научный комплекс
12.. 2. Машиностроительный комплекс.
Пр.р. 1. Определение главных районов размещения
13.
3. Факторы размещения отраслей машиностроения.
отраслей трудоемкого и металлоемкого
машиностроения.
14.
4.
География машиностроения.
15.
16.
5.
6.
Военно-промышленный комплекс.
Роль и особенности ТЭКа.
(68ч)
Примечания
17.
7.
Топливная промышленность. .
Пр.р. 2. Составление характеристики одного из
нефтяных бассейнов.
Пр.р. 3. Составление характеристики одного из
угольных бассейнов.
19.
20.
8. Электроэнергетика России.
Тема 5. Комплексы производящие конструкционные материалы и химические вещества. (6 ч)
1. Металлургический комплекс.
Пр.р. 4. Составление характеристики одной из
2.
География металлургического комплекса.
21
3
Цветная металлургия.
22.
23.
4.
5.
Химико-лесной комплекс.
География химико-лесного комплекса.
24.
6.
25.
1.
Лесная промышленность.
Тема 6. Агропромышленный комплекс (АПК). (2 ч)
Пр.р. 7. Определение по картам основных районов
Состав и значение АПК.
выращивания зерновых и технических культур,
Земледелие и животноводство.
26.
2.
27.
1.
28.
29.
30.
2.
3.
4
18.
металлургических баз РФ.
Пр.р. 5. Определение по картам главных факторов
размещения предприятий по производству меди и
алюминия.
Пр.р. 6. Составление характеристики одной из баз
химической промышленности.
главных районов животноводства.
Пищевая и легкая промышленность.
Тема 7. Инфраструктурный комплекс. (4 ч)
Состав инфраструктурного комплекса. Роль
транспорта.
Виды транспорта.
Связь, сфера обслуживания.
Составление карты хозяйственных связей предприятия.
Пр.р. 8. экскурсия на местное предприятие.
Составление карты его хозяйственных связей.
31.
32.
1.
2.
Раздел 2. Региональная часть курса. (38 ч)
Тема 1. Районирование России. (2ч).
Районирование территории России.
Пр. р. 9. Моделирование вариантов нового
Проблемы районирования России.
33
34.
35.
1
2.
3.
Тема 2. Западный макрорегион – Европейская Россия. (26 ч)
Общая характеристика Западного макрорегиона.
Центральная Россия.
Население и трудовые ресурсы.
районирования России.
36.
37.
4.
5.
38.
6.
39
7
Экономика Центральной России.
Районы Центральной России. Москва и Московский
столичный регион.
Географические особенности областей Центрального
района.
Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы
40.
8.
Северо-Западный район.
41
42.
43.
44
9
10.
11.
12
Обобщение по теме: «Центральная Россия»
Европейский Север.
Население Европейского Севера.
Хозяйство Европейского Севера.
45.
46.
47
13.
14.
15
Европейский юг - Северный Кавказ.
Население Северного Кавказа.
Хозяйство Северного Кавказа.
48.
49
16.
17
Поволжье.
Население Поволжья.
50.
18.
Хозяйство Поволжья.
51
19
Проблемы Поволжья.
52.
53.
54
20.
21.
22
Урал.
Население Урала.
Хозяйство Урала.
55.
23.
Проблемы Урала.
Пр. р.10. Составление картосхемы размещения
народных промыслов Центральной России.
Пр.р. 11. Объяснение взаимодействия природы и
человека на примере одной из территорий
Центральной России.
Пр. р.12. Сравнение ГП и планировки двух столиц:
Москвы и Санкт-Петербурга.
Проверочная работа.
Пр. р. 13. Составление и анализ схемы
хозяйственных связей Двино-Печорского
подрайона.
Пр. р. 14. Выявление и анализ условий для
развития рекреационного хозяйства Европейского
Севера.
Пр. р. 15. Выявление и анализ условий для
развития рекреационного хозяйства на Северном
Кавказе.
Пр.р. 16. Изучение влияния истории заселения и
развития территории на этнический и религиозный
состав населения.
Пр. р.17. Определение факторов развития и
сравнение специализации промышленности
Европейского юга и Поволжья.
Пр. р.18. Экологические и водные проблемы Волги
– оценки и пути решения.
Пр. р. 19. Определение тенденций хозяйственного
развития Северного Урала. Результат работы в виде
картосхемы.
Пр.р. 20. Оценка экологической ситуации в разных
частях Урала и пути решения экологических
проблем.
Итоговый урок по теме: «Западный макрорегион».
Проверочная работа.
Тема 3. Восточный макрорегион – Азиатская Россия. (12 ч)
Восточный макрорегион - Азиатская Россия.
Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.
Западная Сибирь.
Пр. р. 21. Изучение и оценка природных условий
Население и хозяйство Западной Сибири.
56
24
57.
58
59.
60
1.
2
3.
4
61.
5.
Основные проблемы и перспективы развития
отраслей хозяйства.
62
6
Обобщение по теме: «Западная Сибирь».
63.
64
7.
8
Восточная Сибирь.
Население и экономика Восточной Сибири.
65
9
Основные проблемы Восточной Сибири.
66.
67
10.
11
Дальний Восток.
Население и хозяйство Дальнего Востока.
68.
12
Основные проблемы региона.
69.
70.
1.
2.
Обобщение по курсу (2 ч)
Обобщение по общей части курса.
Обобщение по региональной части курса.
Проверочная работа.
Кузнецко-Алтайского района для жизни и быта
человека.
Пр.р. 22. Составление характеристики нефтяного
(газового) комплекса: значение, уровень развития,
основные центры добычи и переработки,
направления транспортировки топлива,
экологические проблемы.
Пр. р. 23. Разработка по карте туристического
маршрута с целью показа наиболее интересных
природных и хозяйственных объектов региона.
Пр. р. 24. Составление характеристики
Норильского промышленного узла: ГП, природные
условия и ресурсы, набор производств и их
взаимосвязь, промышленные центры.
Пр.р. 25. Оценка особенности природы региона с
позиций условий жизни человека в сельской
местности и городе.
Пр.р. 26. Выделение на карте индустриальных,
транспортных, научных, деловых, финансовых,
оборонных центров Дальнего Востока.
Пр.р. 27. Учебная дискуссия: свободные
экономические зоны Дальнего Востока – проблемы
и перспективы развития.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 9 КЛАСС
№
Тема
урока
Ко
лво
часов
Элементы
обязательного минимума образования
Требования к
уровню подготовки
обучающихся
Дополнительный
материал
Формы
контроля
Практические
работы
Домаш- нее
задание
Дата проведения
План
Факт
§1
к/к
нанести
края и
области
1.09
1.09
§2
В-4
письменно
§3
Ответы
на
вопросы
5.09
5.09
8.09
8.09
§4
12.09
12.09
Раздел 1. МЕСТО РОССИИ В МИРЕ (4 часа)
1
2
3
4
Место
России в
мире.
Политикогосударствен
ное
устройство
Российской
Федерации
Географичес
кое
положение и
границы
России.
Экономико-и
транспортногеографичес
коегеополит
ическое и
экологогеографичес
кое
положение
России.
Государстве
нная
1
1
1
1
Государственная
территория
России.
Географическое
положение России
и его виды
Государственные
границы России,
их виды, значение.
Морские и
сухопутные
границы .
Знать: основные особенности ГП России,
особенности ЭГП РФ,
следствия ЭГП и
значительных
размеров территории,
субъекты РФ, их
различия. Уметь:
показывать на карте
субъекты Российской
Федерации и
пограничные
государства. Давать
характеристику
экономическому,
транспортно –
географическому,
геополитическому и
эколого –
географическому
положению России.
Фронтальны
й устный
опрос
Фронтальны
й контроль
Работа с контурной
картой
Фронтальны
й устный
Работа с картой,
определение
особенностей
ЭГП, ПГП
России и направлений
изменения
ГП во
времени и
пространстве
территория
России.
опрос
Ответы
на
вопросы
Раздел 2. НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (5 часов)
5
Исторические
особенности
заселения и
освоения
территории
России
1
Численность
населения России.
Особенности
воспроизводства
российского
населения в20-21
вв. Основные
показатели,
характеризующие
население страны
и ее отдельных
территорий
Этнический состав
населения России.
Языковый состав
населения.
География
религий.
Направления и
типы миграции.
Причины
миграций и
основные
направления
миграционных
потоков на разных
этапах развития
страны.
Географические
особенности
размещения
населения.
Основная полоса
Расселения.
Городское и
сельское
население.
Определять место
России в мире по
численности
населения на основе
статистических
данных. Наблюдать
динамику
численности
населения России в
20 в и выявлять
факторы, влияющие
на естественный
прирост и тип
воспроизводства
населения страны.
Сравнивать
особенности
традиционного и
современного типов
воспроизводства
населения.
Определять и
сравнивать
показатели
естественного
прироста населения
России в разных
частях страны.
Сравнивать
показатели
воспроизводства
населения России с
показателями других
стран по
статистическим
данным.
Выявлять факторы,
Фронтальный
опрос
§5
Ответы
на
вопросы
15.09
Крупнейшие
города и городские
агломерации, их
роль в жизни
страны
определяющие
соотношение мужчин
и женщин.
Определять половой
и возрастной состав
населения России по
статистическим
данным. Сравнивать
продолжительность
жизни мужского и
женского населения.
Определять
крупнейшие по
численности
населения народы
России. Определять:
особенности
размещения народов
по территории
страны; основные
языковые семьи;
современный
религиозный состав
населения России.
Уметь показывать на
карте крупнейшие
религиозные центры.
Определять виды и
причины миграций.
Определять основные
направления
современных
миграционных
потоков на
территории России.
Определять по
статистическим
данным районы с
высокими
показателями
миграционного
прироста и убыли
населения.
6
Численность
и
естественны
й прирост
населения
7
Национальн
ый состав
населения
8
Миграции
населения
1
1
1
Фронтальны
й устный
опрос
Пр.№ 1
Определение
Анализ карт, по картам и
фронтальный статистическ
им
устный
опрос
материалам
крупнейших
народов и
особенностей
их
размещения
Индивидуаль
ный устный
опрос.
Фронтальный
письменный
опрос
§6
19.09
В-3
письменно
Сообщен
ия о
тадиция
х
религий.
§7
Ответы
на
вопросы
Сообщен
ия о
насил.
миграц.
§8
22.09
26.09
9
Городское и
сельское
население.
Расселение
населения.
Индивидуаль
ный устный
опрос
1
Пр. № 2
Определение
по
статистическ
им
материалам
тенденций в
изменении
числа
занятых в
различных
отраслях и
сферах
современног
о хозяйства
страны.
§9
к/к
Города
миллион
е-ры
29.10
Раздел 3. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ (3 часа)
10
11
География
основных
типов
экономики
на
территории
России.
Проблемы
природноресурсной
основы
экономики
России
1
1
Основные этапы
развития
Российской
экономики.
Особенности
отраслевой и
функциональной
структур
экономики.
Отличие
добывающей
промышленности
от других
промышленных
отраслей. Оценка и
проблемы
рационального
использования
природных
ресурсов.
Основные
ресурсные базы.
Группировка
отраслей по их
Границы
производящей и
потребляющей зон,
этапы формирования
хозяйства.
Выявлять
достоинства и
недостатки природноресурсной базы
России. Определять
по картам
особенности
географического
положения и
основных ресурсных
баз и набор
представленных в них
полезных
ископаемых.
Фронтальны
й устный
опрос
§ 10
3.10
Вопросы
и задания
Фронтальны
й устный
опрос
§ 11
6.10
Вопросы
и задания
связи с
природными
ресурсами
12
Россия в
1
современной
мировой
экономике.
Перспективы
развития
России
Место России в
мировой
экономике. Пути
развития России.
Место России
среди стран мира.
Характеристика
экономических,
политических,
культурных связей
России. Объекты
мирового
природного и
культурного
наследия в России.
Определять место
России в мировой
экономике.
Знать пути развития
российской
экономики
индивидуальный, фронтальный
опрос
§ 12
10.10
Вопросы
и задания
.
Раздел 4. ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ (23 часа)
13.
Научный
комплекс
1
Состав и география
научного
комплекса.
Значение научного
комплекса в
экономике России.
Влияние
технополисов на
Знать: состав
научного комплекса и
географию научных
центров России;
что такое
технополисы и их
влияние на научный
комплекс.
Фронтальны
й устный
опрос
§ 13
13.10
Вопросы
и задания
географию науки.
Уметь: показывать на
карте научные
центры.
Машиностроительный комплекс (4 часа)
14.
15.
16.
17.
18.
Роль,
значение и
проблемы
развития
машиностро
ения.
Факторы
размещения
отраслей
машиностроения
1
География
машиностро
ения
1
Военнопромышленный
комплекс
1
Роль,
значение и
проблемы
1
1
Состав, место и
значение в
хозяйстве.
Факторы
размещения
машиностроительн
ых предприятий.
География
важнейших
отраслей:
основные районы и
центры.
Машиностроение и
охрана
окружающей
среды
Состав и значение
ТЭК, главные
нефтяные, газовые
Формулировать
причины решающего
воздействия
машиностроения на
общий уровень
развития страны.
Выявлять по картам
главные районы
размещения отраслей
трудоемкого и
металлоемкого
машиностроения;
районы,
производящие
наибольшую часть
машиностроительной
продукции; районы с
наиболее высокой
долей
машиностроения в
промышленности.
Анализировать схему
«Состав топливноэнергетического
§ 14
17.10
Вопросы
и задания
Фронтальны
й устный
опрос.
Работа с
контурной
картой.
Пр. № 3
Определение
главных
районов
размещения
отраслей
трудоемкого
и
металлоемко
го
машинострое
ния по
картам
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Фронтальны Тест: «ВПК.
Машиносй опрос
троение»
§ 15
Вопросы
и
задания.
Сообщен
и
20.10
§ 16
24.10
Вопросы
и задания
§ 17
27.10
Вопросы
и задания
§ 18
Вопросы
31.10
ТЭК
19.
Топливная
промышленн
ость.
1
и угольные базы
России, их
географическое положение и
особенности,
основные типы
электростанций и
факторы их
размещения.
Роль нефти и газа
во внешней
торговле.
Современные
проблемы ТЭК.
ТЭК и охрана
окружающей
среды
комплекса» с
объяснением функций
его отдельных звеньев
и взаимосвязи между
ними. Устанавливать
экономические
следствия
концентрации
топливных ресурсов
на востоке страны, а
основных
потребителей нат
западе.
Характеризовать
влияние ТЭК на
окружающую среду и
меры по ее охране.
Нефтяная
промышленность:
география
основных
современных и
перспективных
районов добычи
нефти, систем
нефтепроводов,
нефтепереработки.
Газовая
промышленность:
география
основных и
перспективных
районов добычи
нефти, систем
газопроводов.
Угольная
промышленность:
значение угля в
Наносить на к/к
основные районы
добычи газа, нефти,
угля. Сопоставлять
карты размещения
предприятий
енфтяной, газовой и
угольной
промышленности с
картой плотности
населения
формулировать
выводы.
Составлять
характеристику
Месторождений
топливных ресурсов
по картам и
статистическим
материалам.
и задания
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Пр. № 4
Составление
характеристи
ки одного из
угольных
бассейнов по
картам и
статистическ
им
материалам.
§ 19
3.11
Вопросы
и задания
хозяйстве России.
Техникоэкономические
показатели добычи
угля, его
стоимость.
География
угольной
промышленности.
20.
Электроэнер
гетика
России
1
Электоэнергетика:
типы
электростанций, их
особенности и
доля в
производстве
электроэнергии.
Энергосистемы.
Проблемы
электроэнергетики.
Составлять
(анализировать)
таблицу «Различия
типов электростанций
по особенностям
эксплуатации,
строительства,
воздействия на
окружающую среду,
стоимости
электроэнергии».
Выявлять причинноследственныен связи
в размещении
гидроэнергетических
ресурсов и географии
ГЭС. Высказывать
мнение о
существовании или
отсутствии
зависимости
величины
потребления энергии
от уровня социальноэкономического
развития страны.
Работа с
атласом,
заполнение
таблицы.
Тест:
«Угольная
промышленность»
§ 20
Вопросы
и
задания.
к/к
крупней
шие
электрос
танции
7.11
Агрументировать
необходимость
экономии
электроэнергии.
Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества.(7 часов)
21.
Состав и зна- 1
чение
комплексов
22.
Металлургич 1
еский
комплекс
23.
Факторы
размещения
предприятий
металлургич
еского
комплекса.
Черная
металлургия
1
Роль и значение
комплекса
конструкционных
материалов и
химических
веществ в
хозяйстве,
особенности их
отраслевого
состава, факторы
размещения
основных
производств,
основные районы
размещения
Состав, место и
значение в
хозяйства
Знать классификацию
конструкционных
материалов, отрасли
входящие в
комплексы по их
производству.
Состав, место и
значение в
хозяйстве.
Факторы
размещения
предприятий.
География
металлургии
черных металлов:
основные районы и
центры. Черная
Сопоставлять по
картам географию
месторождений
железных руд и
каменного угля с
размещением
крупнейших центров
черной металлургии .
Наносить на к/к
главные
металлургические
Фронтальны
й опрос
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Тест: «ТЭК»
§ 21
14.11
Вопросы
и задания
§ 22
17.11
Вопросы
и задания
Пр. № 5
§ 23
21 11
Составление Вопросы
характеристи
и задания
ки одной из
металлургиче
ских баз по
картам и
статистическ
им
материалам.
24.
25.
26
Цветная
металлургия
1
Химиколесной
комплекс.
Химическая
промышленн
ость
1
Факторы
размещения
химических
предприятий
.
1
металлургия и
районы.
охрана
окружающей
среды.
Факторы
Находить
размещения
информацию об
предприятий.Геогр использованию в
афия металлургии хозяйстве и причинах
легких и тяжелых
возрастания
цветных металлов: потребности в них.
основные районы
Сопоставлять по
и центры.
картам географию
Цветная
месторождений
металлургия и
цветных металлов с
охрана
размещением
окружающей
крупнейших центров
среды.
цветной металлургии.
Сопоставлять карты
атласа «Цветная
металлургия» и
«Электроэнергетика»,
устанавливать
главный фактор
тазмещения выплавки
алюминия и
крупнейших центров
алюминиевого
производства.
Состав, место и
значение в
хозяйстве.
Факторы
размещения
предприятий.
География
важнейших
отраслей:
основные районы и
Анализировать схему
«Состав химической
промышленности
России» и выявлять
роль важнейших
отраслей химической
промышленности в
хозяйстве. Приводить
примеры изделий
химической
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Пр. № 6
Определение
по картам
главных
факторов
размещения
металлургии
меди и
алюминия.
§ 24
24,11
Вопросы
и задания
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Фронтальны Пр. № 7
й опрос
Составление
характеристи
ки одной из
баз
§ 25
28,11
Вопросы
и задания
§ 26
1.12
Вопросы
и задания
27.
Лесная
промышленн
ость
1
химические
комплексы.
Химическая
промышленность и
охрана
окружающей
среды.
промышленности и
соотносить их с той
или иной отраслью.
Определять по карте
атласа основные
районы химической
промышленности,
развивающиеся на
собственном и
ввозимом сырье.
Приводить примеры
негативного влияния
на природу и здоровье
человека химического
производства и
объяснять их.
Состав, место и
значение в
хозяйстве.
Факторы
размещения
предприятий.
География
важнейших
отраслей:
основные районы и
лесоперерабатыва
ющие комплексы.
Лесная
промышленность и
охрана
окружающей
среды
Выявлять
направления
использования
древесины в
хозяйстве, ее главных
потребителей.
Определять по картам
атласа
географическое
положение основных
районов
лесозаготовок и
лесопромышленных
комплексов с
обоснованием
факторов их
размещения.
Выявлять роль
потребительского и
экологического
факторов
размещения.
химической
промышленн
ости по
картам и
статистическ
им
материалам.
§ 27
5.12
Вопросы
и задания
Уметь объяснять
проблемы и задачи
развития лесной
промышленности.
Агропромышленный комплекс (АПК) (3 часа)
28.
29.
30.
Состав и зна- 1
чение АПК
Земледелие
и
животноводс
тво
1
Пищевая и
легкая
промышленн
1
Состав, место и
значение
агропромышленно
го комплекса и
сельского
хозяйства в
экономике.
Отличия сельского
хозяйства от
других отраслей
хозяйства.
Земельные
ресурсы и
сельскохозяйствен
ные угодья, их
структура.
Сельское
хозяйство и охрана
окружающей
среды.
География
основных отраслей
земледелия и
животноводства.
Анализировать схему
«Состав
агропромышленного
комплекса России»,
устанавливать звенья
и взаимосвязи
комплекса.
Формулировать
существенные черты
отличия сельского
хозяйства от других
отраслей экономики.
Знать различия между
земельными
ресурсами и
сельскохозяйственны
ми угодьями.
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Пр. № 8
§ 28
8.12
Определение Вопросы
по картам
и задания
основных
районов
выращивания
зерновых и
технических
культур,
главных
районов
животноводства.
.
Определять по картам
и экономикоклиматическим
показателям
основные районы
выращивания
зерновых и
технических культур,
главные районы
животноводства.
Фронтальны
й опрос
§ 29
12.12
Вопросы
и задания
Состав, место и
значение в
Устанавливать долю
пищевой и легкой
Работа с контурной
картой,
§ 30
Вопросы
15.12
ость
хозяйстве.
Факторы
размещения
предприятий.
География
важнейших
отраслей:
основные районы и
центры.
Предприятия
пищевой
промышленности и
охрана
окружающей
среды
промышленности в
общем объеме
промышленной
продукции.
Высказывать мнение
о причинах
недостаточной
обеспеченности
населения
отечественной
продукцией легкой и
пищевой
промышленности и их
неконкурентноспособ
ности. Выявлять на
основе анализа карт
основные основные
районы и центры
развития пищевой и
легкой
промышленности.
Приводить примеры
предприятий своего
края с указанием
факторов их
размещения.
индивидуальный, фронтальный
опрос
и задания
Инфраструктурный комплекс (5 часов)
31.
Состав
инфраструктурног
о комплекса.
Роль
транспорта.
1
Состав, место и
значение в
хозяйстве.
Универсальные и
специализированн
ые виды
Проводить сравнение
видов транспорта по
ряду
показателей(скорость,
себестоимость,
грузооборот,
Фронтальны
й опрос
§ 31
19.12
Вопросы
и задания
32.
33.
транспорта.
Транспортная
система. Типы
транспортных
узлов. Оценивание
работы транспорта.
Влияние на
географию
населения и
хозяйства,
состояние
окружающей
среды.
пассажирооборот)
Выявлять
преимущества и
недостатки каждого
вида транспорта.
Железнодоро 1
жный
автомобильн
ый
транспорт
Железнодорожный
и автомобильный
виды транспорта:
место и значение в
хозяйстве.
Протяженность
железных и
автомобильных
дорог, основные
черты их
географии.
Анализировать
преимущества и
недостатки
железнодорожного и
автомобильного
транспорта.
Устанавливать по
картам причины
ведущей роли
железнодорожного
транспорта в России.
Определять по
статистическим
данным долю ж-д и
автомобильного
транспорта в
транспортной работе.
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос
Водный и
другие виды
транспорта.
Морской и речной
транспорт: место и
значение в
хозяйстве,
распределение
флота и портов
между бассейнами,
Анализировать
преимущества и
недостатки морского
и речного транспорта.
Устанавливать по
картам роль
отдельных морских и
Фронтальны
й опрос
1
Заполнение
таблицы
«Виды
транспорта»
Характерист
ика одной из
транспортны
х
магистралей
по типовому
плану.
§ 32
22.12
Вопросы
и задания
§ 33
26.12
Вопросы
и задания
Сообщен
ие
«Услуги
которым
34.
Связь. Сфера 1.
обслуживани
я.
35.
Межотраслевые
комплексы
протяженность
судоходных
речных путей.
речных бассейнов в
работе транспорта.
Определять по
статистическисм
данным долю
морского и речного
транспорта в
транспортной работе.
Роль, значение
связи в жизни
страны.
Сфера
обслуживания, ее
роль в жизни
населения,
Проблемы.
Знать значение
терминов по теме.
Уметь составлять
классификацию
услуг.
ия
пользуюс
ь»
1.
Тест:
«Транспорт»
§ 34
29.12
Вопросы
и задания
В-2
письменн
о
Контрольная
работа.
Составит 16,01
ь словарь
терминов
по теме
«Межотр
аслевые
комплекс
ы»
Раздел 5. РЕГИОНЫ РОССИИ (26 часов)
Территориальная организация и районирование России (1 часа)
36
Районирован
ие
территории
России
1
Различия
территории по
условиям и степени хозяйственного
освоения.
Уметь объяснять
значение
районирования.
Показывать на карте
Работа с контурной
картой,
индивидуальный, фрон-
§ 35
19.01
Вопросы
и задания
Проблемы
экономического
районирования
Районы России.
тальный
опрос
Западный макрорегион - Европейская Россия (1 час)
37
Общая
1
характеристика
Европейской
России.
Различия
территории по
условиям и степени
хозяйственного
освоения: зона Севера и основная зона.
Географические
особенности
отдельных регионов
– Север и СевероЗапад, Центральная
Россия, Поволжье,
Юг европейской
части страны, Урал.
Географиче-ское
положение регионов, их
природный и
хозяйственный потенциал, влияние
особенностей
природы на жизнь и
хозяйственную
деятельность людей.
Регионы экологического
неблагополучия.
Определение географического
положения
территории,
основных
этапов ее освоения
Знать: основные
географические понятия и
термины, особенности
основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и
районов Российской
Федерации.
Работа с картами атласа,
заполнение
таблиц, тестирование, зачет
Уметь: выделять, описывать
и объяснять
существенные
признаки
географических
объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию,
необходимую для
изучения
географических
объектов и явлений, их
обеспеченности
природными и
человеческими
ресурсами,
хозяйственного потенциала,
экологических
проблем; приводить
примеры: использования
и охраны природных
Центральная Россия (6 часов+1)
§ 36
23,01
Вопросы
и задания
38
39
40
41
Состав,
1
историческое
изменение
географическог
о положения.
Общие
проблемы
Состав территории.
Преимущества
географического
положения, факторы
формирования
района в разное
время. Столичное
положение района
Анализировать карты,
приводить примеры
факторов,
способствовавших
формированию района.
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный опрос
Изучение
§ 37
26,01
внешних
Вопросы
террии задания
ториальнопроизводствен
ных связей
Центральной
России
Население и
главные черты
хозяйства
Особенности
природы и
природные ресурсы
Центральной
России, их влияние
на заселение и
хозяйственное
освоение
территории, рост
городов. Качество
жизни населения,
демографические
проблемы.
Приводить примеры
факторов,
способствующих
развитию хозяйства и
затрудняющих его.
Знать причины роста
городов,
демографические
проблемы
Работа с контурной картой,
индивидуальный,
фронтальный
опрос, тест
§ 38
30,01
Вопросы
и задания
Индив.
задания
Районы
Центральной
России. Москва
и Московский
столичный
регион
Географические
особенности
областей
Центрального
района.
1
1
Москав – столица
Российской
Федерации.
Радиальнокольцевая структура
Москвыю Москвакрупнейший
транспортный узел.
§ 39
2.01
Вопросы
и задания
Работа с
контурной
картой,
индивидуальн
ый и
фронтальный
§ 40
6.02
Вопросы
и задания
42
43
44
Волго-Вятский
и ЦентральноЧерноземный
районы
1
Состав, особенности
географического
положения, его
влияние на природу.
Качество жизни
населения.
География
важнейших
отраслей хозяйства.
Место и роль района
в социальноэкономическом
пространстве.
Оценивать влияние
природы на жизнь
людей и хозяйство.
Выявлять условия для
развития хозяйства.
Составлять описания и
характеристики.
положительное и
отрицательное влияние
географического
положения.
опрос.
Работа с контурной картой,
индивидуальный,
фронтальный
опрос, тест
Северо1
Западный район
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный опрос
Центральная
Россия
Работа по
группам
1
§ 41
9 02
Вопросы
и задания
Составление и § 42
13.02
анализ схемы
хозяйственны Вопросы
и задания
х связей
ДвинскоПечерского
района
16.02
Европейский Север (3 часа)
45
46
47
Географическ 1
ое положение,
природные
условия и
ресурсы.
Население
1
Европейского
Севера
Хозяйство
1
Состав, особенности
ГП. Оценка
природных ресурсов
и их использования.
Этапы заселения,
формирования культуры народов,
современного
хозяйства.
Характеристика
внутренних
различий районов и
городов. Достопримечательности
. Топонимика
ресурсов, адаптации
человека к условиям
окружающей среды, ее
влияния на
формирование
культуры народов; районов разной
специализации,
центров производства
важнейших видов
продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный опрос
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос, тест
Работа с кон-
§ 43
20 02
Вопросы
и задания
Выявление и § 44
23,02
анализ
Вопросы
условий для
и задания
развития
рекреационног
о хозяйства на
Северном Кавказе
§ 45
27,02
Европейского
Севера
России, а также
крупнейших регионов
и стран мира; составлять
краткую географическую
характеристику разных
территорий на основе
разнообразных
источников географической информации
и форм ее
представления;
использовать приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни
турной картой,
индивидуальный,
фронтальный
опрос, тест
Вопросы
и задания
Европейский Юг – Северный Кавказ (3 часа)
48
49
50.
Географическ 1
ое
положение,
природные
условия и
ресурсы.
Население
Северного
Кавказа.
Хозяйство
Северного
кавказа
Состав, особенности
географического
положения, его
влияние на природу,
хозяйство и жизнь
населения.
Специфика
природы.
Население:
численность,
естественный
прирост и миграции,
специфика
расселения,
национальный
состав, традиции и
культура. Города.
География
важнейших
Оценивать
положительные и
отрицательные
стороны
географического
положения.
Устанавливать
характер воздействия
ГП на жизнь людей и
хозяйство.
Анализировать схемы
и статистические
материалы,
формулировать
выводы. Составлять
описания и
характеристики, схемы
и таблицы. Определять
черты сходства и
Работа с кон- Тест:
§ 46
2.03
турной картой, «Европейский
Вопросы
индивидуаль- Север»
и задания
ный, фронтальный опрос
§ 47
6.03
Вопросы
и задания
§ 48
9.03
Вопросы
и задания
отраслей хозяйства. различия. Решать
Экономические,
практические и
социальные и
познавательные задачи.
экологические
проблемы. Место и
роль района в
социально –
экономическом
пространстве
страны.
Поволжье (3 часа)
51
Поволжье:
1
ЭГП,природные условия и
ресурсы
52
Население
Поволжья
53
Хозяйство
Поволжья.
1
Состав, особенности
географического
положения, его
влияние на природу,
хозяйство и жизнь
населения.
Специфика
природы.
Население:
численность,
естественный
прирост и миграции,
специфика
расселения,
национальный
состав, традиции и
культура. Города.
География
важнейших
отраслей хозяйства.
Экономические,
социальные и
экологические
проблемы. Место и
роль района в
Оценивать
положительные и
отрицательные
стороны
географического
положения.
Устанавливать
характер
воздействия ГП на
жизнь людей и
хозяйство.
Анализировать схемы
и статистические
материалы,
формулировать
выводы. Составлять
описания и
характеристики, схемы
и таблицы. Определять
черты сходства и
различия. Решать
практические и
познавательные задачи.
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный опрос
Определение
факторов развития и сравнение специализации пищевой промышленности
Европейского
Юга и
Поволжья
Работа с кон- Тест:
турной картой, «Природа и
индивидуаль- население
ный,
Поволжья»
фронтальный
опрос, тест
§ 49
13.03
Вопросы
и задания
§ 50
16.03
Вопросы
и задания
§ 51
20.03
Вопросы
и задания
социально –
экономическом
пространстве
страны.
Урал (3 часа + 1)
54
Урал. Геогра- 1
фическое положение, природные условия и ресурсы
55
Население
Урала
1
56
Хозяйство
Урала
1
Состав, особенности
ГП. Оценка
природных ресурсов
и их использования.
Этапы заселения,
формирования культуры народов,
современного
хозяйства.
Характеристика
внутренних
различий районов и
городов. Достопримечательности
. Топонимика
Определять наличие
ресурсов, адаптации
человека к условиям
окружающей среды, ее
влияния на
формирование
культуры народов; районов разной
специализации,
центров производства
важнейших видов
продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей
России, а также
крупнейших регионов
и стран мира; составлять
краткую географическую
характеристику разных
территорий на основе
разнообразных
источников географической информации
и форм ее
представления;
использовать приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни
Работа с кон- Тест:
турной картой, «Поволжье»
индивидуальный,
фронтальный
опрос, тест
Учебное
исследование
по картам,
решение
географических
задач
§ 52
3.04
Вопросы
и задания
§ 53
6.04
Вопросы
и задания
§ 54
10.04
Вопросы
и задания
57
Западный
макрорегион
Работа со
словарем
1
13,04
Восточный макрорегион - Азиатская Россия (6 часов)
58
Общая
1
характеристик
а
Различия
территории по
условиям и степени
хозяйственного
освоения: зона Севера и основная зона.
Географические
особенности
отдельных
регионов: Западная
Сибирь, Восточная
Сибирь, Дальний
Восток.
Географическое положение регионов,
их природный и
хозяйственный
потенциал, влияние
особенностей
природы на жизнь и
хозяйственную
деятельность людей.
Регионы экологического
неблагополучия.
Определение
географического
положения территории, основных
этапов ее освоения.
Оценка природных
ресурсов и их
использования.
Этапы заселения,
Знать: основные
географические понятия и
термины, особенности
основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и
районов Российской
Федерации.
Уметь: выделять, описывать
и объяснять
существенные
признаки
географических
объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию,
необходимую для
изучения:
географических
объектов и явлений, их
обеспеченности
природными и
человеческими
ресурсами,
хозяйственного потенциала,
экологических
проблем; приводить
примеры: использования
и охраны природных
ресурсов, адаптации
человека к условиям
окружающей среды, ее
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный опрос
§ 55
17.04
Вопросы и
задания
формирования культуры народов,
современного
хозяйства.
Характеристика
внутренних
различий районов и
городов. Достопримечательности
. Топонимика
59
Этапы,
проблемы и
перспективы
развития
экономики.
1
60
Западная
Сибирь
1
Особенности ГП
.Природный и
хозяйственный
потенциал , влияние
влияния на
формирование
культуры народов; районов разной
специализации,
центров производства
важнейших видов
продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей
России, а также
крупнейших регионов
и стран мира;
составлять краткую
географическую
характерис- тику
разных территорий на
основе разнообразных
источников
географической
информации и форм ее
представления;
использовать
приобретен- ные
знания и умения в
прак- тической
деятельности и
повседневной жизни.
Определять
географическое
положение региона.
Выявлять и и
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный
опрос, тест
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фрон-
§ 56
20 04
Вопросы и
задания
§ 57
24,04
Вопросы и
задания
61
Восточная
Сибирь
1
62
Дальний
Восток
63
Экономическ 1
ие районы
России
1
особенностей
природы на жизнь и
хозяйственную
деятельность людей.
Регионы
экологического
неблагополучия.
Этапы заселения,
формирования
культуры народов,
современного
хозяйства.
Характеристика
внутренних
различий районов и
городов.
анализировать условия
для развития
хозяйства.
Устанавливать
причинноследственные связи и
закономерности
размещения
географических
объектов
тальный
опрос, тест
Работа с контурной картой,
индивидуальный, фронтальный опрос
§ 58
27,04
Вопросы и
задания
Работа с кон- Тест:
турной картой, «Восточная
индивидуаль- Сибирь»
ный, фронтальный
опрос, тест
«Дальний
Восток»
§ 59
1 .05
Вопросы и
задания
Сообщение
Взаимосвяз
и России с
другими
странами
ПР.№9
§ 60
4.05
Составление
сравнительной Вопросы и
характеристик задания
и двух
районов по
плану.
Раздел 6. Россия в современном мире (2 часа + 3)
64
Россия в
1
современном
мире
65
Объекты
мирового и
культурного
наследия
России
1
Россия в системе
международного
географического
разделения труда.
Взаимосвязи России
с другими странами
мира. Объекты
мирового
природного и
культурного
наследия в России.
Оценивать по
статистическим
данным и картам место
и роль России в
международном
разделении труда в
отдельных сферах
хозяйства. Определять
территориальную
структуру внешней
торговли России.
Выполнять и
обсуждать презентации
Конспект.
Презентации.
Конспект 8.05
Презентац
ия
11.05
66-68 Резервные
уроки
по отдельным
объектам Всемирного
природного и
культурного наследия
России
15.05
18.05
22,05