Анализ работы методического объединения учителей профессиональнотрудового обучения и СБО за 2014-2015 учебный год. Деятельность методического объединения учителей профессиональнотрудового обучения и СБО в 2014 – 2015 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «использование современных коррекционноразвивающих технологий в трудовом обучении» Цель работы методического объединения: использование коррекционно-развивающих технологий на уроках и во внеурочное время и создание специально организованных условий для обучения, развития, воспитания и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Реализация поставленной цели достигалась путём решения следующих задач: 1. освоение новых коррекционно-развивающих технологий и внедрение их в свою педагогическую деятельность педагогами МО учителей трудового обучения и СБО; 2. совершенствование учебно-методического обеспечения в соответствии с современными требованиями к коррекционно-развивающему образовательному процессу на основе прогрессивных технологий; 3. повышение педагогического мастерства учителей трудового обучения и СБО через посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий, семинаров, информационных сведений, повышение педагогической квалификации. Методическое объединение учителей профессионально-трудового обучения и СБО состоит из 9 педагогов: 1.Сурмина Ирина Петровна – учитель швейного дела; 2. Кутлина Екатерина Вячеславовна – учитель вязального дела; 3. Архипов Илья Михайлович – учитель столярного дела; 4. Князев Василий Михайлович – учитель столярного дела; 5. Кравченко Леонид Иванович – учитель столярного дела; 6. Леус Максим Николаевич – учитель столярного дела; 7. Алещенко Наталья Васильевна – учитель сельскохозяйственного труда и биологии; 8.Дудко Наталья Борисовна – учитель СБО; 9.Бакулева Людмила Владимировна – учитель сельскохозяйственного труда и СБО. высшее Образование Ср. спец. обучаются высшая Категория первая соответствие Прошли аттестацию в 2014-2015 уч. г. 5 2 2 1 4 1 - Сурмина И.П. аттестована на первую кв. категорию; В 2014 – 2015 учебном году учителя работали над следующими темами самообразования: Ф.И.О. педагога Методическая тема, над которой работает педагог Кутлина Екатерина Вячеславовна Игротерапия на уроках трудового обучения Леус Максим Николаевич Развитие у учащихся навыков контроля и самоконтроля на уроках столярного дела Князев Василий Михайлович Роль рисунка и чертежа на уроках столярного дела Кравченко Леонид Иванович Влияние проектной деятельности учащихся на их развитие и социализацию Сурмина Ирина Петровна Возможности использования личностноразвивающего обучения на уроках швейного дела Алещенко Наталья Васильевна Использование межпредметных связей на уроках сельскохозяйственного труда и биологии Бакулева Людмила Владимировна Повышение эффективности уроков трудового обучения и СБО на основе использования ИКТ Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали: - проведение заседаний МО учителей трудового обучения и СБО; - повышение уровня самообразования; - участие в семинарах, конференциях различного уровня; - взаимопосещение уроков педагогами МО; - подготовка учащихся к участию в школьных, городских и областных конкурсах; - работа над индивидуальной методической темой; - изучение передового педагогического опыта. На основании учебного плана и программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, под редакцией В. В. Воронковой каждым учителем МО были разработаны рабочие программы по каждому классу и профилю. Педагогами МО систематизированы контрольно-измерительные материалы по всем профилям трудового обучения и для всех классов, разработаны критерии оценивания экзаменационной работы для 9 класса по всем профилям обучения, разработана производственная характеристика выпускника 11 класса с углубленной профессиональной подготовкой по профилю столярное дело и вязание трикотажных изделий. Все материалы рассматривались и принимались на заседаниях МО. Для создания благоприятной образовательной среды, распространения педагогического опыта использовались разнообразные формы работы МО: - открытые уроки, - открытые внеклассные мероприятия, - работа в творческих и проблемных группах, - работа в группе по адаптации младших школьников в учебных мастерских (Сурмина И.П., Кравченко Л.И.). - оказание помощи молодым специалистам в составлении рабочих программ, в изучении методических требований к уроку, составлении поурочных планов (Кравченко Л.И. и Князев В.М.). На протяжении нескольких лет проводится совместная работа МО с Омским «Ориентир техникумом» по профессиональной подготовке наших выпускников. Так 9 учеников 10 класса успешно прошли аттестацию и получили высокие оценки по столярному делу и вязанию трикотажных изделий. В течение учебного года учителя трудового обучения и СБО проводили мониторинг учебной деятельности учащихся: отслеживали качество знаний, умений и навыков по четвертям, анализировали результаты самостоятельных (контрольных) работ по профессионально-трудовому обучению. Результаты мониторингов представлены в отчетах педагогов и показывают положительную динамику развития ЗУН учащихся. Сравнительный анализ мониторинга показал следующее: - По столярному делу качество знаний в 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классах составляет 100%, в 4 классе II и III четверти – 88%, а в IV вышли на 100% (учителя: Кравченко Л.И., Князев В.М., Леус М.Н., Архипов И.М.) . - По вязанию трикотажных изделий (учитель Кутлина Е.В.) качество знаний в 7 и 10 классах на протяжении года оставалось высоким, все учащиеся на уроках труда выполняли так свои изделия, что все они были достойны участия в различных выставках. Девочки 10 класса стабильно показывали высокие теоретические и практические знания и имели оценку «5» за все учебные четверти и за год. - По швейному делу (учитель Сурмина И.П.) в 4, 6 классах качество знаний в течение всего года составляло 100%, в 8 классе качество знаний было ниже (80%), так как наблюдались систематические пропуски у таких учениц как Бригердт К., Ширямова К. - По сельскохозяйственному труду качество знаний в 5 классе стабильно и составляло 100% (учитель Бакулева Л.В.), в 9 классе во II и III четвертях было чуть ниже и составляло 83%, а на конец года вышло так же на 100% (учитель Алещенко Н.В.). Высокий процент качества знаний говорит о том, что педагоги активно используют различные приемы работы с учащимися, уделяют большое внимание индивидуальной работе с детьми, используют технологии личностноориентированного обучения и постоянно повышают свое мастерство. В течение года было проведено 5 заседаний МО. Каждое заседание имеет свой план в соответствии с темой и целью МО. Все педагоги принимали активное участие в обсуждении каждого вопроса заседания МО. Рассматривались вопросы, как обучающего характера, так и практического. В течение учебного года учителя посещали рабочие и открытые уроки у своих коллег с последующим обсуждением на заседаниях МО. На своих уроках педагоги демонстрировали использование современных коррекционно-развивающих технологий, обращали внимание на психологические и возрастные особенности воспитанников, использовали различные приемы взаимодействия с учащимися для создания положительной атмосферы на уроках, работали над развитием творческих способностей учащихся, над воспитанием усидчивости и трудолюбия. Дети в свою очередь проявляли на уроках высокую творческую активность. Учителями МО в течение учебного года были проведены следующие открытые уроки и внеклассные мероприятия: Ф.И.О. учителя Урок / внеклассное мероприятие Кравченко Леонид Открытый урок Иванович (столярное дело) Князев Василий Открытый урок Михайлович (столярное дело) Кутлина Екатерина Неделя труда Вячеславовна Класс Тема 9 кл. «Изготовление терки» 5 кл. «Изготовление указки» 3-4 кл. «Русская тряпичная кукла» Сурмина Петровна 6 кл. «Обработка плечевых срезов ночной сорочки запошивочным швом» 7 кл. «Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими» 5-11 кл. Игра «Эрудит» Ирина Открытый урок (швейное дело) Бакулева Людмила Открытый урок СБО Владимировна Неделя труда Алещенко Васильевна 9 кл. «Однолетние цветочнодекоративные растения» Неделя труда 5-11 кл. «Биржа труда» Открытый урок (природоведение) 5кл. «Круговорот воды в природе» Интегрированная предметная неделя по математике и биологии 5-11кл. «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой» Наталья Открытый урок ( сх труд) Одной из главных задач нашей школы, помимо обеспечения качества образования, является обеспечение индивидуальных запросов учащихся, развитие их творческих способностей. Этому во многом способствует внеурочная деятельность. Традиционно в этом году проводилась Неделя труда. Неделя строилась в форме сюжетно-ролевой игры «Биржа труда». Дети проживали в Городе Мастеров. Все семейки стали организациями, руководителями которых являлись классные руководители. Главная задача организации – зарабатывание денег. В городе работали: Центробанк, Пресс-центр, Биржа труда. Каждый день был насыщен мероприятиями. 1 день - Регистрация. Биржа труда занималась регистрацией безработных. Чтобы пройти регистрацию, каждый из учеников должен был выполнить тест по своему профилю трудового обучения. 2 день – Ярмарка профессий. В этот день каждая организация выпустила газету, в которой рассказали о своих профессиях и успехах в овладении ими. В этот же день прошел День открытых дверей для младших школьников, где старшие ребята провели для них мастер-классы. Еще для них работал «Музей творческих работ». 3 день - Трудоустройство. Предоставление вакантных рабочих мест (запланированные трудовые дела). В этот день ребята занимались благоустройством территории, проводили генеральные уборки в здании школы, мастерских, помогали подшефным, оформили выставку творческих работ по профилям обучения. 4 день - Переподготовка. Девочки и мальчики попробовали овладеть новой профессией. Для этого они поменялись мастерскими: девочки пошли в столярные мастерские, а мальчики – в швейную и вязальную мастерские. В этот же день прошла игра «Эрудит» для ребят 5-11 классов, а еще ребята занимались общественно-полезным трудом. 5 день. Закрытие недели. Выдача зарплаты. Аукцион. Награждение. В течение недели ребята выпускали газеты, состязались в знаниях по профилям обучения, работали с тестами и много трудились. Предметная неделя тщательно разрабатывалась и готовилась учителями трудового обучения. Все проведенные мероприятия активизировали ребят на индивидуальную и коллективную деятельности, развивали в них самостоятельность, формировали межличностные коммуникации, способствовали развитию умения ориентироваться в обществе, определять свое место в жизни, быть нужным и полезным людям. Одним из важных показателей деятельности методического объединения является участие педагогов и их воспитанников в выставках, семинарах, конкурсах различного уровня Ф. И. О. педагога Кутлина Е.В. Школьный -Выставка изделий профиля вязание трикотажных изделий в рамках проведения недели труда. Региональный Федеральный Выставка-форум «Омская область – регион социальной активности»: -мастер-класс «Сладкие фантазии»; -Выставка изделий профиля вязание трикотажных изделий. - Выставка изделий ко Дню инвалида в школе-интернате VIII вида №12 г. Омска Участие в региональной научно практической конференции «Обновление содержания образования обучающихся с умственной отсталостью в связи с реализацией ФГОС»; Сурмина И.П. -Выставка изделий профиля швейное дело в рамках проведения недели труда. - Урок швейного дела в 6 классе по теме «Обработка плечевых срезов ночной сорочки запошивочным швом», в рамках реализации коучингпроекта «Психологопедагогическое сопровождение процессов интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья» , (10.12.2014) Выставка-форум «Омская область – регион социальной активности»: -выставка изделий профиля швейное дело; - Выставка изделий ко Дню инвалида в школе-интернате VIII вида №12 г. Омска; II Областная олимпиада «Моя профессия-2015»; - Выставка изделий на II Областной олимпиаде «Моя профессия-2015»; - Участие в региональной научно практической конференции «Обновление содержания образования обучающихся с умственной отсталостью в связи с реализацией ФГОС»; Князев В.М. -Выставка изделий профиля столярное дело в рамках проведения недели труда. II Областная олимпиада «Моя профессия-2015»; - Выставка изделий на II Областной олимпиаде «Моя профессия-2015»; Участие в региональной научно практической конференции «Обновление содержания образования обучающихся с умственной отсталостью в связи с реализацией ФГОС»; Кравченко Л.И. -Выставка изделий профиля столярное дело в рамках проведения недели труда. - Урок столярного дела в 9 классе по теме «Изготовление терки», в рамках реализации коучингпроекта «Психологопедагогическое сопровождение процессов интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья» , (10.12.2014) - Выставка изделий профиля столярное дело на областном совещании руководителей образования - Участие в региональной научно практической конференции «Обновление содержания образования обучающихся с умственной отсталостью в связи с реализацией ФГОС»; Леус М.Н. -Выставка изделий профиля столярное дело в рамках проведения недели труда. - Региональная научно-практическая конференция «Развитие системы образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Омской области», ноябрь 2014г - Участие в региональной научно практической конференции «Обновление содержания образования Алещенко Н.В. обучающихся с умственной отсталостью в связи с реализацией ФГОС»; - Работа в рабочей Урок группе по апробации природоведения в 5 ФГОС. классе по теме «Круговорот воды в природе», в рамках реализации коучингпроекта «Психологопедагогическое сопровождение процессов интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья», (12.11.2014) Урок сельскохозяйственного труда в 9 классе по теме «Однолетние цветочнодекоративные культуры», в рамках реализации коучингпроекта «Психологопедагогическое сопровождение процессов интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья», (10.12.2014) II Областная олимпиада «Моя профессия-2015»; Участие в региональной научно практической конференции «Обновление содержания образования обучающихся с умственной отсталостью в связи с реализацией ФГОС»; Трудовое обучение предусматривает практическую деятельность обучающихся на уроке. 75% учебного времени отводится для овладения ими общетрудовыми и технологическими умениями и навыками, отработке приемов работы с ручными инструментами, станками, швейными и вязальными машинами. Обучившись приемам и способам выполнения технологических действий и операций, учащиеся производили на уроках материальные продукты. За 2014-2015 учебный год было сделано: - проведены ремонтные работы после пожара; - ремонт школьной мебели; - сборка мебели; - изготовление снеговых лопат, черенков, указок; - изготовление табуретов для столовой; - пошив ночных сорочек; - пошив фартуков; - пошив галстуков, пилоток; - изготовление мешков для Деда Мороза в детский сад; - оформление картин для столовой; - ремонт одежды и покрывал для спального корпуса; - изготовление рассадников на школьном огороде; - изготовление посевных ящиков и инструментов для пикировки растений; - выращивание овощной и цветочной рассады; - обработка почвы на пришкольном участке; - высаживание рассады на школьной территории. Задачи, поставленные перед МО, были реализованы не в полной мере. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. Анализируя работу МО, необходимо отметить, что все учителя вели работу на профессиональном уровне. Следует отметить положительные моменты в работе МО: - оказание методической помощи молодым специалистам со стороны опытных педагогов, своевременная критика и помощь; - систематичность заседаний МО; - повышение качества выполняемых работ, которое соответствует критериям и требованиям конкурсов более высокого уровня, что позволило принимать участие в конкурсе областного масштаба, где наши ребята заняли по своим профилям обучения два первых и одно второе место; Наряду с успехами и положительными моментами следует обратить внимание педагогов на недостатки в работе методического объединения: - недостаточное использование на своих уроках информационных технологий; - низкая активность педагогов по обобщению и распространению своего педагогического опыта; - недостаточное внедрение на своих уроках современных требований к уроку. В следующем 2015- 2016 году следует продолжить работу: - по использованию современных педагогических технологий на уроках трудового обучения и СБО с целью повышения качества образования и воспитания учащихся; над темами самообразования, т. к. они ещё не полностью реализованы; - по активному внедрению ИКТ на уроках трудового обучения и СБО. В 2015-2016 учебном году МО будет продолжать работу над темой «Использование современных коррекционно-развивающих технологий в трудовом обучении» Руководитель МО учителей трудового обучения и СБО: Н.В.Алещенко