Консультация для родителей "Сказки"

ЧТО ДАЮТ
ДЕТЯМ СКАЗКИ?
Когда наши далекие неграмотные и небогатые
предки придумали нетленные произведения устного
народного творчества, они еще не представляли, что дают
детям сказки. Просто они заметили, что юные слушатели
былин, героических и лирических песен, сказаний крепче
любили свою землю, с большим уважением относились к
старшим, учились быть смелыми.
Сказка – не просто волшебная история, в ней заложен
глубинный смысл, уходящий корнями в глубокое прошлое, где зарождалась
культура народа, его традиции.
Любимые герои сказок ничего и никогда не получали от жизни «просто
так» – напротив, они часто оказывались обиженными, их унижали,
обкрадывали (вспомните Настеньку из «Морозко»), даже посылали на
верную гибель. А они выносили все, обретали волшебных помощников и в
финале достигали счастья назло своим обидчикам. И ребенок сердцем
понимал: богатство, почет, любовь нужно заслужить. Для этого надо быть
добрым, храбрым, помогать слабым, достойно принимать трудности.
Все, что дают детям сказки, должно подкрепляться действиями.
Какой малыш хотел быть похожим на Змея Горыныча или Бабу Ягу? Всем по
душе были русские богатыри, Иван-царевич, находчивый Емеля. Поэтому
все свои поступки детки «сверяли» именно с тем, как действовали
положительные герои сказок. Примерно то-же происходит и сегодня: разве
не на сказках учим мы детей различать, добро и зло, верить лучшее в любых
обстоятельствах? Именно поэтому сказки были и остаются важнейшим
средством воспитания.
СКАЗКИ ПО ВОЗРАСТУ
Уровень развития детей различен. Он зависит и от возраста, и от
физического и психического состояния, и от темперамента ребенка. Сказки
тоже различаются по степени сложности.
Самые простые сказки, предназначенные для малышей, характеризуются
коротким сюжетом, повторяющимися фразами. Например, «Теремок»,
«Курочка Ряба», «Колобок». Детки с удовольствием слушают их и
пытаются произносить первые слова именно из сказок, охотно дополняя
слова взрослых:
– Дед…
– …плачет.
– Баба…
– … плачет.
Нередко они просят взрослых вновь и вновь читать одну и ту же, порой
зачитанную до дыр, книжку. Поймите правильно, ребенок чувствует себя
комфортно в предсказуемом мире, и любимая
сказка, выученная наизусть, – часть его
ощущения безопасности. Рассказанная на
ночь, она успокаивает не хуже маминой
колыбельной, превращаясь в своеобразный
ритуал. Процесс восприятия в 2-3 года таков,
что сначала происходит запоминание, а потом
осмысление услышанного. Ребенок радуется,
услышав знакомый текст, гораздо сильнее,
чем просматривая картинки в новой книге, так что дарите ему это маленькое
счастье каждый вечер перед сном. Становясь старше, дети увлекаются
сюжетом. Приключения героев, испытания, выпадающие на их долю, чудеса,
происходящие с ними, – все это становится предметом осмысления,
эмоционального восприятия. Дошкольники уже могут рассуждать на тему
прочитанного, делают выводы о характерах героев, о том, почему одни из
них положительные, а другие отрицательные. Направляя рассуждения детей,
педагог или родители могут пойти дальше и помочь ребятам сделать важные
выводы о том, что такое хорошо и плохо. В этом возрасте к народным
сказкам добавляются литературные. Шарль Перро, Г.-Х. Андерсен, Братья
Гримм, П. Бажов, А. С. Пушкин и многие другие авторы отныне будут
влиять на формирование личности ребенка, и открывать ему новые чудесные
приключения любимых героев. В младшем школьном возрасте многие ребята
проявляют интерес к сочинительству сказок. Это прекрасное упражнение для
развития фантазии и творческого воображения, которые столь важны для
общего развития ребенка. Основой для собственных волшебных историй
являются народные и литературные сказки.
Сказки – прекрасное средство воспитания детей. Они не учат плохому.
Мудрость древних и художественное слово писателей глубоко
проникают в нежную душу ребенка и дают там великолепные ростки
любви, добра, красоты.
Загадки для детей по русским народным
сказкам
«В тридевятом царстве, в тридесятом
государстве…». Наверное, каждый из нас в детстве
засыпал под тихий голос родителей, который читал или
рассказывал сказки о прекрасных принцессах, храбрых
принцах и злобных чудовищах. И точно так же каждый
из нас будет читать подобные сказки своим деткам. А
что такое сказка, и для чего она нужна?
В первую очередь, сказка – это жанр литературного
творчества с установкой на вымысел. Главной
особенностью сказки является то, что это всегда
выдуманная история со счастливым концом, где добро побеждает зло. Сказки
бывают авторскими (сочиненные конкретным автором) и народные
(сочиненные многими людьми).
Существует также известная классификация сказок по их содержанию:
Сказки волшебные. В них раскрываются лучшие человеческие качества,
герои романтичны. В такой сказке обязательно есть центральный
положительный герой, его помощники и волшебные предметы. Герои
волшебных сказок борются со злом и несправедливостью во имя добра и
любви. В качестве примеров можно привести русские народные сказки про
Ивана-дурака.
Сказки о животных. Здесь главные персонажи - это животные (лиса, волк,
медведь, заяц и т.д.). Животные взаимодействуют, каждый из них
олицетворяет то или иное человеческое качество, например, кот - умный,
лиса - хитрая, медведь - сильный. Примеры: "Теремок", "Репка", "Колобок".
Социально-бытовые сказки - иллюстрируют реальную жизнь, герои
показаны с точки зрения их социального положения, высмеиваются
отрицательные человеческие качества. Лучшими качествами в таких сказках
обладают люди из народа, которые, как правило, оказываются умнее и хитрее
представителей высокого социального статуса (господ, попов). Эти сказки сатирические, в них много юмора и каламбура. Примеры социально-бытовых
сказок: "Каша из топора", "Барин и плотник", "Мужик и поп".
Загадки
Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом. (Колобок)
Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел. (Волк и семеро козлят)
Бабушка за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд. (Репка)
У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала. (Гуси-лебеди)
Миша по лесу идёт,
Короб на спине несёт –
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша напеклаНесговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела! (Маша и медведь)
Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла! (Три медведя)
Не послушался братишка
Старшую сестрицу
И попил из лужицы
Мутную водицу.
Много горя принесла
Им нечистая вода. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Разминка «Теремок»
В чистом поле теремок,
Был ни низок, не высок.(присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили.(поклон)
Там и мышка(руки перед собой на носочках)
И лягушка(присели)
Зайчик(прыжки)
С лисонькой – подружкой(повертели «хвостиком»)
Серый волк зубами щелк(показали руками пасть)
В дружбе знали они толк.(поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый(изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались(бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить новый терем.(сели на стульчик)