Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
2013/14 учебный год
Управление по делам образования Администрации города Челябинска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия № 10 г. Челябинска (МБОУ гимназия № 10)
Россия, 454080, г.Челябинск, ул. Елькина, д. 10, телефон: 263-56-04
Номинация конкурса:
образование
Педагогические идеи и технологии: среднее
Урок литературного чтения по произведению
В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович» во 2
классе
автор: Храменкова Инна Анатольевна,
учитель начальных классов
МБОУ гимназии № 10 г. Челябинска
высшей категории
Челябинск, 2014
№
слайда
Аннотация
Тема урока:
Задачи урока:
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Тип урока:
Форма
проведения:
Форма
организации
работы на уроке
План занятия:
Слайд 2
Слайд
3
Слайд 4
Где работает педагог, контингент детей, как происходит
обучение
В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». От сказки народной к
сказке авторской.
Раскрыть особенности литературной сказки
В.Ф.Одоевского в сопоставлении с народной сказкой
«Морозко»
Развивать читательское умение сравнивать произведения,
близкие по жанру, теме.
Совершенствовать умение выборочно читать и
пересказывать текст для доказательства своих мыслей
Воспитывать любовь к чтению
Технология развития критического мышления
Комбинированный урок
Групповая, фронтальная работа
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Организационный этап
Определение темы урока
Этап актуализации знаний
Работа над текстом
Рефлексия
Заключительный этап
Ход урока:
I.Организационный Учитель:
этап
За несколько дней до проведения этого урока учитель
дает задание учащимся: прочитать народную сказку
«Морозко». На самом уроке на партах учащихся лежат
экземпляры этой сказки.
Сегодня мы чудесным образом окажемся с вами в сказке.
А поможет нам в этом замечательный автор –сказочник –
Владимир Федорович Одоевский.
II.Определение
Учитель: дома вы читали сказку «Морозко», а сегодня
темы урока
познакомимся со сказкой Одоевского «Мороз Иванович».
Тема: (пытаются определить дети)
II.Этап
Учитель:
актуализации
Дома вы читали сказку
Работа в группах
знаний
«Морозко».
Ученики: пишут на
Чтобы вспомнить сказку
полосках бумаги свои
поиграем в игру «Шапка
вопросы к сказке, а потом
складываю т полоски в 3
вопросов»
шапки. Потом желающие
ученики выходят,
вытаскивают по 1 вопросу и
отвечают на них.
Учитель:
К какому виду народной
сказки можно отнести
сказку «Морозко»
Ученики: называют
признаки волшебной сказки
в этом произведении:
волшебные персонажи,
волшебные превращения
девушек,
противопоставление двух
героинь, троекратный
повтор.
Как заканчивается сказка
«Морозко»?
Падчерица вознаграждается
богатством, что характерно
для народной сказки,
старухина дочь погибает
Народ жестоко осуждает
зависть, злобу и угнетение
слабого и беззащитного,
какой была падчерица.
Почему так трагически
заканчивается народная
сказка?
Слайд
5
Слайд
6
Слайд
7,8,9
III.Работа над текстом
Работа до чтения
Учитель:
Послушайте, как
называется сказка
В.Ф.Одоевского, и
подумайте, о чем она
может быть» (прием
антиципации)
Постановка учебной
задачи:
Писатель Одоевский
пересказал народную
сказку или сочинил
авторскую сказку?
Работа во время
Учитель:
чтения
Комбинированное чтение
сказки учителем и
учениками
Ученики:
Обсуждают этот вопрос и
предлагают свои варианты
событий в сказке.
Ученики:
хорошо читающие ученики
читают сказку и
подчеркивают карандашом
приметы волшебной сказки:
Волшебные предметы:
пирожок и яблочки;
персонажи: Мороз
Иванович, говорящий
петух; волшебное место:
дом Мороза Ивановича.
Ученики:
В ходе обсуждения дети
приходят к выводу, что
сказки различаются
Ученики:
делают разминку
Работа после
чтения
Учитель:
Предлагает ответить на
вопрос учебной задачи
Физкультминутка
Учитель:
предлагает отдохнуть
Учитель и ученики:
Работа с таблицей: «Сравнение сказок»
1. Главные героини (слайд7)
2. Узнай героев сказок В. Одоевского и русской
народной и распредели имена героев по колонкам:
Мороз Иванович, Морозко, Рукодельница,
падчерица, Ленивица, старик, нянюшка, старуха.
(слайд8)
3. Работа с таблицей (слайд 9)
В результате анализа сказки учащиеся приходят к
выводу:
Писатель Одоевский использовал элементы народных
сказок, но все же придумал свою, авторскую. Она
отличается от народной сказки следующими
особенностями:
 Сюжетом (писатель подробно описал пребывание
девочек в доме Мороза Ивановича);
 Местом действия (в сказке автора подробно
изображен дом Мороза Ивановича);
 Характерами героинь. Раскрыты более подробно
 Волшебный персонаж в авторской сказке похож
на строгого и справедливого учителя.
 Концовка (гуманная и нравоучительная)
Слайд
IV.Рефлексия
10.11,12,
13
Слайд
14
V.Заключительный
этап
Учитель:
предлагает проверить свою
внимательность и ответить
на вопросы викторины
Учитель:
Придумать синквейн
любому герою
Ученики:
отвечают на вопросы
викторины
после работы над
викториной дети приходят
к выводу, что сказка
Одоевского в отличие от
народной еще и
познавательная.