Вопросы по теории и истории литературы

Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру
Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки
Направленность: 13.00.02 Теория методика обучения и воспитания
(литература)
Вопросы по теории и истории литературы
1. Поэтика «Слова о полку Игореве».
2.
«Горе от ума» А. С. Грибоедова: традиции и новаторство.
3. Эволюция художественного метода А. С. Пушкина. Жанровое и
тематическое многообразие лирики поэта.
4. Жанровое своеобразие романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений
Онегин».
5. «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова как социальнопсихологический и философский роман.
6. Поэма Н. В. Гоголя «Мёртвые души», её жанровые и
композиционные особенности.
7. Проблематика романа И. А. Гончарова «Обломов».
8. Тематическое и жанровое своеобразие пьес А. Н. Островского.
9. Концепция человека в романах И. С. Тургенева.
10. Идейно-художественное своеобразие поэмы Н. А. Некрасова «Кому
на Руси жить хорошо».
11. Духовные и художественные искания Н. С. Лескова.
12. Приемы сатирического изображения в произведениях М. Е.
Салтыкова-Щедрина.
13. Философская и нравственная проблематика романов Ф. М.
Достоевского.
14. «Война и мир» Л. Н. Толстого как роман-эпопея.
15. Новаторство А. П. Чехова-драматурга.
16. Поэтика русского символизма, акмеизма, футуризма (по выбору).
17. Художественный мир Н. С. Гумилева, А. А. Ахматовой, М. И.
Цветаевой, О. Э. Мандельштама (по выбору).
18. Художественный мир поэзии А. А. Блока. Тема России в творчестве
поэта.
19. Особенности прозы И. А. Бунина, А. И. Куприна, Л. Н. Андреева
(по выбору). Анализ одного из произведений выбранного писателя.
20. Лирический герой поэзии С. А. Есенина.
21. Художественное своеобразие прозы раннего М. Горького.
22. Новаторство В. В. Маяковского как поэта.
23. Жанровое и композиционное своеобразие одного из романов М. А.
Булгакова.
24. Человек и действительность в прозе А. П. Платонова.
25. Изображение судьбы человека в эпоху трагических потрясений в
одном из романов М. А. Шолохова.
26. Литературная и редакторская деятельность А. Т. Твардовского.
27. Тема Великой Отечественной войны в русской литературе (на
примере двух-трех произведений).
28. Современный литературный процесс
29. Отражение исторического пути России в творчестве А. И.
Солженицына.
30. Современная лирическая поэзия: традиции и новаторство.
Вопросы по теории и методике обучения и воспитания (литература)
1. Литература как учебный предмет в современной школе: проблемы и
перспективы.
2. Многообразие учебных программ и учебников по литературе для
средней школы.
3. Основные этапы развития методики преподавания литературы.
Анализ концепции одного из ведущих русских методистов ХIХ века.
4. Методическое наследие В. В. Голубкова и М. А. Рыбниковой (по
выбору).
5. Основные направления научных исследований современных
ученых в области теории и методики обучения литературе.
6. Проблемы литературного развития современных школьников.
7. Классификации методов и приемов обучения литературе.
8. Подготовка учащихся к восприятию и анализу художественных
произведений.
9. Чтение как психолого-педагогическая и методическая проблема.
10. Анализ как этап изучения художественного произведения.
Соотношение литературоведческого и школьного анализа.
11. Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений
на уроках литературы.
12. Заключительные занятия как этап изучения литературной темы.
13. Особенности изучения эпических произведений в средней школе.
14. Пути анализа литературного произведения в современной методике.
15. Особенности изучения лирического произведения в средней школе.
16. Специфика анализа драматического произведения в средней школе.
17. Обзорные темы в школьном курсе литературы и особенности
обзорного изучения литературных произведений.
18. Проблемы изучения биографии писателя в средних и старших
классах.
19. Методика изучения литературно-критических статей. Знакомство
старшеклассников с современной литературной критикой.
20. Теория литературы в школьном изучении.
21. Урок литературы, его классификации в методической литературе.
Традиционные и новые формы проведения уроков литературы.
22. Проблемное обучение на уроках литературы.
23. Развитие устной речи учащихся на уроках литературы.
Особенности речевой деятельности школьников при изучении литературы.
24. Письменные работы на уроках литературы.
25. Внеклассное чтение в системе литературного образования.
26. Формы внеклассной работы по литературе: традиции и инновации.
27. Межпредметные связи при изучении литературы.
28. Теория и практика школьного сочинения по литературе.
29. Современные дискуссии по вопросам преподавания литературы в
средней школе.
30. Роль опыта лучших учителей-словесников в развитии методической
науки.
Утверждены на заседании кафедры методики преподавания литературы
21.02.2014, протокол № 6.
Заведующий кафедрой
методики преподавания литературы,
доктор педагогических наук, профессор
Чертов В.Ф.