Классный час в 6 классе Цель:

Классный час в 6 классе
«О товариществе и дружбе»
Цель: углубить понимание нравственного смысла дружбы , товарищества,
взаимопомощи, сотрудничества, сопереживания; формировать навыки и правила
поведения в общении с друзьями, ровесниками, старшими товарищами.
Задачи:
• формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;
• формировать у обучающихся культуру общения;
• формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать
свою неправоту в случае ошибки;
Основные понятия: товарищество, дружба.
Оборудование:
Книга-плакат «Дружба начинается…?», конверт откровений, плакаты с
цитатами, фонограмма песни «Улыбка», магнитофон.
Оформление доски:
О товариществе и дружбе
1. «Нет ничего более ценного, чем друзья; не теряйте случая приобретать
их, когда только можете».
2.
«Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно
заблуждается»
3. Дружба начинается… Правила Д. Карнеги
Ход классного часа
1. Вводное слово учителя
Добрый день! Я очень рада видеть вас! Надеюсь и у вас тоже хорошее
настроение. Сегодня мы с вами поговорим о дружбе и товариществе , о том ,
как завоевать друзей. Дружба-это преданность человека человеку. В дружбе
человеческой вечно горит огонёк, который можно назвать духовной
готовностью прийти на помощь другому человеку. Если ты сумел открыть для
себя эти духовные начала дружбы, ты знаешь подлинное счастье жизни.
Дружба-это общность интересов, убеждений, устремлений, взаимная
симпатия готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу,
поступиться ради него собственным благополучием или временем.
Русский педагог - новатор Василий Александрович Сухомлинский писал:
«Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в
его глазах сложный духовный мир-радость, горе, беду, несчастье. Думай и
чувствуй, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого
человека. Не причиняй своими поступками, своим поведением боли,
оскорбления, беспокойства, тяжёлых переживаний другим людям умей
поддержать, помочь , подбодрить человека, у которого горе. Помни, что такое
же горе
может прийти и к тебе. Не будь равнодушным. Равнодушие одеревенение и окостенение сердца. Равнодушный - это слепой человек».
А понимание горя своего ближнего или друга развивает нравственную
зоркость, благородство, человечность. Знайте, что горя в жизни будет вообще
значительно меньше, если все мы будем видеть его в глазах, в тончайших,
незаметных с первого взгляда, движениях рук, в том, как человек идёт, как
дышит, как смотрит на мир.
2 . Обсуждение проблемной ситуации
Если друг оказался вдруг
И не друг, и не враг, а так;
Если сразу не разберёшь,
Плох он или хорош… (В. Высоцкий)
Было в классе четверо мальчишек, и сидели в классе они рядом, и на
дни рождения друг к другу ходили, и на поляну, где футбольный мяч гоняли.
За одну команду, естественно. Дежурили по школе только в один день.
Владимир и Денис были превосходными математиками, и после очередной
победы на олимпиаде в районе решили их родители в математическую школу
перевести. «Нет, ни за что!» - в один голос заявили они и остались в обычной
школе. Ради дружбы. Так бы, наверное, до окончания школы и говорили о них:
«Водой не разольёшь», если бы не один случай.
Ранней весной эти четверо мальчишек плыли вниз по реке. Неожиданно
загремел гром, налетел ветер и хлынул дождь. Ребята испугались грозы,
быстро подогнали лодку к берегу и убежали в город. Только один не покинул
лодку. Это был Иван. Он налёг на вёсла и поплыл вверх по реке. Дождь
хлестал по лицу, ладони вспухли, сильно болели руки, и тёмные круги плыли
перед глазами. Мальчику казалось, что он уже никогда не доберётся до
пристани. Он напрягал все силы…
Добравшись, наконец, до цели, он поставил лодку на место и крепко
привязал её верёвкой.
Лодочник удивлённо посмотрел на мальчика и спросил:
- Ты откуда, хлопец, взялся?
- Сегодня мы брали у вас лодку… . Я обещал вернуть…
13-летний мальчик, плывший в грозу по реке, чтобы пригнать лодку к
берегу и сдержать своё слово, безусловно, проявил характер и силу воли.
Конечно, ему было также страшно, как и тем, другим, сбежавшим мальчикам;
и также хотелось выпрыгнуть из лодки и побежать домой, но он уже знал,
что в жизни не всегда приходится делать то, что хочется. А в этот день узнал
ещё одно: друзья бывают и мнимые.
Вопросы для беседы:
1 . Какая мысль заключена в строках из стихотворения В. Высоцкого?
2 . Как можно было бы озаглавить повествование о 4-х ребятах, если
бы оно заканчивалось словами: «Если бы не один случай»? («Верные друзья»,
«Настоящие друзья»)
3 . Какие качества характера проявил Ваня, чтобы сдержать данное слово?
4 . Как бы вы поступили па его месте?
5 . Почему мальчики бросили Ваню одного? Можно ли их назвать
«мнимыми друзьями»?
6 . Как вы понимаете высказывание Льва Толстого: «Трусливый друг
страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься» ?
7 . Какая нравственная проблема поставлена в этом тексте? Важна ли
она для вас?
3 . Имеет ли дружба обязанности?
Готфрид Лессинг (немецкий писатель): «Исполнять обязанности дружбы
несколько труднее, чем восхищаться ею».
Каждый
человек
несёт
ответственность
за
что – либо.
Есть
ответственность за труд, за поведение, за любовь и ненависть, за слово, которое
ты произносишь, за друга…
Характерно, что истинная дружба строго избирательна, что истинных
друзей обычно у человека мало.
Иметь друга – великое благо. А жизнь устроена так, что её блага не
сваливаются на нас с неба, ради них нужно трудиться. И ради дружбы
необходимо трудиться душой.
Елена Лосото (писательница и журналистка): « Есть мудрое старое
правило: хочешь иметь друга – будь им! Иначе: потрудись душой для рядом
находящегося человека!
Восприми его радости и горести как свои и подумай о том, как
сделать его жизнь счастливее.
Не пожалей ни времени, ни своих сил, ни своих чувств.
Вопросы для обсуждения:
1 . За что несёт ответственность человек?
2 . Какие требования к дружбе предъявляет автор текста?
3 . Как вы понимаете выражение «трудиться душой»? Вспомните известные
стихи Н. Забалоцкого:
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
4 . Приведите примеры из своей жизни, когда вы пожертвовали чем – то
ради своего друга?
5 . Можете ли вы о своём друге сказать, что он тот человек, « кто всякий раз ,
когда ты в нём нуждаешься, об этом догадывается» ?
6 . Правду частенько очень трудно сказать вслух, тем более близкому,
дорогому для тебя человеку. Как вы считаете, что лучше – сохранить хорошие
отношения или последовать совету писателя Николая Островского: « Дружба –
это, прежде всего, искренность, это критика ошибок товарища. Друзья должны
первыми дать жестокую критику для того, чтобы товарищ мог исправить
свою ошибку»?
Слово «дружба» по своему значению тесно связано с таким понятием, как
родственная близость. Дружба предполагает взаимную помощь и эмоциональную
близость, т. е. сходство чувств, переживаний, единство в восприятии окружающего
мира и в отношении к нему. Вот что сказал о дружбе великий Вильям Шекспир:
Настоящий друг везде
Верен: в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь — он спать не может,
И во всем без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
А каким бы ты хотел видеть своего друга? Чего бы ты желал от друга? (Ответы
учащихся.)
Ведущий. Из ваших ответов можно сделать вывод, что от друга требуется немного:
понимание. Немного? Но подумайте, сколько разных составляющих включаем мы в
это понятие. От друга ждут верности, у друга ищут поддержки - помощи в трудную
минуту. К другу идут с радостью — он разделит ее с вами. Друг поймет ваши
заветные мечты, сохранит ваши тайны.
4 . Как завоевать друзей
Подумайте над вопросом: « Нужно ли завоёвывать друзей?» (Обсуждение)
Вы
знаете, ваше обсуждение напоминает мне сказку, рассказанную
М.Е.Салтыковым – Щедриным. Называется она «Премудрый пескарь» ( Просмотр
мультфильма )
Как вы думаете, какова мораль этой сказки?
Обратите внимание на высказывание философа, которое записано на
доске: «Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно заблуждается»
Наверное эти слова отражают в некоторой степени мораль сказки
М.Е.Салтыкова – Щедрина. Однако в жизни часто встречаются люди, у
которых нет друзей. По сути, они одиноки, от этого они обижаются на других
и страдают сами. А ведь очень многое зависит от самого человека. Вы
никогда не задумывались над тем, что нужно сделать, чтобы завоевать друзей,
чтобы понравиться людям? (Обсуждение)
(Затем открывается на доске книга - плакат с правилами Дейла.
Карнеги – американского педагога, психолога, писателя, которые подводят
итог разговора)
1 . Искренне интересуйтесь другими людьми
2 . Улыбайтесь
3 . Помните, что имя человека – это самый сладостный и самый важный
для него звук на любом языке
4 . Будьте хорошими слушателями. Поощряйте других говорить о себе
5 . Говорите о том, что интересует вашего собеседника
6 . Внушайте вашему собеседнику сознание его значимости и делайте это
искренне
Итак, мы с вами определили для себя правила, соблюдение которых
позволяет понравиться людям. Однако любое знание должно быть пережито и
закреплено практикой. Давайте попробуем применить эти правила на практике
прямо сейчас. Начнём с самого простого. Посмотрите друг на друга и
улыбнитесь. Не бойтесь, что вас неправильно поймут. Улыбнитесь, скажите
несколько приятных слов.
- Что вы почувствовали, улыбаясь другому человеку?
- А что вы почувствовали, когда улыбались вам?
Запомните и сохраните эти ощущения.
Исполнение песни « Улыбка»
А сейчас я предлагаю вам посмотреть ситуацию, в которой «он» и
«она» только вчера
познакомились, сегодня у них
первая
встреча.
Естественное их желание – это понравиться друг другу.
Ситуация
Он. Здравствуй, Аня!
Она. Здравствуй, Денис!
Он. (с иронией ) Ты очень пунктуальна!
Она. Извини, Денис!
Он. Ладно, давай присядем. Как у тебя дела?
Она. У меня всё хорошо, а как ты провёл день?
Он. А я с утра был в компьютерном зале.
Она. А чем ты занимаешься?
Он. Компьютерами. Я первая спросила.
Она. Наверное, это очень интересно! Я всегда восхищалась людьми,
разбирающимися в компьютерах. (Далее он рассказывает о себе и своих
интересах )
- Ребята, как вы думаете, почему Аня понравилась Денису?
- А почему Ане было скучновато с Денисом? (правила Д. Карнеги)
Учитель: Товарищество сильно желанием и умением увидеть и подчеркнуть в
человеке все ценное, доброе. Хорошее. Основной смысл товарищества - во
взаимопомощи. Товарищество- благородное чувство, большая ценность. Оно
надежный фундамент для подлинной дружбы.
Игра « Симпатии»
Поиграем? Игра называется «Симпатии». Раздаются листочки с именами и
фамилиями учащихся класса. Задание: кружочками обвести имя того (той),
кому симпатизируешь. Затем листочки собираются и подводятся итоги игры
Говоря о дружбе, нельзя не сказать о таком важном качестве, как
порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков.
Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе,
прийти на помощь старому человеку, даже если очень спешишь по своим
делам. Всё это проявление порядочности. Только у порядочного человека
бывают друзья настоящие, верные и надёжные. Друзья на всю жизнь.
Некоторые
ребята
любят
командовать, требуют,
чтобы
товарищи
прислушивались только к их мнению, беспрекословно им подчинялись.
Высокомерие, эгоизм, корысть мешают установлению доверительных, дружеских
отношений между людьми.
У каждого человека не так уж много настоящих друзей, и их надо беречь.
Будьте снисходительны к человеческим слабостям своих друзей, прощайте
их .
Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил.
Пришёл домой, захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать...
А я - то в дружбу нашу верил!..
Но больше дружбе не бывать!
А собирались всем делиться,
Как настоящие друзья!
На теплоход один проситься:
Матросом – ты, матросом – я!
Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперёк…
Ах, Колька, Колька, что ж ты это?!
Такую дружбу не сберёг!
Ты не сберёг мечты хорошей,
И вот всему конец теперь!..
Но чьи шаги у нас в прихожей?
Кто приоткрыл тихонько дверь?
Да это Колька – так несмело
Вошёл с поникшей головой:Прости уж! Сердишься?.. За дело!
Беда, горячий я какой!
Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: - Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!
Дружба несовместима с эгоизмом, предательством. Нет оправдания другу,
который в трудную минуту не помог в беде, опасности.
Работа с притчей
Просмотрите презентацию с притчей «Песок и камень». Чему нас учит эта
притча?
5 . Рефлексия
Я рада, что вы уже успели рассмотреть симпатичных для себя людей.
Остаётся пожелать, чтобы эти симпатии стали взаимными. А поможет этому
«Мой портрет в лучах солнца». Сейчас вы напишите на солнечных лучиках
свои самые лучшие черты, а я эти лучики прикреплю к солнышку, ведь
лучик – это частичка солнышка, а солнышко – это нас с вами классный
коллектив. Пусть о них сегодня узнают ваши одноклассники, потому что
сегодняшний классный час - это взаимное узнавание, ещё один шаг навстречу
друг другу. Сделайте его, и я уверена: друзей вы непременно найдёте.
Однако существует еще одно мнение о дружбе, как мне кажется, не менее
справедливое. Дружба испытывается не только бедами, но и обыденными мелочами.
Причем испытание мелочами, пожалуй, проходит труднее. Почему-то именно по
пустякам, по недоразумению чаще всего и ломаются отношения: несправедливость,
невнимание, забывчивость, необязательность — сколько за ними высказанных и
невысказанных обид и огорчений. Из-за них, случается, рвутся казавшиеся
крепкими отношения.
Так что же вы сегодня поняли и выяснили для себя о дружбе? (ответы)
«Музыкальная видеооткрытка друзьям для поднятия настроения»
Берегите друзей. Выбирайте их не спеша, но еще меньше торопитесь расстаться с
ними.
Другу ты отдать сумей
Все тепло души своей.
Все отдал — богаче стал,
Что сберег, то потерял.
Лишь тот не на год — навсегда богат,
Кто дружбу сохранит, как бесценный клад.
Лишь тот не на год — счастлив навсегда,
Кто дружбу пронесет честно сквозь года.