Gribanova_Urok_po_literature_8_klass

МБС(К)ОУ «С(К)ОШ для детей с ОВЗ № 155» г.Перми
Урок литературы: «Особенности философской повести на примере
произведения А. Де Сент-Экзюпери «Планета людей»
8 класс.
Автор разработки:
Грибанова Галина Владимировна
учитель русского языка и литературы.
Пермь, 2013
Особенности философской повести на примере произведения А. Де
Сент-Экзюпери «Планета людей».
Тема: «Планета людей» философская повесть А. Де Сент-Экзюпери.
Цель урока: Раскрыть особенности философской повести, дать своё
определение этого жанра.
I.
Учитель. Объявление темы и цели урока.
Этот урок мы посвящаем произведению талантливого французского писателя
– гуманиска А. Де Сент – Экзюпери. Вам уже знакомо это имя. В 7 классе на
уроках литературы вы впервые встретились с его философской сказкой
«Маленький принц». На уроке мы будем говорить о личности Экзюпери,
вспомним самые важные моменты сказки «Маленький принц» и, самое главное, это цель нашего урока – мы должны открыть для себя его более сложное
произведение – философскую повесть «Планета людей». Открыть – значит понять
особенности жанра философской повести, понять те самые важные идеи, которые
хотел донести до нас автор. К концу урока мы должны сформулировать своё
определение жанра философской повести.
План работы по произведению:
1.
Особенности сюжета.
2.
Композиция
3.
Главная идея
4.
Авторская речь.
Знакомы ли вам эти слова, которые мы взяли эпиграфом к уроку:
«Быть человеком – это значит чувствовать, что ты за всё в ответе».
Ответы учеников.
II.
Учитель. Известно, чтобы лучше понять произведение того или иного
писателя, надо познакомится с его личностью. Для того, чтоб вы лучше
представили себе нравственный облик Экзюпери, его человеческое и
писательское кредо, мы приготовили для вас небольшую литературную
композицию, посвященную Экзюпери.
Ученики слушают литературную композицию.
III.
Учитель. Сказка маленький принц была написала незадолго до гибели
писателя, стала философским завещанием, ответом на многие мучившие его
вопросы. В аллегорических образах сказки Экзюпери воплотил свои самые
заветные идеалы. Какие афоризмы вам запомнились?
Ответы учеников.
Домашним заданием было написать ответ на вопрос: Как вы понимаете
слова «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил»
Что позволяет назвать эту сказку философской?
Ученик. В этой сказке много размышлений о смысле жизни, о том, что для
человека должно быть самым важным.
Учитель. Философская направленность свойственна всем произведениям
писателя, которые наполнены размышлениями о жизни и её ценностях. Такой
является и повесть «Планета людей».
IV. Учитель. Что вам известно о выходе в свет этого произведения?
Ответы учеников.
Учитель. Как Экзюпери определил цель своей книги?
Ответ ученика: «Я писал «Планету людей» со страстью, чтоб сказать моему
поколению: вы – обитатели одной планеты, пассажиры одного корабля».
Учитель. Каковы особенности сюжета «Планеты людей»?
Ученик. Своеобразие этого произведения и непохожесть на другие книги
Экзюпери заключается в том, что оно полностью решено традиционной
сюжетности, состоит из разрозненных частей.
Учитель. Как можно назвать эти части? По существу, «Планета людей» это
сборник репортажей. Как вы считаете, воспринимается ли произведение как
органическое целое? Что связывает эти репортажи в одно целое?
Ответы учеников. В одно целое репортажи связывает главная идея.
Учитель. Для того, чтоб выяснить, какие главные идеи проходят связующей
нитью через все части книги, поработаем с текстом. Назовите главные темы
книги.
Ответы учеников: тема профессии лётчика, тема дружбы.
Учитель. Зачитайте строки, в которых автор описывает романтику и героизм
этой профессии.
Ученик. Все люди на земле, говорит Экзюпери, связаны между собой в
единый человеческий организм – общество. Но это не только связи личные,
родственные или государственные. Люди необходимы друг другу, потому
что связаны разными делами, сообща владеют различными профессиями.
Отсюда одна из главных мыслей повести «о величии всякого ремесла».
Учитель. Найдите эти строчки, зачитайте слова о дружбе. Что заставило
Гийоме идти вперёд, бороться с собой.
Ученик. Мысль об ответственности перед другими.
Учитель. Сделайте вывод: какая главная идея проходит через всё
произведение?
Ученик. Главная идея – мысль об ответственности человека перед собой и
другими. Эта идея объединяет «Планету людей» с «Маленьким принцем»
V.
Учитель. Конкурс на самого внимательного читателя.
VI. Учитель. Продолжаем работать с текстом. Как называется
последняя часть «Планеты людей»? Каково её содержание? Почему эта часть
является композиционно завершающей?
Ученик. Последняя часть - «Люди» - в большей степени проникнута
размышлениями о мире людей.
Учитель. Какие мысли стали для вас открытием, поразили вас?
Ответы учеников.
VII. Учитель. А теперь выясним, каков язык философского
произведения. Вы говорили. Вы говорили, что читать это произведение было
сложно. Индивидуальное задание по этому вопросу было дано одной
группе.
Ответы учеников.
Учитель. Вернёмся к названию произведения. Задание для всех групп:
объясните название произведения. Обдумайте ответы.
Учитель. К этому произведению я попросила нарисовать рекламу.
После обсуждения произведения вы сможете лучше понять, что изображено
на листе.
Группа учеников представляет рекламу.
VIII.
Учитель. Подведём итоги урока. Дайте свое определение
жанра философской повести.
Ответы учеников. Философская повесть наполнена размышлениями
о смысле жизни, о месте человека в ней.
IX.
Домашнее задание. Написать сочинение по афоризму.