Качество жизни: приоритет современной социальной политики

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
постоянно действующего семинара
дополнительной профессиональной программы
повышения квалификации
«Качество жизни: приоритет современной
социальной политики»
Цель: повышение квалификации, направленной на совершенствование и (или) получение
новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение
профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Категория слушателей: лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее
образование.
Срок обучения: 36 академических часа (1 ЗЕ), реализация в течение месяца.
Форма обучения: без отрыва от работы и семьи.
Режим занятий: дистанционные образовательные технологии.
Документ о квалификации: лицам, успешно освоившим дополнительную профессиональную
программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении
квалификации.
№
п/п
Наименование модулей
1
2
Объем работы (час.)
в том числе:
Всего
Семинары,
часов Лекции
практические
занятия
3
4
5
Форма
контроля
6
Входное анкетирование
I
Модуль 1 «Система социальной стандартизации в области качества жизни»
1.1Формы, методы, инструментарий анализа
основных тенденций развития качества
населения и качества его жизни в их
взаимосвязи и взаимообусловленности.
Сущность и содержание понятий:
качество населения,
качество жизни,
население
(народонаселение),
жизнедеятельность,
потребности,
интересы,
ценности.
Критерии
и
показатели качества населения и качества
общества. Индекс развития человеческого
потенциала как обобщающий показатель
качества населения и качества его жизни.
Ожидаемая продолжительность жизни при
рождении как интегральный критерий
качества населения и качества его жизни.
Социодемографические
показатели
качества
населения:
половозрастная
структура, коэффициенты рождаемости,
смертности, миграционного движения,
образованности, состояние института
семьи.. Социоэкономические показатели
качества жизни: качество общества,
социальных групп, личности; качество
8
6
3
3
2
6
1
трудовой жизни: уровень экономической
активности, дохода, заработной платы,
обеспеченности жильем. Качество жизни
современной семьи и ее основных типов.
Качество социальной инфраструктуры
(услуг):
образования
и
культуры;
здравоохранения, физкультуры и спорта;
торговли;
транспорта; социальной
защиты
и
социального
обеспечения.
Качество окружающей среды: экология,
природно-климатические
условия
жизнедеятельности. Минимальные, средние
и высокие стандарты качества жизни.
Степень удовлетворенности людей своей
жизнью. Синтез качества населения и
качества его жизни.
1.2 Оценки качества населения и качества
жизни региона.
Оценка осуществляется с помощью
системы социальных стандартов качества
жизни и анализа тенденций изменения
социодемографических
показателей
региона. Формирование системы основных
показателей качества населения и качества
его жизни, алгоритмом расчета их
количественной оценки.
1.3 Промежуточная аттестация:
тестирования по пройденным темам.
II
3
3
2
2
тестирова
ние
Модуль 2 «Эволюционные представления о справедливости и современная
дифференциации уровня и качества жизни населения региона»
2.1 Методология исследования.
Использование социальной метотеории
культурцентричности и поликультурализма
как базовой концепции исследования
проблем справедливости и качества уровня
жизни. Применение данной теории в
разработке систем и технологий развития
жизненных сил современного человека и
общества.
2.2 Структурная организация социальной
политики.
Анализ
структурной
организации
социальной
политики
и
ее
совершенствование
на
основе
культурцентричноти и поликультурализма
социального
управления,
обеспечения
защищенности, благополучия современных
членов и общества. Совершенствование
структуры
организации
социальной
политики на основе взаимодействия
основных
участников
современного
социального
партнерства:
государственного управления, бизнеса и
общественных
организаций
третьего
сектора.
2.3 Промежуточная аттестация: зачет в
8
6
3
3
3
3
2
Зачет в
форме
тестирова
ния
2
2
2
форме тестирования по пройденным темам.
III
Модуль 3 «Ступени повышения качества жизни»
6
8
3.1 Человек и его призвание.
Ведение в психофизиологию человека.
Высшие психологические функции у мужчин
и женщин. Обучаемость: мышление,
внимание,
память.
Информационные
нагрузки. Информационные стрессы. Как
управлять
нагрузками
и
стрессами.
Психотипы и классификации людей. ITтехнологии как инструмент экспертной
власти дома и на работе. Психофизиология
одиночества.
Психофизиология
межличностных отношений и её влияние на
карьерный рост. Взаимодействия полов.
Женский, мужской, детский, коллективный
труд. IT- технологии выявления «слабого
звена в семье». Зависимость качества
жизни семьи от продуктивности и
эффективности каждого его члена.
3.2 Определение целей и раскрытие
возможностей.
Человек и его право на счастье. Мировой
опыт реализации права человека на счастье.
Иллюзии и мифы о счастье. Категории
человеческого счастья. Женское счастье,
мужское счастье, семейное счастье,
счастье иметь детей, счастье любви.
Счастье богатства и нищеты, счастье
руководителя, счастье творчества, счастье
познания, спортивное счастье, счастье
карьерного роста. Счастье быть здоровым,
счастье общения, счастье одиночества,
счастье пенсионного возраста. Стрессы.
ITтехнологии
для
выявления
психофизиологической
цены
категорий
человеческого
счастья.
Здоровье
руководителя. Женское здоровье. Мужское
здоровье. Здоровые дети.
3.3 Промежуточная аттестация: зачет в
форме тестирование по пройденным темам.
Всего:
Подготовка и защита итоговой аттестационной
работы:
Итого
3
2
3
Зачет в
форме
тестирова
ния
3
3
2
2
24
18
12
36
18
6
12
Зачет
18
Профессорско – преподавательский состав дополнительной профессиональной программы
№
п/п
Наименование модулей
и тем
Фамилия И.О., ученая
степень, ученое звание,
должность, место работы
3
1
I
1.1
преподавателя
2
3
Модуль 1 «Система социальной стандартизации в области качества жизни»
Елин А.М., д.э.н., доцент, главный
Формы, методы, инструментарий анализа основных
научный сотрудник ФГБУ
тенденций развития качества населения и качества его
«ВНИИ охраны и экономики
жизни в их взаимосвязи и взаимообусловленности.
труда»
1.2
Оценки качества населения и качества жизни региона.
1.3
Промежуточная аттестация: зачет в форме тестирования
по пройденным темам
II
2.1
Модуль 2 «Эволюционные представления о справедливости и современная
дифференциации уровня и качества жизни населения региона»
Григорьев С.И., д.соц.н.,
Методология исследования.
2.2
Структурная организация социальной политики.
2.3
Промежуточная аттестация: зачет в форме тестирования
по пройденным темам
III
3.1
Модуль 3 «Ступени повышения качества жизни»
Артюх Л.Н., генеральный
Человек и его призвание.
3.2
Определение целей и раскрытие возможностей.
3.3
Промежуточная аттестация: зачет в форме тестирования
по пройденным темам
Итоговая аттестация (оценка итоговой аттестационной
работы)
Елин А.М., д.э.н., доцент, главный
научный сотрудник ФГБУ
«ВНИИ охраны и экономики
труда»
Елин А.М., д.э.н., доцент, главный
научный сотрудник ФГБУ
«ВНИИ охраны и экономики
труда»
профессор, заместитель
генерального директора по связям
с регионами , открытое
акционерное общество
«Всероссийский центр уровня
жизни», Москва
Григорьев С.И., д.соц.н.,
профессор, заместитель
генерального директора по связям
с регионами , открытое
акционерное общество
«Всероссийский центр уровня
жизни», Москва
Григорьев С.И., д.соц.н.,
профессор, заместитель
генерального директора по связям
с регионами , открытое
акционерное общество
«Всероссийский центр уровня
жизни», Москва
директор ООО СОЦЭЛИТА
«Здоровый образ жизни в России»
Артюх Л.Н., генеральный
директор ООО СОЦЭЛИТА
«Здоровый образ жизни в России»
Артюх Л.Н., генеральный
директор ООО СОЦЭЛИТА
«Здоровый образ жизни в России»
Елин А.М.,Григорьев С.И., Артюх
Л.Н., Панина Т.А.
4