Урок литературы 10 класс

Преходящее и вечное в художественном мире писателя.
Урок литературы (обобщающий)
по творчеству И.С. Тургенева
10 класс
1. Мельникова Нина Михайловна
2. МАОУ Гимназия №6 г. Тихорецка
3. Учитель
4. Краснодарский край
5. Литература
6. 10-е классы
7. Класс
Урок литературы 10 класс (2 часа)
Преходящее и вечное в художественном мире Тургенева.
Не на всякий призыв откликается жизнь:
волшебная лампа Алладина,
перед которой все охотно открывается,
дается в руки немногим, даже между поэтами.
И. С. Тургенев
ЭТАП РАБОТЫ
I.
Увертюра к уроку.
1. Цветы любимому писателю.
2. Романс «Утро туманное»
3. «Житейское правило» (стихотворение в прозе)
Хочешь быть спокойным? Знайся с людьми, но живи один, не предпринимай ничего и не
жалей ни о чем.
Хочешь быть счастливым? Выучись сперва страдать.
Когда меня не будет, когда всё, что было мною, рассыплется прахом, - о ты мой
единственный друг, о ты, которую я любил так глубоко и нежно. Не забывай меня… Но в
часы уединения, когда найдет на тебя та застенчивая и беспричинная грусть, столь
знакомая добрым сердцем, возьми одну из наших любимых книг отыщи в ней те страницы,
те строки, те слова, о которых, бывало, - помнишь? – у нас у обоих разом выступали
сладкие и безмолвные слезы.
II.
Учитель: « Для меня Тургенев – это все: рассказы и повести, стихи в прозе и пьесы,
письма к друзьям, Полине Виардо.
1. А для Вас Тургенев – это…………
- Прежде всего рассказ «Муму»
2. Из воспоминаний: «Тургенев часто обращался к реальному жизненному
материалу. Нерадостные воспоминания из детства, несправедливость и
капризность матери, её властность и жестокость, её действительные поступки
отражены в рассказе «Муму»
3. Сегодня мы не говорим обо всех проблемах рассказа, но несколько черт
характера Герасима назовем: одинокий, страдающий, трудолюбивый,
надежный, сильный, великодушный, нежный, заботливый.
Помогите словесно нарисовать пространственный образ деревенской и городской жизни и
дать ему определение.
Тогда
Теперь
Небо
Двор
Солнце
Забор
Ветер
Каморка
Пашня
Дорога на воду
Простор
↓
↓
Открытое пространство
Закрытое пространство
Замкнутое пространство углубляет драматизм судьбы Герасима.
Потрясает сцена возвращения Герасима в деревню, звучит протест о недопустимости
насилия над человеком.
Какое влияние на судьбу Герасима оказывает замкнутое пространство?
Чем заканчивается рассказ?
Что он выражает?
III.
Из воспоминаний:
« на одной из станций к Тургеневу подошли двое молодых людей.
- Позвольте узнать, - спрашивает один из них, - вы будете Иван Сергеевич Тургенев?»
-Я
- Тот самый, что написал «Записки охотника»?
- Тот самый…
Они оба сняли шапки и поклонились мне в пояс.
- Кланяемся вам в знак уважения и благодарности от лица русского народа.
1. Тургеневская книга «Записки охотника» полна поэзии и правды русской природы
и народной жизни.
2. Аналитическая беседа.
1) Почему «Записки охотника» является циклом , а не случайной подборкой?
2) О чем книга? Каких героев вы увидели?
3) Чем выражается авторское отношение к крестьянам?
4) Какими идеальными чертами наделил автор рассказчика?(кейс-метод)
5) Ваш любимый рассказ?
6) «Бежин луг» при внешней простоте и непритязательности самый
поэтичный и волшебный рассказ.
Дать название описаниям пейзажей, встретившихся в рассказе.
Например:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
«Прекрасный июльский день».
«Ночь приближалась и росла, как грозовая туча».
У костра: «запах русской летней ночи».
«Торжественно и царственно стояла ночь».
«Недолги летние ночи».
«Утро начиналось».
7) «Все зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило».
Кто же главный герой рассказа? Определите, какими художественными приемами
пользуется Тургенев при описании картин природы? Как на протяжении рассказа писатель
показывает связь между человеком и окружающей его природой? (стр.283-284)
IV. Музыка(на выбор учителя)
Юность является тем «рубежным» моментом человеческой жизни, когда идет
напряженнейшая работа мысли, а главное, происходит открытие души человека.
Время пришло ей пробудиться. Возраст такой. Открытие же человеческой души,
несомненно, начинается с прикосновения к красоте – красоте мира, искусства,
вечных, воспитанных тысячелетиями человеческой истории чувств.
«А счастье было так возможно…»(По повести «Ася») – выступление учащегося.
V. Стихотворение в прозе «Воробей» (наизусть)
Вывод.
Мотив любви, такой привычный в творчестве писателя звучит в этом
стихотворении. Любви, которой подвластны все существа этого мира, а не только
человек.
VI.
1. «И это все о нем…»(ролевая игра по роману «Отцы и дети» )
Мы прочитали роман. Он кончается смертью главного героя, неожиданной и мужественной.
Герой – человек незаурядный. Какие воспоминания оставил он о себе? Попробуем пройти
дорогой Базарова, вспомним его от имени тех людей, с которыми он жил, встречался,
спорил:
- Аркадий Кирсанов;
- Николай Петрович;
- Павел Петрович;
- Фенечка;
- Анна Сергеевна Одинцова;
- Арина Васильевна Базарова и Василий Иванович;
Споры вокруг романа. Бури читательских откликов: и ругань, и восторги. Равнодушных не
было, причем и ругали, и хвалили люди самых противоположных позиций и взглядов.
- зачитываются отзывы о БАЗАРОВЕ от лица современников, критиков, писателей той поры;
Уж много лет без утомленья,
Ведут войну два поколения,
Кровавую войну;
Ив наши дни в любой газете
Вступают в бой «Отцы» и «Дети»,
Разят друг друга те и эти,
Как прежде, в старину.
Мы проводили, как умели,
Двух поколений параллели
Сквозь мглу и сквозь туман.
Но разлетелся пар тумана:
Дождалась нового романа –
Наш спор решил роман.
Такая оценка его героя озадачила и самого автора. Как же комментировал он сам
проступки и характер своего незаурядного детища?
- И.С. Тургенев
Время Базаровых еще не пришло. Герой стоит в преддверии будущего. Он горько сожалеет
перед смертью: «Я нужен России? Нет, видно, не нужен.» Устарела ли тематика романа в
наши дни?
- наши современники;
Книга пeрешагнула рубеж ХХ столетия. Интерес к ней вспыхивает всякий раз, когда новое
поколение предъявляет счет предыдущему, утверждает иное отношение к миру. Не
случайно увлечение книгой со стороны молодежи в наше переломное время. Люди,
подобные Базарову, первыми начинают осознавать рутинность общественных норм, но еще
не видя действительных путей к изменению общества. Однако они остро понимают и
чувствуют, что по-старому жить нельзя и отрицают косные начала. Они нигилисты, а значит
в тургеневском понимании, - революционеры. За ними идут другие, готовые строить новое.
Дело первых не пропадает даром. Поэтому противоречивый, но цельный характер Базарова
и по сей день волнует читателя. «Отцы и дети» останутся книгой вечной.
VII. Современное обсуждение конфликтной ситуации «Какого человека можно назвать
личностью?» (диспут)
Вывод: только в поступках выражается личность.
VII. Заключительное чтение стихотворения в прозе «Стой!»
Фиалки, любимые цветы писателя, в знак благодарности Ивану Сергеевичу Тургеневу.
Список литературы:
Тургенев И.С.
Произведения
Манн Ю.
Проза И.С. Тургенева
Кулешов В.И.
Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» в русской критике. Л., 1986
Винников Г.Э.
Тургенев и Россия. М., 1986
Батюто А.И.
Тургенев-романист. Л., 1972
Тургенев и его современники. Л., 1977
Шаталов С.Е.
Проблемы поэтики И.С. Тургенева. М., 1969