Аннотация к рабочей программе предмета «История» в 8 классе МБОУ Тарасовской ООШ в 2014-2015 учебном году 1. Программа составлена на основе следующих документов: Федерального компонента государственного стандарта общего образования / стандарт основного общего образования по истории. Министерство образования и науки РФ – М. 2004. Примерной программы по истории России для общеобразовательных учреждений 6 - 11 классы под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. (М.: Просвещение, 2007); Учебника для общеобразовательных учреждений «Всеобщая история. История Нового времени - 8 класс» Юдовской А.Я., Баранова П. А. М.: Просвещение, 2010. Учебника для общеобразовательных учреждений « История России. XIX век. 8 класс» Данилова А.А., Косулиной Л.Г. 2. Структура документа. Программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по истории для основной школы (2 час в неделю) и в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения (2 час в неделю). Программа рассчитана на 68 часов. Контрольных работ – 10 часов. Рабочая программа создает индивидуальную педагогическую модель образования на основе примерной и авторской программы, с учетом целей и задач Основной образовательной программы школы. Рабочая программа отражает планирование, организацию и возможность управления образовательным процессом по истории. Рабочая программа определяет конкретное содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся. Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический план, календарно-тематическое планирование, список литературы для учителя и учащихся, КИМы. 3. Цели изучения дисциплины: Ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества; Выработка у школьников представлений об основных источниках знаний, о прошлом и настоящем; Развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа; Применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий. Задачи: Систематизация характеристик России и мира (экономика, социальные отношения, политическое развитие, культура и духовная жизнь, история международных отношений). Сочетать историю государства с историей родного края; Синхронизировать события Отечественной истории и Всеобщей истории, путём введения сопоставительных характеристик; 4. Учебно-методический комплект: 1. Юдовская А.Я., Баранов П.А. Всеобщая история. История Нового времени XIX в. 8 класс. М.: Просвещение, 2010. 2. Юдовская А.Я., Баранов П.А. Рабочая тетрадь к учебнику Всеобщая история. История Нового времени XIX век. 8 класс. М.: Просвещение, 2010. 3. Контрольно – измерительные материалы. Всеобщая история. История Нового времени Сост. К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2011. 4. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. XIX век. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011. 5 Симонова Е.В.. Поурочные разработки к учебнику «История России.XIX век: (8 класс). Книга для учителя. М.: «Экзамен», 2008. 6. Контрольно – измерительные материалы. История России: 8 класс / Сост. К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2011. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения истории ученик 8 класса должен: Знать/понимать: основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до конца XIX века; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; изученные виды исторических источников; Уметь: соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий; рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира; объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. 6. Формы и методы контроля – контрольные работы, тесты. 7. Составитель: Новокшанов Александр Николаевич, учитель истории и обществознания МБОУ Тарасовской ООШ Сарапульского района УР