Мастер-класс: «Психическое здоровье детей и его нарушения

10.15 – 10.45 – Мастер-класс: «Психическое здоровье детей и его
нарушения. Медицина или психология?».
В сообщении будут представлены биологические, медицинские и
психологические факторы риска нарушения психического здоровья детей
раннего возраста. Будут обсуждаться проблемы детско-родительских
отношений, которые могут явиться причиной отклонения формирования
психических функций и расстройств поведения у детей.
Михановская Наталия Геннадиевна - доктор медицинских наук,
ведущий научный сотрудник отделения психиатрии Института охраны
здоровья детей и подростков Национальной Академии медицинских наук
Украины, профессор кафедры психотерапии Харьковской медицинской
академии последипломного образования.
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО. СПРОСИ,
ЧТО БОЯЛСЯ СПРОСИТЬ. ПОПРОСИ, ЧТО ОПАСАЛСЯ ПОПРОСИТЬ.
10.50
-
11.20
Есипенко
Ирина
Анатольевна, мама
особого
ребенка. "Мой выбор - быть счастливой, быть счастливой- значит иметь
выбор"
Любая ситуация в которой я оказываюсь это мой выбор. Быть мамой
особого ребёнка - мой выбор. Быть счастливой в кризисной ситуации это мой
выбор. Сделать счастливым ребёнка просто. Нужно лишь предоставить ему
выбор, а что бы он сделал "правильный" выбор это наша задача. А у
специалистов мы, родители, просим - сделайте нас счастливыми предоставьте нам выбор.
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО.
СПРОСИ,
ЧТО
ПОПРОСИТЬ.
БОЯЛСЯ
СПРОСИТЬ.
ПОПРОСИ,
ЧТО
ОПАСАЛСЯ
11.25 – 11.45 Мастер-класс "Ребенок не говорит. Играть с ним или
нервничать? " Тарасенко Маргарита Сергеевна, логопед, специалист по
запуску речи (центр Ладо)
Речь – это сложная психическая функция. Уже с первых месяцев
жизни ребенок учиться говорить. Однако не всегда и не каждый ребенок
самостоятельно может овладеть правильной разговорной речью… Благодаря
развитию речи формируется личность ребенка, интеллект, мышление.. Как
же помочь малышу научиться правильно говорить и правильно мыслить? На
Мастер классе вы об этом узнаете :А также:для чего нужна артикуляционная
гимнастика, и как ее выполнять;Роль Дыхания. Как научить ребенка
правильно дышать. Как развить коммуникативные навыки у детей;Какие
игры и упражнения могут способствовать развитию речи детей.Способы
развития связной речи, воображения и мышления
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО. СПРОСИ,
ЧТО БОЯЛСЯ СПРОСИТЬ. ПОПРОСИ, ЧТО ОПАСАЛСЯ ПОПРОСИТЬ.
11.45 – 12.15 Кофе-брейк
12.15 – 12.55 – Мастер-класс «Чудеса ощущений или учимся
дружить
с
окружающим
Александровна(специалист по
миром»
двигательному
Фоменко
развитию,
Алина
сенсорной
интеграции, центр Ладо).
Благодаря
нашим
ощущениям
мы
определённым
образом
воспринимаем всё то, что нас окружает. Для большинства людей многие
ощущения одинаковы: горячее чувствуется горячим, а долгое катание на
карусели вызывает головокружение. Но что же делать, если у ребёнка те или
иные ощущения живут по иным законам, не свойственным большинству из
нас? Как нам понять его особенности ощущений? Как подстроиться под эти
особенности? И, главное, как научить ребёнка комфортно ощущать себя в
нашем мире? Наглядный ответ на эти и многие другие вопросы вы сможете
получить, посетив мастер-класс "Чудеса ощущений или учимся дружить с
окружающим миром".
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО.
СПРОСИ,
ЧТО
БОЯЛСЯ
СПРОСИТЬ.
ПОПРОСИ,
ЧТО
ОПАСАЛСЯ
ПОПРОСИТЬ.
13.00 – 13.30 – «Пациент-ориентированная терапия метаболических
форм аутизма»
Может название и «страшное»)), но это прекрасная возможность
понять, как можно получить индивидуальное лечение. Юлия Борисовна с
удовольствием рассказывает родителям, что такое лечение ориентированное
на пациента.
Гречанина Юлия Борисовна. Док.мед.наук, доцент, директор
Харьковского специализированного медико-генетического центра.
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО. СПРОСИ,
ЧТО БОЯЛСЯ СПРОСИТЬ. ПОПРОСИ, ЧТО ОПАСАЛСЯ ПОПРОСИТЬ.
13.35 – 14.20 – Тема: «Подсказки в картинках – решаем проблемы
взаимопонимания» Жукова Людмила Владимировна, психолог, АВАтерапист, специалист по запуску речи (центр Ладо)
Почему ребёнок не делает то, что ему говорят, хотя умеет? Как научить
ребёнка придерживаться определённого порядка? Каким образом помочь
ребёнку учиться чему то новому?Один из способов решения- сделать
действия более наглядными, использовать картинки.Разбив задачу на
несколько частей, представив их в виде образов мы поможем ребёнку лучше
понять чего именно от него ждём. Предложив, не только слушать подсказки,
но и смотреть на них, мы можем сделать обучение эффективным и
интересным.На мастер классе мы рассмотрим, как сделать процесс обучения
простым
и
результативным.
Какие
формы
подсказок
выбрать
для
конкретного ребёнка. Определим, в каких ситуациях стоит использовать
наглядные образы.
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО. СПРОСИ,
ЧТО БОЯЛСЯ СПРОСИТЬ. ПОПРОСИ, ЧТО ОПАСАЛСЯ ПОПРОСИТЬ.
14.25 – 15.00 – кофе-брейк
15.00 – 15.20 – Мастер-класс: "Почему мой ребенок выдержит 2
часа
в
наушниках.
Чудеса
Томатис-терапии"
Карасев
Ярослав
Сергеевич, психолог, специалист по двигательному развитию и сенсорной
интеграции. Томатис-терапевт.
Наиболее часто родители задают вопросы, на которые нельзя найти
ответ в интернете.А выдержит ли мой ребёнок 2 часа в наушниках? А моему
ребёнку это подходит? А что будет происходить эти два часа?На эти и
многие другие вопросы Вы сможете получить ответы на мастер-классе
"Почему мой ребенок выдержит 2 часа в наушниках. Чудеса Томатистерапии".Так же Вы узнаете о сути томатис терапии, о том как воздействует
терапия на ребёнка, что происходит с ребёнком во время занятия.
Специалист
поделится
историями
детей
прошедших
терапию,
их
достижениями. Так же Вы сможете задать вопросы которые Вас беспокоят.
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО. СПРОСИ,
ЧТО БОЯЛСЯ СПРОСИТЬ. ПОПРОСИ, ЧТО ОПАСАЛСЯ ПОПРОСИТЬ.
15.25 – 15.55 – Букина Юлия Александровна. Нейропсихолог, арттерапевт, специалист по работе с детьми с СДВГ, гиперкнетическими
расстройствами. А также мама замечательного непоседы. Громкого,
вежливого, очень тактичного, умного мальчугана, который тонко чувствует
социальную несправедливость и любит красиво одеваться.
Юлия Александровна готова поделиться с родителями своим путем.
Зову Вас всех услышать - "Моя история - жизнь в гиперактивных
тонах".Вы думаете легко пройти путь от черноты отчаяния, что твой ребенок
"не такой", до получения другого образования и помощи другим "НЕ
ТАКИМ" детям и их родиелям?Просто придите и послушайте. Возможно, это
именно то, чего Вам не хватало для того, чтобы начать путь к счастью.
Трехминутка для родителей – ВЫСКАЖИ ВСЕ, ЧТО НАКИПЕЛО. СПРОСИ,
ЧТО БОЯЛСЯ СПРОСИТЬ. ПОПРОСИ, ЧТО ОПАСАЛСЯ ПОПРОСИТЬ.
16.00 – 16.30 – Круглый стол «Любить или чинить. Особенности
родительского отношения к особому ребенку»
Каждый мастер - класс будет сопровождаться сессией вопрос-ответ!
16.30 – 17.00 – обратная связь, подведение итогов.