Рабочая программа по этике 10 кл. (сост. Ильина Н.И.)

«Согласовано» и принято»
на заседании МC ГКС (К)ОУ
«Специальной (коррекционной)
общеобразовательной
«Утверждаю»
Директор ГКС (К)ОУ «Специальной
(коррекционной)
общеобразовательной школы
школы № 33 города Ставрополя»
№ 33 города Ставрополя»
_____________ / С. В. Егорова
Руководитель МС
__________ / Е. В. Овсянникова
Приказ № ______ от
Протокол №_________ от
«____» ___________
« ____» ______________ 2013г.
2013г.
Рабочая программа
по этике
на 2013-2014 учебный год
10 класс
Составлена на основе Программы специальных (коррекционных)
общеобразовательных учереждений 8 вида, 5-9 классы, под редакцией /И.М.
Бгажиноковой, допущенной Министерством образования РФ,
/М.: Просвещение, 2003
Пояснительная записка
Курс « Этики» в общей системе обучения в коррекционной школе
предназначен для решения задачи воспитания активной гражданской
позиции учеников, духовно-нравственного развития, на основе усвоения
общечеловеческих ценностей и национальной культуры, для развития
коммуникативных навыков в любой сфере деятельности, для успешной
самореализации личности. Диалоговое общение на уроках сообразуется
с возрастными особенностями учеников, уровнем их интеллектуального,
психического и развития. Построение диалогов предполагает: обращение
к истокам этической мысли, включение афоризмов, высказываний,
исторических
сведений, игровых
моментов,
музыкальных
и
художественных фрагментов, тестов, пословиц и поговорок, как истоков
народной мудрости. Программа разработана в рамках образовательной
программы школы. Курс « Этика» предназначен для учеников 10 класса,
чтобы научить их анализировать свои поступки, свое отношение к
другому человеку, убедить детей в том, что только нравственность и
этичность в делах и поступках придают красоту и достоинство нашей
жизни. Эстетическое воспитание предполагает формирование умения
чувствовать, оценивать и создавать прекрасное. Программа содержит
занятия о нравственном выборе, об этикете и моральных ценностях, об
искусстве жить в гармонии с собой и окружающими. Актуальность
программы состоит в том, что в условиях современного общества, для
его выживания и поступательного развития, ведущими ценностями
должны стать толерантность, коммуникации, диалог. Именно эти идеи
являются ключевыми в предлагаемом курсе.
Цель программы:
- дать понятие об этике и эстетике
-дать элементарные сведения о правилах взаимоотношений между
людьми, принятых в обществе
- воспитание нравственно-этических качеств, важнейшей ценности
духовного развития человека
-способствовать духовному развитию учащихся
живопись, поэзию, декоративно-прикладное искусство.
через
музыку,
- развитие социального
эмоциональной сферы учащихся
опыта,
коррекция
когнитивной
и
- способность учитывать в своем поведении состояния, желания и
интересы других людей.
Задачи программы:
- воспитывать культуру
общении, в быту
поведения
в
общественных
местах, в
-формирование у учащихся осознание ценности человеческой жизни
- развивать нравственные личностные качества: доброту, честность,
отзывчивость, трудолюбие, правдивость
- прививать детям любовь к земле, к своему народу, его доброй
мудрости, накопленной веками, богатой культуре, искусству, фольклору
Предполагаемый результат:
- учащиеся должны знать и владеть элементарными правилами
вежливости (умение правильно здороваться, прощаться, благодарить за
услуги, помощь, приносить извинения и другие этикетные ситуации)
- иметь представление об основных категориях этики (добро, зло,
красота, дружба, любовь, долг, совесть)
- знать основные правила этикета (поведение за столом, культура
речи, внешний вид)
- приходить на помощь друг другу и нуждающимся людям
- правильно вести себя в общественных местах, быть вежливым
- иметь представление о различных видах искусств, о мировых
культурных ценностях
- видеть красоту в быту, природе, человеческих взаимоотношениях
уважать
самобытность, особенности
национальную культуру русского народа
национального этикета,
Методические рекомендации
Уроки этики связаны с эмоционально-чувственной сферой: с
пониманием, сопереживанием, с личным опытом учеников, поэтому
эффект их будет зависеть от уровня их общего и культурного развития,
умения производить самооценку своих поступков и себя как личности, а
также от педагогических условий: правильно выбрать форму урока,
подачу материала, его объем и содержание. Работа по программе
предполагает использование таблиц, схем, сюжетных картин, фрагментов
кинофильмов, а также выполнение практических заданий: практические
упражнения в ходе изучения правил поведения и этикета, драматизация,
работа с простейшими тестами. Для ведения занятий без использования
учебника желательно
иметь
опорные
конспекты,
рисунки,
терминологические словари, компьютерные технологии. В основе
программы лежат принципы доступности, последовательности в
изложении материала. Учебный курс является по своему содержанию
интегрированным, помимо собственно этических категорий, в него
включены элементы психологии, права, базовые знания учащихся по
истории, чтению, музыке, труду, изобразительному искусству. Данный
курс подводит итог, закрепляет практические
навыки учащихся в
коммуникативном
взаимодействии
со
сверстниками,
педагогами,
родителями, окружающими людьми.
Для изучения курса отведено 34 часа (1 час в неделю)
В рабочей программе использованы некоторые темы методического
пособияА.И. Шемшуриной «Этическая
грамматика 6-8кл.»,
которая
выполняет функцию погружения детей в мир этических понятий и
категорий. Курс состоит из трёх взаимосвязанных разделов: основы
этики, этические нормы отношения к окружающему миру, основы
эстетики, урок от урока расширяющий знания, представления и опыт
нравственного поведения подростков.
Основы этики. Что изучает этика. Этические нормы поведения
людей на различных этапах развития общества. Знакомство с основными
категориями этики, их значение для жизнедеятельности общества и
личности. Золотое правило нравственности: относиться к людям, как к
самому себе.
Этические
нормы отношения
к
окружающему
миру.
Исторические сведения об основах этикета. Традиции предков - основа
нравственности.
Почитание
предков, родословная,
гостеприимство,
красноречие, народные обычаи и праздники, устное народное творчество.
Формы общения, его выразительные средства, правила хорошего тона,
этикетные знаки, формулы общения (приветствие, обращение, прощание,
извинение, сочувствие, пожелание, просьба, благодарность). Регламентация
отношений между мужчиной и женщиной. Повседневный этикет.
Основы эстетики. Что изучает эстетика. Эстетика в отношениях
между людьми. Эстетический вкус. Проявления эстетики в различных
областях человеческой жизни. Семья и брак. Мировые религии. Культура
производства, быта, досуга. Жилище человека. Уют и комфорт. Бытовое
неустройство - признак упадка культуры. Искусство как форма отражения
действительности. Взаимосвязь искусств. Виды и жанры искусств.
Содержание курса
№
п/п
Колво
часов
Название темы
Первая четверть
Раздел первый
Словарь
9 часов
Основы этики
1.
Ведение. Что изучает этика.
1
Аристотель
2.
Доброта и зло
1
Нравственное,
безнравственное
3.
Праздник благодарности
1
Благодарный,
благоверный,
благоприятный,
благовоспитанный
4.
Красота и уродство
1
Гармония
5.
Совесть наш внутренний судья
1
Эринии
6.
Милосердие и жестокость
1
Благотворительность
7
Стыд
1
Самооценка, самоконтроль
1
Доброе имя, уважение к
себе. Долг служебный,
моральный, денежный
1
Высшая моральная
ценность, давание, забота,
ответственность
8.
9.
Честь и достоинство, долг
Любовь и дружба
Вторая четверть 7 часов
Раздел второй
Этические нормы отношения к окружающему миру
10
Азы народного этикета.
Основные требования
1
11
Речь и этикет.
1
12
Общение на великом русском
языке
1
Народный этикет –
правила достойной жизни,
составная часть культуры
человека и общества
Речевой, деловой,
придворный,
международный протокол
Кирилл и Мефодий,
кириллица
1
Фамильный герб,
геральдика
14
Культура общения. Виды
общения
1
Обмен эмоциями,
взаимопонимание,
взаимопереживание
15
Точность, аккуратность,
обязательность - важные
признаки воспитанности
1
Этические стандарты
Тон, такт, тактичность
1
Чуткость,
снисходительность
13
Моя родословная
16
Третья четверть
17
Мои нравственные нормы и
привычки
1
Сила воли
18
Культура внутренняя и
внешняя
1
Социальный образ
человека, внешний облик,
манеры
19
Судьба и Родина едины
1
История страны, история
семьи
20
Слово не воробей
1
Фразеологический словарь
Раздел третий
Основы эстетики
21
22
Эстетика поведения и быта
Эстетика труда и производства
1
Красота, уют, досуг.
1
Дизайн - эстетический
облик промышленных
изделий. Рекомендации
физиологов, врачей,
гигиенистов
23
Кто не любит природы - тот не
гражданин
1
24
Брак и семья. Нарушение
семейных отношений
1
25
Мировые религии
1
Экология.
Пришвин. Есенин.
Семейный кодекс
Развод. Раздел. Судебные
решения.
Христианство. Ислам.
Буддизм.
Четвертая четверть
26
Виды искусства.
Литература. Жанры
1
Искусство – отражение
действительности.
Художественная, детская,
справочная, учебная,
техническая
27
Музыка
1
Мир чувств
28
Театр и кино
1
Сцена, репертуар,
антракт, роли,
озвучивание
29
Живопись. Великие имена
1
Портрет, натюрморт,
пейзаж.
30
Скульптура. Архитектура.
1
Статуя, бюст, памятник,
монумент
31
Декоративно прикладное
искусство
1
Народный промысел,
умельцы
32
Ландшафтный дизайн
1
Декоративные растения
33
Фотоискусство
34
Итоговый урок. Путешествие
по одному дню с позиций
норм и правил этикета
1
Братья Люмьер
Тест. Диаграмма
1
Литература
Шемшурина А.И. Книга для учащихся 9-11 классов «Этические диалоги о
главном».
Журнал «Этическое воспитание»
Шемшурина А.И. Этическая грамматика. В помощь учителю. (1ч.) – М.:
Школа – Пресс, 2004г.