4. 5. Допустим, вам дали чистый лист бумаги и поручили описать

Информация об участнике Муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
10 класс
Фамилия
Имя
Отчество
Школа
Класс
Шифр
Муниципальный этап
Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
10 класс
Дорогой друг!
Перед тобой задания по обществознанию. Они соотнесены с
содержанием курса, который изучается в школе. Тебе предлагается 9
заданий, максимальный балл за выполнение которых составляет 100.
Обрати внимание: у каждого задания – своя сумма баллов.
Есть задания, которые требуют напряжения памяти и точных
конкретных ответов на вопросы. Есть задания творческого характера, для
выполнения которых требуется умение логически мыслить, делать выводы,
строить умозаключения!
Если тебе кажется, что задания относятся к теме, незнакомой тебе, не
теряй самообладание, достаточно проявить внимание, сообразительность,
которые помогут успешно справиться с заданием.
Обрати особое внимание на задание № 9 «Эссе». Эссе может быть
отражением интеллектуального багажа, приобретенного тобой за школьные
годы. Эссе представляет собой творческое мини-сочинение по проблеме,
которая представлена в форме афоризма. Эссе – жанр прозы, который
отличается небольшим объемом, внутренним смысловым единством,
свободной композицией, непринужденностью повествования и, главное,
личностным восприятием и отношением к рассматриваемой проблеме.
Пиши разборчиво и яркой пастой.
Время на выполнение – 2 астрономических часа.
Постарайся выполнить все задания.
Желаем успеха!
Задание 1. «Эрудит». (10 баллов) За каждый верный ответ 1 балл.
Отметьте знаком + верные, не содержащие ошибок суждения и
утверждения, а знаком – суждения и утверждения, которые считаете
неверными.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
Суждения, утверждения, афоризмы
Латинское название homo sapiens придумали древние
римляне.
Массовая культура является культурой потребления.
Первый кинофильм показывал прибытие поезда на вокзал,
заснятое режиссером Пырьевым.
Системы социального обеспечения населения стали
складываться в странах Запада на рубеже XIX-XX веков
Научная картина мира начала формироваться в эпоху
средневековья, когда стали создаваться первые университеты.
Одной из основных целей любой политической партии
является свержение действующего правительства и замена его
собственным.
Главным итогом Гражданской войны между Севером и Югом
США было развитие экономики и индустриального общества.
Свобода – это возможность ничем не ограниченного
волеизъявления.
«Знание – сила» - девиз эпохи Просвещения,
сформулированный Ф.Беконом.
На рубеже XIX-XX веков произошел переворот в научных
представлениях о мире и технике, называемый научной
революцией.
+/-
Задание 2. Чайнворд «Общество» (20 баллов) За каждый верный ответ 1
балл. Обратите внимание, что в чайнворде каждое слово, за исключением
первого, начинается с последней буквы предыдущего слова.
1. Особая форма организации людей (чаще всего молодежи) –
автономное целостное образование внутри господствующей
культуры, определяющее стиль жизни и мышления ее носителей.
2. Учение о ценностях.
3. Система знаков, служащая людям для общения, мышления и
выражения.
4. Отец-основатель социологии.
5. Деятельность, порождающая нечто новое, никогда не бывшее.
6. В широком смысле совокупность всех способов взаимодействия и
объединения людей, в которых выражается их всесторонняя
зависимость друг от друга.
7. Система представлений о мире с точки зрения позитивного
отношения к настоящему и ожиданий от будущего.
8. Лицо, выполняющее управленческую функцию в сфере бизнеса.
9. Форма символического поведения, совокупность регулярно
совершаемых действий и их установленный порядок.
10. Неформальный руководитель.
11. Культурообразующая ценность эпохи Просвещения.
12. Способ понимания действительности на ранних стадиях
общественного развития и его выражение в повествованиях.
13. Политическое течение, выражающее интересы наиболее
реакционных и агрессивных сил империалистической буржуазии.
14. Религиозная практика (наименование происходит от греческого
слова «таинственный»), направленная на переживание в экстазе
непосредственного единения со «сверхъестественным».
15. Система взглядов и убеждений, отрицающая существование бога и
чего-либо сверхъестественного.
16. Совокупность приемов и операций для достижения цели.
17. Наряду с конфуцианством одно из двух основных течений
философии и религии в Китае.
18. То, что побуждает деятельность человека, ради чего она
совершается.
19. Особое состояние психики, заключающееся в полном и
безоговорочном приятии каких-либо сведений, текстов,
представлений и т.д.
20. Философская концепция, утверждающая непознаваемость бога и
объективной реальности.
1
7
2
8
15
14
16
9
20
19
18
13
6
12
17
11
3
10
5
4
Задание 3. «Экономика» (5 баллов.) Заполните схему «Функции денег и
банков». Недостающие понятия запишите внизу под соответствующими
цифрами и буквами. За каждый верный ответ 1 балл.
Деньги
1.
Измеритель
ценности товаров
2.
3.
А. Кредит
Б.
4.
С.
Банки
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4._____________________________________________________________
Б._____________________________________________________________
С._____________________________________________________________
Задание 4. «О чем речь?» (10 баллов). За каждое верно составленное
предложение 2
балла (1- понятие, 1 – определение). Составьте
определения обществоведческих понятий из следующих групп слов и
назовите понятия. Грамматические формы слов можно менять,
добавлять предлоги и местоимения, возможно неоднократное
использование одного и того же слова:
Задание
Ответ
ответственность судебное
рассмотрение дел особый порядок
привлечение к преступление и о
высших должностных лиц
занимаемые помещения физическим
бесплатная
передача
или
юридическим лицам и оборудование
явное или скрытое отношение к
проблемам заключающее в себе
состояние массового сознания
фактам и событиям действительности
золото серебро понижение и курс
валюты по национальный отношение
к
денежные единицы что переполнение
каналов обращение вызывает
денежной массы сверх потребностей
товарооборота обесценивание и рост
цен
Задание 5. «Право» (10 баллов). Заполните пропуски в таблице. За каждый
правильный ответ 1 балл.
Виды правонарушений
Уголовные
Административные Гражданские
преступления
проступки
правонарушения
Степень
Общественная
Общественный
Общественный
посягательства опасность
вред
вред
на общественный порядок
Отрасль
Уголовный
…………………… ………………….
нарушенных
кодекс РФ
…………………... ………………….
норм права
Регулируемые
сферы
Преступления
против:
Проступки в сфере: Нарушения прав:
- ……………….
-личных
общественных
отношений
- собственности;
- экономической
деятельности;
- общественного
порядка;
-здоровья
населения и
нравственности;
-……………….
………………..;
- ………………
………………;
- охраны
государственной
власти и порядка
управления
Виды
Уголовная
ответственности ответственность:
и способы
-………………..
наказания
…………………;
- ………………..
………………….
………………..
имущественных;
- ………………..
………………….
Административная
ответственность:
- штраф;
-……………………
……………………
Гражданская
ответственность:
- …………………
……………………
Задание 6. Соответствия (10 баллов). За каждое правильное
соответствие 1 балл. Перед вами три списка – век, название науки, имя
ученого, чья деятельность была связана с данной наукой. Установите
соответствие между ними. Ответ запишите в форме таблицы, вписав
соответствующие ЦИФРЫ и БУКВЫ в нужные графы.
Обратите внимание! В списках наук и имен ученых больше, чем веков.
Век
1. XVIII-XIX
2. XVII-XVIII
3. V в. до н.э.
4. XIX-XX
5.
Век
1. XVIII-XIX
I.
II.
III.
IV.
V.
Наука
Медицина
Политическая теория
Психология
Математика
История
Наука
Ученый
А. У. Джемс
Б. Геродот
В. П.-С. Лаплас
Г. Ш.-Л. Монтескье
Д. Гиппократ
Ученый
2. XVII-XVIII
3. V в. до н.э.
4. XIX-XX
5.
Задание 7.Социология. Заполнение пропущенных слов и словосочетаний
(10 баллов)
1. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания
слов из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в
единственном числе. Они пронумерованы. Запишите ПОРЯДКОВЫЕ
НОМЕРА выбранных вами слов и сочетаний на месте пропусков в той
последовательности, в которой они идут в тексте.
Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в
тексте!
Мы привыкли считать, что народные традиции и______________(А) очень
долговечны, стабильны и с трудом поддаются_____________(Б). Однако
человеку свойственно стремление к_________ (В) и___________(Г)_. На
первый взгляд может показаться невероятным, что подобное желание
возможно удовлетворить с помощью__________(Д), поскольку _________(Е)
предполагают соответствие им. Однако люди умудряются
оставаться___________(Ж) даже в своем стремлении к переменам. Такая
странная аномалия наблюдается в отношении норм, которые требуют
соответствия им, пока они находятся в действии, но это продолжается не
очень долго. Подобные нормы называются________(З) и _____________(И).
Мода – это нравы или___________ (К) которые сохраняются в течение
короткого времени и получают широкое распространение в обществе. Мода
находит выражение в таких явлениях, как стили одежды, дизайн
автомобилей, архитектура жилища.
1.норма
7.новизна
2.увлечение
8.разнообразие
3. конформист
9.мода
4.изменение
10.моральный устой
5.дизайн
11.предпочтение
6. фантазия
12. нормы
Задание 8. Логика (10 баллов). За каждый правильный ответ 2 балла.
Проанализируйте приведенные ниже высказывания, что для них
свойственно? Напишите, как называются такие высказывания?
1.
________________________________________________________
Напишите, в чем особенность каждого из этих высказываний?
- «Всякое правило имеет исключения»
2.______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- «Всякое обобщение ошибочно»
3. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
- «Никогда не говори «никогда»
4. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Допустим, вам дали чистый лист бумаги и поручили описать этот лист
на нем же. Что вы напишите?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Задание 9. «Есть повод подумать…» (15 баллов).
При проверке эссе жюри руководствуется следующими требованиями:
1. Владение теоретическим материалом (уместное и точное
использование понятий, терминов, научных концепций и т.п.) – 3 балла.
2. Аргументированность, убедительность суждений и выводов – 3 балла.
3. Знание социальных фактов, наличие исторических и жизненных
примеров – 3 балла.
4. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме – 3 балла.
5. Оригинальность решения проблемы (авторский подход) – 3 балла.
Темы для эссе:
1. «При каждом виде государственного устройства сущность
гражданина меняется» (Аристотель).
2. «Хорошее правительство – не то, которое хочет сделать людей
счастливыми, а то, которое знает, как этого добиться» (Т.Маколей)
3. « Быть человеком – это чувствовать свою ответственность…» (А.
де Сент-Экзюпери)
4. «Цель творчества – самоотдача…» (Б. Пастернак)
5. «Наука похожа на детективный рассказ» (Ф.Франк)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Критерии оценки эссе
Баллы первого эксперта
Баллы второго эксперта
1
2
3
4
5
Всего
Рейтинговый лист
задание
Задание 1. «Эрудит»
Задание 2. Чайнворд «Общество»
Задание 3. Экономика
Задание 4. «О чем речь?» Определение
обществоведческих понятий
Задание 5. Право (таблица «Виды
Макс.
балл
10
20
5
10
10
Баллы
правонарушений»)
Задание 6. «Соответствия»
Задание 7. Социология
Задание 8. Логика
Задание 9. Эссе (средний балл)
Общая сумма балов
10
10
10
15
100
Председатель жюри_______________________________
Члены комиссии___________________________________________