Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе воспитатель Денисова Т.А. Вид: художественное творчество (аппликация) /интеграция с образовательными областями «Познание» (кругозор), «Коммуникация», «Художественное творчество»(конструирование), «Социализация и безопасность»/. Тема: «На дне морском». Программное содержание: Образовательная область «Художественное творчество» (аппликация): 1. Развивать композиционные умения в расположении предметов в сюжетной аппликации. 2. Продолжать учить силуэтному правильностью пропорций. вырезыванию, следить за 3. Воспитывать уважение к коллективному труду. Образовательная область «Художественное творчество» (конструирование): 1. Закрепить умение детей делать фигурки рыбок в технике оригами по операционным картам. 2. Совершенствовать выполнение сюжетной аппликации, располагая элементы в определенных частях, развивать мелкую моторику рук. 3. Воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность. Образовательная область «Познание» (кругозор): 1. Закрепить знания детей о водных животных и растениях. 2. Развивать любознательность. 3. Воспитывать интерес к подводному миру, бережное отношение к нему. Образовательная область «Коммуникация»: 1. Развивать речь детей, продолжать учить отвечать распространенными предложениями. 2. Продолжать учить связной речи (диалогической ). 3. Воспитывать желание общаться со сверстниками. Образовательная область «Социализация и безопасность»: 1. Соблюдать технику безопасности при работе с ножницами и клеем. 2. Развивать самостоятельность и активность детей в соблюдении норм и правил безопасного поведения. 3. Воспитывать желание быть здоровым. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций подводного мира, подготовка бумаги для оригами. с видом Материалы: лист ватмана, затонированного голубым цветом, бумага для оригами, цветная бумага черного, коричневого, зеленого цвета, ножницы, клей, клееночки, салфетки, карандаши, иллюстрации с видом подводного мира, музыка спокойного характера. Ход НОД: -Ребята, к нам в группу пришло письмо, хотите узнать от кого? От морского царя Нептуна. (Читаю письмо) «Здравствуйте, ребята! Я - морской царь Нептун. Хочу обратиться к вам за помощью. У моего знакомого Колодезного Духа скоро День рождения. Я бы хотел подарить ему картину с видом подводного мира, т.к. он никогда не был у меня в гостях. Я надеюсь, что вы мне поможете. Царь Нептун». -Поможем, ребята? Сделаем такую картину? (Да, поможем). -Расскажите мне, что такое подводный мир? (Это разные рыбы, медузы. Разные водные растения, водоросли, камешки, ракушки.) Дети рассматривают иллюстрации с видом подводного мира. -Рыбы живут стайками, рыбы в стае одинаковой расцветки. -Давайте создадим настоящее подводное царство. Занимайте свои места за столами. -Я хочу вам предложить сделать рыбок в технике оригами. Что такое оригами? (Это складывание фигур из бумаги).Вы знаете два способа складывания рыбок из бумаги. Эти способы вам поможет вспомнить схема: -Водоросли будем вырезать из бумаги какого цвета? (Темно-зеленого и светло-зеленого цвета). -Какой формы бывают водоросли? (Как длинные волнистые ленты). -Камешки будем делать из салфетных комочков. -Для дна водоема используем бумагу черного и коричневого цветов. Выполняем способом обрывной аппликации. (Дети вспоминают и повторяют правила безопасного обращения с ножницами и клеем). Воспитатель распределяет работу между детьми: вначале все делают рыбок, затем 2 ребенка изготовляют водоросли, 4 – камни, 2 – дно моря. ( Дети складывают рыбок, воспитатель подсказывает и помогает по мере необходимости). -А можно ли содержать рыбок дома? (ответы детей). Хотите, я расскажу, откуда это началось? Давным-давно, примерно 250 лет назад путешественники-европейцы обратили внимание на красоту маленьких рыбок в теплых странах и привезли их в Европу для разведения в аквариуме. (Дети делятся своими рассказами). Далее дети приклеивают своих рыбок на лист ватмана и начинают работу в парах. Воспитатель следит за правильностью выполнения работы. Плавниками водят рыбы Воду чистую мутят. Пообедают- спасибо Никому не говорят. Так живут они веками И куда не бросишь взглядТолько рыбы плавниками Благодарно шевелят. Почему такие рыбы? Да во рту у них вода! И сказать они «спасибо» Не сумеют никогда! Дети заканчивают свою работу, делятся впечатлениями, рассматривая картину. -У нас получилась замечательная картина, я думаю, она очень понравится Нептуну, это будет хороший подарок. Вы все молодцы!