Контрольная работа по методике преподавания русского языка 2 курс Тема: Развитие речи. Связная речь включает в себя … 1. Работа над изложением. 1.2.Восстановите последовательность работы над изложением № п/п 1 Содержание работы № п/п Деление текста на части. Составление плана. 2 Повторное чтение текста. 3 Чтение текста учениками. 4 Орфографическая подготовка. 5 Беседа по содержанию. 6 Лексическая подготовка. 7 Чтение текста учителем. 8 Составление рассказа по плану. 9 10 Самопроверка, саморедактирование Составление черновика. 11 Постановка цели. Подготовка к восприятию текста. 12 Составление заголовка. 13 Чистовик 1.3. Прочитайте текст. Пеликаний пассажир. Друзья живут в заповеднике. Огромный пеликан и маленький котёнок. обычно они встречаются после рыбной ловли. Пока пеликан ловит рыбу, котёнок сидит на берегу. Но вот птица с добычей выбралась на сушу. раскрыла свой клюв и широко растянула мешок под ним. тут котёнок не теряется. Он быстро забирается в клюв и лакомится рыбой. Однажды к пеликану неожиданно подошёл человек. В это время котёнок сидел у птицы в клюве. Пеликан затолкал котёнка в мешок и взмыл в воздух. Птица делала над озером круг за кругом, пока человек не спрятался в кустах. тогда птица опустилась и раскрыла клюв. На землю важно вышел путешественник-котёнок. (По А.Мозговому) 1.4. Составьте план изложения. 1)___________________________________________ 2)___________________________________________ 3)___________________________________________ 4)___________________________________________ 1.5. Выпишите слова с орфограммами, сгруппировав их. 1) безударные проверяемые гласные в корне _____________________________________________________________________________ 2) безударные непроверяемые_________________________________________________ 3) парные согласные_________________________________________________________ 4) непроизносимые согласные_________________________________________________ 5) гласные в безударных падежных окончаниях существительных__________________ 6) гласные в безударных личных окончаниях глаголов____________________________ 7) –тся-/ться в глаголах_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.Работа над сочинением. 2.1 Прочитайте сочинение ученика. Новый год. Новый год – мой самый лучший праздник. Он более любимее других, потому что он самый весёлый. На ёлке горят много свеч, висят много яблок, мандарин, апельсин. Под ёлку нам ложат подарки. Утром я просыпаюсь, вымоюсь, вытерусь и сразу бегу смотреть, что там положили. Мне подарили в этот раз книжку «Мир приключений». В ней более шестьсот страниц! Там произведения Марк Твена, Майн Рида и Жюль Верна. А сестре подарили пару сапог и пару туфлей на каблуках. Рассмотря их, она даже запрыгала. И я тоже радовался вместе с ней. У нас с ней прекрасное отношение. мы никогда не завидоваем, если у кого-то подарки более дорогие. А потом приходят мои друзья, мы с ними возимся, играемся, и родители не ругаются, даже если я прыгаю по дивану или висю на карнизе. У нас такое правило: в Новый год всё можно! В этот раз мы играли в турков делали костюмы из простынь, полотенец и тюли для занавесок. Вовка случайно зацепил новую бра и разбил, так и то никто не ругался! Вот что такое Новый год! 2.2 . Спишите каждое предложение с новой строки. Найдите ошибки: 1) орфографические – обозначьте их на полях | 2) пунктуационные – обозначьте их на полях ۷ 3) грамматические – обозначьте их на полях Г 4) речевые ошибки и недочёты – обозначьте их на полях Р (ошибка) или р (недочёт)