Самостоятельное изучение - Рубцовский Институт филиал АлтГУ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ
Уровень основной профессиональной образовательной программы базовый
Специальность 230103.51 Автоматизированные системы обработки
информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях)
Форма обучения Очная
Срок освоения ОПОП нормативный
Кафедра «Экономика»
Рубцовск - 2011
При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:
1) ГОС СПО по специальности разработан в соответствии с Государственными
требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по
специальности 230103.51 Автоматизированные системы обработки информации и
управления (в промышленности, в бюджетных отраслях), утвержденными 13
февраля 2002 г., регистрационный № 04-2202-Б.
2) Учебный план по специальности 230103.51 Автоматизированные системы
обработки информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях),
утвержденный решением Ученого совета РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г.,
протокол № 12
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «Экономика» от «22» июня
2011 г., протокол №11
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ» ............................. 4
1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ............................................................................. 4
1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ...................................................................................... 6
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (дидактические единицы) ................................ 9
3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
ЗНАНИЙ ....................................................................................................................... 22
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО
МАТЕРИАЛА ............................................................................................................... 29
4.1 Самостоятельная работа студента .................................................................... 29
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения
учебной дисциплины ............................................................................................... 35
5. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА по дисциплине «Экономика отрасли». ................................................ 37
6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ..................................................................... 38
3
1.ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ»
1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная цель изучения дисциплины «Экономика отрасли», с одной
стороны,
состоит
в
формировании
у
обучающихся
целостных,
систематизированных знаний о предприятии как основном субъекте
хозяйствования современной экономики, организационно-экономических
основах его деятельности и развития в рыночных условиях, с другой стороны, в
овладении студентами необходимым объемом современных теоретических
знаний в области экономики предприятия, а также практических методов
выполнения разнообразных аналитических и экономических расчетов.
Дисциплина «Экономика отрасли» входит в состав федеральной
компоненты раздела общепрофессиональных дисциплин соответствующих
образовательных стандартов по специальности «Автоматизированные системы
обработки информации и управления».
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих
основных задач:
– изучение в определенной последовательности основных понятий,
системы знаний о экономики отрасли и предприятии и его внутренней и
внешней среде, становлении и функционировании предприятий различных
форм собственности;
– формирование
у
обучающихся
осознанного
интереса
к
цивилизованному бизнесу, имеющему не только высокий производственнохозяйственный риск, но и особую престижность в общественном сознании;
– оказание помощи студентам в получении навыков и установок на
активный самостоятельный поиск эффективных решений в практической
деятельности.
В результате изучения учебного материала по дисциплине «Экономика
отрасли» обучающийся должен знать:
– основополагающие категории, термины и понятия в области экономики
отрасли и экономики предприятия;
– систему экономических, финансовых и технических показателей,
используемых для оценки результатов деятельности экономики отрасли и
фирмы;
– состав основных затрат, связанных с производством продукции,
выполнением работ и оказанием услуг;
– сущность категорий экономической эффективности хозяйственных
мероприятий и проектов, а также методы выполнения соответствующих
расчетов;
4
– сущность основных фондов и оборотных средств и способы оценки их
использования;
– состав кадров предприятия, основные показатели, характеризующие
обеспеченность предприятия кадрами, эффективности их использования;
– основы бизнес- планирования в организации;
Студент должен уметь:
обосновывать выбор эффективных хозяйственных мероприятий и
проектов;
– определять себестоимость продукции, работ и услуг;
– определять потребность предприятия в основных и оборотных фондах;
– рассчитывать потребность в трудовых резервах на предприятии.
Студент должен иметь практический опыт:
– проектирования для конкретных условий комплексной системы оценки
результатов деятельности экономики отрасли и предприятия;
– проведения квалифицированного анализа платежеспособности,
финансовой устойчивости и деловой активности предприятия;
– выполнения необходимых расчетов, связанных с выбором наиболее
эффективных мероприятий, проектов и предложений;
– определения технико-экономических показателей деятельности
экономики отрасли и предприятия.
Дисциплина «экономика отрасли», обеспечивая преемственность
образовательных курсов, основывается на знаниях, умениях и навыках,
полученных обучающимися при изучении «Основы экономики», «Математике»
и др.
–
5
1
7
2
ДЕ 1 18 часа
2
3
4
5
6
Раздел 1. Отрасль и рыночная экономика
Тема 1. Общая
характеристика
6
4
2
2
рыночной
экономики.
Тема 2.
Особенности и
8
8
4
4
перспективы
развития отрасли.
Тема 3.
Материально4
4
2
2
техническая база
отрасли.
Коллоквиум
Промежуточный контроль
Контрольная работа
Тестирование
Самостоятельная
работа студентов,
час.
Семинары
Лекции
Наименование тем
Количество
аудиторных часов при
очной форме обучения
Всего
Максимальная
нагрузка студентов,
час.
Дидактические
единицы (ДЕ)
1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
Очная форма обучения
ДЕ 2 32часов
Раздел 2. Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект
Тема 4.
Организация
(предприятие) как
хозяйствующий
субъект в рыночной
экономике .
Тема 5. Формы
6
4
2
2
2
10
8
4
4
2
6
организаций
(предприятий), их
производственная и
организационная
структура.
Тема 6. Основные
производственные и
технологические
процессы.
Тема 7. Типы
производства, их
характеристика.
Инфраструктура
организации.
Промежуточный контроль
6
4
2
2
2
10
8
4
4
2
Коллоквиум
Контрольная работа
Тестирование
Раздел 3. Экономические ресурсы организации (предприятия)
ДЕ 3 26 часа
Тема 8. Имущество
и капитал .
Тема 9. Основные
средства
организации
(предприятия).
Тема 10. Оборотные
средства
организации
(предприятия).
Промежуточный контроль
6
4
2
2
2
10
8
4
4
2
10
8
4
4
2
Коллоквиум
Контрольная работа
Тестирование
ДЕ 4
24
час
Раздел 4. Издержки производства и себестоимость продукции
Тема 11.
Себестоимость
10
8
4
4
2
продукции, услуг.
7
Тема 12.
Классификация
затрат
себестоимости
продукции, услуг.
Тема 13. Оценка
эффективности
деятельности
организации.
Промежуточный
контроль
Итоговый контроль
Итого часов
8
8
4
4
6
4
2
2
2
40
20
Коллоквиум
Контрольная работа
Тестирование
Экзамен
100
80
40
8
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (дидактические единицы)
Обязательный минимум к содержанию образовательной программы
(выписка из ГОС СПО) по дисциплине «Экономика отрасли»
Отрасль и рыночная экономика; особенности и перспективы развития
отрасли; материально- технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли;
отраслевой рынок труда; управление отраслью; экономические показатели
развития отрасли;
Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект; формы
организаций (предприятий), их производственная и организационная структура;
типы производства, их характеристика; основные производственные и
технологические процессы; инфраструктура организации; капитал и имущество
организации; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация,
нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность организации;
производственная программа и производственная мощность; издержки
производства и себестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка
эффективности деятельности организации; качество и конкурентоспособность
продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая
деятельность организации; бизнес-план; методика расчета основных техникоэкономических показателей
2.1 Содержание разделов учебной дисциплины
Раздел 1. Отрасль в условиях рынка
ДЕ 1 18 часов
Тема 1. Общая характеристика рыночной экономики
Аудиторное изучение:
Теоретическая база экономики отрасли: микроэкономика, теория фирм,
экономика отраслевых рынков. Методологические основы изучения экономики
отрасли: системный подход (Гарвардская школа), теория цен (Чикагская школа).
Понятия отрасль и рынок. Соотношение рынка и отрасли. Классификация
рынка по различным признакам (по назначению товаров; по видам ресурсов, по
географическому положению, по степени ограничения конкурентности, по
отраслям, по степени законности). Границы рынка. Структура рынка и типы
рыночных структур. Особенности и перспективы развития отрасли
Рыночная система хозяйствования: понятие рынка, классификация
рынков, функции рынка, закон спроса и предложения
Виды конкуренции, признаки рынка совершенной конкуренции и чистой
монополии, олигополии и монополистической конкуренции.
9
Самостоятельное изучение:
Понятие экономики и отрасли. Блага, произведенные отраслью. Понятие
товара и виды товаров. Факторы производства: труд, капитал, земля. Факторные
доходы. Отраслевой рынок труда.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать о структурной
перестройке экономики; современном состоянии и перспективах развития
отрасли; сущности различных форм организации производства в отрасли
Требования к умениям: обучающийся должен уметь осознанно
использовать основополагающие понятия дисциплины, относить различные
виды предприятий к определенной типологической группе, выделять объекты
внешней и внутренней среды предприятия, выделять признаки отдельных видов
предпринимательской деятельности.
Тема 2. Особенности и перспективы развития отрасли.
Аудиторное изучение:
Понятие рынка. Сферы проявления рынка. Историческое развитие рынка.
Условия функционирования. Структура и инфраструктура рынка. Функции
рынка.
Самостоятельное изучение:
унитарные, казенные, народные предприятия, филиал, представительство,
дочернее и зависимое общество, ГК РФ.
Требования к знаниям: обучающийся долее знать виды организационноправовых форм коммерческих и некоммерческих организаций; характеристики,
ограничения, преимущества организационно-правовых форм: простого и
полного товарищества, товарищества на вере, производственного кооператива,
открытого и закрытого акционерного общества, общества с ограниченной и
дополнительной ответственностью, унитарного предприятия и т.д., формы
объединений предприятий в современной экономике.
Требования к умениям: студент должен уметь обоснованно выбирать
организационно-правовую форму для ведения того или иного вида
предпринимательской деятельности в соответствии со спецификой ее
осуществления, ограничениями; ориентироваться в характеристиках отдельных
организационно-правовых форм предпринимательства в соответствии с
положениями ГК РФ.
Тема 3. Материально-техническая база отрасли
Аудиторное изучение:
Материально- технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли,
понятие организации производства, принципы рациональной организации:
общие и специфические. Основные формы организации производства:
концентрация,
специализация,
кооперирование
и
комбинирование.
10
Характеристика производственного процесса на предприятии. Классификация
технологических
процессов.
Понятие
операций.
Классификация
производственных процессов. Понятие производственного цикла, расчет его
продолжительности. Типы организации производственного процесса: поточный,
партионный, единичный. Понятие производственной структуры предприятия.
Основные элементы производственной структуры предприятия: рабочие места,
участки и цеха. Типы производственной структуры предприятия:
технологический, предметный, смешанный. Состав цехов на предприятии.
Основные направления совершенствования производственной структуры
предприятия; управление отраслью. Экономические показатели развития
отрасли.
Самостоятельное изучение:
понятие организационной структуры управления. Основные типы
организационных структур: линейные, дивизиональные, функциональные,
адаптивные. Преимущества и недостатки различных типов организационных
.структур. Инструментарий механизма управления: нормы и нормативы,
показатели, модели, информация.
Требования
к
знаниям:
студент
должен
знать
понятие
производственного процесса, производственной операции и их типологию,
сущность производственного цикла, его измерение, понятие «тип
производства», характеристику индивидуального, серийного и массового типов
производств, понятие общей структуры предприятия как совокупности
производственных и непроизводственных подразделений, производственных и
непроизводственных цехов, направления кооперирования и комбинирования на
предприятии, структуру нормативного хозяйства предприятия, виды, роль,
источники и значение информации в управлении компанией.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь определять и
обоснованно выбирать тип организационной и производственной структуры
предприятия, давать обоснованные рекомендации по совершенствованию
производственной и организационной структуры компании, выбирать
источники информации для оценки деловых решений.
Раздел 2. Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект
ДЕ 2 32 часа
Тема 4. Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект в
рыночной экономике.
Аудиторное изучение: Формы организаций (предприятий), их
производственная и организационная структура; типы производства, их
характеристика; основные производственные и технологические процессы.
Виды предпринимательства с образованием юридического лица. Определение,
направления деятельности, виды некоммерческих организаций. Формы
11
объединений предприятий: холдинг, конгломерат, консорциум, трест, картель,
синдикат. Виды акционерных обществ, характеристика, органы управления,
особенности регистрации, ликвидации, формирования уставного капитала.
Самостоятельное изучение:
Структура основных фондов организации; кругооборот основных фондов;
социальный, экологический и прочие виды износа; капиталоотдача,
капиталоемкость, рентабельность основных фондов; резервы улучшения
использования технической базы предприятия (экстенсивные и интенсивные).
Требования к знаниям: обучающийся должен знать определение,
сущность, характеристику основных типологических групп основных фондов
организации; виды оценки основных фондов, определяемые в момент ввода в
эксплуатацию, в процесс использования и на дату выбытия имущества;
экономическую сущность понятия амортизация основных фондов, способы
исчисления амортизационных отчислений; порядок составления баланса
основных фондов в первоначальной и остаточной оценке; расчет
коэффициентов состояния и движения основных фондов; расчет и анализ
показателей эффективности использования основных фондов.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь осознанно
употреблять понятие «основные фонды», обоснованно относить различные
виды ОФ к соответствующей типологической группе; рассчитывать суммы
амортизационных отчислений различными способами; строить баланс ОФ по
первоначальной и остаточной стоимости; определять и интерпретировать
коэффициенты состояния и движения основных фондов, эффективности их
использования.
Тема 5. Формы организаций (предприятий), их производственная и
организационная структура.
Аудиторное изучение: Основные производственные и технологические
процессы; инфраструктура организации. Основные и оборотные средства
организации. Понятие, структура, состав и классификация оборотных средств.
Определение потребности в оборотных средствах, методы нормирования:
аналитический, коэффициентный, прямого счета. Расчет основных нормативов
оборотных средств. Показатели эффективности использования оборотных
средств предприятия: система показателей, анализ, интерпретация.
Самостоятельное изучение: основные мероприятия, способствующие
ускорению оборачиваемости оборотных средств. Нормирование различных
видов оборотных средств.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать сущность, состав,
основные типологические группировки оборотных активов; методы
нормирования оборотных активов; формулы расчета нормативов отдельных
видов оборотных средств предприятия; расчет показателей эффективности
12
использования оборотных средств компании; основные мероприятия в области
эффективного управления различными видами оборотных активов организации.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь обоснованно
применять понятие «оборотные средства», относить различные виды оборотных
фондов к соответствующей типологической группе; определять норматив
основных видов оборотных фондов предприятия; рассчитывать и
интерпретировать показатели эффективности использования оборотных средств
компании.
Тема 6. Основные производственные и технологические процессы.
Аудиторное
изучение:
структура
и
принципы
организации
производственного
процесса.
Организационные
типы
производства.
Производственный цикл. Методы организации производства. Результаты и
эффективность деятельности предприятия. Продукция предприятия, ее качество
Самостоятельное изучение: коэффициенты движения, наличия,
структуры персонала, эффективности использования рабочего времени.
Среднесписочная, явочная, списочная численность персонала.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать структуру кадров
предприятия, направления планирования численности различных категорий
работающих; функции кадровой службы предприятия; документацию по
личному составу; сущность и порядок расчета показателей движения,
состояния,
эффективности
использования
рабочего
времени,
производительности труда; резервы и факторы роста производительности труда;
особенности определения заработка различных категорий персонала.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь рассчитывать и
интерпретировать показатели структуры, состояния, движения кадров
предприятия; производительности труда, определять численность различных
категорий персонала; определять заработок различных категорий персонала.
Тема 7. Типы производства, их характеристика. Инфраструктура
организации.
Аудиторное изучение: экономическая сущность и определение
себестоимости продукции, понятия затрат, их классификация по различным
признакам; калькуляция и калькулирование, статьи затрат промышленности и
торговли, виды калькуляций, направления планирования затрат в себестоимости
продукции;
расчет
рентабельности
производственно-хозяйственной
деятельности предприятия.
Самостоятельное изучение: затраты и их классификация по различным
признакам, отражение в бухгалтерском учете прямых и косвенных затрат,
доходы и расходы предприятия по основному виду деятельности, формирование
финансового результата.
13
Требования к знаниям: обучающийся должен знать экономическую
сущность понятия «себестоимость», состав затрат, включаемых в себестоимость
продукции, товаров, работ и услуг; калькуляция и калькулирование; виды
калькуляций, расчет финансовых результатов деятельности предприятия,
рентабельности.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь определять
себестоимость продукции, товаров, работ и услуг, затраты на единицу
продукции, финансовый результат по основному виду деятельности,
рентабельность.
Раздел 3. Экономические ресурсы организации (предприятия)
ДЕ 3 26 часов
Тема 8. Имущество и капитал.
Аудиторное изучение: цена как экономическая категории, функции цены
(учетная, балансирования спроса и предложения, стимулирующая, социальная и
др.), виды цен, выделяемые по характеру обслуживаемого оборота, по способу
фиксации, по степени обоснованности, по времени действия, в зависимости от
сферы регулирования и др. признакам; формирование оптовой, мелкооптовой и
розничной цены на продукцию, товары, работы и услуги; ценовая политика
предприятия, направления ее совершенствования, ценообразование в рыночной
экономике; сущность и принципы планирования цены.
Самостоятельное изучение:
определение цены на новый товар, политика скидок и наценок.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать понятие цены, как
экономической категории, виды цен; основные функции цены в рыночной
экономике; методы ценообразования;
Требования к умениям: обучающийся должен уметь осознанно
употреблять понятия «цена», «спрос», «предложение»; определять цену на
продукцию, товар, работу или услугу различными способами; обоснованно
предлагать направления совершенствования ценовой политики организации.
Тема 9. Основные средства организации (предприятия).
Аудиторное изучение: ключевые факторы экономического роста,
количественные показатели экономического развития предприятия (объем
валовой продукции, объем товарной продукции, объем проданной продукции,
абсолютный и относительный размер прибыли), экстенсивные и интенсивные
факторы экономического роста; научно-технический прогресс как фактор
экономического роста, экономический эффект НТП, показатели прироста
прибыли, снижения себестоимости продукции, экономии затрат, повышения
производительности труда, относительного высвобождения работников от
внедрения различных научно-технических разработок; понятие и виды
14
инвестиций и капитальных вложений; абсолютные и относительные показатели
эффективности инвестиций; понятие и функции управления, его принципы,
цели и задачи.
Самостоятельное изучение: показатели эффективности инвестиций и
капитальных вложений предприятия.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать понятие и
направления действия экстенсивных и интенсивных факторов экономического
роста предприятия
Требования к умениям: обучающийся должен уметь рассчитывать
абсолютные и относительные показатели эффективности инвестиций.
Тема 10. Оборотные средства организации (предприятия).
Аудиторное изучение: товарная политика, процесс формирования
товарной политики, планирование ассортимента продукции, качество, уровень
качества, качественные характеристики продукции, группы показателей для
измерения качества, интегральный показатель качества продукции, политика
управления
качеством,
конкурентоспособность,
факторы
конкурентоспособности, резервы конкурентоспособности. Теория оптимального
выпуска продукции. Характеристика различных подходов к определению
уровня производства: сравнение валового дохода и валовых издержек,
сравнение предельного дохода и предельных издержек.
Самостоятельное изучение: показатели качества продукции, анализ
ассортимента продукции, оценка конкурентоспособности продукции компании.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать направления
формирования товарной политики предприятия, расчет показателей качества
продукции, факторы, определяющие уровень конкурентоспособности
продукции, резервы повышения конкурентоспособности.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь определять
показатели качества продукции, определять уровень конкурентоспособности
продукции, обосновывать направления совершенствования товарной политики
предприятия.
Раздел 4. Издержки производства и себестоимость продукции
ДЕ 4 24 часа
Тема 11. Себестоимость продукции, услуг.
Аудиторное изучение: экономическая сущность и определение
себестоимости продукции, понятия затрат, их классификация по различным
признакам; калькуляция и калькулирование, статьи затрат промышленности и
торговли, виды калькуляций, направления планирования затрат в себестоимости
продукции;
расчет
рентабельности
производственно-хозяйственной
15
деятельности предприятия. Трудовые ресурсы; организация, нормирование и
оплата труда.
Самостоятельное изучение: особенности формирования себестоимости
предприятий различных отраслей, разработка плановой и определение
фактической себестоимости продукции промышленного предприятия.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать назначение и виды
планирования на современном предприятии; направления разработки бизнесплана предприятий различных отраслей хозяйствования, порядок разработки
сводного бюджета компании.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь формировать
отдельные разделы бизнес-плана, отдельные бюджеты в составе сводного
бюджета
предприятия,
давать
обоснованные
рекомендации
по
совершенствованию стратегии и тактики предприятия, формированию текущих
и долгосрочных планов и бюджетов.
Тема 12. Классификация затрат себестоимости продукции, услуг.
Аудиторное изучение: экономическая сущность и определение
себестоимости продукции, понятия затрат, их классификация по различным
признакам; калькуляция и калькулирование, статьи затрат промышленности и
торговли, виды калькуляций, направления планирования затрат в себестоимости
продукции;
расчет
рентабельности
производственно-хозяйственной
деятельности предприятия.
Самостоятельное изучение: затраты и их классификация по различным
признакам, отражение в бухгалтерском учете прямых и косвенных затрат,
доходы и расходы предприятия по основному виду деятельности, формирование
финансового результата.
Требования к знаниям: обучающийся должен знать сущность понятий
«инвестиции», «капитальные вложения», «капитальное строительство»,
планирование капитальных вложений предприятия, источники финансирования
капитальных вложений, обоснование и показатели эффективности инвестиций;
понятие «инновации», жизненный цикл инноваций, эффективность
инновационной деятельности; источники финансирования инвестиционной и
инновационной деятельности.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь определять
эффективность инвестиций, инноваций предприятия.
Тема 13. Оценка эффективности деятельности организации.
Аудиторное изучение: состав финансовой отчетности, внешний и внутренний
анализ финансовой отчётности предприятия. Система показателей,
характеризующих эффективность производства и финансовое состояние
предприятия. Оценка структуры стоимости имущества и средств, вложенных в
16
него.
Анализ
эффективности
использования
имущества.
Оценка
платежеспособности и финансовой устойчивости предприятия
Самостоятельное
изучение:
оценка
платежеспособности,
кредитоспособности компании, показатели рентабельности и их анализ,
определение ликвидности баланса, качество и конкурентоспособность
продукции
Требования к знаниям: обучающийся должен знать состав годовой
бухгалтерской отчетности предприятия, направления определения финансового
состояния предприятия, его платежеспособности и кредитоспособности,
рентабельности деятельности.
Требования к умениям: обучающийся должен уметь рассчитывать
основные коэффициенты ликвидности, платежеспособности, рентабельности,
интерпретировать их, давать обоснованные рекомендации по их оптимизации.
17
2.2. Содержание семинаров
Раздел 1. Отрасль и рыночная экономика
ДЕ 1 18 часа
Семинар №1 2 часа
Тема 1. Общая характеристика рыночной экономики
1. Формы организации производства: концентрация специализация,
кооперирование, комбинирование производства, их сущность, виды,
экономическая эффективность
2. Факторы, влияющие на экономическую эффективность каждой из форм
организации производства в отрасли
3. Структурная перестройка экономики; современное состояние и перспективы
развития отрасли; сущности различных форм организации производства в
отрасли
4. Осознанно использовать основополагающие понятия дисциплины, относить
различные виды предприятий к определенной типологической группе, выделять
объекты внешней и внутренней среды предприятия, выделять признаки
отдельных видов предпринимательской деятельности
Семинар № 2,3 4 часа
Тема 2. Особенности и перспективы развития отрасли.
1. Понятие рынка
2. Сферы проявления рынка
3. Историческое развитие рынка
4. Условия функционирования
5. Структура и инфраструктура рынка
6. Функции рынка
Семинар № 4 2 часа
Тема 3. Материально-техническая база отрасли
1. Факторы, характеризующие нестабильное состояние экономики
2. Характеристики экономического подъема экономики отрасли
3. Характеристики экономического спада экономики отрасли
Раздел 2. Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект
ДЕ 2 32 часа
Семинар № 5 - 2 часа
Тема 4. Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект в рыночной
экономике.
18
1. Понятие предприятие, юридическое лицо, физическое лицо,
индивидуальный предприниматель и т.д.
2. Организация
как
производственно-техническая, экономическая,
организационная и социальная система
3. Виды предприятий и их организационно-правовые формы
4. Инновационная и инвестиционная политика
Семинар № 6,7- 4 часа
Тема 5. Формы организаций (предприятий), их производственная и
организационная структура.
1. Структура и принципы организации производственного процесса
Организационные типы производства
2. Производственный цикл
3. Методы организации производства
Семинар №8 - 2 часа
Тема 6. Основные производственные и технологические процессы.
1. Результаты и эффективность деятельности предприятия. Продукция
предприятия, ее качество
2. Общая характеристика продукции
3. Производственная программа предприятия
4. Качество продукции и его оценка
5. Методика расчета основных технико-экономических показателей
Семинар №9,10- 4часа
Тема 7. Типы производства, их характеристика. Инфраструктура организации
1. Организация инструментального хозяйства
2. Организация ремонтной службы предприятия
3. Организация энергетического хозяйства предприятия
4. Организация транспортного хозяйства предприятия
5. Организация складского хозяйства предприятия
6. Организация материально-технического снабжения (МТС) предприятия
Раздел 3. Организация и управление производственно-хозяйственной
деятельностью
ДЕ 3 26 часов
Семинар №11- 2 часа
Тема 8. Капитал и имущество организации.
1. Определение, состав, структура имущества предприятия
19
2. Методы нормирования различных видов имущества, показатели движения и
эффективности использования имущества
3. Источники образования имущества
Семинар №12,13- 4 часа
Тема 9. Основные средства организации (предприятия).
1. Определение, состав, структура основных фондов, особенности их оценки в
организации
2. Источники простого и расширенного воспроизводства, способы начисления
амортизации и износа
3. Показатели движения и эффективности использования ОФ
4. Направление повышения эффективности использования ОФ
Семинар № 14,15 - 4 часа
Тема 10. Оборотные средства организации (предприятия)
1. Определение, состав, структуру оборотных фондов
2. Методы нормирования различных видов оборотных фондов
3. Показатели движения и эффективности использования оборотных фондов
4. Направление повышения эффективности использования оборотных фондов
Раздел 4. Издержки производства и себестоимость продукции
ДЕ 4 24 часа
Семинар №16,17 - 4 часа
Тема 11. Себестоимость продукции, услуг
1. Понятие «затрат», характеристика и классификация издержек производства,
состав и классификация затрат на производство и реализацию продукции
2. Принципы и методы разработки сметы затрат на производство и реализацию
продукции
3. Методы разработки калькуляции себестоимости единицы продукции
Семинар №18,19 - 4 Тема 12. Классификация затрат себестоимости продукции
и, услуг.
1. Методы разработки калькуляции себестоимости единицы продукции,
ассортиментной группы
2. Определение точки оптимума объема производства
Семинар №20- 2 часа
Тема 13. Оценка эффективности деятельности организации.
20
1. Понятие издержек производств, понятие валовой прибыли и валового
дохода Классификация затрат на производство продукции
2. Методы калькулирования себестоимости продукции применяют на
промышленных предприятиях
3. Зарубежный опыт определения издержек производства
4. Значение и пути снижения затрат на производство продукции в
условиях рыночной экономики
5. Маркетинговая деятельность
6. Оценка эффективности деятельности организации
7. Внешнеэкономическая деятельность организации
21
3. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
ЗНАНИЙ
3.1. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ И ТЕСТЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ
КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
Материалы к коллоквиуму ДЕ 1:
1. Теоретическая база экономики отрасли: микроэкономика, теория фирм,
экономика отраслевых рынков.
2. Понятия отрасль и рынок.
3. Соотношение рынка и отрасли.
4. Классификация рынка по различным признакам
5. понятие рынка,
6. классификация рынков,
7. функции рынка,
8. закон спроса и предложения
9. Виды конкуренции,
10. признаки рынка совершенной конкуренции и чистой монополии,
олигополии и монополистической конкуренции.
11. Понятие рынка.
12. Сферы проявления рынка.
13. Историческое развитие рынка.
14. Функции рынка.
15. понятие организации производства,
16. принципы рациональной организации: общие и специфические.
Основные
формы
организации
производства:
концентрация,
специализация, кооперирование и комбинирование.
17. Характеристика производственного процесса на предприятии.
Классификация технологических процессов.
18. Понятие операций.
19. Классификация производственных процессов.
20. Понятие производственного цикла, расчет его продолжительности.
21. Типы
организации
производственного
процесса:
поточный,
партионный, единичный.
22. Понятие производственной структуры предприятия.
23. Основные элементы производственной структуры предприятия: рабочие
места, участки и цеха.
22
24. Типы производственной структуры предприятия: технологический,
предметный, смешанный.
25. Состав цехов на предприятии.
26. Основные
направления
совершенствования
производственной
структуры предприятия.
Материалы к коллоквиуму ДЕ 2:
1. виды организационно-правовых форм в соответствии с положениями
Гражданского Кодекса РФ.
2. Предпринимательство без образования юридического лица.
3. Виды предпринимательства с образованием юридического лица.
4. Определение, направления деятельности, виды некоммерческих
организаций. Формы объединений предприятий: холдинг, конгломерат,
консорциум, трест, картель, синдикат.
5. Виды акционерных обществ, характеристика, органы управления,
особенности регистрации, ликвидации, формирования уставного
капитала
6. понятие, структура, состав и классификация оборотных средств.
7. Определение потребности в оборотных средствах, методы
нормирования: аналитический, коэффициентный, прямого счета.
8. Расчет основных нормативов оборотных средств.
9. Показатели эффективности использования оборотных средств
предприятия: система показателей, анализ, интерпретация.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Материалы к коллоквиуму ДЕ 3:
Ключевые факторы экономического роста,
количественные показатели экономического развития предприятия
(объем валовой продукции, объем товарной продукции, объем
проданной продукции, абсолютный и относительный размер прибыли),
экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста;
научно-технический прогресс как фактор экономического роста,
экономический эффект НТП,
показатели прироста прибыли,
снижения себестоимости продукции, экономии затрат, повышения
производительности труда,
относительного высвобождения работников от внедрения различных
научно-технических разработок;
23
7. понятие и виды инвестиций и капитальных вложений;
8. абсолютные и относительные показатели эффективности инвестиций;
понятие и функции управления, его принципы, цели и задачи.
Материалы к коллоквиуму ДЕ 4:
1. экономическая сущность и определение себестоимости продукции,
понятия затрат, их классификация по различным признакам;
калькуляция и калькулирование,
2. статьи затрат промышленности и торговли,
3. виды калькуляций,
4. направления планирования затрат в себестоимости продукции;
5. расчет рентабельности производственно-хозяйственной деятельности
предприятия.
6. состав финансовой отчетности,
7. внешний и внутренний анализ финансовой отчётности предприятия.
Система показателей, характеризующих эффективность производства и
финансовое состояние предприятия.
8. Оценка структуры стоимости имущества и средств, вложенных в него.
Анализ эффективности использования имущества.
9. Оценка платежеспособности и финансовой устойчивости предприятия
Тестовые задания
1. На постоянные и переменные подразделяются
a) Эксплуатационные затраты
b) Внереализационные расходы
c) Накладные расходы
2. Зарплата, топливо, смазочные материалы, шины, ТО и Р, амортизация
подвижного состава, накладные расходы – это
a) Эксплуатационные затраты
b) Внереализационные расходы
c) Общехозяйственные расходы
24
3. Следующие факторы: тип подвижного состава; уровень цен на топливо,
запасные части и другие материалы; дорожные условия; вид перевозок
(грузовые, пассажирские)
a) не зависят от работы АТП и не оказывают влияние на себестоимость
перевозок
b) зависят от работы АТП
c) не зависят от работы АТП, но оказывают влияние на себестоимость
перевозок
4. Прибыль от выполненных перевозок - это
a) разность выручки (доходов) за выполненные перевозки без НДС и
эксплуатационных затрат
b) сумма выручки (доходов) за выполненные перевозки без НДС и
эксплуатационных затрат
c) разность выручки (доходов) за выполненные перевозки с учетом
НДС и эксплуатационных затрат
d) сумма выручки (доходов) за выполненные перевозки с учетом НДС
и эксплуатационных затрат
5. К переменным затратам относятся расходы
a) расходы по налогам и сборам
b) на топливо, смазочные материалы, ТО и ремонт, восстановление и
ремонт шин, амортизационные отчисления на восстановление
подвижного состава
c) затраты на заработную плату, накладные расходы
6. Перевозка грузов – это пример
a) рынка услуг
b) товарного рынка
c) рынка ценных бумаг
d) целевого рынка
7. Выполнение транспортных услуг …
a) не ведёт к изменению количества и качества перевозимого груза, а ведёт
лишь к увеличению его стоимости
b) ведёт к изменению количества и качества перевозимого груза
c) ведёт к изменению количества и качества перевозимого груза, а поэтому
ведёт к увеличению его стоимости
8. Для транспортных услуг характерно…
a) сложность сравнения услуг разных производителей до потребления
услуги
b) легкость сравнения услуг разных производителей
c) ошибки конкурентов не сказываются на других фирмах
9. Минусами рынка являются
25
a) нерациональное использование достижения научно-технического
прогресса
b) нет механизма защиты окружающей среды
c) ограниченность выбора для потребителей и для предпринимателей
10. Предприятие должно так планировать свою деятельность, чтобы свои
расходы покрывать своими доходами – это суть метода
a) хозяйственного расчёта
b) финансирования
c) кредитования
11. Автомобильные перевозки эффективны, если осуществляются на расстояния
a) до 1,5 тыс.км
b) от 3 до 5 тыс.км
c) свыше 5 тыс.км
12. Автомобильные перевозки отличаются
a) низкой маневренностью
b) быстротой доставки и дешевизной перевозки на короткие расстояния
c) высокой грузоподъёмностью единицы подвижного состава
13. Для автомобильных перевозок характерно…
a) высокая средняя себестоимость перевозок в расчёте на 1 тонну
грузоподъёмности
b) низкие затраты на заработную плату водителей и ремонтных рабочих
c) низкие затраты на топливо в расчёте на единицу подвижного состава
14. В стране много АТП небольшого размера, в результате …
a) снижается
возможность
применения
высокопроизводительного
оборудования, обычных средств механизации, современных технологий
b) повышается возможность применения высокопроизводительного
оборудования, обычных средств механизации, современных технологий
c) низкая конкуренция в автотранспортной отрасли
15. Особенностью рынка транспортных услуг являются
a) минимальный предпринимательский риск
b) высокие капитальные вложения для входа в отрасль
c) низкие капитальные вложения для входа в отрасль
16. Нижний порог цены ограничен
a) конкуренцией
b) себестоимостью
c) соотношением спроса и предложения
17. Верхний порог цены ограничен
a) конкуренцией
b) себестоимостью
c) жадностью предпринимателя
26
3.2. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Вопросы к экзамену
Понятие отрасли отрасль как часть народнохозяйственного комплекса
Понятие отрасли рыночный подход
Экономические границы отрасли Продуктовые границы отрасли
Экономические границы отрасли Ценовые границы отрасли
Экономические границы отрасли Географические границы отрасли
Отраслевая структура
Факторы, влияющие на отраслевую структуру
Понятие рыночной власти
Оценка рыночной власти
Характеристика факторов, влияющих на рыночную власть
Классификация предприятий
Структура и инфраструктура предприятий
Внутренняя и внешняя среда предприятия
Организация производственного процесса на предприятии\
Предпринимательские права и обязанности предприятия
Классификация участников предпринимательской деятельности в
соответствии с ГК РФ: Полное товарищество
Классификация участников предпринимательской деятельности в
соответствии с ГК РФ: Товарищество на вере (коммандитное
товарищество)
Классификация участников предпринимательской деятельности в
соответствии с ГК РФ: Общество с ограниченной ответственностью (ООО)
Классификация участников предпринимательской деятельности в
соответствии с ГК РФ: Акционерное общество (АО)
Коммерческие и некоммерческие организации
Малые и крупные предприятия, их взаимодействие
Предпринимательские ассоциации и союзы
Основные производственные и непроизводственные фонды. Основной
капитал предприятия
Виды учета и методы оценки основного капитала, показатели его
использования
Износ и воспроизводство основных производственных фондов.
Амортизация
Эффективность использования основного капитала
Сущность и структура оборотного капитала
Источники формирования оборотного капитала
Кругооборот и показатели оборачиваемости оборотных средств
Расчет норм и нормативов оборотных средств
27
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Трудовые ресурсы Рынок труда
Государственное регулирование рынка труда
Наем рабочей силы
Производительность труда
Организация, нормирование и оплата труда
Мотивация труда
28
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
4.1 Самостоятельная работа студента
Одним из основных видов деятельности студента является
самостоятельная работа.
Целью самостоятельной работы студентов является:
- научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с
учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы
самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем
непрерывно повышать свою квалификацию.
- закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков,
полученных студентами на аудиторных занятиях под руководством
преподавателей;
- изучение студентами дополнительных материалов по изучаемым
дисциплинам и умение выбирать необходимый материал из различных
источников;
воспитание у студентов самостоятельности, организованности,
самодисциплины,
творческой
активности,
потребности
развития
познавательных способностей и упорства в достижении поставленных целей.
В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:
- аудиторная;
- внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на
учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его
заданию.
Практические занятия (семинарские) служат для закрепления
изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов,
сообщений, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения
дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для
контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой
дисциплине. На семинарских занятиях решаются задачи по обсуждаемым
темам. В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков
краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе
практических занятий может осуществлять текущий контроль знаний в виде
тестовых заданий.
Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает в конце
практических занятий, выставляя в рабочий журнал текущие оценки. Студент
имеет право ознакомиться с ними.
29
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом
по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Формы самостоятельной работы студентов разнообразны. Они
включают в себя:
- изучение и систематизацию официальных государственных
документов - законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и
справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем
"Консультант-плюс", "Гарант", компьютерной сети "Интернет";
- изучение учебной, научной и методической литературы, материалов
периодических изданий с привлечением электронных средств официальной,
статистической, периодической и научной информации;
- подготовку докладов и рефератов, написание курсовой работы;
- решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач,
решение ситуационных (профессиональных) задач, подготовка к деловым
играм;
- составление аналитических таблиц, осуществление аналитических
расчетов и формулировка на их основе выводов;
- участие в работе студенческих конференций, комплексных научных
исследованиях.
Руководство самостоятельной работой студентов
Во время руководства преподаватель консультирует студентов:
- по методике самостоятельной работы, по выполнению конкретных заданий по
дисциплине, научной организации труда, по критериям оценки качества
выполняемой самостоятельной работы;
- по целям, средствам, трудоемкости, срокам выполнения, формам контроля
самостоятельной работы студентов.
Проведение консультаций проходит за счет общего бюджета времени,
отведенного на аудиторную работу преподавателя.
Контроль выполнения самостоятельной работы:
Для контроля самостоятельной работы студентов используются
разнообразные формы, методы и технологии контроля.
- Формы: тестирование, презентации, доклады, контрольные работы,
реферирование;
- Методы контроля: семинарские занятия, коллоквиум, собеседования,
экзамены;
- Технологии контроля: ситуативная, рейтинговая оценка.
Контроль
результатов
самостоятельной
работы
студентов
осуществляется в пределах времени, указанного в учебных планах на
аудиторные
учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную
30
самостоятельную работу студентов и
смешанной форме.
проходить в письменной, устной или
Самостоятельная работа приобщает студентов к научному творчеству,
поиску и решению актуальных современных проблем.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или
группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики
самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется
преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных
особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы выбираются
студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.
Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения
программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям и
навыкам обучаемых. Обязательно следует вспомнить рекомендации
преподавателя, данные в ходе установочных занятий. Затем – приступать к
изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.
Получив представление об основном содержании раздела, темы,
необходимо изучить материал с помощью учебника. Целесообразно составить
краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий
данного раздела и включенных в него тем. Затем, как показывает опыт, полезно
изучить выдержки из первоисточников – работ выдающихся экономистов. При
желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует
записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить
самостоятельно.
Необходимо создать (рационально и эмоционально) максимально
высокий уровень мотивации к последовательному и планомерному изучению
дисциплины.
Необходимо изучить
список
рекомендованной основной и
дополнительной литературы и убедиться в её наличии у себя дома или в
библиотеке в бумажном или электронном виде.
Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
Всю учебную литературу желательно изучать «под конспект». Чтение
литературы, не сопровождаемое конспектированием, даже пусть самым кратким
– крайне бесполезная работа. Цель написания конспекта по дисциплине –
сформировать навыки по поиску, отбору, анализу и формулированию учебного
материала. Эти навыки обязательны для любого специалиста с высшим
образованием независимо от выбранной специальности.
Написание конспекта должно быть творческим – нужно не
переписывать текст из источников, но пытаться кратко излагать своими словами
содержание ответа, при этом максимально его структурируя и используя
31
символы и условные обозначения. Копирование и заучивание неосмысленного
текста трудоемко и по большому счету не имеет большой познавательной и
практической ценности.
При написании конспекта используется тетрадь, поля в которой
обязательны. Страницы нумеруются, каждый новый вопрос начинается с нового
листа, для каждого экзаменационного вопроса отводится 1-2 страницы
конспекта. Общая тетрадь позволяет создавать конспекты «блоками».
Поскольку часть вопросов в этих дисциплинах отчасти перекрывается, отчасти
дополняя друг друга, в ряде случаев бывает достаточно сослаться на
соответствующие страницы конспекта, а не переписывать их заново. На полях
размещается вся вспомогательная информация – ссылки, вопросы, условные
обозначения и т.д.
В идеале должен получиться полный конспект по данному курсу, с
выделенными определениями, узловыми пунктами, примерами, неясными
моментами, проставленными на полях вопросами.
При работе над конспектом обязательно выявляются и отмечаются
трудные для самостоятельного изучения вопросы, с которыми уместно
обратиться к преподавателю при посещении установочных лекций и
консультаций, либо в индивидуальном порядке.
При чтении учебной и научной литературы всегда следить за точным и
полным пониманием значения терминов и содержания понятий, используемых в
тексте. Всегда следует уточнять значения по словарям или энциклопедиям, при
необходимости записывать.
При написании учебного конспекта обязательно указывать все
прорабатываемые источники, автор, название, дата и место издания, с указанием
использованных страниц.
Чтение учебника. Необходимо помнить, что работа с учебником –
только начальный этап изучения дисциплины.
Учебник ориентирует в основных понятиях и категориях дисциплины,
дает частичные сведения об истории их возникновения и включения в научный
оборот.
Учебник очерчивает круг обязательных знаний по предмету, не
претендуя на раскрытие и подробное доказательство логики их происхождения.
Учебник предназначен не для заучивания, а для ориентации в
проблемном поле учебной дисциплины. Из-за краткости изложения в учебнике
иногда может оказаться непонятным тот или иной раздел или пункт.
Отдельные пункты и даже разделы учебной программы могут
отсутствовать в тексте учебника.
При чтении необходимо выделить основную мысль, представить
прочитанное как единое целое. Это легче сделать, если студент при чтении
32
каждого параграфа (раздела) сам себе ответит на вопросы, о чем говорится в
данной части текста, чем сказанное подтверждается или поясняется.
Чтение рекомендованной дополнительной научной литературы –
это одна из важных частей самостоятельной учебы студента, которая
обеспечивает глубокое и прочное усвоение дисциплины. Такое чтение
предполагает:
-Самостоятельное изучение и конспектирование рекомендованной
литературы обычно приводит к знанию ответов на все вопросы, выносимые на
экзамен.
- Чтение и конспектирование литературы осуществляется не по
принципу «книга за книгой», а «вопрос за вопросом» в соответствии с
программой курса, при этом выделяются различные подходы к освещению
одного и того же вопроса у различных авторов.
- Изучение научной литературы должно сопровождаться поиском и
фиксацией примеров, иллюстрирующих то или иное теоретическое положение.
При изучении дополнительной научной литературы особое внимание
нужно уделить проработке проблемно ориентированных заданий семинарских
(практических) занятий, включенных в программу и/или в текст учебника или
пособия.
Заключительным этапом изучения учебника, книги или статьи является
запись, конспектирование прочитанного. Конспект позволяет быстро
восстановить в памяти содержание прочитанной книги. Кроме того, процесс
конспектирования организует мысль, которая побуждает читающего к
обдумыванию, к активному мышлению, улучшает качество усвоения и
запоминания. Запись способствует выработке ясно, четко и лаконично
формулировать и излагать мысль. Запись следует вести сжато и обязательно
своими словами.
Существуют три основные формы записи прочитанного: план, тезисы,
конспект.
План – самая короткая форма записи прочитанного. Различают план
простой и развернутый. Простой план включает перечень заголовков или
вопросов, о которых говорится в главе (параграфе или статье), расположенных в
том же порядке, что и в книге. Развернутый план – это такой план, в котором
каждый вопрос разбит на под вопросы.
Тезисы представляют собой запись основных положений и идей,
изложенных в книге или статье, и являются более полным раскрытием плана.
Конспект – это сжатое логически связанное изложение прочитанного. В
конспекте помещаются не только главные положения книги, но и аргументы
(цифры, примеры, таблицы и т.д.).
Углубленному изучению материала по отдельным разделам дисциплины
способствует подготовка студентами докладов. Доклад – это самостоятельная
33
работа, анализирующая и обобщающая публикации по заданной тематике,
предполагающая выработку и обоснование собственной позиции автора в
отношении рассматриваемых вопросов. Подготовка доклада – достаточно
кропотливый труд. Его написанию предшествует изучение широкого круга
экономических первоисточников, монографий, статей, обобщение личных
наблюдений. Работа над докладом способствует развитию самостоятельного,
творческого мышления, учит применять экономические знания на практике при
анализе актуальных социальных и правовых проблем. Рекомендуемое время
доклада- 10-12 минут.
Непременным условием закрепления теоретических и практических
знаний студентов является выполнение ими домашних заданий. Источником
информации для выполнения домашних заданий служат данные аналитического
и синтетического учета, отчетность. Развитие практических навыков
аналитической обработки информации достигается самостоятельным
составлением аналитических таблиц, осуществлением аналитических расчетов и
формулировкой на их основе выводов.
Таким образом, самостоятельная работа студентов является одним из
видов учебных занятий, она в значительной мере определяет успех обучения в
институте. Самостоятельная работа способствует приобретению глубоких и
прочных знаний, вырабатывает умение ориентироваться в огромном потоке
информации и дает навыки работы с учебной и научной литературой.
Самостоятельная работа приучает делать обобщения и выводы, вырабатывает
умение логично излагать изучаемый материал, формирует у студентов
творческий подход, способствует использованию полученных знаний для
разнообразных практических задач, развивает самостоятельность в принятии
решений.
Подготовка к экзамену. Изучение дисциплины заканчивается
экзаменом, который проводится по всему ее содержанию. Экзаменационный
билет включает в себя два теоретических вопроса и решение одной задачи.
Сдача экзамена студентами по билетам одинакова как для очной, так и заочной
форм обучения. К экзамену допускаются студенты, которые систематически, в
течение всего семестра работали на занятиях и показали уверенные знания по
вопросам, выносившимся на групповые занятия. Непосредственная подготовка
к экзамену осуществляется по вопросам, представленным в данном пособии.
Тщательно изучите формулировку каждого вопроса, вникните в его суть,
составьте план ответа.
Необходимо отметить для себя пробелы в знаниях, которые следует
ликвидировать в ходе подготовки, для чего следует обратиться за
консультацией к преподавателю.
34
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов
освоения учебной дисциплины
Результативность работы студентов во многом определяется наличием
активных методов ее контроля. Преподаватель по данной дисциплине может
осуществлять следующие виды контроля:
- входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения
дисциплины;
- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения
материала на лекциях, практических и лабораторных занятиях;
- промежуточный контроль по окончании изучения раздела курса;
- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения
дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;
- итоговый контроль по дисциплине в виде экзамена.
Текущий
контроль
(промежуточный).
Контроль
результатов
аудиторной и
внеаудиторной самостоятельной работы студентов может
осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные
занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по
дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, а
именно:
- устного опроса;
-коллоквиума;
- письменного опроса;
- письменного выполнения практического задания;
- тестирования;
- доклада или реферата;
- презентации и др.
Итоговый контроль. Для контроля усвоения данной дисциплины для
студентов учебным планом предусмотрен экзамен.
Оценка выставляется:
«отлично», если студент продемонстрировал:
• глубокие и твердые знания всего программного материала учебной
дисциплины, глубокое понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых
явлений (процессов);
35
• четкие, лаконичные, логически последовательные, полные, правильные
и конкретные ответы на поставленные вопросы;
• умение самостоятельно анализировать и прогнозировать, применять
математический аппарат и применять теоретические положения к решению
практических задач операционного анализа, делать правильные выводы из
полученных результатов анализа;
• твердые навыки, обеспечивающие
решение
задач
дальнейшей
профессиональной деятельности;
«хорошо», если студент продемонстрировал:
• достаточно полные и твердые знания всего программного материала
дисциплины, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов
(явлений),
•
последовательные, правильные, конкретные, без существенных
неточностей ответы на поставленные вопросы; свободное устранение замечаний
о недостаточно полном освещении отдельных положений операционного
анализа при поставке дополнительных вопросов;
•
умение самостоятельно анализировать отчетность предприятия,
применять основные теоретические положения и математический аппарат к
решению практических задач в сфере анализа;
• достаточно твердые навыки и умения, обеспечивающие решение задач
предстоящей профессиональной деятельности;
«удовлетворительно», если студент продемонстрировал:
• знание основного материала учебной дисциплины, без частных
особенностей;
• правильные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы;
•
умение применять теоретические знания к решению основных
практических задач операционного анализа, ограниченное использование
математического аппарата;
• слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности;
«неудовлетворительно», если студент продемонстрировал:
• отсутствие знаний значительной части программного материала;
•
неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов,
существенные и грубые ошибки в ответах на дополнительные вопросы,
непонимание сущности излагаемых вопросов;
• неумение применять теоретические знания при решении практических задач,
отсутствие навыков в использовании математического аппарата;
• отсутствие навыков, необходимых для предстоящей профессиональной
деятельности.
36
5. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА по дисциплине «Экономика
отрасли».
Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материальнотехнической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и
обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической,
дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки и научноисследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Лицензионные компьютерные программы
Системное программное беспечение:
1.Windows XP Professional Service Pack 3
Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:
1.Access 2013
2.Excel 2013
3.Word 2013
4.ProjectProfessional 2013
5.ProjectExpert 6 Holding
Специализированное ПО и СУБД:
1.Консультант+ 4000
2.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
3.Консультант - Бухгалтер 4000
4.Приложение «Бухгалтерские издания»
5.Консультант - Финансист 4000
6.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
37
6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература:
1.
2.
Васильева, Н.А. Экономика предприятий. Конспект лекций/ Н.А.
Васильева, Т.А. Матуш, М.Г. Миронов.-М.:ЮРАЙТ.2012.-191с.//
Электронная библиотечная система «Университетская библиотека
онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL:
http://www.biblioclub.ru/. - 15.06.20
Выварец, А.Д. Экономика предприятия: учебник для студентов вузов,
обучающихся по специальности 080502 «Экономика и управление на
предприятии (по отраслям)»/А.Д. Выварец.-М.: ЮНИТИ-ДАНА,2012.543с.// Электронная библиотечная система «Университетская библиотека
онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL:
http://www.biblioclub.ru/. - 15.06.2012
Дополнительная литература:
1. Акимов, В.В. Экономика отрасли (строительство): учебник / Акимов
В.В, Макарова – М: Инфра-М,2006-346с.
2. Баскакова, О.В. Экономика предприятия (организации): Учебник/ О.В.
Баскакова, Л.Ф. Скрипко.-М.: Издательско-торговая корпорация
«Дашков и Ко», 2012.-372с
3. Головачёв, А.С. Экономика предприятия (организации).В 2ч.Ч.1: учеб.
пособие/А.С. Головачёв.2-е изд.перерераб.-Минск:Высш.шк.,2011.-463с.
4. Поздняков, В. Я. Экономика отрасли: Учеб. пособие./ Поздняков В. Я.,
Казаков – М: ИНФРА-М, 2009. – 309 с.
5. Сергеев, И.В., Веретенникова, И.И. Экономика организации
(предприятия). Учебное пособие для бакалавров./Сергеев И.В,
Веретенникова И.И.5-е изд., испр. и доп.-М.:ЮРАЙТ,2012.-761с.
6. Скляренко, В.К. Экономика предприятия: Учебник / В.К. Скляренко,
В.М. Прудникова. - М.: ИНФРА, 2009 - 528c.
3.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная
библиотека [Электронный ресурс]: инф. система. – М.: ФГАУ ГНИИ ИТТ
"Информика", 2005-2012. – Режим доступа: //www. http://window.edu.ru,
свободный. – Загл. с экрана (дата обращения 11.04.2012)
38
Интернет-университет информационных технологий – дистанционное
образование – INTUIT.ru [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.:
Открытые системы, 2003-2011. - Режим доступа: http://www.intuit.ru,
свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 17.05.2012).
5. Консультант Плюс 1997-2012 [Электронный ресурс]: справочнопоисковая система.-Режим доступа: http://www.consultant.ru/
6. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.
7. Справочная правовая система «Гарант»,
8. Справочная
правовая
система
«КонсультантПлюс»,
разделы
«Законодательство», «Комментарии законодательства».
9. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека
онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL:
http://www.biblioclub.ru/. - 15.06.2012
10. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e.lanbook.com/. - 15.06.2012
4.
39