Авторская интегрированная программа От Земли до Звёзд
реклама
Авторская интегрированная программа Автор программы: Валова Е.С. Музыкальный руководитель Прогимназии №15 «Солнышко» г.Шарья Костромской области 2011 – 2012 г. Пояснительная записка Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её! Ю. Гагарин Концепция воспитания Существенные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается и нравственных ценностей, и отношения к событиям нашей истории, и к отдельным личностям. Изменилось отношение людей к Родине. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» записано: «Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота своей Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время… Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов.» Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на педагогических работников большую ответственность. Мы видим, что идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё большее общественное значение, становится задачей государственной важности и является одной из основных в каждом образовательном учреждении. Под патриотическим воспитанием я понимаю взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим. На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и патриотическое воспитание имеют свои особенности. Патриотизм применительно к ребенку старшего дошкольного возраста определяется мною как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства; осознание себя частью окружающего мира. Очень важно в этом возрасте давать детям начальные знания о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре. В современных условиях построения гражданского общества, проблема патриотического воспитания подрастающего поколения является одной из актуальных. В 2010 - 2011 учебном году, в социально-культурном аспекте, основной вектор воспитательной работы с детьми дошкольного и школьного возраста по патриотическому воспитанию тесно связан с празднованием 50-летия со дня первого полёта человека в космос. В России 2011год объявлен годом Космонавтики и чувство патриотизма в данном направлении так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к Земле, на которой родился и вырос человек, это и гордость за свой народ, который стал первооткрывателем космоса, это и ощущение неразрывности со всем окружающим. Однако, следует отметить, что в настоящее время отношение детей и взрослых к историческому прошлому космонавтики, а так же к его будущему и настоящему несколько изменилось: - во – первых, отсутствует заинтересованность родителей в получении детьми знаний по данной теме, - во – вторых, материал, который даётся в дошкольных образовательных учреждениях подаётся воспитанникам недостаточно разнообразно, в основном – это чтение, рассказывание, в лучшем случае – пересказ или участие в развлечении, посвящённом Дню Космонавтики; - в – третьих, тема освоения космического пространства не является для дошкольников удивительной. В век компьютеризации и массового телевидения, интересы детей стали в основном сводиться к «Звёздным войнам». Перечисленные выше проблемы, а так же недостаточное программно – методическое обеспечение по данному вопросу, привели меня к мысли о создании интегрированной программы «От Земли до Звёзд», отражающей такое знаменательное событие в нашей стране, как Юбилей Космонавтики. Новизна программы заключается в интеграции различных видов детской деятельности: музыкальной, речевой, изобразительной, физкультурной, театральной, познавательной. Программа «От Земли до Звёзд» является программой по дополнительному образованию дошкольников и предусматривает совершенствование воспитательно образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по разделу: «Патриотическое воспитание». Программа составлена в соответствии с возрастными особенностями детей, скорректирована с комплексной образовательной программой, используемой в прогимназии, не противоречит требованиям государственного стандарта и обеспечивает целостность педагогического процесса. Она может быть использована педагогами - практиками в работе с дошкольниками и младшими школьниками по нравственно-патриотическому воспитанию. Программа рассчитана на один год обучения. В программе предусмотрены занятия в кружках: - «Уроки Звездочёта» - 7 уроков по 30 мин. (со всей группой детей) - «В некотором царстве, в некотором государстве…» - 10 занятий по 30 мин. (по желанию детей) - «Акварелька» - 10 занятий по 30 мин. (по желанию) Музыкальный материал по данной теме даётся детям на музыкальных занятиях в течение всего года. Рисунки и компьютерные композиции для выставки на тему «Небесное путешествие» дети выполняют совместно с родителями дома. Цель программы: формирование нравственно - патриотических качеств детей старшего дошкольного возраста через организацию мероприятий, посвящённых году Космонавтики. Задачи: 1.Дать возможность ребенку ощутить себя непосредственным участником мероприятий, происходящих в государстве, в городе, в своей семье, посвящённых космонавтике. 2.Укрепить традиции прогимназии для сохранения непрерывной системы работы по патриотическому воспитанию дошкольников и младших школьников; 3.Продолжать знакомить детей подготовительной группы с историческим прошлым своей страны, с достижениями науки и техники в области космонавтики XX и XI веков. 4.Создать условия для развития художественно-творческого взаимодействия педагогов, детей и родителей через музыкальную, физкультурную, театральную и изобразительную деятельность. 5.Воспитывать у детей интерес к занятиям, посвящённых космонавтике, через знакомство их с произведениями поэтов, композиторов, художников; 6. Воспитывать инициативность, самостоятельность, творческое отношение к делу; 7.Воспитывать уважительное отношение к традициям государства, общественным праздникам. Построение воспитательно-образовательной работы позволяет учесть принципы дошкольной дидактики: Принцип гуманизации – ведущий принцип образования Принцип субъект – субъектного взаимодействия в процессе организации воспитательно- образовательной деятельности. Принцип педагогической поддержки направлен на оказание помощи ребёнку, испытывающему те или иные затруднения в процессе деятельности. Принцип профессионального сотрудничества и сотворчества означает обязательное профессиональное взаимодействие всех участников воспитательно – образовательной работы с детьми. Принцип взаимосвязи всех направлений работы с детьми дошкольного возраста. Принципы последовательности. Принцип систематичности: занятия проводятся систематически, с обязательным закреплением в самостоятельной деятельности Принцип повторности. Принцип наглядности. Формы Методы Приёмы Средства ●Музыкальные занятия; ●Наглядно●Приём ●Магнитофон; ●Занятия в кружке «Уроки слуховой передачи ●Видеокамера; Звездочёта» (исполнение характера ●Аудиокассеты с ●Занятия в кружке «Театр +» музыки, песен); музыки в записями; ●Занятия в кружке ●Нагляднодвижении; ●Диски CD; «Акварелька» зрительный (показ ●Показ ● Диски DVD; ●Самостоятельная, спектаклей показ исполнения ●Видеопроектор; совместная, художественно- иллюстраций, композиций ●Мультимедийтворческая, речевая картинок, детьми; ный экран; деятельность; фотографий, ●Приём ●Интерактивная ●Чтение художественной применение «Провокации»; и магнитная литературы, заучивание наглядных ●Приём доски песен, стихов, загадок; пособий); «Сравнения»; ●Видеоролик о ●Опрос детей ●Словесные ●Приём «Цвет- Ю.Гагарине методы помогают настроение»; ●Слайды на тему Детско-взрослые выражать не только ●Игровые космоса проекты: ●Конкурс чтецов, самые различные, приёмы ●Музыкальные посвящённый юбилею эмоциональные и ситуации инструменты; Космонавтики состояния заниматель●Иллюстрации; ●Музыкальный спектакль «В человека, но и их ности. ●Фотографии гостях у звёзд» тончайшие лётчиков – . ●Кукольный спектакль нюансы. космонавтов, «Полёт фантазии» ●Метод ●Фотографии и ●Творческие мастерские по упражнений: карта звёздного созданию открыток, со словом, неба. рисунков, поделок из бумаги, с предметами, ●Детские лепки и аппликации. с меняющейся рисунки; поделки ●Видеоинтервью с детьми на ориентировкой в из бумаги, тему: «Что такое космос? пространстве; открытки. ●Выставка книг, ●Метод ●Настольноиллюстраций, настольно – активизации печатные игры; печатных игр, игрушек, творческих ●Оформление к фотографий. проявлений музыкальному и ●Создание мультфильма (создание ситуаций кукольному «Лунтик в гостях у ребят» для творчества); спектаклям, Работа с родителями: ●Выставка детских рисунков на тему: «Небесное путешествие» ●Анкетирование родителей ●Спортивный праздник «Все мы космонавты» ●Викторина «Что вы знаете о Земле» ●Родительское собрание на тему:«Мастерим микропланетарий» ●Музыкальноразвлекательная программа «Поле чудес» ●Презентация программы «От Земли до Звёзд» ●Оценочный метод применяется только через положительные качества. спортивному празднику. ●Художественное слово; ●Атрибуты к песням и танцевальным композициям, аттракционам. Участники: директор прогимназии, заместители директора по УР и ВР, воспитатели и дети подготовительной к школе группы, дети начальных классов прогимназии, педагогпсихолог, социальный педагог, музыкальный руководитель, педагог по изо, руководитель по хореографии, руководитель театрального кружка «Театр+», инструктор по физической культуре. Ожидаемый результат: для педагога: повышение уровня педагогической компетентности; профессиональный рост; удовлетворённость работой; систематизация и повышение качества работы с детьми подготовительной к школе группы по развитию их нравственно-патриотических качеств через организацию мероприятий, посвящённых году Космонавтики. для детей: расширение представлений детей о космосе, кругозора детей; приобщение к историческому прошлому своей страны через знакомство детей с творчеством поэтов, художников и композиторов; способность к эстетической оценке своих работ (рисунок, открытка, лепка Лунтика) и работ других детей; навыки коммуникативного общения; обогащение эмоциональной сферы; формирование ярких положительных эмоций у детей в процессе их творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми; для родителей: осознанное отношение к проблеме патриотического воспитания детей; бережное отношение к продуктам детского творчества; партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы; совместный поиск для углублённого изучения темы, связанной с космосом, космонавтами. Содержание программы Этапы деятельности I этап – подготовительный Задачи Содержание и формы работы Сбор и анализ информации Анализ, совершенствование материальнотехнической базы. Выявить уровень знаний детей и родителей о космонавтике и космонавтах Подбор и изучение литературы по вопросам проектной деятельности. Изучение передового педагогического опыта работы по развитию нравственнопатриотических качеств детей старшего дошкольного возраста. Консультирование с заместителями директора прогимназии по УР и ВР по вопросам проектной деятельности. Подбор методов педагогической диагностики воспитанников, родителей. Анализ результатов педагогической диагностики. Провести опрос детей на тему: «Что ты знаешь о космосе? Провести анкетирование родителей. Сроки Ответственны е Валова Е.С., музыкальный руководитель; воспитатели подготовительной группы, родители детей, школьники прогимназии сентябрь октябрь 2010г. II этап – основной Работа с педагогами и детьми. Расширять музыкальный кругозор детей. Развивать способность детей обмениваться эмоциями, чувствами в процессе восприятия музыкальных и художественных произведений. Совершенствовать у детей технические навыки в изобразительной деятельности. Развивать детское словотворчество, фантазию, Формы организации детской деятельности: а) традиционные: Воспитатели музыкальные занятия, групп, занятия в кружках: музыкальный «Уроки Звездочёта», руководитель ноябрь 2010гмай 2011г «Театр+» январь – март 2011г муз.руководите ль, «Акварелька» руководитель театральной Самостоятельная, совместная, студии художественно-творческая, речевая деятельность: январь – апрель Чтение художественной литературы, педагог по изо заучивание песен, стихов, загадок о космосе и космонавтах, рассматривание иллюстраций, Ноябрь 2010г.фотографий. Использование настольно – май 2011г. воображение; печатных игр, игрушек. Муз.руководи тель, воспитатели Развивать у детей желание побеждать, умение действовать в коллективе, чувствовать поддержку родителей. Развивать музыкально – творческие способности детей. б) нетрадиционные детско-взрослые проекты: Спортивный праздник с участием пап и детей «Все мы космонавты» Показ музыкального спектакля «В гостях звёзд» у Снижать у детей напряженность, скованность, закомплексованность. Развивать у детей самостоятельность, инициативность, творческую активность; Развивать музыкально – творческие способности детей. Февраль 2011г, инструктор по физо, музыкальный руководитель воспитатели, родители Март 2011г. Дети группы, ,музыкальный руководитель, хореограф, руководитель театрального кружка «Театр+» Организация творческой выставки на тему: «Небесное путешествие», совместная работа детей и родителей; создание открыток, ракеты из бумаги своими руками к Дню Космонавтики, совместная работа педагогов и детей. Видеоинтервью с детьми на тему: «Что такое космос?» Апрель 2011г. Педагог по изо, воспитатели Музыкально-развлекательная игра «Поле группы, чудес», с участием детей и родителей. Тема родители игры: «Космос» Руководитель юбилею Видеосъёмки Цицура Ю.Д. Апрель 2010г. Развивать у детей Конкурс чтецов, посвящённый художественно – космонавтики. речевые способности, умение выступать перед аудиторией, Показ кукольного спектакля «Полёт фантазии» Апрель 2011г. Родители, дети, , педагоги группы, музыкальный руководитель Апрель 2011г. Зам. Директора Развивать в детях Создание мультфильма «Лунтик в гостях у по ВР. творческую детей» активность, внедряяя в практику работы с Май 2011г. детьми новые дети начальных технологии. Создание сборника стихов и загадок о космосе классов Создание песенника для детей, Создание сборника сказок страны Зодиакалии прогимназии, муз. муководитель, руководитель театрального кружка Май 2011г. Заместитель директора по УР, педагоги группы, музыкальный руководитель. Работа с родителями Поиск путей развития и сотрудничества; Повысить уровень самообразования родителей; Анкетирование родителей Привлечь родителей к созданию выставки, посвящённой Дню космонавтики (принести настольно- печатные игры, игрушки, книги, картинки) Участие родителей в изготовлении атрибутов Находить и для спортивного праздника «Все мы взаимообогащать космонавты». общие интересы; Участие в изготовлении костюмов к музыкальному спектаклю «В гостях у звёзд» Повысить творческий Участие в создании рисунков и компьютерных потенциал родителей; композиций для выставки «Небесное Вовлечь родителей в путешествие», совместную, Участие родителей в оформлении творческую музыкального зала к музыкальнодеятельность развлекательной программе «Поле чудес», посвящённой Дню космонавтики. Родительское собрание на тему: «Мастерим микропланетарий» Демонстрация работы Октябрь 2010г. Февраль 2011г. Март – апрель 2011г. Апрель 2011г. Май 2011г III этап –заключительный подготовка к презентации и презентация программы опыта Обобщить опыт работы по теме и оформить в Май - июнь виде папки. Материал представить в 2011г. методический кабинет прогимназии. Презентация профессиональной деятельности через представление программы по патриотическому воспитанию «От Земди до Звёзд» » Ресурсное обеспечение программы Ресурс Информационный Содержание Подобрать и изучить литературу по данной теме Выявить уровень знаний детей и их родителей о загадочном мире космоса. Провести опрос детей и анкетирование среди родителей Изучить передовой педагогический опыт работы по развитию нравственно-патриотических чувств. Анализ результатов педагогической диагностики Кадровый Директор прогимназии Заместители директора по УР и ВР Воспитатели группы Педагог прогимназии по изо Учителя начальной школы Руководитель театрального кружка «Театр+» Педагог по физической культуре Музыкальный руководитель Педагог-психолог Социальный педагог Педагог по хореографии Декларация прав ребенка 1959г. Конвенция о правах ребенка 1989г. Закон РФ «Об образовании» Концепция дошкольного образования 1989г. «Типовое Положение о ДОУ» утв. постановлением Правительства РФ №666 от 12.09.2008г. ФЗ «Об утверждении Федеральной целевой программы развития образования» Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации ”, Определить содержание мероприятий, учитывая принцип всеобщности – через все формы работы. Подобрать методы педагогической диагностики воспитанников и родителей. Найти и отобрать музыкальный, литературный , художественно-иллюстративный материал. Составить план работы по развитию у детей старшего дошкольного возраста нравственно- патриотических качеств Разработать цикл занятий, посвящённых году космонавтики Магнитофон Аудиокассеты Диски СД Диски ДВД Видеопроектор. Видеокамера; Мультимедийный экран, Интерактивная и магнитная доски Слайды на тему космоса Нормативно-правовой Программнометодический Материальнотехнический Видеоролик с Ю.Гагариным Организационный Провести цикл занятий в кружке «Уроки Звездочёта» Провести конкурс чтецов, посвящённого Дню Космонавтики; Организовать выставку детских рисунков на тему: «Небесное путешествие»; Организовать выставку книг, настольно – печатных игр, игрушек по теме космоса; Провести опрос детей на тему: «Что ты знаешь о космосе?» Организовать совместную деятельность детей и педагогов по изготовлению открыток своими руками к Дню космонавтики. Организовать с детьми видеоинтервью на тему «Что такое космос?» Организовать и провести спортивное мероприятие с участием детей группы и их пап «Все мы космонавты»; Организовать и показать музыкальный спектакль «В гостях у звёзд» Организовать и провести музыкально-развлекательную программу для детей и родителей «Поле чудес» Создать мультфильм «Лунтик в гостях у ребят» Организовать и показать кукольный спектакль «Полёт Фантазии» Финансовое обеспечение № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Наименование Альбом для рисования Диск СД Диск ДВД Фломастеры Репродукции картин Блокнот для записей Воздушные шары Книжка – раскраска Ватман Рамка для фотографии Костюмы для спектакля Часы – будильник Итого Коли-чество 20 шт. 1 шт. 1 шт. 10 шт. 1 комплект 20 шт. 50 шт. 10 шт. 10 шт. 3 шт. 15 шт 1 шт. Цена 45 руб. 20руб. 30 руб. 30руб. 400 руб. 17 руб. 5 руб. 20 руб. 8руб 75 руб. 120 руб. 80 руб. Стоимость 900 20 руб. 30руб. 300 руб. 400 руб. 340 руб. 250 руб. 200 руб. 80 руб. 225 руб. 1800 руб. 80 руб. 4625 руб. Заключение В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. Интегрированная программа «От Земли до Звёзд» - это скромная попытка сделать маленький шаг в этом направлении. Я надеюсь, что она станет добрым помощником всем педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста, поскольку считаю, что интегрированный подход способен не только дать определённые знания в области космонавтики, но и развить у воспитанников музыкально – творческие, художественные, речевые, познавательные способности. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой народ, нам нужно всем постараться и показать их с привлекательной стороны. Тем более, что нам есть чем гордиться! 1961 г – 2011г. - 50 лет со дня первого полёта Ю.А Гагарина в космос!. Цикл занятий музыкального кружка «Уроки Звездочёта» для детей старшего дошкольного возраста Цель занятий: Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о космосе, космонавтах, о всемирном дне космонавтики через организацию занимательных творчески – игровых занятий. Задачи: • Укрепить традиции прогимназии для сохранения непрерывной системы работы по патриотическому воспитанию дошкольников и младших школьников; • Расширять кругозор детей, знакомя их с песнями, танцами, играми на тему космоса; • Развивать навыки анализа музыкальных и художественных произведений . Показать взаимосвязь музыкального и литературного жанров. • Поддерживать стремление и желание детей высказывать собственное мнение, активно вступать в деловое общение со сверстниками и взрослыми, в процессе анализа музыкальных произведений; • Развивать детское словотворчество, фантазию, воображение; • Развивать коммуникативные навыки и толерантность при объединении детей. • Развивать способность детей обмениваться эмоциями, чувствами в процессе восприятия музыкального или художественного произведения; • Развивать в детях творческие способности, привлекая их к инсценированию песен, сочинению танцевальных композиций и движений под марш, а так же к изготовлению открыток, посвящённых Дню Космонавтики, используя разные виды изобразительной деятельности: лепка, аппликация, рисование, а также разнообразные материалы, нетрадиционные техники; • Воспитывать у детей интерес к занятиям, посвящённых космонавтике, через знакомство их с произведениями поэтов, композиторов, художников; • Воспитывать инициативность, самостоятельность, творческое отношение к делу; • Воспитывать уважительное отношение к традициям государства, общественным праздникам. Месяц проведения занятия Ноябрь Урок Звездочета 1 Тема занятия «Космознайка» Программные задачи Репертуар Дать понятие детям, что такое «космос»? Помочь детям ответить на вопрос: «Что мы видим над Землёй?» (солнце, облака, небо, звёзды, Луну) Различать явления неба – дождь, снег, ветер, молния, гроза, радуга. Учить детей передавать в музыкальной импровизации с Показ слайдов Песня «Радуга», муз. Е.Архиповой (сб. М/Р. №2, 2008г, с.75) Закличка «Тучка», (сб. М/Р. №5, 2007г, с.42); Песня «Всё знать», муз. Е.Филипповой (сб. М/Р. №4, 2008г, с.70); Песня «Белая зима», муз. Л.Куклиной воздушными шарами, с белой тканью (облака) настроение «невесомой», «космической» музыки. Действовать с предметами («радуга») весело, непринуждённо. Петь знакомые песни про солнышко, тучку, радугу по желанию. Декабрь Урок Звездочета 2 «Знаете, каким он парнем был!» Январь Урок Звездочета 3 «Космос и космонавты» (сб. М/Р. №8, 2008г, с.65); Песня «Солнышко», Муз. Л.Гусевой сб. «Колокольчик», №9, 1998г., с.12 Песня – игра «Ветерок», Муз. Л.Гусевой сб. «Колокольчик», №9, 1998г., с.6; Песня «Звёздочки», Муз. Л.Гусевой сб. «Колокольчик», №9, 1998г., с.11; Расширять знания детей о Песня «Знаете, каким он космонавтике, о первом парнем был!», муз. космонавте, А.Пахмутовой, совершившем полёт (аудиозапись) вокруг Земли. Видеоролик о Познакомить детей с Ю.Гагарине песней А.Пахмутовой Фотографии «Знаете, каким он Ю.Гагарина парнем был!» Стихотворение Учить понимать характер О.Высоцкой и настроение песни. Такого чуда не было Развивать представление вовек — о выразительных В холодный Космос средствах (тембр, Мчится человек! динамика). Имя Гагарин, Юрий Гагарин В память людей Вошло навсегда. Подвиг его легендарен! Мир смельчаку благодарен, Родина им горда! Познакомить детей с Загадка Он не лётчик, Белкой и Стрелкой, с не пилот, космонавтами Он ведёт не самолет, (мужчинами и А огромную ракету. женщинами), Дети, кто, скажите, это? Рассказать детям об (Космонавт) опасной работе Фоторгафии космонавта. космонавтов. Помочь детям ответить на Фотография с вопрос: изображением Белки и «Для чего люди летают в Стрелки. космос?» Интервью с космонавтом Петь знакомые песни (воспитатель в роли «Поскорей» и космонавта, «Космонавтом быть музыкальный хочу» дружно, весело, не выкрикивая. Играть в игру «Космонавты», соблюдая правила игры. Февраль Урок Звездочета 4 «На чём люди летают в космос?» Дать знания детям о том, что освоение космоса человеком осуществляется с помощью космических кораблей. («Восток», космонавт Ю.Гагарин), космических станций («Салют», «Мир» и др.). Космические аппараты исследуют не только Землю, но и другие планеты. Формировать у детей яркие положительные эмоции в процессе их творческого взаимодействия и художественнодеятельного общения со взрослыми. Март Урок «В солнечном царстве, в Познакомить детей с планетами солнечной руководитель задаёт вопросы) Репродукция картины А.Леонова «Выход в открытый космос», Репродукция картины А.Соколова «Работа в открытом космосе» Песня «Поскорей», муз.М.Магиденко, сб. «Музыка для детского сада», с. 69 Песня «Космонавтом быть хочу», муз. А.Филиппенко, сб. «Детские песни», с.24, Игра «Космонавты», муз. Ю.Слонова, сб. «Всегда найдётся дело», с.29 Песня «Ракеты», муз. Ю.Чичкова, сб. «Мы поём, играем и танцуем», с. 56 Изготовление поделки из бумаги «Ракета» Загадка Крыльев нет, Но эта птица Полетит И прилунится. (ракета) Раз, два — стоит ракета Физминутка Раз, два — стоит ракета. (Руки вытянуты вверх.) Три, четыре — самолет. (Руки в стороны.) Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши.) А потом на каждый счет. (Шагаем на месте.) Раз, два, три, четыре— (Хлопаем в ладоши.) Руки выше, плечи шире (Руки вверх-вниз.) Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши.) И на месте походили. (Шагаем на месте.) Игра - считалка На Луне жил звездочет, Звездочета 5 космическом государстве» системы Играть в игру «Парад планет» с желанием, уметь выполнять движения под марш чётко, уверенно. Слушать музыкальное произведение «Лунная дорожка» внимательно, понимать характер музыки, уметь высказывать своё мнение о музыке, подбирая к ней подходящие слова. Апрель Урок Звездочета 6 «В стране Зодиакалии» Познакомить детей с картой звёздного неба, созвездиями и знаками Здиака. Учить детей передавать под музыку характерные движения животных. Развивать фантазию, музыкально-ритмическое творчество. Формировать у детей яркие положительные эмоции в процессе их творческого взаимодействия и художественнодеятельного общения со взрослыми. Он планетам вел подсчет: Меркурий — раз, Венера — два-с, Три — Земля, Четыре — Марс, Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн, Семь — Уран, Восьмой — Нептун. Девять — дальше всех Плутон... Кто не видит — выйди вон! Показ иллюстраций с изображением планет Игра «Парад планет» «Лунная дорожка», муз. М.Металлиди, сб. «Музыкальные праздникик в детском саду»., с. 48 «Знаки Зодиака»: Двенадцать знаков Зодиака: Рогатый Козлик-забияка, В блестящих брызгах Водолей, Две Рыбы в чешуе огней, Барашек в облаках кудрявых И бык бодливый в лунных травах, Двойняшки с вечной их вознёй, Рак с ослепительной клешнёй, Лев с неба рыкающий грозно, И девушка в накидке звёздной, Весы висящие меж туч, И скорпиона жгучий луч, Стрелец , что целится из мрака, Двенадцать знаков Зодиака! Э.Фарджен Карточки с изображением животных знаков Зодиака. Игра «Изобрази животное» Май Урок Звездочета 7 «Лунтик в гостях у ребят» Вызвать у детей интерес к занятию с помощью голосового письма с неизветсной планеты. Развивать умение самостоятельно придумать танец инопланетян. Учить детей рассуждать на тему НЛО, развивая фантазию и творчество, уметь выразить свои эмоции в рисунке. Посмотреть фрагмент из мультфильма «Лунтик и его друзья» Петь песню «Принимай, луна, гостей» радостно, звонким голосом, не выкрикивая. Космонавт сидит в ракете, Проклиная все на свете На орбите как назло Появилось … НЛО летит к соседу Из созвездья Андромеды, В нем от скуки волком воет Злой зеленый … Гуманоид с курса сбился, В трех планетах заблудился, Если звездной карты нету, Не поможет скорость… Свет быстрее всех летает, Километры не считает. Дарит Солнце жизнь планетам, Нам - тепло, хвосты - … Рисование НЛО и инопланетян Показ видеофильма «Лунтик. Музыкальные истории» Песня «Принимай, луна, гостей», муз. Т.Попатенко», сб. «Всегда найдётся дело», с. 43 Используемая литература 1. Алешина Н.А. Патриотическое воспитание дошкольников, издательство Перспектива 2009г. 2. Архипова Е. «Радуга» // Музыкальный руководитель №2, 2006г., с.68 3. Богомазов С.В. В гостях у звёзд. Пьесы – сказки для детей младшего возраста. Издательство «Музыка» Москва, 41с. 4. Гусева Л. «Солнышко» // Колокольчик №9, 1998г., с.12 5. Гусева Л. «Звёэдочки» // Колокольчик №9, 1998г., с.11 6. Гусева Л. «Радуга» // Колокольчик №9, 1998г., с.8 7. Гусева Л. «Ветерок» // Колокольчик №9, 1998г., с.6 8. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Издательство Скрипторий, 2003г., 96 стр. 9. Касьяненко Е.Б. Это Родина наша. Песни и стихи для детей мл.возраста, 32с. 10. Колосова В. Всегда найдётся дело зимой. Издательство Музыка. Москва, 1968 11. Кошмина И. «Вальс снежинок» // Музыкальный руководитель №7, 200г., с.63 12. Куклина Л. «Белая зима» // Музыкальный руководитель №8, 2008г., с.65 13. Кутузова И.А. Музыкальные праздники в детском саду: Кн. для муз. руководителя и воспитателя дет. сада/ И.А.Кутузова, А.А. Кудрявцева. – М. Просвещение, 2000. – 70 с.: нот. 14. Леонов А. и Соколов А. Человек и вселенная. Издательство «Изобразительное искусство». 1984 15. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Издательство Сфера 2009г.,96 стр. 16. Меньших И. «Весна» // Музыкальный руководитель №2, 2008г., с.75 17. Метлов Н.А. Песни для детского сада. Издательство «Советский композитор», 1980 18. Микропланетарий // Обруч №3, 1998г., с.24 19. Мир и человек: Географический атлас для детей. Главное управление геодезии и картографии при совете Министров СССР. Москва. 1990 20. Моцарт В. –А. «Весенняя песня» // Музыкальный руководитель №4, 2008г., с.44 21. Новицкая М.Ю. Патриотическое воспитание в детском саду. Издательство 2003г.,200 стр. 22. Роот З. «Осеннее настроение» // Музыкальный руководитель №6, 2009г., с.70 23. Сидоровский Л. И только потому мы победили… Очерки. – Л.: Сов.композитор, 1985.- 96с. 24. Синявский П. «Снежный карнавал» // Музыкальный руководитель №6, 2006г., с.70 25. Филиппенко А.Д. В нашому садочку , «Музична Украiна», Киiв –1975, 48с 26. Филиппова Е. «Всё знать!» // Музыкальный руководитель №4, 2008г., с.70 27. Филиппенко А.Д. Детские песни, выпуск VIII, «Музична Украiна», Киiв –1969, 55с. 28. Чебакова Г. «Солнышко» // Музыкальный руководитель №3, 2007г., с.69 29. Шелкова Т. Сказочное времечко. Песни для детей - Кострома: студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2003. – 52с. Музыкальный спектакль «В гостях у звёзд» Автор: С.Богомазов, Музыка: В.Блока Участники: *Девочки – звёздочки: Золотая Голубая Серебряная *Мальчик – космонавт *Тётушка Луна *Хор звёздочек *Юные космонавты На синем фоне, украшенном серебряными звёздочками, танцуют и поют девочки - звёздочки. Хоровод звёздочек 1. Лишь только вечер настаёт, Мы в небе появляемся, Заводим звёздный хоровод, С подругами встречаемся. Учились петь и танцевать Мы у Большой Медведицы, Она, как ласковая мать, Во всём на нас надеется. (Танцуют, кружась в хороводе) 2. Сегодня в небе тишина, И млечный путь – как улица. В окошко тётушка Луна На нас глядит, любуется. А иногда ворчит чуть свет: – Шалуньи, своевольницы! Но нам ведь очень мало лет, Мы – маленькие школьницы (Снова танцуют. Внезапно выбегает Голубая звёздочка. Она чем – то взволнована) Голубая звёздочка Танцуете, поёте вы, сестрицы… А знаете ли, что у нас творится?! Все (наперебой) Что, что случилось? Расскажи!.. Голубая звёздочка Кто – то странный, неизвестный Вдруг явился в гости к нам: Звук таинственный, чудесный Раздаётся тут и там! Мы сейчас его услышим… Тише!. Золотая звёздочка Тише!. Серебряная звёздочка Тише!. Все Ти –ше!. В наступившей тишине, раздаются позывные – сигнал Спутника Звучит музыка «Спутник» Голубая звёздочка Вы слышите, звёзды? (Обращаясь к Золотой звёздочке) Ты слышишь, звезда? Золотая звёздочка Я слышала ясно… Все Мы слышали… Да! Голубая звёздочка За ним пустилась я вдогонку, Но он помедлить не хотел: Всю нашу звёздную сторонку В одну минуту облетел! Потом – исчез…куда несётся?! В ответ ни слова не сказал. И только где –то раздаётся Его таинственный сигнал! Снова, уже на большем расстоянии ,слышны позывные Спутника) Серебряная звёздочка ( задумчиво) Кто он? Трудно догадаться! Вдруг исчез , как будто не был… Странные дела творятся В нашем старом синем небе! Золотая звёздочка Обо всём спросить должны Мы у тётушки Луны! Голубая звёздочка Вот она: кругла, ясна… Все Здравствуй, тётушка Луна! Песенка тётушки Луны Звёздочки –племянницы, Здравствуйте, шалуньи! Надолго затянется Нынче полнолунье. Я себя, племянницы, Чувствую прекрасно, Запевайте песенку «Гори, гори ясно!» Хор звёздочек 1. Гори, гори ясно! Чтобы не погасло! Глянь на небо, Звёзды блестят, Без конца светить хотят! 2. Ветер, ветер, где ты? Бродишь ты по свету. Дунь на тучи, пусть улетят, Не воротятся назад! 3. Громче, громче, песня, В синем небе лейся! Нам без песни Скучно гореть: Даже звёзды любят петь! Тётушка Луна В небе у нас покой, тишина, Ничего не может случиться… Голубая звёздочка Ты ошибаешься, тётя Луна! Все Расскажи, расскажи ей сестрица! Голубая звёздочка Кто – то странный, неизвестный Вдруг явился в гости к нам , Звук таинственный, чудесный Раздаётся здесь и там! Ты сейчас его услышишь… Все Тише…Тише!..Ти-ше!.. Ти –ше! Вновь отчётливо слышится сигнал Спутника Золотая звёздочка Что же в небе происходит? Кто без спросу к нам приходит? Все Объяснить ты всё должна, Тётушка Луна! Тётушка Луна Много лет живу на свете, Но скажу по правде, дети, Не пойму я ничего… Голубая звёздочка Вот он! Вижу я его! Появляется мальчик – космонавт Золотая звёздочка Кто ты, скажи? Мальчик – космонавт Ответ мой прост: Я – мальчик - космонавт с Земли. Хочу я, чтобы тайны звёзд Все люди разгадать могли! Тётушка Луна Что – то тебя никак не пойму я Спой – ка нам лучше песню земную… Мальчик – космонавт 1. У нашего дома берёзы шумят. За ними вишнёвый раскинулся сад. А взглянешь повыше – Луна далека, И в небе над крышей плывут облака. 2. Нам утром задорно смеётся заря, И слышатся громы, и плещут моря… 3. Нас много на свете отважных ребят, Что в синее небо подняться хотят. Чтоб дальние звёзды увидеть могли. Весёлых посланцев Зелёной Земли! Звёздочки весело хлопают в ладоши Голубая звёздочка А хорошо у вас на Земле? Мальчик – космонавт Очень, очень хорошо! Серебряная звёздочка Я – любопытная звезда. Хочу на Землю я давно Я на бывала никогда Ни в зоопарке, ни в кино! Хочу на лыжи встать зимой, Увидеть снега серебро, Съесть двадцать порций эскимо И ездить целый день в метро! О гость с планеты голубой, Давай всегда дружить с тобой Давай всегда, всегда дружить, Возьми на Землю нас с собой… Тётушка Луна Но где бы там мы стали жить? Серебряная звёздочка Конечно, в планетарии! Звёздочки радостно смеются и хлопают в ладоши. Все Мы просим всей звёздной гурьбой: Возьми нас, возьми нас с собой! Мальчик – космонавт На Землю я взять никого не могу, Но память о вас навсегда сберегу! Теперь мне, пожалуй, пора улетать Но знайте: не нынче, так завтра К вам, милые звёздочки, в гости опять Примчатся друзья – космонавты! Звучит «Марш юных космонавтов» Под звуки марша появляется отряд юных космонавтов. Они подносят девочкам – звёздочкам цветы и вместе с ними танцуют праздничный «Звёздный вальс» Звёздный вальс Первооткрывателям космоса посвящается…. Составитель: Валова Е.С. Музыкальный руководитель Прогимназии № 15 «Солнышко» Песни для слушания детям Знаете, каким он парнем был Музыка: А. Пахмутова Знаете, каким он парнем был, Тот, кто тропку звёздную открыл? …Пламень был и гром, Замер космодром, И сказал негромко он: Припев: Он сказал: «Поехали!» Он взмахнул рукой. Словно вдоль по Питерской, Питерской, Пронёсся над Землёй… Знаете, каким он парнем был! Как поля родные он любил… В той степной дали Первый старт с Земли Был признаньем ей в любви. Припев. Знаете, каким он парнем был! На руках весь мир его носил… Сын Земли и звёзд Нежен был и прост, Людям свет, как Данко, нёс… Припев. Знаете, каким он парнем был! Как на лёд он с клюшкой выходил! Как он песни пел! Весел был и смел… Как азартно жить хотел! Припев. Знаете, каким он парнем был! Нет, не «был»! Ведь смерть он победил! Слышишь дальний гром? Видишь: это он Вновь идет на космодром… Припев: Говорит: «Поехали!» И живой звездой, Словно вдоль по Питерской, Питерской, Несётся над Землёй! Созвездье Гагарина Музыка: А. Пахмутова Пусть звёзды опять нам назначат свидание, Мы слышим разряды космических вьюг… Ты с нами, ты с нами идёшь на задание, Первый, верный, испытанный друг! Ты мир подружил с удивительной сказкою, Сияет улыбка, как зорька во мгле… От этой улыбки и доброй, и ласковой Стало людям теплей на Земле. В лесах за Владимиром сосны столетние, И хмурое солнце под утро встаёт… Не будет, не будет полёта последнего — Помнят люди твой первый полёт. Тебя вспоминают Парижа окраины, Проспекты Москвы и рязанская рожь… А дети на свете играют в Гагарина — Значит, ты на планете живёшь! Всё ближе, всё ближе нам небо бескрайнее, И подвигам в жизни не будет конца. Восходит над миром Созвездье Гагарина — К правде, к свету стартуют сердца. Притяжение Земли Музыка: Д. Тухманов Как безмерно оно - притяженье Земли, Притяженье полей и печальных ракит, Всех дорог, по которым мы в детстве прошли, И дорог, по которым пройти предстоит. Припев: Там горы высокие, Там степи бескрайние, Там ветры летят, по проселкам пыля. Мы - дети Галактики, Но самое главное, Мы дети твои, дорогая Земля ! Притяженье Земли, притяженье садов, И закатов, и сосен в пушистом снегу, Небольших деревень и больших городов, И ночного костра на пустом берегу. Не изменится этот порядок вещей, И настигнет меня, и припомнится мне Притяженье Земли, притяженье друзей, Притяженье любимой в далеком окне. Припев Трава у дома Музыка: В. Мигуля Земля в иллюминаторе, земля в иллюминаторе Земля в иллюминаторе видна... Как сын грустит о матери, как сын грустит о матери Грустим мы о земле - она одна А звезды тем не менее, а звезды тем не менее Чуть ближе, но все также холодны И, как в часы затмения, и, как в часы затмения Ждем света и земные видим сны И снится нам не рокот космодрома Не эта ледяная синева А снится нам трава, трава у дома Зеленая, зеленая трава А мы летим орбитами, путями неизбитыми Прошит метеоритами простор Оправдан риск и мужество, космическая музыка Вплывает в деловой наш разговор В какой-то дымке матовой земля в иллюминаторе Вечерняя и ранняя заря А сын грустит о матери, а сын грустит о матери Ждет сына мать, а сыновей - Земля И снится нам не рокот космодрома Не эта ледяная синева А снится нам трава, трава у дома Зеленая, зеленая трава К дальним планетам! Музыка: С. Туликов Дней замечательных этих Мир не забудет вовек -Звёздной дорогой в ракете Мчится земной человек! Время герою велело Ринуться в синюю тьму -Солнце, Луна и Венера Путь освещают ему! Припев: Светла и горда, ликует страна труда! Великую веру, волю нашу славит земля! Для смелых сердец высот недоступных нет! Нас к звёздам ведёт и на подвиг зовёт созвездье Кремля! Друг наш и верный товарищ К дальним планетам летит -Звёзды мерцают едва лишь Где-то на Млечном Пути. И на глухом перекрёстке Он вспоминает вдали Реки, луга и берёзки Милой и доброй земли. Припев. Люди, встречая друг друга, Смотрят в небесный простор -Жители знойного юга, Жители тундры и гор! Мчится ракета земная Мимо безлюдных планет -Славься страна трудовая Родина славных побед! Припев. Дней замечательных этих Мир не забудет вовек -Звёздной дорогой в ракете Мчится земной человек! К звёздам Музыка: Л. Лядова Гремит на космических трассах Победная песня Земли! Идут через бездны, пространства Отчизны моей корабли! Припев: Мечта нас зовёт: К звёздам! Уходим в полёт: К звёздам! Во имя Земли летят корабли К звёздам! Уносим мы в дальние рейсы Тревожную горечь разлук, Отчизны любимые песни, Улыбки друзей и подруг. Припев. Мы спорим со скоростью света! Мы к сердцу Вселенной летим! И скоро на дальних планетах Знамёна Земли водрузим! Припев. Я – Земля Музыка: В. Мурадели Покидаем мы Землю родную Для того, чтоб до звезд и планет Донести нашу правду земную, Пролетая быстрее чем свет. Для того, чтобу всюду победно звучал Чистый голос Земли, долгожданный сигнал Припев: Я - Земля! Я своих не забуду питомцев! Сыновей! Дочерей! Долетайте до самого Солнца И домой возвращайтесь скорей! Долетим мы до самого Солнца И домой возвратимся скорей! Далеки, высоки наши цели, С нами вместе на звездном пути Те, что жизни своей не жалели И Земле помогли расцвести. Пусть победно звучит и для них и для нас Командирский приказ, материнский наказ: Припев: Я - Земля! Я своих не забуду питомцев! Сыновей! Дочерей! Долетайте до самого Солнца И домой возвращайтесь скорей! Долетим мы до самого Солнца И домой возвратимся скорей! На душе и легко, и тревожно, Мы достигли чудесной поры, Невозможное стало возможным: Нам открылись иные миры. Только б мы их пределов достичь не смогли, Если б сердцем не слышали голос Земли. Песня из кинофильма "Отроки во Вселенной" "Если что-то я забуду " Музыка: В. Чернышёв Ночь прошла, будто прошла боль, Спит земля, пусть отдохнет, пусть. У Земли , как и у нас с тобой Там ,впереди, долгий, как жизнь, путь. Припев: Я возьму этот большой мир, Каждый день, каждый его час, Если что-то я забуду, Вряд ли звезды примут нас. Если что-то я забуду, Вряд ли звезды примут нас. Я возьму щебет земных птиц, Я возьму добрых ручьев плеск, Я возьму свет грозовых зарниц, Шепот ветров, зимний пустой лес... Припев. Я возьму память земных вёрст, Буду плыть в спелом, густом льне. Там вдали, там, возле синих звезд Солнце Земли будет светить мне. Припев Песни для исполнения детьми Ракеты Музыка: Ю.Чичкова Гулять сегодня некогда, Мы заняты другим: Бумажные ракеты Мы дружно мастерим Мы ярко их раскрасили, Теперь пускай летят! В отважных космонавтов Играет детский сад. Мы лётчиками смелыми Быстрее стать хотим, В ракетах настоящих Мы в космос полетим. Над нами звёзды светлые Зажгутся в вышине. Мы красный флаг поднимем На Марсе и Луне. Марш юных космонавтов Музыка: А.Филиппенко От героев – космонавтов Не хотим мы отставать. Мы ребята – соколята Будем тоже все летать. Припев: Космонавты захотят И на звёзды полетят Космонавты, космонавты, Вам привет от всех ребят! Мы построили ракету, Улетаем в ней сейчас. Пусть высоко и далёко Понесёт ракета нас! Припев: тот же Поскорей Музыка: М.Магиденко Поскорей, поскорей Поскорей бы подрасти И на дальнюю планету Нам ракету повести. Припев: Скорей, скорей Нам ракету повести. Скорей, скорей Нам ракету повести. Поскорей, поскорей Космонавтами нам стать! От небесных наших братьев Не хотим мы отставать! Припев: Не хотим, не хотим Не хотим мы отставать Не хотим, не хотим Не хотим мы отставать Принимай, Луна, гостей! Музыка: Т.Попатенко Мы с ребятами давно На Луну глядим в окно. И у всех у нас мечта – Вот бы нам слетать туда! Прилетим и скажем ей: - Принимай, Луна, гостей! И на ней, как огонёк Вспыхнет красный наш флажок! Космонавты Музыка: Ю.Слонова В космической ракете Мы на Луну летим. Раньше всех на свете Быть на ней хотим. Стартуем с космодрома Ровно через час! Телевизор дома Всем покажет нас. Увидят на экранах Кто летит к Луне, И в далёких странах, И у нас в стране. Увидят наши мамы, Как на новый год Приведём туда мы Этот звездолёт. Космонавтом быть хочу Музыка: А.Филиппенко Рано утором я проснусь, На зарядку становлюсь. Приседаю и скачу – Космонавтом стать хочу! Чтоб ракетой управлять, Нужно сильным, смелым стать. Слабых в космос не берут, Ведь полёт – нелёгкий труд! Космонавт, лети вперёд! Подойдёт и мой черёд. Тренируюсь я пока, Чтоб взлететь за облака! Наш звездолёт (песенка про космос) Музыка: О.Емельяновой Первый куплет: Вот наш звездолёт летит вперёд Навстречу звёздам. До свиданья, дом! Пусть нам вильнет хвостом Комета, а потом Припев: Мы сквозь самый дальний космос Дальше полетим! Дальше полетим! Мы, пока ещё не поздно, Всё увидеть в космосе хотим! Второй куплет: Да! Летим туда, ногой куда Ступить не просто! Мы откроем всё, преграды все снесём, От чудищ всех спасём Припев: И сквозь самый дальний космос Дальше полетим! Дальше полетим! Мы, пока ещё не поздно, Всё увидеть в космосе хотим! Второй куплет: Там все рады нам! Космопотам Зовёт нас в гости! Тысячи планет нам говорят: "Привет! Останьтесь здесь!" Но нет – Припев: Мы сквозь самый дальний космос Дальше полетим! Дальше полетим! Мы, пока ещё не поздно, Всё увидеть в космосе хотим! Составитель: Валова Е.С. Музыкальный руководитель Прогимназии №15 «Солнышко» Космические загадки По тёмному небу рассыпан горошек Цветной карамели из сахарной крошки, И только тогда, когда утро настанет, Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды) Раскинут ковер, рассыпался горох. Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать. (Звездное небо) Синие потолочины Золотыми гвоздями приколочены. (Звезды на небе) В дверь, в окно Стучать не будет, Телескопом сотни лет Изучают жизнь планет. Нам расскажет обо всем Умный дядя … (астроном) Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все: и млад, и стар, Что она – большущий шар. (Земля) Кто в году четыре раза переодевается? (Земля) В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект. Хвост его - полоска света, А зовут объект… (Комета) Я смотрю наверх - гадаю. Как его назвать - не знаю. Может просто "житель звёзд"? Мой вопрос совсем не прост. В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект. Хвост его - полоска света, А зовут объект…(Комета) Эта межзвездная Вечная странница В небе ночном Только–только представится И улетает Надолго потом, Нам на прощанье Мерцая хвостом. (Комета) Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолёт, А огромную ракету, Дети, кто, скажите, это? (Космонавт) Волчок, волчок, Покажи другой бочок, Другой бок не покажу, Я привязанный хожу. (Луна) Волчок, волчок, Покажи другой бочок, Другой бок не покажу, Я привязанный хожу. (Луна) Из какого ковша не пьют, не едят, А только на него глядят? (Созвездия: Большая Медведица) или Малая Медведица) У бабушки над избушкой Висит хлеба краюшка. Собаки лают, достать не могут. (Месяц) У бабушки над избушкой Висит хлеба краюшка. Собаки лают, достать не могут. (Месяц) На каком пути ни один человек не бывал? (Млечный путь) Желтая тарелка на небе висит. Желтая тарелка всем тепло дарит. (Солнце) В дверь, в окно Стучать не будет, А взойдет И всех разбудит. (Солнце) Все его любят, а посмотрят на него, Так морщатся. (Солнце) Бродит одиноко Огненное око. Всюду, где бывает, Взглядом согревает. (Солнце) Желтая тарелка на небе висит. Желтая тарелка всем тепло дарит. (Солнце) Не месяц, не луна, не планета, не звезда, По небу летает, самолеты обгоняет. (Спутник) Обгоняя ночь и день, вкруг земли бежит олень. Задевая звезды рогом, в небе выбрал он дорогу. Слышен стук его копыт, он Вселенной следопыт. (Спутник) Крыльев нет, Но эта птица Полетит И прилунится. (Ракета) Чудо-птица, алый хвост, Прилетела в стаю звезд. (Ракета) Ни пера, ни крыла, а быстрее орла, Только выпустит хвост Понесется до звезд. (Ракета) Цепочка загадок для детей. Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб Нужен мощный …(телескоп) Телескопом сотни лет Изучают жизнь планет. Нам расскажет обо всем Умный дядя …(астроном) Астроном - он звездочет, Знает все наперечет! Только лучше звезд видна В небе полная …(луна) До Луны не может птица Долететь и прилуниться, Но зато умеет это Делать быстрая …(ракета) У ракеты есть водитель, Невесомости любитель. По-английски: "астронавт", А по-русски …(космонавт) Космонавт сидит в ракете, Проклиная все на свете На орбите как назло Появилось …(НЛО) НЛО летит к соседу Из созвездья Андромеды, В нем от скуки волком воет Злой зеленый …(Гуманоид) Гуманоид с курса сбился, В трех планетах заблудился, Если звездной карты нету, Не поможет скорость…(света) Свет быстрее всех летает, Километры не считает. Дарит Солнце жизнь планетам, Нам - тепло, хвосты - …(кометам) Всё комета облетела, Всё на небе осмотрела. Видит, в космосе нора Это черная …(дыра) В черных дырах темнота Чем-то черным занята. Там окончил свой полёт Межпланетный …(звездолёт) Звездолет - стальная птица, Он быстрее света мчится. Познаёт на практике Звездные …(галактики) А галактики летят В рассыпную как хотят. Очень здоровенная Эта вся вселенная! Стихи «Космонавт» Мне бы надо, очень надо Космонавтом смелым стать. Мне бы надо, очень надо К двум Медведицам слетать! Если силы наберу, Заверну и на Луну, И к весёлым марсианам Непременно загляну! Мама шлем уже купила, Скоро к звёздам полечу. Ем и кашу, и морковку, Если даже не хочу. *** Ракета Улетаем на Луну! Нам в окошко звезды светят, Наступил вечерний час, Мы с братишкою в ракете На Луну летим сейчас — Одеваемся, собираемся, Мы летим и поём, Хорошо кругом! *** Физминутка Космонавт В небе ясном солнце светит, Космонавт летит в ракете. – (Потягивания —руки вверх.) А внизу леса, поля— Расстилается земля. (Низкий наклон вперёд, руки разводятся в стороны.) Раз, два — стоит ракета (Руки вытянуты вверх.) Три, четыре — самолёт. (Руки в стороны.) Раз, два — хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши.) А потом на каждый счет. (Шагаем на месте.) Раз, два, три, четыре— (Хлопаем в ладоши.) Руки выше, плечи шире (Руки вверх-вниз.) Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши.) И на месте походили. (Шагаем на месте.) *** ЮРИЙ ГАГАРИН В космической ракете С названием «Восток» Он первым на планете Подняться к звёздам смог. Поёт об этом песни Весенняя капель: Навеки будут вместе Гагарин и апрель. *** В.Степанов Мечтают мальчишки. И дома за книжкой, И в детском саду мечтают Мальчишки лететь на звезду! Упорно мечтают Они о Луне И даже летают, Но только, но только Во сне! Но вот, как в тумане, Проходят года. Всё манит и манит Мальчишек звезда! Взлетают всё выше «Восток»» и «Восход»», И голос их слышит российский, Российский народ. *** Мы читаем и считаем, На Луну слетать мечтаем, Будем крепко мы дружить И стране родной служить! *** Звездочёт (игра – считалка) На Луне жил звездочёт, Он планетам вел подсчёт: Меркурий — раз, Венера — два-с, Три — Земля, Четыре — Марс, Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн, Семь — Уран, Восьмой — Нептун. Девять — дальше всех Плутон... Кто не видит — выйди вон! *** «Однажды или Космическая штопка»: Звёздной ночью, душным летом Постучит в окно комета: В лунным проводам Шлёт сто тысяч телеграмм В гости приглашает Медведица Большая. Малая медведица шалила прошлой ночкой На Луне резвилась и порвала носочки. Дырка чёрная на пятке Мёрзнут у дочурки лапки. Завтра выспишься! Скорей Дырку на носке зашей. Я в иголку - лунный лучик Вдену самолётный след. Запрягу лошадку-тучку И взлечу комете вслед... Стежок за стежочком - стянула дыру Шила всю ночку, вернулась к утру. Мама вот только слегка побранилаСорок минут меня утром будила. В. Шипунова . *** «Космический сон»: Мы с тобою космонавты И летим в одной ракете И поэтому не прав ты, Говоря, что мы лишь дети. Посмотри, Земля под нами. Неужели ты не видишь Те космические дали, Яркий старт и звёздный финиш? Ты взгляни в иллюминатор, Звёзды в космосе виднее, Потому что космонавтам Они ближе и виднее... Мы в созвездии Ориона. Под рукой надёжный бластер. Для созвездия мы - шпионы. Здесь кипят такие страсти. Жму на «антигравитатор», Чтобы не попасть в «ловушку», И включаю генератор, «Плазматическую» пушку. Саша, Саша, просыпайся! Вечно ты у нас мечтаешь. Поскорее одевайся, Где же ты опять летаешь? *** А. Лугарёва «Космонавт». Мне бы надо, очень надо Космонавтом смелым стать. Мне бы надо, очень надо К двум Медведицам слетать, У медведиц погостить, Их коврижкой угостить, Уж такая там природа: Ни цветов, ни пчёл, ни мёда. А потом махнуть в ракете К самой северной планете, Среди звёзд, наверно, главной: К голубой звезде Полярной. В корабле огромном, звёздном На Сатурне сесть бы грозном.. Заглянуть бы на Венеру, Посмотреть там атмосферу. Прилуниться на Луне, Приземлиться на Земле. Мне бы надо, очень надо Космонавтом смелым стать, Я ведь старший в группе сада! Мне пора уже летать. *** Г.Р. Лагздынь «Знаки Зодиака»: Двенадцать знаков Зодиака: Рогатый Козлик-забияка, В блестящих брызгах Водолей, Две Рыбы в чешуе огней, Барашек в облаках кудрявых И бык бодливый в лунных травах, Двойняшки с вечной их вознёй, Рак с ослепительной клешнёй, Лев с неба рыкающий грозно, И девушка в накидке звёздной, Весы висящие меж туч, И скорпиона жгучий луч, Стрелец , что целится из мрака, Двенадцать знаков Зодиака! *** Э.Фарджен Мы в «Галактику» играем. Мы в «Галактику» играем И не ходим, а летаем. Брату Павлику кричу: — Я к тебе на «Марс» хочу! Ну а Павлик мне в ответ: — Здесь, на «Марсе» места нет! Сядь-ка лучше на «Юпитер»На соседний табурет! На «Юпитере» сижу, На «Вселенную гляжу». *** Млечный путь Чёрный бархат неба Звёздами расшит. Светлая дорожка По небу бежит. От края и до края Стелется легко, Как будто кто-то пролил По небу молоко. Но нет, конечно, в небе Ни молока, ни соку, Мы звёздную систему Свою так видим сбоку. Так видим мы Галактики Родной далёкий свет Простор для космонавтики На много тысяч лет. *** Что такое звёзды? Если спросят вас Отвечайте смело: Раскалённый газ. И ещё добавьте, Что притом всегда Ядерный реактор Каждая звезда! *** Луна Верный спутник, ночей украшенье, Дополнительное освещенье. Мы, конечно, признаться должны: Было б скучно Земле без Луны! *** Если месяц буквой "С", Значит, старый месяц; Если палочку в довес Ты к нему привесишь И получишь букву "Р", Значит, он растущий, Значит, скоро, верь-не верь, Станет он толстущий. *** Планеты По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля, Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. *** На Луне жил звездочёт Он планетам вёл учёт: МЕРКУРИЙ - раз, ВЕНЕРА - два-с, Три - ЗЕМЛЯ, Четыре - МАРС, Пять - ЮПИТЕР, Шесть - САТУРН, Семь - УРАН, Восемь - НЕПТУН, Девять - дальше всех ПЛУТОН, Кто не видит - выйди вон! *** Планета Земля Замечательно, друзья, Что наш дом родной - Земля. Никаких сомнений нету Это лучшая планета! С голубым высоким небом, Зреющим на нивах хлебом, Широтою океанов, Высотою перевалов, Шумной жизнью городов, Тихим шелестом лесов. Травы, звери, птицы, люди, Всё, что было, есть и будет, Всё, что видим мы кругом Это в космосе наш дом *** Луна У Земли есть спутник свой, Называется Луной. Ближе нам она всех прочих, Освещает наши ночи. К нам повернута всегда Сторона ее одна, Но слетал наш робот-зонд Раз за лунный горизонт, И известны с той поры Обе стороны Луны. Без воды и атмосферы На Луне мир черно-белый, В кратерах густые тени, А на солнце режет зренье. Вот такой вблизи видна Серебристая Луна. *** Меркурий Солнечной потрёпан бурей Меньший из планет Меркурий, Самый к Солнцу приближённый И ужасно обожжённый, Облака там вроде пара От кипящего металла, И мерцанием неона Ходят излучений волны, Запечён в шершавой шкуре Знойный маленький Меркурий. *** Марс Полон был загадок Марс И обманывал не раз Нас в мечтах о марсианах, Ровной линии каналов, Шири голубой травы, Этого там нет, увы. Оказалось, Марс - тоска, Пустыни красного песка, Выпадает снег сухой Замерзшей углекислотой И ветром углекислый газ Холодный обдувает Марс *** Нептун Нептун - огромный, ярко-синий, Наверное, самый красивый Из всех известных нам планет. Пусть не обманет этот цвет Лазурный ласкового моря. Там, на неведомом просторе Затягивают в бездну ветры Воронкой темно-фиолетовой, Что пенит вместо шумных вод Замёрзший жидкий водород. И освещает много лун В ночи лазоревый Нептун. *** Плутон Из планет всех дальше он, Темный, ледяной Плутон, Лишь такой же спутник-призрак, В космосе к Плутону близок. Вместе и летят неспешно Среди звезд и тьмы кромешной. Но на дальнюю планету Раз в сто лет приходит лето, Чуть помягче станет стужа, Звёзды отразятся в лужах, Над ледовым океаном Встанет газ седым туманом. Вновь потом зима, и сразу В камень замерзают газы И мерцают в звездном свете В кратерах как самоцветы, Погружен в волшебный сон На сто лет опять Плутон. *** Солнце Солнце сферой раскаленной Под жемчужною короной Занимает, знаем все мы, Центр у Солнечной системы. Как звезда хотя и скромна, Для планет оно огромно, Спутникам, планетам светит, Ведь они все Солнца дети, Даже там, где свет стал тенью, Оно тянет притяженьем, Вкруг себя планеты водит По своей, по Солнца, воле. *** Сатурн У Сатурна, вместе с тем, Спутников своя система. Сам он выглядит неброско Желтый в бурую полоску, Толстый газовый пузырь, Крутится, раздувшись вширь. Но зато есть у Сатурна, То, что смотрится так чудно Ледяной широкий круг Обогнул его вокруг. Хоть и на других планетах Кольца кое-где надеты, Только - тонкие как шнур, Ленту получил Сатурн. *** Уран Уран больших планет собрат, Такой же газовый гигант, Но, хотя Уран гигантен, Нет на нем полос и пятен, К тому ж являет исключенье Он и в манере обращенья, Воображение тревожа, Уран летит вкруг Солнца лёжа И точно так, вращаясь боком, С ним спутников летает много. Всех больше лун имеет он И даже окружен кольцом, Но поскромней, чем у Сатурна Уран - зеленый, изумрудный. Никитин Татьяна: *** Юпитер Юпитер планетам лидер, Больше всех - с кем ни сравните. Не реки на нем и не горы Газов цветные узоры. Облачными волчками Ветры живут там веками, Кружат на месте одном Большим Красным пятном. Такое пятно большое, Что Землю нашу закроет. Под облачной вязкой толщей Газовой вечной ночи В оранжевой страшной бездне, Где стал водород железным, Вряд ли когда-нибудь зритель Увидит - какой он, Юпитер. *** Пояс Зодиака Снег январский на дороге, Солнце светит в Козероге. В феврале день подлиннее, Солнце светит в ... (Водолее). В марте много снежных глыб, Солнце где-то среди ... (Рыб). А в апреле из ... (Овна) Солнце греет уж сполна. В мае солнышко в ... (Тельце) Жди веснушки на лице. В июне Солнце в ... (Близнецах), Фанту дети пьют в кустах. Близнецы кружатся в танце, Пятится за ними Рак: "Это что ж за странный танец? Круг иль пояс?" - Зодиак! Лев и Дева подружились, В хороводе закружились, Прихватив с собой Весы Удивительной красы. Скорпион вприсядку пляшет И Стрельцу клешнею машет. Этот славный хоровод Солнце обойдёт за год. Их двенадцать в хороводе, А на небе больше вроде? "Сколько ж всех созвездий?" - спросим! "Ровно восемьдесят восемь!" *** Наша Солнечная система . В пространстве космическом воздуха нет И кружат там девять различных планет. А Солнце - звезда в самом центре системы, И притяжением связаны все мы. Солнце-светило клокочет вулканом, Бурлит, как кипящий котел, непрестанно, Протуберанцы взлетают фонтаном, Жизнь и тепло дарит всем неустанно. Солнце-звезда преогромнейший шар Свет излучает, как будто пожар. Ну а планеты тот свет отражают, Солнце-светило они обожают! Много планет вокруг Солнца летают. Может быть, люди на них обитают? Давай-ка, в ракету мы сядем с тобой, Помчимся от Солнца во тьме голубой! Может, Меркурий порадует нас? И приведет нам друзей целый класс! *** Космонавты Землю видел Гагарин с орбиты, "Звёздным" стал тот виток знаменитый, Он напутствием стал для Титова, С ним сверяла маршрут Терешкова. Николаев, Попович, Быковский, Как когда - то учил Циолковский, Путь науке наверх освещали, Улетая в зовущие дали. Комаров, Феоктистов, Егоров В экипаже работали споро, И Беляев с Леоновым знали, Что в историю люк открывали. Первый путь - он тяжёл, если новый, Космос отнял у нас Комарова, Но Георгию Береговому Уступил он дорогу до дому. Елисеев, Хрунов и Волынов Шли на встречу сквозь космос пустынный, Обнимал их Владимир Шаталов, На "Союзах" всем места хватало! Был Кубасов и Шонин отрядом, С Горбатко и Филипченко рядом. И Армстронгу мы рукоплескали, И другим, что Луну обживали. Севастьянов был первым, кто долго Невесомость осваивал с толком, Рукавишников вёл подготовку Обеспечить с "Салютом" стыковку. Нам работа важней, чем рекорды, Показали, достойно и гордо, Образец выполнения долга Добровольский, Пацаев и Волков. Не забыть, как Леонов, Кубасов Приближали нас к "звёздному" часу, Мир с восторгом встречал неуклонно, Что "Союз" стал дружить с "Аполлоном"! Был престиж для нас символом чести, И Макаров, и Лазарев вместе С Климуком и Артюхиным знали, Сколько сил у них звёзды отняли. Дёмин, Лебедев и Сарафанов, Гречко, Губарев и Севастьянов "Колесили" пространство планеты, Чтоб узнать у Вселенной секреты. Хоть "Салют" оказался "упрямым", Был Волынов настойчивым самым, Он и Жолобов с пользой летали, Много бед на Земле предсказали. И Быковский с Аксёновым были На "вершине", как их научили, Лишь Рождественский с Зудовым ночью Ощутили ошибки воочью. Горбатко и Глазков постарались, Чтоб проблемы с "Салютом" расстались, И трудом Романенко и Гречко Не осталось проблемам местечка. И "Салют", в духе лучших традиций, Принял двадцать больших экспедиций, Джанибеков и Рюмин с Поповым Оставляли там климат здоровым. Иванченков, Климук, Ковалёнок, Ляхов, Малышев - каждый был тонок, Савиных, Серебров и Васютин, Каждый был космонавтом по сути! У Савицкой и у Кондаковой - Встречи с космосом опыт суровый, Но они, как Кизим и Стрекалов, Получали оценки в пять баллов! Кононенко, Шаргин, Викторенко Афанасьев, Дежуров, Гидзенко, Волк и Левченко, Котов, Бударин Все отлично работали в "паре"! Романенко и Волков сдружились, Очень долго на "Мире" трудились, Космос сильных к себе привлекает Сыновья на "Союзах" летают! А Титов и Манаров на "Мире" Жили год, как в хорошей квартире, Усачёв и Трещёв на орбите Работящи, как солнце в зените. Космос стал для Маленченко новью, Совместившей орбиту с любовью, Он в просторах Вселенной обжился, Так, что в космосе даже … женился! Моруков, Поляков, Александров Изучили "до нитки" скафандры, А Циблиев, Калери, Залётин, Были "асами" в каждом полёте! Мусабаеву, Березовому Тяга к космосу с детства знакома, А Лавейкину и Манакову Эта "тяга", как … счастья подкова! И Шарипов, и Аубакиров Звездочёты "почище" факиров, Полещук, Соловьёвы, Баландин Это "звёзды" в … единой команде! Характерна для Онуфриенко Постоянно мужская оценка, А Лазуткин, Атьков и Авдеев Образец поклоненья … идее! МКС сконструировал гений - Смелость мысли и мудрость решений, Русский сектор, похожий на чудо, Привлекает гостей отовсюду. Крикалёв - её опытный "житель", Он три года провёл на орбите. Россияне достойно летают: И гостей, и друзей обретают. По полгода Юрчихин в полёте, Как и Токарев, он на работе, Ловит рыбку, сверяет погоду, Нефть находит на благо народу. Виноградов, Козеев, Батурин, Лончаков, Арцебарский и Тюрин, Корзун, Падалка, Дмитрий Кондратьев Знают ценность небесных "собратьев". Корниенко, Скворцов и Сураев, Борисенко и Самокутяев, Котов, Скрипочка - в трудной работе Утверждают: Россия … на взлёте! Космонавты по сей день летают, Трудятся в небесной вышине, Если ж снова звёзды зажигают Это нужно - и тебе, и мне! Для умных и заботливых родителей Расскажите детям Сказки звёздной страны Зодиакалии Милые, чуткие мамы и папы, бабушки и дедушки! Перед вами не простые сказки. Вы не найдёте в них захватывающего, полного рискованных приключений сюжета. Они созданы для того, чтобы передать нашим детям глубинные Законы природы, космоса, вселенной. Составитель: Валова Е.С. музыкальный руководитель прогимназии №15 «Солнышко» Шпрья 2011г. Автор: Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. СКАЗКА О СОЗВЕЗДИЯХ Здравствуйте, мои милые друзья! Маленькие и большие, шустрые и задумчивые, фантазеры и художники! Меня зовут Звездная Фея, и я поведу вас в волшебную страну Зодиакалию. Кто-то из вас, может быть, уже был в этой стране, когда смотрел на ночное звездное небо. Там много-много звезд живут своей особой тайной жизнью. Они дружат между собой и поэтому образуют на небе красивые узоры, которые люди называют созвездиями. С давних времен люди смотрели на небо и любовались созвездиями. Им казалось, что одно созвездие похоже на прекрасного Барашка, другое - на сильного Быка, третье - на двух человечков-Близнецов. А были такие люди, которые, глядя на звезды, могли сказать человеку о том, какой у него будет жизнь, то есть могли предсказать его судьбу. Этих людей называли Звездочетами. Звездочеты заметили, что 12 узоров на звездном небе, 12 созвездий, как и 12 месяцев, влияют на жизнь людей на Земле; на их характер; на то, что они любят и чего не любят; на то, с кем они дружат; и на то, что они делают. Звездочеты поняли, что эти 12 созвездий живут в одной звездной стране. И они дали ей имя Зодиакалия. Каждому созвездию тоже дали имя. Теперь вы знаете, кто живет в звездной стране Зодиакалии. В этой стране живут 12 созвездий, и каждое имеет свое имя. Давайте с ними познакомимся. Вот созвездие, которое так похоже на прекрасного Барашка. Его зовут Овен. А вот созвездие, которое похоже на сильного, могучего Быка. Его зовут Телец,. Вот на небе стоят юноша и девушка. Они похожи друг на друга как две капли воды. Это созвездие называется Близнецы. А вот созвездие, похожее на речного жителя - рака. Оно так и называется: Рак. Вот на небе сидит благородный царь зверей. Это созвездие носит название Лев. Теперь мы видим рисунок прекрасной девушки. Это созвездие зовут Дева. Когда небесный ветер играет в Зодиакалии звездную музыку, созвездия кружатся в удивительном танце. Давайте потанцуем вместе с ними!.. А теперь продолжим наше путешествие по Зодиакалии. Присмотритесь-ка, вот созвездие, которое зовут Весы. А еще, видите, кто-то ползет по звездному небу? Это созвездие Скорпион. А сейчас вы удивитесь, потому что увидите на звездном небе странное существо: оно похоже на коня, но вместо конской головы и шеи у него человеческое тело. Получеловек-полуконь держит в руках лук - оружие древних людей, с помощью которого они охотились. Это созвездие называется Стрелец. Если вы и дальше будете смотреть на звездное небо, то удивитесь еще больше. Перед вами - невиданное животное. Где же еще можно увидеть Козла с хвостом рыбы?! Только на звездном небе. Это удивительное созвездие - Козерог. А если вы поднимете голову чуть выше, то обнаружите прекрасного юношу, льющего воду из кувшина. Это созвездие - Водолей. И последний житель страны Зодиакалии. Видите на небе двух милых рыбок? Это созвездие - Рыбы. Ну вот мы и познакомились с жителями страны Зодиакалии. Не так-то просто сразу запомнить всех новых знакомых. Не печальтесь, вы их запомните, потому что я расскажу вам интереснейшие сказки о каждом жителе этой звездной страны. О том, как каждый из них пришел в Зодиакалию; о том, как дружат люди Земли и жители страны Зодиакалии; и о многом-многом другом. А теперь возьмите свои краски, карандаши и фломастеры, побольше бумаги и нарисуйте того жителя страны Зодиакалии, которого вы разглядели лучше всего и который вам больше всего понравился. Теперь, когда ты знаешь, что люди называют созвездиями: 1. Нарисуй ночное звездное небо. Расскажи о том, что ты чувствуешь, когда смотришь на него. 2. Нарисуй или вылепи того жителя Зодиакалии, которого ты ярче всего представил, когда Звездная Фея рассказывала сказку. 3. Какое созвездие тебе было сложнее всего представить, рассмотреть на звездном небе ? 4. Нарисуй того жителя Зодиакалии, под созвездием которого ты родился. 5. Скажи, пожалуйста, сколько всего жителей в стране Зодиакалии ? СКАЗКА О ТОМ, КАК В СТРАНЕ ЗОДИАКАЛИИ ПОЯВИЛСЯ ЕЁ ПЕРВЫЙ ЖИТЕЛЬ – ОВЕН Знак зодиака вашего ребенка ОВЕН 21 марта - 19 апреля Давным-давно на берегу реки стоял город. В нем жили замечательные люди. Они любили свой город и радовались жизни. Но однажды налетел на город Огненный ветер, высушил реку, деревья и траву. Воды в городе стало очень мало. Пить хотели все: и деревья, и травы, и животные, и люди. Из-за недостатка воды пшеница росла плохо, а значит, и хлеба было очень мало... В городе настало голодное время. Чтобы выжить, людям пришлось убить всех домашних животных. В том городе жил Звездочет, и был у него красивый, пушистый Белый Барашек. Звездочет часто разговаривал с Барашком, делился с ним радостями и бедами. Звездочету казалось, что его друг все понимает и разделяет людское горе. И вот наступил день, когда жители города пришли к Звездочету и сказали, что настала очередь убить его Белого Барашка. Звездочет попросил их подождать до следующего утра. Люди согласились. А ночью Звездочет незаметно вывел Барашка из дома и увел далеко за холмы. Он не хотел, чтобы люди убили его молчаливого, но самого верного друга. Звездочет построил маленький домик вдали от деревни и стал жить там вместе со своим Барашком. Ночной порой он наблюдал за звездами, а днем записывал свои наблюдения и разговаривал с Барашком. Однажды ночью Звездочет услышал какой-то шум. Это жители города разыскали его домик и требовали отдать им Барашка. Звездочет просил людей не трогать его друга. Но горожане не соглашались. И тут из дома вышел Белый Барашек. Его шерсть необычно блестела. Барашек подошел к людям, и они перед ним расступились. Тогда Барашек стал трясти головой и сбрасывать с себя шерсть, оставаясь при этом, попрежнему, большим и пушистым. Но вдруг... ...Вдруг Барашек стал медленно подниматься вверх, все выше и выше, пока не поднялся так высоко в небо, что стал созвездием. Когда люди опомнились и снова посмотрели вниз, то вместо сброшенной Барашком шерсти увидели на земле много-много золотых монет. Этих денег хватило для того, чтобы отправиться в другие города, где не было засухи, и закупить там всякой еды и питья на долгое время. А Звездочет все смотрел на небо, провожая своего друга. И вдруг он услышал такие слова: «Не печалься, Звездочет. Я буду жить в прекрасной стране Зодиакалии. Теперь называй меня Овен. Я буду приходить к тебе и ко всем людям один раз в год - весною. Я пробуду с вами целый месяц: с середины марта до середины апреля. Люди, которые родятся на Земле в это время, подарят другим радость и надежду, многих поведут за собой, будут первыми в разных делах...» Звездочет протянул руки к небу, и вдруг в его раскрытые ладони упал маленький золотой колокольчик. Такой колокольчик носил на шее Белый Барашек. С тех пор, как только приходит весна, Звездочет звонит в колокольчик. И по Земле идет мелодичный весенний звон, который рассказывает всем, что Овен пришел в гости и помогает людям во всех их делах и начинаниях. -А теперь, мои милые друзья, возьмите, пожалуйста, карандаши и краски и нарисуйте Белого Барашка, Звездочета, созвездие Овен и то, что вам больше всего запомнилось в этой сказке. Если вам захочется вылепить героев сказки, берите глину или пластилин и поскорее осуществляйте свое желание. Может быть, вам захотелось изобразить, как налетел Огненный ветер, как Звездочет наблюдал за звездами, как Белый Барашек поднимался на небо? Если это так, то нарисуйте, как все происходило... 1. Скажи, пожалуйста, почему людям пришлось убивать домашних животных? Как ты думаешь, был ли у них другой выход? Если бы ты стал правителем этого города, что бы ты сделал, чтобы люди не голодали? 2. Правильно ли сделал Звездочет, когда он, обманув жителей города, увел Барашка далеко за холмы? Можно ли было по-другому уберечь Барашка? 3. Зачем Барашек сбрасывал с себя шерсть? Как ты думаешь, почему Барашек стал подниматься на небо? 4. Есть ли у тебя такие дела, в которых тебе мог бы помочь Барашек? 5. Нарисуй Барашка и Звездочета. Нарисуй созвездие Овна на ночном небе. СКАЗКА О ТОМ, КАК В ЗОДИАКАЛИИ ПОЯВИЛСЯ ВТОРОЙ ЖИТЕЛЬ – ТЕЛЕЦ Знак зодиака вашего ребенка ТЕЛЕЦ 20 апреля - 20 мая В давние времена жил на свете Дикий Бык. Огромный, сильный, с большими рогами. Дикий Бык был вожаком стада. Даже хищные звери волки и тигры - боялись рогов и копыт Дикого Быка и никогда не нападали на его стадо. Поэтому оно росло и процветало. А на краю лесной опушки стояла деревня. Там жил Домашний Бык. Целыми днями он помогал людям пахать поле, сеять хлеб и убирать урожай. Люди за это его очень любили, кормили и охраняли. Как-то раз Домашний Бык на опушке леса встретил Дикого Быка. Был солнечный день, и оба Быка с удовольствием грелись на солнышке, слушали, как поют птицы, вдыхали в себя аромат спелых ягод. «А знаешь, - вдруг сказал Домашний Бык, - я бы тоже хотел жить в лесу, есть сочную траву и быть вожаком целого стада. Но не могу - мне нельзя оставлять людей, им нужна моя помощь». Дикий Бык подумал и ответил: «Давай на месяц поменяемся местами. Я за тебя буду помогать людям, а ты станешь вожаком моего стада». Сказано - сделано. Дикий Бык стал трудиться вместе с людьми на поле, а Домашний Бык охранял стадо. Прошел месяц. И снова встретились на опушке леса два Быка. Они увидели, что каждый из них стал еще красивее и сильнее. «Теперь я умею не только охранять стадо, но и помогать людям», - сказал Дикий Бык. «А я, ответил Домашний Бык, - научился сам добывать себе еду и прогонять диких зверей. Теперь я и людей смогу защитить». С того дня Быки крепко подружились. А люди стали еще больше их любить и уважать. Два Быка вместе не только помогали людям в поле, но и защищали деревню от набегов диких зверей. Однажды Дикий Бык захотел посмотреть другие земли: какие там пастбища, как живут люди в разных деревнях и городах. Собрал он свое стадо и, простившись с Домашним Быком и жителями деревни, двинулся в путь. Домашнему Быку нелегко приходилось без друга. Но в трудную минуту он вспоминал Дикого Быка, и это придавало ему сил. Так прошел год. И вот вернулся Дикий Бык со своим стадом. Он рассказал о том, что на Земле много мест, где людям очень нужна его помощь. «Как же всем помочь? - задумался Дикий Бык. - Я не могу быть одновременно во всех местах, где во мне нуждаются!» Подошел к нему Домашний Бык и говорит: «От Волшебницы я слышал, что на небе есть звездная страна Зодиакалия. Тот, кто приходит туда, становится созвездием. С неба ведь видно все, что происходит на Земле. Если хочешь - иди на небо, оттуда ты сможешь помочь всем, кто в тебе нуждается». Обрадовался Дикий Бык, собрал свое стадо и ночью повел его на самую высокую гору. Он рассказал звездам о том, чего хочет. Тогда звезды спустили к горе звездную дорожку. Все стадо стало подниматься по ней на небо, постепенно превращаясь в звезды. И эти звезды образовали новое созвездие. Люди, в честь смелого и сильного Дикого Быка, стали называть это созвездие Тельцом. Один раз в год, весной, когда жители Земли готовятся сеять хлеб, созвездие Тельца особенно ярко выделяется на ночном небе. Люди знают, что Телец помогает им сеять хлеб, собирать хороший урожай. Он следит за тем, чтобы стада на Земле процветали, люди жили в мире и было у них вдоволь хлеба. Те, кто рождается на Земле под знаком Тельца: в период с середины апреля до середины мая, - приобретают его внутреннюю силу. - Вот у вас появились новые друзья - Дикий и Домашний Быки, созвездие Тельца и другие герои сказки. Вы можете их вылепить, изобразить, нарисовать, можете придумать продолжение этой истории, сочинить стихи и многое другое... 1. Почему Дикий Бык предложил Домашнему Быку поменяться местами? Зачем ему это было нужно? 2. Как ты думаешь, что укрепляло дружбу Быков друг с другом? 3. Зачем Дикому Быку потребовалось отправиться в путешествие? 4. Почему именно Дикий, а не Домашний Бык захотел стать созвездием СКАЗКА О ТОМ, КАК В ЗОДИАКАЛИИ ПОЯВИЛОСЬ СОЗВЕЗДИЕ БЛИЗНЕЦОВ Знак зодиака вашего ребенка БЛИЗНЕЦЫ 21 мая - 21 июня В далеком море был остров. На нем жили люди. Они любили наблюдать за звездами, выращивать цветы и писать умные книги. Однажды на море поднялась страшная буря. Никогда еще волны не были такими огромными. Казалось, что они доставали до самого неба. Буря не стихала целых три дня и три ночи. Сильный ветер чуть было не сорвал крыши с домов. Волны затопили поля с хлебом. Наконец буря утихла. Небо прояснилось. А через некоторое время у Королевы этого острова родились двойняшки – мальчик и девочка, похожие друг на друга, как две капли воды. Таких людей называют близнецами. Близнецы росли не по дням, а по часам. Их обучали лучшие учителя, и очень скоро они овладели всеми науками. Брат и сестра любили друг друга, но почему-то часто спорили. Когда они шли по дороге, которая расходилась на несколько дорожек, они никак не могли решить, по какой же дорожке им идти. И поэтому часто оставались на месте или возвращались назад. Когда они хотели посадить в саду цветы, то никак не могли решить, что же им посадить - розы или тюльпаны. Чтобы не поссориться, они вовсе ничего не сажали. И так было во всем. Брат и сестра очень страдали из-за того, что никак не могли договориться друг с другом, но делать что-либо в одиночку не хотели. Стали они думать, как же сделать так, чтобы не спорить друг с другом и научиться принимать общее решение. Пробовали закрывать себе рот рукой, пробовали молчать - ничего не помогало. Все равно что-то заставляло их спорить друг с другом. Только брат скажет: «Пойдем в лес и возьмем с собой молока и печенья», как сестра говорит: «Да, пойдем в лес, но возьмем с собой воды и фруктов. Нельзя брать с собой в лес молоко, потому что оно испортится на солнце». Брат возражает: «Нет, сестра, нам нужно взять с собой именно молоко, потому что, когда мы проголодаемся, молоко лучше всего укрепит наши силы!» В результате Близнецы оставались дома. Чем взрослее становились Близнецы, тем больше времени у них отнимали споры друг с другом. И решили они тогда обратиться за советом к Звездочету. Звездочет сказал: «Многие люди спорят и ссорятся друг с другом, хотя любят друг друга и хотят быть вместе. Вы посланы на Землю, на наш прекрасный остров, для того, чтобы научиться самим и показать людям, как можно находить друг с другом общий Посмотрели брат с сестрой друг на друга, и каждый увидел себя как в зеркале - ведь они были близнецами. И вдруг они поняли, что им незачем спорить: ведь если они будут действовать вместе, то сделают много хороших дел. Они взялись за руки и почувствовали, что составляют одно целое. Теперь, когда они сажали цветы, брат делал две клумбы - для роз и для тюльпанов, а сестра поливала посаженные цветы. Когда они хотели выбрать дорогу, по которой идти, они закрывали глаза и шли туда, куда приводили их ноги. Оказывалось, что они выбирали одну и ту же дорогу. Глядя на Близнецов, жители острова стали лучше понимать друг друга, не ссорились по пустякам, а радовались жизни. И поэтому они строили красивые дома и дворцы, выращивали красивые цветы, рисовали удивительные картины, сочиняли стихи, писали мудрые книги. Многие из этих книг попали с острова к другим жителям Земли и помогли стать людям умнее и добрее. Когда брат с сестрой стали совсем взрослыми, Звездочет показал им дорогу в звездную страну Зодиакалию. Они попрощались с родителями и друзьями, поднялись на небо и стали созвездием Близнецов. Теперь они помогают всем людям понимать друг друга, жить в мире и узнавать новое. Тех, кто рождается под созвездием Близнецов, с середины мая до середины июня, они наделяют умом, тягой к знаниям и добротой. Теперь, если вы захотите поспорить с кем-то, посмотрите на звездное небо. Вы увидите, как улыбаются Близнецы и желают вам согласия, любви и добра... А теперь нарисуйте или вылепите Близнецов. Они помогут вам учиться и лучше пони мать друг друга... 1. Как ты думаешь, почему Близнецы, брат с сестрой, постоянно спорили? 2. Что мешало Близнецам согласиться друг с другом? 3. Как ты думаешь, почему люди спорят и ссорятся? 4. Как ты считаешь, что можно было бы сделать, чтобы люди лучше понимает друг друга и поменьше ссорились? 5. Вылепи фигурки Близнецов. Нарисуй созвездие Близнецов на ночном небе. СКАЗКА О ТОМ, КАК ВОЗНИКЛО СОЗВЕЗДИЕ РАКА Знак зодиака вашего ребенка РАК 22 июня - 22 июля Давным-давно, по прекрасной волшебной стране протекала река. Вода в ней была чистой и прозрачной. Жители этой страны каждое утро приходили к реке, чтобы умыться ее целебной водой. Было известно, что тот, кто умывается этой водой каждое утро, навсегда остается молодым, красивым и здоровым. Звери и птицы тоже приходили попить живой воды. И все в этой волшебной стране были здоровыми, молодыми и красивыми. А на дне реки в прекрасном замке жил Речной Царь. Целыми днями он плавал по своему водному царству и смотрел, все ли в порядке: не мешают ли течь реке камни, не попали ли в реку сухие ветки и трава, дружны ли между собой речные жители. И был у Речного Царя сын - Речной Принц. Он был красивым и знал множество всяких премудростей. Да вот беда - почему-то он боялся выходить из замка и помогать отцу править речным царством. Время шло, Речной Принц стал совсем взрослым, но так и не решался выйти из своего замка. Речные русалки звали его с собой гулять на берегу, водить хоровод, но он отказывался. Отец приглашал его на обход речного царства, но он не шел. Принц целыми днями сидел в замке, читал книги и играл на разных музыкальных инструментах. Однажды Речной Царь не выдержал и спросил своего сына, почему он не выходит из замка. На что Принц ответил ему: «Мне кажется, что если я покину замок, то что-то случится. Либо я уже никогда не вернусь домой, либо что-то произойдет с нашим речным царством». «Вот оно что, - сказал Речной Царь, - тебе кажется, что ты охраняешь наш дом, и поэтому ты никуда не выходишь! Мой дорогой сын, не бойся, иди погуляй с русалками на берегу, посмотри, как прекрасно звездное небо, а я побуду в замке и прослежу, чтобы все было в порядке» Долго говорил Речной Царь и наконец убедил сына пойти с русалками на берег водить хоровод и любоваться звездным небом. Как только Речной Принц вышел на берег, запахи и звуки волшебной ночи околдовали его. Ноги Принца первый раз ступали по земле, и он с удовольствием чувствовал, как все его тело становилось крепче и сильнее. Русалки закружили его в хороводе, он запрокинул голову и взглянул на звезды. То, что он увидел, заставило его остановиться. По звездному небу гуляла прекрасная девушка. Она дотрагивалась до звезд, и они начинали светить еще ярче и красивее. Звездная девушка была так красива, так нежна, так загадочна! Речному Принцу хотелось любоваться ею и никуда не уходить. Но русалки стали звать Принца домой, на дно реки: ведь речному жителю нельзя долго оставаться на земле - он может погибнуть. Остаток ночи и весь следующий день Речной Принц думал о звездной девушке. Он чувствовал, что любит ее и хочет быть с ней каждую минуту. Но это было невозможно, ведь их разделяло огромное расстояние. Да и звездная девушка вряд ли будет жить на дне реки, а Речной Принц никак не может покинуть свое царство. Все последующие ночи юноша уже один выходил на берег и любовался звездной девушкой. Целый день он ждал встречи с ней и тосковал. Речной Царь был уже сам не рад, что уговорил сына выйти на берег. Наконец он сказал Принцу: «Мой дорогой сын! Я виду, как ты тоскуешь по звездной девушке. В следующую ночь будет новая Луна. Попроси у Царицы Луны, чтобы тебя взяли на небо». «Спасибо, отец, - ответил Речной Принц, - но что же будет с нашим царством, с людьми, которые приходят пить нашу живую воду? Речное Царство не может оставаться без наследника!» «Поговори с Царицей Луны, а там видно будет», - сказал Речной Царь. И вот настала ночь новой Луны. Речной Принц снова вышел на берег, поднялся на самый высокий холм, протянул руки к звездному небу и позвал Царицу Луны. Царица Луны вышла на небо, а вместе с ней появилась и звездная девушка. Речной Принц услышал такие слова: «Знаю, о чем ты хочешь меня просить, Принц. Звездная девушка – это моя дочь, Лунная Принцесса. Я чувствую, что любовь твоя к Принцессе искренняя и сильная. Я могу взять тебя на небо. Но знаю, что ты боишься оставить свое царство». Это было правдой, поэтому Принц опустил голову и задумался. И вдруг услышал снова: «Слушай же меня, Речной Принц! Если ты оставишь свой страх и поднимешься по лунной дорожке на небо, я превращу тебя в созвездие и ты всегда будешь рядом с моей дочерью. Я подарю твоему отцу, Речному Царю, бессмертие, и речное царство никогда не погибнет. Людям же ты явишься как созвездие Рака и всегда будешь предупреждать их об опасности и оберегать их дом!» И в это время прямо перед Принцем возникла лунная дорожка, которая вела на небо. Принц ступил на нее и стал подниматься к звездам. А Речной Царь смотрел на это и плакал. Но это были слезы радости, он гордился своим сыном... С той поры появилось на небе созвездие Рака. «Почему именно Рака?» - спросите вы. А вот почему. Ведь Рак живет только в самой чистой воде, он очень любит свой дом и тонко чувствует опасность. С неба Принц-Рак видит, как живут люди, оберегает их от опасностей и делает уютными дома. А Лунная Принцесса помогает ему в этом. Один раз в год, с середины июня до середины июля, созвездие Рака становится главным на звездном небе. А тех людей, которые рождаются на Земле в это время, Рак наделяет любовью к своему дому, осторожностью и даром тонко чувствовать то, что происходит вокруг. Он следит, чтобы вода была чистой, а люди веселыми и счастливыми. А теперь представьте, что над головой у вас звездное небо, созвездие Рака улыбается вам, а Лунная Принцесса специально для вас делает звезды еще ярче... Нарисуйте то, что вы увидели и почувствовали. 1. Что целыми днями делал Речной Царь? Как ты думаешь, зачем он это делал? Надо ли было этим заниматься каждый день? 2. Почему Речной Принц не выходил из своего замка? Как ты думаешь, что было бы, если бы Речной Принц так и не вышел из замка? 3. Почему Речной Принц затосковал после прогулки? 4. Как ты думаешь, что было бы, если б Речной Принц не принял приглашение Царицы Луны и остался в своем царстве? 5. Нарисуй Лунную Принцессу и Речного Принца. Нарисуй созвездие Рака на ночном небе. СКАЗКА О ТОМ, КАК НА НЕБЕ ПОЯВИЛОСЬ СОЗВЕЗДИЕ ЛЬВА Знак зодиака вашего ребенка ЛЕВ 23 июля - 22 августа В одной далекой сказочной стране жили Царь с Царицей. Они очень любили друг друга и были добры к своим подданным. И вот однажды, гуляя по саду, Царица услышала, как чей-то голос сказал ей: «Скоро у тебя, Царица, родится сын. Это будет не простой ребенок, а Солнечный». Царица хотела спросить, что означает «солнечный» ребенок, но голоса уже не было слышно. Через некоторое время у Царя с Царицею родился сын. Как только мальчик появился на свет, все вокруг озарилось Солнечным Светом. Все царство ликовало. Шло время, Царевич вырос в красивого и умного юношу. На кого он посмотрит, у того все тело наполняется теплом и радостью, как будто частичка Солнца попадает внутрь. А до кого дотронется Царевич, тот открывает в себе какой-нибудь талант. Один начинал очень вкусно готовить, другой - сочинять стихи, третий брал в руки кисть и писал картины, четвертый начинал шить красивую одежду, пятый открывал в себе талант артиста. Многие из этих людей раньше не догадывались о том, что они умеют делать. Поэтому прикосновение Царевича открывало для них новую жизнь жизнь Мастера и Творца. Со всей страны к Царевичу приходили люди и просили, чтобы он помог им открыть свой талант. Царевич никому не отказывал. Он знал, что каждый человек может создать что-то свое, особенное. Надо только помочь ему узнать, что он умеет делать лучше всего. Шло время, день сменял ночь, а потом ночь приходила на смену дню. Постепенно эта Сказочная страна превратилась в страну Мастеров и Творцов. Здесь каждый мог сделать что-нибудь неповторимое и прекрасное. Кто-то мог построить красивейший дом, а кто-то мог сочинить волшебную музыку... Кто-то радовал людей стихами, а кто-то прекрасными рисунками... В каждом жителе этой страны жила частичка Солнца. Поэтому лица этих людей светились удивительным и прекрасным внутренним Светом. ...Однажды Царевич стоял на балконе своего дворца и любовался восходом Солнца. Пели первые птицы. Воздух был чист и прозрачен. Царевич глубоко вздохнул, и утренняя свежесть побежала по его телу, придавая ему силу и бодрость. И когда первые лучи восходящего Солнца обласкали верхушки деревьев, Царевич услышал такие слова: «Ты много сделал для жителей своей страны. Теперь каждый знает, каков его талант и зачем он живет. Но на свете есть много других людей, которые не знают о том, что могут создавать что-то особенное. Я, Царь Солнца, заберу тебя к себе, на небо. И ты явишься людям как созвездие. И будешь помогать жителям Земли находить свой талант». Тут солнечные лучи образовали рядом с Царевичем лестницу, ведущую прямо на небо. Царевич ступил на нее и стал подниматься вверх, навстречу Царю Солнца. ...Когда родители и придворные вошли в комнату Царевича, то увидели вместо него фигурку Льва. Это был прекрасный Лев, с солнечной гривой и сильными лапами. Придворные были умными людьми, поэтому поняли, что Царевич оставил Льва вместо себя. Они поставили Льва на высокий пьедестал в центре городской площади. Лев напоминал жителям города о Царевиче и помогал людям находить свой талант. А на небе появилось созвездие красивого солнечного Льва. В этом образе один раз в год, с середины июля до середины августа, Царевич приходит к людям и следит за тем, чтобы они создавали что-то свое, особенное и неповторимое. А тех, кто рождается на Земле в это время, Лев наделяет добрым нравом, сильным характером, способностью нравиться людям и многими талантами. А теперь, если хотите, то можете нарисовать, вылепить или изобразить героев этой сказки. 1. Как Царица узнала, что у нее будет сын? Как ты думаешь, чей голос подсказал ей это в саду? 2. Чем отличался Царевич от других людей? 3. Как ты думаешь, что такое «талант»? Расскажи, пожалуйста, о своих талантах и талантах твоих самых близких людей. 4. Почему Царевичу нужно было идти на небо? Был ли у него другой выбор? 5. Нарисуй или вылепи Царя, Царицу и Царевича. Нарисуй созвездие Льва на ночном небе. СКАЗКА О ШЕСТОМ ЖИТЕЛЕ ЗОДИАКАЛИИ - СОЗВЕЗДИИ ДЕВЫ Знак зодиака вашего ребенка ДЕВА 23 августа - 22 сентября В одной далекой сказочной деревушке, на опушке леса, жили люди. Они выращивали пшеницу, пекли хлеб и охотились на лесных зверей. Там жила прекрасная девушка. Была она искусной и умела и платья вышивать, и корзины плести, и наряды шить. Девушка была очень трудолюбива: встанет рано утром, и печь растопит, и воды принесет, и коров накормит, и хлеб испечет. Кто к ней в гости ни зайдет - всем она рада. Накормит, напоит и ласковое слово скажет. Слухи о прекрасной девушке дошли до Короля. Он как раз собирался жениться и искал себе невесту. Задумал Король поехать в деревню и предложить девушке стать его женой. Долго ли, коротко ли, приехал Король в ту деревню. Вышла девушка ему навстречу. Король так и обмер: никогда он не видел такой красоты. И девушка тоже сразу полюбила Короля. Сыграли они свадьбу и зажили счастливо во Дворце. Король целыми днями государством правит, важные дела решает, а Королева рядом с ним сидит, вышивает да за всем наблюдает. И заметила Королева, что среди придворных есть честные, преданные люди, а есть нечестные и коварные. Они в глаза Королю говорили хорошие слова, а когда Короля не было, желали ему зла. ...Однажды Королю сообщили, что жители соседней страны стали охотиться в его лесах. Король собрал своих министров, стали они решать, что делать. Первый Министр говорил, что нужно проучить соседей и пойти на них войной. Второй Министр советовал Королю поехать в соседнюю страну и узнать, почему ее жители охотятся в чужих лесах. Встала тут Королева и спросила Первого Министра, почему он хочет войны. Первый Министр смутился, стал говорить, что соседи уже давно готовятся к нападению и лучше напасть первыми. «Неправда! - сказала Королева. - У тебя есть тайные и нечистые мысли!» Только она это произнесла, как отворилась дверь и в зал вошел гонец из соседней страны. Он был очень измучен, еле стоял на ногах. «У нас неурожай, - сказал он, - нам нечего есть. Мы просили вашего Первого Министра помочь нам, но ответа не было. Чтобы не умереть от голода, мы стали охотиться в ваших лесах. Простите нас и помогите!» Король тотчас же приказал накормить гонца и послать жителям соседней страны большой караван с едой. А потом он грозно посмотрел на Первого Министра и воскликнул: «Ты хотел заставить нас воевать против беззащитных и голодных людей! У тебя нет сердца, а мысли твои нечисты! Убирайся из нашей страны! Я прикажу рассказать всем жителям, какой ты нечестный человек!» После этого случая Король понял, что его жена, Королева, обладает талантом чувствовать, насколько чисты мысли людей, и понимать, о чем люди думают. Отныне, прежде чем принять важное государственное решение, он всегда советовался с Королевой. А теперь я открою вам секрет. Все это происходило в звездной стране Зодиакалии. Звездные Король с Королевой и по сей день правят мудро и справедливо. Они следят за тем, чтобы у их подданных были чистые мысли. Они знают, что человек с чистыми мыслями никогда не причинит зла другому и совершит много хороших дел на радость людям. Один раз в год, с середины августа и до середины сентября, звездная Королева приходит к людям Земли в образе созвездия Девы. Она напоминает им, что надо жить в мире и доброжелательно относиться друг к другу. Тех же, кто рождается на Земле в это время, Дева наделяет любовью к труду и умом... А теперь, мои милые друзья, расскажите, что в этой сказке запомнилось вам больше всего. Пожалуйста, нарисуйте это. 1. Почему Король женился на деревенской девушке? Разве среди его придворных и принцесс соседних королевств было мало прекрасных девушек? 2. Как ты думаешь, каким образом Королева узнавала, когда человек говорит правду, а когда обманывает 3. Зачем Первому Министру нужна была война с соседями? 4. Что такое «чистые мысли» для тебя? Бывают ли мысли «грязными»? Если да, то что это за мысли? Легко ли человеку, который их имеет? 5. Вылепи Королеву. Нарисуй созвездие Девы на ночном небе. СКАЗКА О ТОМ, КАК В ЗОДИАКАЛИИ ПОЯВИЛОСЬ СОЗВЕЗДИЕ ВЕСОВ Знак зодиака вашего ребенка ВЕСЫ 23 сентября - 22 октября Далеко в горах люди построили город. Он был очень красив. Как-то раз путешествовала по тем местам Добрая Волшебница. Ей очень понравился город, и она оставила жителям в подарок прекрасный большой Голубой камень. Она сказала, что камень этот будет помогать городу. Жители поставили Голубой камень на площади, в самом красивом месте города. Люди заметили, что злой человек не может подойти к камню, а добрый человек получает от камня помощь. Жители города часто собирались около Голубого камня. Они решали важные городские дела слушали рассказы друг друга, принимали послов из других стран. Они знали, что около камня невозможно говорить неправду и строить злые планы. Все важные события и праздники жители города отмечали у Голубого камня. В этом прекрасном городе жили брат с сестрой. Родители оставили им в наследство много золотых монет, драгоценных камней и прекрасную библиотеку, в которой было множество мудрых книг со всего света. Брат с сестрой никак не могли разделить между собой родительское наследство. Каждый из них хотел забрать себе золотые монеты и драгоценные камни, а книги оставить другому. Долго спорили брат с сестрой и наконец решили спросить совета у Голубого Камня. Созвали они жителей города, взяли кувшин золота, кувшин драгоценных камней, одну книгу и принесли все это к Голубому камню. Все жители города расположились вокруг камня, протянули к нему руки и стали просить у него совета. И вдруг... Вдруг город озарился голубым светом. Камень задрожал, и вышла из него прекрасная девушка. В руке она держала весы. Девушка взяла кувшин с золотом и кувшин с драгоценными камнями и положила их на одну чашу весов. Потом она взяла книгу и положила ее на другую чашу весов. И тут все увидели, что книга перевешивает золото и драгоценные камни. Девушка оставила людям весы и ушла обратно в Голубой камень. А жители города и брат с сестрой поняли, сколько ценного и важного таит в себе книга. С тех пор, если жители города не могли решить, что важнее; когда они в чем-либо сомневались, то приходили к Голубому камню, и весы помогали им сделать правильный выбор. Теперь жители этого города научились слушать свое сердце и могли подарить весы всем людям. И решили тогда горожане поместить весы на небо, чтобы их видели все жители Земли. Они взяли весы, поднялись на самую высокую гору и повесили их на небо. Ночью они увидели, что весы превратились в созвездие. Теперь небесные Весы помогают всем людям совершать правильные поступки, выбирать в жизни самое главное для себя и ценить все то, что ты уже имеешь: дом, друзей, книги... и многое другое. Один раз в год, с середины сентября до середины октября, Весы становятся главным созвездием на небе. Те люди, которые рождаются на Земле в это время, умеют ценить красоту, обладают чувством справедливости, приносят в дом Мир и Доброту. ...Мои милые друзья, если вам трудно выбрать, какую одежду надевать утром; или какую игрушку подарить другу на день рождения; или понять, как правильно вести себя в разных местах и с разными людьми, посмотрите на небо и попросите Весы помочь вам сделать правильный выбор. Весы всегда незаметно помогают тем, кто умеет слушать свое сердце... А теперь нарисуйте прекрасный город. Голубой камень, весы Добра и Справедливости. Расскажите, что вам понравилось больше всего в этой сказке, и подумайте, в чем вам могло бы помочь созвездие Весов. 1. Как Голубой камень помогал городу? Какой была бы жизнь в городе, если бы Волшебница не подарила горожанам Голубой камень? 2. Почему брат с сестрой не могли разделить родительское наследство? Почему каждый хотел забрать себе золотые монеты и драгоценные камни? 3. Как могло произойти, что всего одна книга перевесила целый кувшин с золотом и драгоценными камнями? 4. Есть ли у тебя дела, в которых тебе необходима помощь небесных Весов? Какие это дела? 5. Что, по-твоему, означает «выбирать в жизни самое главное для себя»? Нарисуй созвездие Весов. СКАЗКА О ВОСЬМОМ ЖИТЕЛЕ ЗОДИАКАЛИИ - СОЗВЕЗДИИ СКОРПИОНА Знак зодиака вашего ребенка СКОРПИОН 23 октября - 21 ноября В давние времена, когда еще не было городов, на берегу красивого озера жили люди. Они строили свои дома из ветвей деревьев и озерной глины. Они охотились на лесных зверей, собирали полезные травы и готовили себе еду на кострах. И жил среди этих людей один Юноша. Он был необычный, не такой, как все. Царапины, ушибы и даже серьезные раны заживали у него удивительно быстро. Стоило только Юноше дотронуться до больного места другого человека, как боль утихала. Мужчины-охотники заметили, что, когда Юноша идет вместе с ними на охоту, они приносят домой гораздо больше добычи, чем обычно. Юноша загордился своими способностями и задумал использовать их для того, чтобы стать самым главным среди людей. Собрал он всех на берегу озера и сказал: «Я не простой человек, а посланник Богов. Я умею делать то, чего никто из вас не умеет. Поэтому вы построите мне самый красивый дом, будете приносить мне самую лучшую еду и шить самую хорошую одежду. И будете слушаться каждого моего слова!» Люди удивленно переглянулись, никогда еще они не слышали таких слов. И вдруг рассмеялись - они подумали, что Юноша шутит а он рассердился и закричал: «Я подниму на озере волны и они затопят ваши домишки, если вы не послушаетесь меня.» Юноша протянул руки к озеру и воскликнул: «Озерная вода, затопи дома!» Но ничего не произошло. Юноша повторил заклинание несколько раз. Но озеро по-прежнему оставалось спокойным. И тогда люди сердито сказали ему: «Как можешь ты желать зла людям, с которыми ты живешь! Уходи от нас и живи один!». Юноша испугался и стал просить не прогонять его. «Кто же будет лечить ваши раны?! - кричал он. - Это умею делать только я!» «Зло еще никогда никого не излечивало», сказали люди и прогнали Юношу. И пошел Юноша через лес, через поле. Шел он берегом реки и горными тропинками и все время думал о том, как несправедливо поступили с ним люди и что за это их нужно наказать. Наконец он устал, присел отдохнуть и заживить царапины на своих ногах. Он дотронулся до больного места, но боль не утихла, а царапины остались. Он подержал руки подольше, но боль от этого только усилилась. И тогда Юноша понял, что потерял свой талант заживлять раны. Как же быть? Бедняга очень проголодался, ноги устали, а куда идти неизвестно... Обхватил он руками колени, опустил голову и почувствовал себя одиноким и беспомощным... Но вдруг... Вдруг он ощутил у себя на плече прикосновение чьей-то теплой и ласковой руки. Юноша поднял голову и увидел Старика с длинной бородой, серебристыми волосами и синими добрыми глазами. «Не бойся, - сказал старик. - Я Волшебник. Вижу, что ты тоже когда-то умел творить чудеса, но потратил свой талант на желание подчинить себе людей! Сейчас тебе больно и одиноко, ты ругаешь тех, кто тебя прогнал. Но этим ты только усиливаешь свою боль и беспомощность. Забудь про обиду. Вспомни, как ты радовался сам и радовал людей, когда заживлял их раны и помогал им охотиться!» Волшебник говорил ласково, но твердо. Юноша встал на ноги, потянулся, расправил плечи. Он почувствовал, что обида покинула его сердце, боль ушла, а все тело наполнилось новой силой. «Запомни мои слова, Юноша! Ты не потерял свой дар, он с тобой. Но проявляться он будет только в добрых делах на радость людям!» ...С той встречи прошло немало времени. Юноша много путешествовал, побывал во многих странах, познакомился с разными людьми. Он находил лечебные травы и готовил из них лекарства; он стал понимать язык животных и птиц; он мог вызывать дождь в засуху, а солнце в дождливое пасмурное время. Он спас от болезней многих людей. Лечил он не только лекарствами и прикосновением рук, но и добрым словом... А когда он состарился, жители Зодиакалии перенесли его к себе на небо. Там он превратился в созвездие Скорпиона. «Кто же такой Скорпион? Спросите вы. Это удивительное, необычное создание. Люди до сих пор еще не все знают о его волшебной силе. Один раз в году, с середины октября и до середины ноября, созвездие Скорпиона становится главным на звездном небе. Скорпион дает людям новую силу и помогает узнавать все таинственное и удивительное. Люди, родившиеся под знаком Скорпиона, умеют делать нечто необычное и волшебное, правда, не всегда они рассказывают об этом... А теперь давайте нарисуем или вылепимте, что вам запомнилось в этой сказке. Попробуйте понаблюдать за собой: может быть, и у вас есть такой же дар, как у Юноши? 1. Каким талантом отличался Юноша? Как ты думаешь, этот талант давал ему право быть главным среди людей? 2. Что сделал Юноша, чтобы стать главным среди людей? Как ты думаешь, это был единственный способ достичь желаемого? Почему озерная вода не затопила дома? 3. Правильно ли поступили люди, когда прогнали Юношу? О чем думал Юноша, когда шел через лес, поле, горы? О чем думал бы ты, если бы был на его месте? 4. Как ты думаешь, почему Юноша потерял свой талант заживлять раны? Что посоветовал ему Волшебник? 5. Нарисуй то, что ты ярче всего представил себе в этой сказке. Нарисуй созвездие Скорпиона, СКАЗКА О СОЗВЕЗДИИ СТРЕЛЬЦА Знак зодиака вашего ребенка СТРЕЛЕЦ 22 ноября - 21 декабря Давным-давно на Земле жили необыкновенные существа. Представьте себе: они были похожи на коней, только вместо конских голов и шей у них были человеческие тела, с головой, шеей и руками! Эти необычные существа, полулюди-полукони, называли себя Кентаврами. Кентавры жили в больших просторных домах, построенных из ветвей и листьев. У каждого взрослого Кентавра был лук со стрелами - оружие, с помощью которого они могли охотиться на диких зверей. Кентавры были красивыми и выносливыми. Они могли долго ходить по лесам и полям в поисках добычи, находить полезные плоды и ягоды, узнавать новые места, знакомиться с другими жителями древней Земли. Из поколения в поколение - от отца к сыну, от матери к дочери - передавали Кентавры тайну своего народа. Этой тайной был Волшебный огонь. Кувшин с ним стоял в самой красивой пещере. Волшебный огонь был розоватосиреневым, как звездочка. Он не был таким ярким и жарким, как огонь костра но мог согреть каждого кто входил в пещеру. Кентавры знали, что Волшебный огонь приносит им удачу и счастье. Они часто собирались все вместе и долго смотрели на огонь. А он становился то большим и ярким, то маленьким и тусклым. То его пламя было прямым и стройным, то вдруг расползалось по всему кувшину, принимая причудливые формы. Казалось, что Волшебный огонь что-то говорит. Старые Кентавры рассказывали молодым, что Волшебный огонь говорит о жизни того, кто на него смотрит. Он предупреждает об опасности и указывает места для хорошей охоты. Однажды пришел к Волшебному огню молодой Кентавр. Это был самый сильный и красивый Кентавр из всех Кентавров. Он сел около Волшебного огня и стал смотреть на пламя. Он почувствовал, как волшебная сила и тепло растекаются по его телу. А в его голове зазвучали такие слова: «Жизнь твоя удивительна. Ты будешь много путешествовать и найдешь то, что необходимо тебе и всем жителям Земли». Молодой Кентавр увидел, как от Волшебного огня отлетела искорка. Он поднял ее и приложил к своему лбу. Искорка там и осталась. И отправился молодой Кентавр в путь, взяв с собой только свой верный лук со стрелами. Он шел днем и ночью, а искорка во лбу указывала ему дорогу. Долго путешествовал Кентавр, посмотрел он, какие моря, реки, горы, холмы, леса и поля есть в мире. Увидел он, какие существа живут на Земле: и люди, и звери, и рыбы, и птицы. Много удивительного узнал Кентавр и понял, что не просто таким разным существам ужиться на одной планете. Пошел тогда Кентавр в страну, где жили Волшебные облака. Искорка во лбу подсказала ему путь. Взял Кентавр лук и стрелу, натянул тетиву и выстрелил в большое Волшебное облако. Оно упало прямо к его ногам. Сплел Кентавр из него тонкую длинную нить. Задумал он связать всех жителей Земли этой волшебной нитью, чтобы они во всем знали меру, всегда сочувствовали и помогали друг другу. Кентавр обошел жителей Земли и связал их волшебной нитью. После этого все стали ближе и роднее друг другу. С тех пор все люди стали жить в мире и согласии несмотря на то, что были очень разными. Но тонкую волшебную нить, которая связывает людей между собой, трудно увидеть. Ее нужно почувствовать своим сердцем... Когда Кентавр связал всех живущих на Земле, искорка на лбу указала ему путь на небо. И он пошел к звездам, взяв с собой волшебную нить. Сильный и мудрый Кентавр соединил жителей Земли и Зодиакалии. Может быть, поэтому люди так любят смотреть на небо, а созвездия помогают им во многих делах. Так Кентавр ушел в Зодиакалию и стал созвездием Стрельца. На звёздном небе люди видят его стреляющим из лука. С середины ноября до середины декабря Стрелец-Кентавр выходит на небо, чтобы посмотреть, мирно ли живут люди, поддерживают ли они ту невидимую волшебную связь, которая существует между ними. Тех, кто рождается на Земле в это время, Стрелец наделяет любовью к путешествиям и мудростью. А теперь давайте возьмемся за руки и почувствуем волшебную ниточку Кентавра-Стрельца. Она связывает всех нас... 1. Кто такие Кентавры? Нарисуй их такими, какими ты их себе представляешь. 2. Любишь ли ты смотреть на огонь? Если да, то что он тебе рассказывает? 3. Что понял молодой Кентавр, путешествуя? Зачем он связал жителей Земли волшебной нитью? 4. Нарисуй разных жителей Земли, связанных волшебной нитью. Нарисуй созвездие Стрельца. СКАЗКА О ТОМ, КАК ПОЯВИЛОСЬ В ЗОДИАКАЛИИ СОЗВЕЗДИЕ КОЗЕРОГА Знак зодиака вашего ребенка КОЗЕРОГ 22 декабря - 19 января В одной сказочной стране, среди лесов, холмов и полей, жили люди. Они были веселыми и красивыми. Целыми днями они танцевали, пели, водили хороводы, купались и загорали. Вкусные яблоки, груши, апельсины и бананы росли рядом с их маленькими домиками, поэтому людям не нужно было сеять хлеб и охотиться. В местечке, где они жили, был старинный колодец, из которого они пили всегда свежую чистую воду. Поэтому им не надо было брать ведра и ходить за водой к реке. Эти люди не знали забот, они любовались голубым небом, прекрасными водопадами, зелеными холмами и удивительными цветами. Но однажды все изменилось. Откуда-то с гор подул сильный холодный ветер, налетели тучи, и пошел дождь. Потом стало еще холоднее и выпал снег. Люди никогда еще не видели такого дождя, а о том, что такое снег, вообще не знали. Они спрятались под дерево и прижались друг к другу, чтобы согреться. Но вот снегопад кончился, выглянуло солнышко, запели птицы. Снег начал таять, и на земле расцвели нежные цветы. Совсем скоро солнце стало настолько жарким, что лужи исчезли, а на деревьях появились вкусные плоды. Люди выбежали из своего укрытия и протянули руки к солнцу. Они обрадовались, что все опять стало по-прежнему, запели веселую песню и закружились в танце. Но вдруг... Вдруг опять налетел ветер, пошел дождь, с деревьев так быстро облетели все листья и плоды, что люди даже не успели собрать их и наесться вдоволь. Потом выпал снег, стало очень холодно. Люди прижались друг к другу и ждали, что же будет дальше. А дальше все повторилось, как и в прошлый раз: выглянуло солнышко, снег растаял, появились листочки, трава и цветы. Потом созрели плоды и люди побежали их собирать. Только они набрали себе еды, как снова подул ветер и все повторилось. Никто не мог понять, что происходит. Маленькие домики не выдерживали дождя и снега; вкусные плоды уже не росли постоянно, а люди часто были голодными - ведь они же ничего не умели делать своими руками. Тогда люди решили пойти за советом к Доброму Волшебнику. Нелегкой была дорога к нему, но они преодолели все трудности и подошли к дому, где жил Волшебник. Люди спросили Волшебника: «Что случилось? Почему в нашей зеленой и солнечной стране идет дождь, с неба летят холодные белые хлопья, нам холодно и мы хотим есть?» Волшебник посмотрел на людей и сказал: «Ваше счастье и несчастье в том, что вы не знаете, что такое время. Вы знаете только, что день сменяет ночь, а ночь сменяет день. Вы не знаете, что такое времена года - зима, весна, лето и осень. Вы не знаете, когда нужно запасать еду, когда нужна теплая одежда...» Люди слушали Волшебника и понимали, что еще многого они не знают и не умеют. А Волшебник продолжал: «Вы поете прекрасные песни, танцуете красивые танцы, любите мир, в котором живете. Вы умеете радоваться жизни. Теперь вы можете научиться работать и наблюдать за временем. А чтобы вам легче было это делать, я подарю вам свое любимое животное Козерога». Люди посмотрели на Козерога и удивились: никогда еще они не видели козла с хвостом рыбы. А Козерог вышел на поляну, ударил рыбьим хвостом о землю, и появился родник с чистой водой. Люди побежали к роднику, стали пить и умываться прозрачной волшебной водой. Их усталость от трудной дороги как рукой сняло. А Волшебник погладил Козерога и сказал: «Своим волшебным рыбьим хвостом он чувствует подземную воду. Поэтому вы никогда не будете испытывать жажды. Волшебными рогами он чувствует смену времен года. Понаблюдайте за ними. Когда рога станут мокрыми значит, скоро придет осень, подует холодный ветер, пойдет дождь, опадут листья. Вы можете подготовиться к осени: собрать плоды и пшеницу. Когда его рога станут холодными и серебристыми - значит, скоро будет зима, станет очень холодно, выпадет снег. Поторопитесь утеплить свои дома. Рога потеплеют и зазеленеют - значит, скоро придет весна, выглянет теплое солнышко, можно будет сеять хлеб. Зацветут рога у Козерога - значит, скоро придет лето». Поблагодарили люди Волшебника, вернулись домой, достали старинные мудрые книги и прочитали, как сеять хлеб, строить теплые дома, шить хорошую удобную одежду и многое Другое. Они наблюдали за рогами Козерога и узнавали, когда будет зима, весна, лето и осень. Люди больше не боялись дождя и снега, а радовались им не меньше, чем солнышку. Они знали, что дождь помогает расти всему живому, а снег зимой согревает подземных жителей. Так люди этой страны научились работать и получать от этого радость. Скоро они привыкли к смене времен года и составили календарь, в котором было 3 зимних, 3 весенних, 3 летних и 3 осенних месяца. По календарю и солнечным часам они стали сами следить за временем и поэтому ни одной минуты не теряли даром. А удивительный Козерог попрощался с людьми и стал подниматься по звездной дорожке на небо, в звездную страну Зодиакалию. Для того, чтобы помочь всем людям следить за временем и радоваться каждой прожитой минуте. Зимой, с середины декабря до середины января, созвездие Козерога становится главным на звездном небе. В это время люди на Земле празднуют Новый год. А Козерог следит за тем, чтобы они ценили свое время, были готовы к смене времен года и всегда доводили начатые дела до конца. Люди, рожденные на Земле в это время, всегда добиваются того, что задумали, и умеют ценить время... А теперь откройте глаза и расскажите друг другу о том, что вы видели, когда я рассказывала вам эту сказку. Подумайте, какое ваше заветное желание мог бы выполнить Козерог. Если вам захочется нарисовать, вылепить или что-нибудь сочинить о героях этой сказки, сделайте это. 1. Как ты думаешь, почему люди испугались сильного ветра, снега, дождя? Почему разрушались их домики и они часто были голодными? 2. Какой секрет открыл Волшебник людям? Что такое времена года и как, по-твоему, нужно готовиться к смене времен года? Зачем нужны дождь, снег, ветер? 3. Как ты думаешь, зачем нужно доводить до конца свои дела? Расскажи что было бы если бы люди ни одно дело не довели до конца? 4. Что для тебя означает правильно расходовать своё время? Есть ли в твоей жизни дела, в которых тебе нужна помощь Козерога? 5. Нарисуй то, что тебе запомнилось в этой сказке больше всего. Попробуй вылепить фигурку Козерога. СКАЗКА О СОЗВЕЗДИИ ВОДОЛЕЯ Знак зодиака вашего ребенка ВОДОЛЕЙ 20 января - 18 февраля В сказочном королевстве жили Король с Королевой, и был у них сын прекрасный добрый и умный Принц. Он любил разговаривать с деревьями, животными, птицами и даже с подземными корешками и водами. Когда он гулял по лесу, то чувствовал, как трепещет каждая веточка, листочек или иголочка, а также как бьется сердце в груди даже самой маленькой птички. Все в королевстве очень любили Принца. Однажды в этой стране случилась страшная засуха. Все колодцы, реки и пруды пересохли, солнце просто обжигало. Земля потрескалась. Люди, животные, растения - все хотели пить. Но воды становилось все меньше и меньше, а потом и вовсе не стало. Люди настолько ослабели, что даже не выходили из своих домов. Сколько ни прикладывал Принц ухо к земле, все никак не мог услышать, куда же ушла подземная вода. И решил тогда Принц пойти искать воду, чтобы спасти свое королевство. Сколько ни ходил Принц - везде он видел только безводную пустыню, потрескавшуюся землю. «Не может быть, чтобы вода совсем исчезла, где-то она есть. Но где? Много бы я отдал, чтобы узнать, где мне найти воду!» Только он об этом подумал, как к нему на плечо села маленькая птичка. «Что ты готов отдать мне за то, что я покажу тебе, где вода?» - спросила она. «Я ничего не пожалею для тебя!» - ответил Принц. «Ну что ж, - сказала птичка, - пойдем к воде, а потом я скажу тебе, что ты должен будешь мне отдать». Птичка полетела, а Принц пошел за ней и вскоре пришел к небольшому лесу. Только Принц вошел в лес, как почувствовал приятную прохладу. Пели птицы. Пахло спелыми ягодами. Птичка подлетела к большому камню, села на него и сказала: «Откати этот камень и ты увидишь воду». Камень был большой и очень тяжелый. Принцу одному трудно было откатить его. Тогда он громко свистнул и к нему на помощь пришли лесные жители. Все вместе они налегли на камень и откатили его в сторону. И сразу изпод земли взвился фонтан воды. Освобожденная вода потекла по земле, наполняя реки, озера, пруды и колодцы. Принц пришел в свое королевство и увидел, как радуются люди, плещутся в воде. Он увидел, как радуются звери, звонко поют птицы, расцветают цветы и свободно дышат деревья. И на сердце у него стало легко и радостно. Тут ему на плечо села та самая птичка и сказала: «Ты обещал мне отдать все, что я попрошу, помнишь? Тогда тебе было плохо. Готов ли ты сейчас, когда тебе весело и радостно, сдержать свое слово?» «Конечно, милая птичка, - ответил Принц, - скажи, чего ты хочешь?» Птичка облетела вокруг Принца, снова села ему на плечо и сказала:»Ты обещал дать мне всё, что я попрошу, помнишь? Тогда тебе было плохо. Готов ли ты, когда тебе весело и радостно сдержать своё слово?» « Конечно милая птичка, - ответил принц -скажи чего ты хочешь?» Птичка облетела вокруг принца, снова села ему на плечо и сказала:» Я хочу, чтобы ты поделился со мной своей радостью!» Принц не раздумывая ни секунды, воскликнул: «Я хочу, чтобы тебе было так же легко и радостно, как и мне!» Птичка вспорхнула, поднялась высоко и вдруг запела звонко и весело. А Принц почувствовал, что у него на сердце стало еще теплее. Люди еще долго славили Принца, который спас их и вернул воду в королевство. Вскоре Принц взял кувшин с водой, попрощался со всеми, сел на звездный ветер и полетел в звездную страну Зодиакалию. Он хотел, чтобы люди никогда не испытывали жажды и все свои дела творили с радостью. Так жители Земли увидели на небе созвездие Водолея - прекрасного Принца, который льет из кувшина на Землю живую воду. Король же с Королевой жили долго и счастливо, мудро правили своей страной и смотрели на небо, переговариваясь со своим сыном Принцем Водолеем. Созвездие Водолея становится главным на небе с середины января до середины февраля. Люди, которые рождаются на Земле в это время, тонко чувствуют то, что происходит вокруг, и даже могут знать то, что еще не произошло. Если вы хотите понимать растения, животных и разных людей, среди которых вы живете, посмотрите на небо и спросите у Водолея, как этому научиться... А теперь представьте себя на месте сказочного Принца, погуляйте в сказочном лесу, послушайте, о чем поют и рассказывают птицы, о чем журчит ручей, о чем шепчутся листочки... Вы почувствуете, что все вокруг окутано тайной и волшебством. Может быть, вам даже захочется потом кого-то нарисовать или вылепить. 1. Как ты думаешь, почему все люди в королевстве любили Принца? 2. Как же так случилось, что из такого прекрасного королевства ушла вода? Почему это произошло? 3. Как ты думаешь, почему птичка стала помогать Принцу? Смог бы он найти воду без ее помощи? Если да, то каким образом? 4. Какими способностями наделяет созвездие Водолея тех, кто рождается на Земле под его знаком? Как проявляются эти способности? Зачем они нужны человеку в жизни? 5. Вылепи птичку-помощницу. Нарисуй созвездие Водолея, СКАЗКА О ТОМ, КАК В ЗОДИАКАЛИИ ПОЯВИЛСЯ ПОСЛЕДНИЙ ЖИТЕЛЬ - СОЗВЕЗДИЕ РЫБ Знак зодиака вашего ребенка РЫБЫ 19 февраля - 20 марта Жил в прекрасном подводном дворце Морской Царь. И была у него дочь - Морская Царевна. Это была красивая, умная и добрая девушка. У нее был мягкий и нежный голос. Когда она пела, все жители морского царства приплывали ко дворцу, чтобы послушать ее волшебную песню, и даже бурное море успокаивалось. Часто Царевна поднималась из морской глубины на поверхность, чтобы покататься на волнах и посмотреть, нужна ли помощь людям, которые путешествовали по морю на кораблях и лодках. Если она видела, что корабль заблудился в море или борется с большими волнами, то она указывала капитану путь или безопасное место. Царевна всегда приходила на помощь людям, которые терпели бедствие в море. Как-то раз Царевна каталась на волнах. Волны то поднимали ее высоко-высоко, то стремительно опускали почти на самое дно, а она весело смеялась. Вот волна принесла ее к большому камню, нагретому солнцем. Царевна села на него, подставила лицо солнечным лучам и запела свою волшебную песню. Даже морские волны заслушались ее и перестали биться о прибрежные скалы. Царевна так увлеклась пением, что не заметила, как из воды вышел прекрасный юноша. Это был Принц соседнего морского королевства, где правила добрая и мудрая Морская Королева. Морской Принц был очарован красотой и пением Царевны. Ни на земле, ни под водой никогда он не видел девушки прекрасней, чем она. Царевна закончила петь и почувствовала, что рядом с ней кто-то стоит. Она обернулась и увидела красивого юношу, глаза которого излучали доброту и нежность. Морской Принц и Морская Царевна полюбили друг друга. С того времени они не расставались ни на минуту. Вместе они решали дела в своих подводных государствах, вместе катались на волнах, помогали морским путешественникам. Когда Царевна пела, Принц аккомпанировал ей на подводных музыкальных инструментах. Принц и Царевна всегда понимали друг друга, читали много мудрых книг, рисовали удивительные картины, сочиняли стихи и песни. Они любили жителей Подводного и Земного царств и мир, который их окружал: море, волны, скалы, деревья... Именно поэтому они могли разглядеть в каждом жителе самые лучшие его качества. Подводное царство преобразилось, вода стала изумрудно-прозрачной, вокруг плавали нарядные рыбы с яркими цветными хвостами, морские коньки водили хоровод, расцвели удивительные подводные цветы. Все было наполнено ощущением праздника. А созвездия смотрели с неба на Морских Принца и Царевну и радовались тому, что на Земле живет Любовь. Однажды созвездия спустили в море звездную дорожку и пригласили Принца и Царевну прийти жить к ним на небо. Когда Принц и Царевна поднялись в звездную страну Зодиакалию, они обняли каждое созвездие, и все звездное небо наполнилось их любовью. Морские жители и люди посмотрели на небо и увидели там созвездие двух Рыб. Теперь тот, кто смотрит на это созвездие, чувствует большую любовь в своем сердце. Раз в год, с середины февраля до середины марта, созвездие Рыб становится главным на звездном небе. Того, кто рождается на Земле в это время, Рыбы наделяют любовью ко всему живому, даром видеть в каждом человеке самое хорошее и большим терпением... Вот мы и познакомились со всеми двенадцатью жителями звездной страны Зодиакалии. Вы знаете, что они разделили между собой год и каждое созвездие является к нам один раз в году. Жители Зодиакалии живут очень дружно, каждый спокойно ждет своего времени. Вы тоже можете подружиться с ними. Созвездия дружат и помогают тем, кто слушает свое сердце, не теряет времени даром и всегда доводит дело до конца. Все люди и звезды знают: у кого в сердце живет Любовь, у того исполняются самые заветные желания... На прощание я. Звездная Фея, хочу сказать, что созвездия Зодиакалии, звездное небо навсегда останутся с вами, ребята. Загадайте свое самое заветное желание, посмотрите на ночное звездное небо, и желание обязательно исполнится. А теперь представьте себе, что Звездный ветер заиграл музыку и Созвездия закружились в танце. Давайте и мы вместе с ними потанцуем! 1. Почему Морской Принц полюбил Морскую Царевну? 2. Что Принц и Царевна делали для того, чтобы понимать друг друга? Как ты узнаёшь, что тебя понимают и любят? 3. Почему преобразилось морское царство? 4. Нарисуй Морского Принца и Морскую Царевну. Расскажи, как могла сложиться их жизнь дальше. 5. Сейчас, когда ты знаешь историю каждого созвездия, скажи, кто из жителей Зодиакалии тебе стал ближе всего (это не обязательно твой знак Зодиака). Почему? Мог бы он помочь тебе в твоих делах? Каким образом? Вылепи или нарисуй себе зодиакального Помощника Интервью с космонавтом Что заставляет людей стремиться в космос? Желание оторваться от Земли, испытать себя или оказаться в числе избранных? Ведь ради полета нужно жертвовать очень многим: следить за своим здоровьем, заниматься спортом каждый день, правильно питаться и главное — выдержать все нелегкие космические перегрузки. Какие ощущения испытывает космонавт вдали от родной планеты, о чём скучает и видит сны, каким спортом увлекается, и не подводит ли его здоровье после космических перегрузок — рассказывает Александр Иванович Лавейкин — Герой Советского Союза (1987), летчиккосмонавт СССР, провел в полете 174 суток и трижды выходил в открытый космос. — Обязан ли космонавт заниматься каким-то видом спорта? Чтобы стать космонавтом, не нужно быть профессиональным спортсменом, это ни к чему, главное, поддерживать себя в форме ежедневными пробежками или ходьбой, силовыми упражнениями. И если есть возможность, то заниматься игровым спортом. Мы, в отряде космонавтов, очень любим большой теннис, Юрий Алексеевич Гагарин сильно увлекался этой игрой, возможно, эта любовь передалась и всем российским космонавтам. И еще у нас все — горнолыжники. Ведь в среднегорье и высокогорье, в условиях пониженного содержания кислорода, организм человека вырабатывает большое количество красных кровяных телец, эритроцитов. Это, несомненно, повышает иммунитет и помогает при подготовке к полетам. — Полет в космос, вероятно, сильно подрывает здоровье? Ведь это такие перегрузки! Да, космический полет для организма — не сахар. Находясь длительное время в невесомости, организм перестраивается на клеточном уровне, привыкает к новым условиям. А потом — попадает обратно на Землю! И это большой стресс. Не забывайте про комические излучения, солнечные вспышки, которые также не способствуют укреплению здоровья. Плюс ко всему на станциях всегда повышенный шумовой фон из-за работы вентиляторов. Конечно, все эти факторы «срабатывают» не сразу, а проявляются с возрастом и дают о себе знать в 50-60 лет. Иммунная система постепенно сдает свои позиции. — Получается, что космонавты стареют быстрее? Так тоже нельзя сказать. С одной стороны, после всех испытаний организм изнашивается быстрее. Но если поддерживать форму, то можно надолго сохранить молодость. И тому есть примеры. Александр Сергеевич Иванченков, например. Ему скоро 70, но этих лет ему никогда не дашь на вид. А он находился в космосе достаточно продолжительное время. Или Кубасов Валерий Николаевич, 76 лет, а в теннис любого молодца загоняет (смеется). — Что сложнее всего в космосе? Вы не поверите. Сложнее всего сохранить психологическое здоровье, особенно в длительном космическом полете. Вот представьте, человек оторван от общества, находится в закрытом пространстве в течение полугода, а рядом постоянно другой человек. Это очень сложно! Нашему экипажу повезло, мы с Юрой Романенко как были друзьями до полета, так ими и остались. И на рыбалку иногда ходим, и встречаемся по случаям. А некоторые очень тяжело пережили полет, и сейчас им друг друга видеть больно. Поэтому самое сложное — психологическое состояние. Человек должен найти правильное поведение, чтобы сохранить хорошие взаимоотношения в паре с партером. — А к чему сложнее всего привыкнуть на космической станции? На станции постоянно работают вентиляторы и создают сильный шум. На Земле теплый воздух идет вверх, холодный вниз, и он постоянно перемешивается, а в космосе веса нет, поэтому теплый вверх не поднимается и холодный вниз не уходит. Чтобы атмосфера на станции была нормальной, ее постоянно надо «перемешивать». А делают это вентиляторы, их много и все вместе они очень шумные. Гул стоит постоянный и ночью, и днем. — Тепло на станции или холодно? Скорее тепло, даже жарко. Ведь одновременно беспрерывно работает очень много приборов, которые выделяют тепло, а так как в космосе нет атмосферы, то охладить его невозможно. Поэтому теплый воздух собирается определенным образом и выводится из космического корабля. Делается это с помощью радиаторов, которые имеют специальное оптическое покрытие, позволяющее сбросить тепло. — По чему Вы больше всего скучали в космосе? По жареной картошке. Но вообще для настоящего мужчины питание — не главное, можно какое-то время и потерпеть, ведь главное — выполнить задание. — Расскажите о космическом питании. Называется оно очень красиво: баранина в медово-горчичном соусе, свинина, телятина в собственном соку, а когда начинаешь есть, все примерно одинаковое. Продукты нам привозил космический корабль «Прогресс», а укладка происходила на Байконуре. Там очень жарко, особенно летом, и чтобы продукты не испортились, в них добавляли много консервантов, которые имеют особый привкус и, к сожалению, он перебивает вкус еды, поэтому кажется, что все одинаковое. И еще, при полете притупляются вкусовые рецепторы, из-за этого всегда хочется чего-то солененького, вобла хорошо идет, сухарики копченые. — Какие заболевания могут проявиться в космосе? Космос способствует обострению скрытых болезней. Для сердечнососудистой системы полет — серьезное испытание. На Земле снимаются кардиограммы во время нагрузок и вроде бы все прекрасно, а в невесомости организм начинает себя проявлять совершенно по-другому. Поэтому может заболеть все что угодно: возникнуть колики почечные или простудные заболевания, зубы заболят ни с того ни с сего... — Как выглядит Земля из Космоса? Красоту планеты и величие Земли невозможно описать словами. Глядя на нее, возникает ощущение, что мы единственные во Вселенной, что больше нет и не может быть такого прекрасного космического корабля, как наша Земля. И Бог создал нас, чтобы дать нам прекрасный космический корабль, где есть вода, воздух, питание и программа полета, которая называется Жизнь. Это интересно знать… Мир электронной музыки "Маленький принц синтезатора" так с любовью назвали Дидье Маруани в СССР. Завораживающие звуки мелодии «Волшебный полёт» группы SPACE навсегда полюбились космонавтам, работающим на орбите. Группа SPACE История легендарной французской группы SPACE начинается с её создателя. Ещё пятилетним ребенком, живя в Монако, Дидье начал обучаться классической музыке и игре на фортепиано. В 15 лет Дидье был зачислен в парижскую Консерваторию и закончил её с отличием. Написанием музыки Дидье впервые увлекся еще в возрасте 10 лет, и уже через два года была записана его первая композиция. 1975 Во Франции выходит первая сольная пластинка Дидье Маруани, пользовавшаяся большим успехом на родине. В тот же год Дидье гастролирует с такими именитыми французскими музыкантами, как Johnny Hallyday, Joe Dassin, Claude Francois. 1977 Увлекшись написанием музыки, Дидье Маруани основывает группу SPACE. Все свои дальнейшие хиты он написал под псевдонимом ECAMA. Министр иностранной торговли Франции Андре Росси вручил Дидье Маруани золотой диск, символизировавший достижение французской звукозаписывающей индустрии за рубежом. 1978-1981 Дидье Маруани путешествует по миру, занимаясь промоушеном новой пластники и выступает с концертами. Узнав о том, что музыка SPACE пользуется огромной популярностью в СССР, Дидье Маруани добился разрешения выступать в одной из самых закрытых стран мира. Группа SPACE дала в общей сложности 21 концерт, в том числе в Ленинграде и в Киеве. Московские концерты SPACE в Олимпийском посетило около 600 000 человек. 1987 Дидье Маруани работает над новым альбомом Space Opera – первой настоящей оперой, написанной специально для синтезаторов и хора. Для участия в записи этого альбома Дидье Маруани пригласил хор Красной Армии, а также хор Гарвардского университета (США). Новый альбом был доставлен на космическую станцию «Мир», став первым музыкальном альбомом, прослушанным в космосе. Альбом Space Opera добился огромного коммерческого успеха в Европе. 1990 По просьбе международного аэрокосмического агентства Дидье организовал грандиозный концерт в Гайане, в честь 10-летнего юбилея космической ракеты ARIANE. На концерте присутствовало более 40 000 человек. 1991 С 20 мая по 10 июня группа SPACE выступила с серией концертов в СССР. Всего было дано 14 концертов в Москве, Киеве и Ленинграде. В организации невиданного лазерного и видео шоу участвовала команда из 40 человек. Концерты посетило более 200 000 человек, что стало настоящим творческим триумфом для группы. По официальным данным в СССР было продано около 12 миллионов пластинок SPACE. 1992-1993 В 1992 году, после переговоров с мэрией Москвы, длившихся около года, Дидье Маруани получил разрешение выступить на Красной площади. Осуществилась его мечта, впервые появившаяся 10 лет назад. Бесплатное шоу посетило около 360 000 человек. По приглашению Дидье в концерте участвовали известные зарубежные артисты, а само шоу было прорывом в технической области, включая лазерные и световые эффекты. Дидье Маруани стал первым зарубежным артистом, выступившим на Красной площади. 1994 Дидье Маруани и SPACE были приглашены на уникальный концерт в Севастополе, который посетило около 60 000 человек. Музыканты SPACE стали первыми зарубежными артистами, выступившими в этом закрытом военном городе. 1995 В сентябре альбом “Space Magic Concerts” был издан во Франции, России и Юго-Восточной Азии (Таиланд, Тайвань). 1999 Во Франции впервые были изданы ремастированные диски группы, работа над которыми велась почти 2 года. Также появился первый Best Of. 2001 В мае SPACE впервые выступает в Алмате (Казахстан). В июле группа принимает участие в фестивале Таврийские Игры в Украине. В ноябре концерт на сцене в Киеве с участием национального симфонического оркестра Украины (110 музыкантов). 5000 человек были зрителями. Концерт был снят на видео. 2002 31 октября SPACE впервые выступили в Новосибирске, а также дали концерты в Москве и Санкт-Петербурге. 2004 “Magic Fly” был исполнен в новой версии молодой британской группой S Club Junior и продержался в британском хит-параде 8 недель на первом месте. 2005 Одна из лучших американских рэп-команд De La Soul сделала ремикс на хит SPACE “Deliverance”, который можно найти на новом альбоме американцев. В сентябре, в годовщину трагедии в Беслане, президент Северной Осетии пригласил Дидье Маруани принять участие в концерте-реквиеме в Москве. В концерте участвовали великие российские музыканты, такие как Валерий Гергиев. Концерт был показан по центральному телевидению, а Дидье Маруани стал единственным зарубежным артистом на этом концерте. 2006 В апреле компания Гала Рекордз переиздает 10 альбомов SPACE. Переиздание посвящено 30-летнему юбилею группы, которое состоялось в 2007 г. Викторина для родителей Что Вы знаете о Земле? (вопрос – ответ) Сколько лет Земле? Ответ: Изучив горные породы Луны и метеориты (камни, падающие на Землю из космоса, ученые пришли к выводу, что они образовались в то же время, что и наша планета, т.е. 4,5-5млд.лет назад. По их мнению, столько же лет Земле. Где находится Земля во Вселенной? Ответ: Наш адрес в космосе такой: Земля-третья от Солнца планета в Солнечной системе. Центром этой системы является Солнце, вокруг которой вращаются по орбитам девять планет, несколько десятков естественных спутников типа нашей Луны, и другие небесные тела-астероиды, метеорные тела и кометы. Солнечная система является частью галактики Млечный путь, в которую входят несколько сотен миллиардов звезд. Наша солнечная система располагается примерно на полпути от одного края Млечного пути к его центру. Все звезды, которые мы видим с Земли- это звезды нашей галактики. Но ученые с помощью. гигантских телескопов смогли увидеть множество других галактик Вселенной. Некоторые ученые утверждают, что их насчитывается 100млрд. В каком порядке расположены планеты Солнечной системы? Ответ: Начиная от Солнца, планеты расположены в таком порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Раньше считалось, что есть и девятая планета В Солнечной системе- Плутон, Однако в 2006 году произошла небольшая революция. Ученые решили понизить Плутон в его звездном статусе: он теперь не планета, а космический карлик. Выучите с детьми Планета Земля. Планета Земля - родимый наш дом. Но много ли, дети, мы знаем о нем? Загадки ее постоянно решаем. Но форму Земли до конца мы не знаем. А форма Земли без рек и морей Зовется геоид! Учи и умней! А что там внутри? Принимаем на веру. Не видно ядро. Летим в атмосферу! Мы ей благодарны, что можем дышать И много проблем с нею можем решать. Прекрасно, что мы атмосферой закрыты От злых и коварных метеоритов. От трения в воздухе камни сгорают И звездным, красивым дождем выпадают. Озоновый слой, без всяких сомнений, Нас защищает от плохих излучений. Земля несравненная! Чудо природы! Ее населяют зверье и народы. Жизнь на Земле беззащитна, хрупка, Плохо ее защищаем пока. Чтоб жизнь на планете родной сохранить, Надо стараться ее не грязнить! А сколько уж лет говорят год от году: «Не надо сорить! Берегите природу!» Планета Земля Замечательно, друзья, Что наш дом родной - Земля. Никаких сомнений нету Это лучшая планета! С голубым высоким небом, Зреющим на нивах хлебом, Широтою океанов, Высотою перевалов, Шумной жизнью городов, Тихим шелестом лесов. Травы, звери, птицы, люди, Всё, что было, есть и будет, Всё, что видим мы кругом Это в космосе наш дом Кукольный спектакль Полёт фантазии Кукольный спектакль, посвящённый году космонавтики Автор: Олеся Емельянова Космическое приключение с участием героев любимой детской телепередачи «Спокойной ночи, малыши!». Продолжительность спектакля: 20 минут; количество актеров: от 3 до 5. Спектакль показывают дети начальных классов прогимназии, посещающих кружок «Театр +» Действующие лица: Хрюша Степашка Филя Каркуша Мишутка На первом плане по краям сцены две кулисы. Посреди сцены Хрюша красит ракету, построенную из большой картонной коробки. Посреди ракеты прорезан круглый иллюминатор. Из-за кулисы выходит Степашка. Степашка Хрюш, привет! Хрюша Привет, Степашка! Степашка Что ты делаешь? Хрюша Да вот Космостойкой краской крашу Межпланетный звездолет! Все, что для полета нужно Я в него сложил! Смотри – У меня здесь шлем воздушный! Хрюша надевает на голову маленькую коробку с отверстием спереди. Хрюша Тюбиков с едою три! Хрюша достает из коробки три тюбика зубной пасты. Хрюша Гипердвигатель баллонный! Слышишь, во как тарахтит! Хрюша достает пластиковую бутылочку с мусором внутри и трясет ей перед Степашкой. Степашка Хрюша, звездолет картонный Ни за что не полетит! Настоящая ракета И снаружи и внутри Из металла. Брось ты это, Лучше мультик посмотри. Хрюша Зря не веришь ты, Степашка, В технологию мою! Звездолет взлетит, как пташка, – Пятачок тебе даю! Залезай! Сам убедишься, Мой быстрее, чем стальной! Степашка Не хочу! Хрюша Да ты боишься! Степашка Нет! Хрюша Тогда лети со мной! Степашка Ладно, полечу! Но это Глупо! Глупо и смешно! Не взлетит твоя ракета! Степашка залезает в коробку. Хрюша Шлем примерь! Хрюша задом наперед нахлобучивает коробку-шлем на Степашку. Степашка пытается освободиться. Степашка (глухим голосом из шлема Ой! Ай! Темно! Шлем не нужен мне нисколько! Хрюша Не вертись, как сто ужей! Твой размер! Осталось только Сделать дырки для ушей! Хрюша снимает шлем, протыкает его ножницами и снова надевает на Степашку, но теперь правильно. Хрюша залезает в коробку к Степашке. Хрюша (роясь в коробке) Где-то здесь была такая Кнопка… "Старт!"… Степашка достает со дна картонку с нарисованной на ней красной кнопкой. Степашка Вот! Хрюша (радостно) Жми, давай! Степашка жмет на нарисованную кнопку, ничего не происходит. Степашка Что теперь? Хрюша Теперь взлетаем! Люк скорее закрывай! Хрюша и Степашка прячутся в коробку. Коробка закрывается. Раздается гудение и тарахтение – Хрюша озвучивает полет. Коробка начинает дрожать. В иллюминаторе появляется Степашка. Степашка Мы летим? Тарахтение прекращается. Голос Хрюши (радостно) Да! Тарахтение возобновляется. Степашка (пытается перекричать шум) Ты уверен? Тарахтение прекращается. Голос Хрюши Что? Тарахтение возобновляется. Степашка (пытается перекричать шум) Уверен, что летим? Тарахтение прекращается. Голос Хрюши Курс проложен, путь проверен! Прилетим – поговорим! Степашка прячется в ракете. Тарахтение возобновляется. Так продолжается некоторое время. Наконец, коробка слегка подпрыгивает на месте, гудение и тряска прекращаются. В иллюминаторе появляется Хрюша. Хрюша (радостно) Супермягкая посадка! Припланетились! Коробка открывается. Из нее высовывается Хрюша в своем шлеме с двумя электрическими фонариками в руках. Степашка (со вздохом) Увы! Хрюша (в коробку) Эй! Степашка, ты в порядке? Степашка (сердито) Слезь сначала с головы! Хрюша смотрит вниз в коробку. Хрюша Это голова? Ой! Точно! Степашка Слазь сейчас же! Хрюша Извини! Степашка Ты опять! Хрюша Я не нарочно! На! Фонарик вот возьми, Просканируй местность справа. Хрюша отдает один фонарик появившемуся рядом Степашке. Степашка (удивленно) Этим? Хрюша Да! Степашка включает фонарик и освещает им второй план, но там только стена Хрюшиной комнаты, стул, шкаф и ящик для игрушек. Степашка (торжествуя) Я так и знал! Звездолётик твой дырявый С места даже не взлетал! Те же стул, и шкаф! И ящик Для игрушек! Вот стоит! Степашка выключает фонарик. Хрюша (беззаботно) Наш полет был настоящим! Это сканер твой брахлит! Хрюша включает свой фонарик и направляет туда же, но там уже инопланетный пейзаж с кратерами на месте мебели. Хрюша (восхищенно) Посмотри-ка хорошенько – Это ж кратеры, чудак! Их здесь вырыли пришельцы! Вон один идет сюда! Из-за кулисы выходит Филя. Филя Всем привет! Степашка Да это ж Филя! Хрюша (торжественно) Брат по разуму, привет! (Филе, понизив голос) Или ты пришелец, или В звездолете места нет! Хрюша достает антеннки и протягивает их Филе. Филя Я пришельцем быть согласен! Филя одевает антеннки себе на голову. Степашка Ты ведь шутишь! Филя Не шучу! Чем в солдатики играться, Лучше с вами полечу! Хрюша Нет, сперва ты про планету Расскажи нам. Филя Хорошо! Хрюша Есть тут жизнь? Филя (оглядываясь по сторонам) Да вроде нету. Я пока что не нашел! Хрюша Ну, тогда не интересно! Полетели дальше! Филя забирается в коробку. Степашка Но Здесь и так ужасно тесно! Филя Высунь голову в окно! Хрюша достает из коробки кнопку "Старт". Хрюша (командует) Приготовиться к отлету! Филя Можно я нажму? Хрюша Давай! Хрюша отдает кнопку Филе. Хрюша (Филе) Хочешь быть вторым пилотом? Филя (радостно) Да! Хрюша Взлетаем! Люк задрай! Все трое прячутся в коробку и закрывают крышку. Раздается гудение и тарахтение – Хрюша озвучивает полет. Коробка начинает вибрировать. Через некоторое время из-за кулисы выходит Каркуша. Она удивленно разглядывает ракету. Наконец, подходит к ней и стучит по корпусу клювом. В иллюминаторе появляется Степашка. Степашка (испуганно) Слышите? Стучится кто-то! Там снаружи! Тарахтение прекращается. Каркуша снова стучит по коробке-ракете. Филя тоже выглядывает в иллюминатор. Филя (удивленно) Ну и ну! В космосе, среди полета! Хрюша Люк откройте, я взгляну! Коробка открывается из нее выглядывает Хрюша в шлеме. Каркуша (радостно) Вот вы где! Степашка! Хрюша! Филя! Из коробки выглядывает Филя с антеннками на голове. Филя Здесь такого нет! Я пришелец! Хрюша (гордо) Мы, Каркуша, Открыватели планет! Филя Мы летим на звездолете! Каркуша Можно с вами? Хрюша Не вопрос! Из коробки выглядывает Степашка. Степашка Вряд ли можно о полете Говорить таком всерьез! Вы на это посмотрите! Степашка включает фонарик и освещает стены и мебель. Все смотрят. Степашка выключает фонарик. Степашка Что еще тут объяснять? Никуда вы не летите! Хрюша Сканер твой брахлит опять! Хрюша включает свой фонарик и освещает им космос с множеством звезд, планет, астероидов, комет и черных дыр. Хрюша Мы же в космосе! Вот звезды, Вот меж ними темнота! Вот кометы – очень просто Опознать их по хвостам! Филя Вот созвездие Микроба! Каркуша А вон там – созвездье Спрут! Степашка (упрямо) Объяснить тогда попробуй, Как ты оказалась тут? Без скафандра, без ракеты, В безвоздушной пустоте! Каркуша Где летать, мне не советуй! Я могу летать везде! Я – космическая птица! Филя Ничего себе! Хрюша Ого! Нам такая пригодится! Степашка (сердито) Места здесь на одного, А внутри уже нас трое. Я стать плоским не хочу! Хрюша (сдавленным голосом) Место – дело наживное! Хрюша утрамбовывает пассажиров звездолета. Каркуша Я снаружи полечу. Мне здесь, в космосе, привычней. Все облегченно вздыхают. Хрюша Ты смотри, не отставай! Филя Двигатель у нас отличный! Филя достает бутылку-двигатель и гремит ею. Хрюша Дай сюда! И не ломай! Степашка (со вздохом) Неужели в самом деле Я один нормальный тут? Хрюша достает кнопку "Старт" и протягивает ее Степашке. Хрюша Кнопку жми, и полетели – Приключения не ждут! Степашка послушно жмет на кнопку. Все трое прячутся в коробку и закрывают крышку. Раздается тарахтение, коробка начинает трястись. Каркуша рядом стоит и машет крыльями. Некоторое время все летят молча. Каркуша (перекрикивая шум) А куда летим? Тарахтение прекращается. Хрюша выглядывает из иллюминатора. Хрюша Туда, где Не бывал еще никто! Хрюша прячется, ракета снова тарахтит и вибрирует. Каркуша стоит рядом и машет крыльями. Так продолжается некоторое время. Каркуша Скоро там? Тарахтение прекращается. Хрюша выглядывает из иллюминатора. Хрюша Сказать по правде, Нам лететь еще лет сто! Хрюша прячется, ракета снова тарахтит и вибрирует. Каркуша некоторое время машет крыльями, затем уходит за кулису и тут же возвращается с коробкой, наполненной резиновыми игрушками, пластмассовыми кубиками и шариками. Она начинает бросать их в звездолет. Степашка выглядывает из иллюминатора. Каркуша кидает игрушкой в него. Степашка (возмущенно) Перестань! Ну, как не стыдно В нас кидаться всем подряд! Каркуша Это дождь метеоритный, Или, может, даже град! Тарахтение прекращается. Из коробки выглядывает Хрюша. Каркуша кидает в него игрушками. Хрюша (уворачиваясь) Ой! Ай! Филя Что там? Хрюша (озабоченно) Дело худо! SOS! Мы падаем! Филя Куда? Каркуша Вижу пять планет отсюда Подходящих – класса "Да!" Хрюша Аварийная посадка! Все держитесь! Коробка трясется и несколько раз подпрыгивает на месте. Голос Степашки Ай! Ой! Ой! Коробка открывается и из нее выглядывает Хрюша. Хрюша Раз мы живы, все в порядке! Филь! Не стой вниз головой! Доложи о поврежденьях. Гипердвигатель наш цел? Из коробки выглядывает Филя и протягивает Хрюше расплющенную пластиковую бутылку. Филя Нет! Во время приземленья На него Степашка сел! Хрюша Дальше мы лететь не сможем! Мы застряли навсегда! Каркуша (в панике) Кто спасет нас? Кто поможет? Из коробки выглядывает Степашка. Степашка (решительно) Я спасу! Давай сюда! Степашка забирает у Фили бутылку и возвращает ей прежнюю форму. Степашка Вот ваш двигатель! Держите! Чтобы громче тарахтел, Внутрь гороха положите. Степашка отдает бутылку-двигатель Хрюше. Хрюша трясет бутылку. Каркуша (радостно) Правда, починил! Сумел! Хрюша Будешь в экипаже главным Бортмехаником! Филя и Каркуша (хором) Ура! Хрюша А теперь, раз все исправно, Осмотреться здесь пора. Хрюша включает свой фонарик и начинает освещать им куски инопланетного пейзажа. На нем деревья с конфетами вместо листьев. Хрюша (в восторге) Вот открытие открытий – Лучшая из всех планет! Каркуша Нет, вы только посмотрите, Сколько здесь растет конфет! Хрюша (мечтательно) Буду есть, пока не тресну! Степашка Хочешь, Хрюшенька, рискни! Но не жалуйся нам, если Ядовитые они! Хрюша (испуганно) Быть не может! Неужели? Степашка А иначе почему Их до нас еще не съели? Хрюша (растерянно) Да… и сам я не пойму… Степашка (подозрительно) Не к добру конфеты эти! Надо улетать, не то… Хрюша (радостно) Брось! А если на планете Никогда не жил никто? Филя Надо в этом убедиться. Каркуша Я в разведку полечу! Из-за кулисы выходит Мишутка. Хрюша Поздно! Мишутка (обиженно) А со мной делиться? Ведь и я конфет хочу! Все смотрят на Мишутку. Хрюша Это инопланетянин! Каркуша (в ужасе) Космочудище! Филя Оно Сад конфетный охраняет! Степашка Да, придумано умно! Мишутка (растерянно) Эй! Да это ж я – Мишутка! Не узнали? Филя Он все врет! Степашка (со вздохом) Значит, влипли не на шутку! Хрюша (командует) Все скорее в звездолет! Хрюша, Степашка, Филя и Каркуша быстро прячутся в коробку. Степашка (сдавленным голосом) Кто-то должен выйти! Каркуша (сдавленным голосом) Дудки! Лучше в этой тесноте, Чем у чудища в желудке! Хрюша (сдавленным голосом) Улетаем! Кнопка где? Крышка-люк закрывается. Из коробки доносится возня. Голос Хрюши Филя! Филя Я откуда знаю? Хрюша Разыщи ее скорей! Без нее мы не летаем – Всё здесь управлялось ей! Мишутка подходит к коробке и с удивлением ее разглядывает, потом начинает стучать по коробке. Мишутка Эй, вы там! Меня впустите! С вами я хочу играть! Хрюша выглядывает из иллюминатора. Хрюша Это чудище! Голос Каркуши Спасите! Он нас хочет всех сожрать! Мишутка Не хочу! Хрюша А вдруг захочешь После? Мишутка Нет! Я всех добрей Космочудищ! Хрюша (недоверчиво) Правда? Мишутка Точно! Открывайте люк скорей! Коробка открывается. Из коробки выглядывает Хрюша. Степашка Стой! Вернись! Филя Не надо, Хрюша! Каркуша Монстр тебя не пощадит! Хрюша Все равно проверить нужно, Вдруг он правду говорит? Хрюша светит на Мишутку фонариком. Мишутка закрывается от света лапами. Хрюша Видите, он не опасен! Филя выглядывает из коробки и показывает Хрюше кнопку "Старт". Филя Кнопку я нашел! Каркуша Ура! Степашка Улетаем! Мишутка Я согласен! В космос мне давно пора! Мишутка приближается к коробке. Степашка (в ужасе) Но тебя мы взять не можем – Перегрузка! Хрюша (беззаботно) Ерунда! Пусть летит он с нами тоже! Чудище, иди сюда! Степашка (возмущенно) Не согласен я на это! Я и так едва дышу! Хрюша (упрямо) Космос мой! Моя ракета! Будет так, как я скажу! (Мишутке) Залезай! Мишутка пытается залезть в коробку. Филя Ой! Каркуша Ай! Мишутка (протискиваясь) Простите! Извините! Степашка (очень сдавленным голосом) Нам конец! Хрюша В тесноте, да не в обиде! Мишутка Пчхи! Коробка не выдерживает и разваливается. Все из нее вываливаются. Степашка (с упреком) Ну, ты и молодец! Мишутка (смущенно) Так случайно получилось! Филя (озадаченно) Что ж нам делать? Хрюша (беззаботно) Ничего! Ну, коробка развалилась Пополам. И что с того? Каркуша Не коробка, а ракета! Степашка (взволнованно) Межпланетный звездолет! Хрюша (Степашке) Ты же сам не верил в это – Ни в ракету, ни в полет! Степашка Но теперь я передумал! Хрюша (оживленно) Приключений хочешь? Степашка Да! Хрюша (с энтузиазмом) Починить здесь все – раз плюнуть! Филя! Скотч неси сюда! Супертрещины заклеим И продолжим наш полет! Степашка А, по-моему, умнее Строить новый звездолет! Чтобы места в нем хватило Даже чудищу! Мишутка Я за! Мишутка достает огромную коробку. Филя Чтобы в нем пять кнопок было! И ручные тормоза! Филя достает пять картонок с нарисованными кнопками "Старт!" и шестую с надписью "Тормоз!". Степашка Зонт большой метеоритный! Степашка достает зонт и вставляет его в коробку. Каркуша И обшивка из фольги! Каркуша достает фольгу и начинает обматывать ее вокруг коробки. Филя Фары, чтобы было видно, Где скрываются враги! Филя втыкает в коробку электрический фонарик. Каркуша А еще нужны карманы – Без припасов нам нельзя! Каркуша приклеивает поверх фольги пару больших бумажных карманов. Хрюша Только главным капитаном Все равно останусь я! Хрюша первым забирается в коробку. Мишутка Я тогда его помощник! Мишутка забирается в коробку следом за Хрюшей. Степашка Я – механик! Степашка забирается в коробку. Филя Я – пилот! Филя забирается в коробку. Каркуша Я – разведбомбардировщик! Каркуша забирается в коробку. Хрюша Все внутри? Тогда вперед! Мишутка (взволнованно) А взлетим? Хрюша (уверенно) Всенепременно! Ведь на всё способен наш Самый лучший во вселенной Межпланетный экипаж! Каждый нажимает на свою кнопку "Старт!". Коробка закрывается прозрачной крышкой-куполом. Раздается тарахтение. Коробка взлетает и начинает кружить по сцене. На втором плане появляется космический пейзаж со звездами и планетами. Герои машут зрителям и поют песню. Все (поют хором) Вот наш звездолет летит вперед Навстречу звездам. До свиданья, дом! Пусть нам вильнет хвостом Комета, а потом Мы сквозь самый дальний космос Дальше полетим! Дальше полетим! Мы, пока еще не поздно, Всё увидеть в космосе хотим! Да! Летим туда, ногой куда Ступить не просто! Мы откроем всё, преграды все снесём, От чудищ всех спасём И сквозь самый дальний космос Дальше полетим! Дальше полетим! Мы, пока еще не поздно, Всё увидеть в космосе хотим! Там все рады нам! Космопотам Зовет нас в гости! Тысячи планет нам говорят: "Привет! Останьтесь здесь!" Но нет – Мы сквозь самый дальний космос Дальше полетим! Дальше полетим! Мы, пока еще не поздно, Всё увидеть в космосе хотим! Мультсериал «Лунтик» Концерт Музыкальные истории Раскрась картинку Раскрась картинку Красоту планеты и величие Земли невозможно описать словами. Глядя на неё, возникает ощущение, что мы единственные во Вселенной, что больше нет, и не может быть такого прекрасного космического корабля, как наша Земля. И Бог создал нас, чтобы дать нам прекрасный космический корабль, где есть вода, воздух, питание и программа полёта, которая называется Жизнь. Александр Иванович Лавейкин — Герой Советского Союза, летчик-космонавт СССР
