Урок №3 Класс: 7 «б» Тема: А. де Сент

Урок №3
Класс: 7 «б»
Тема: А. де Сент- Экзюпери. Нравственные уроки Маленького принца.
Цель: осмысление философских и эстетических проблем в сказке «Маленький принц».
3адачи:1) Образовательные: помочь учащимся разобраться в философском содержании сказки;
2)Развивающие: развивать критическое мышление у учащихся; стремление к речевому
самосовершенствованию;
3)Воспитательные: подвести детей к выводу о том, что человек несет ответственность за
всех, кого приручил,
независимо от возраста; подчеркнуть мысль о важности бережного
отношения не только к любви и дружбе, а и к воспоминаниям об этих чувствах в человеке,
которые надо беречь.
Тип урока: изучение нового материала
Прогнозируемый результат: учащиеся должны усвоить мысль о важности бережного отношения к
любви и дружбе.
Оборудование: портрет писателя, рисунки учащихся, музыка М. Таривердиева «Маленький
принц».
Ход урока
1.Организационный момент
Приветствие. Психологический настрой.
2.Побуждение.
-Куда полететь дальше?Что собой представляет планета Земля? Может быть, здесь он найдёт
ответы на свои вопросы? ( Маленький принц попадает в пустыню, хотя «Земля – планета
непростая!На ней насчитывается сто одиннадцать королей, семь тысяч географов, девятьсот тысяч
дельцов, семь с половиной миллионов пьяниц, триста одиннадцать миллионов честолюбцев – и
того около двух миллиардов взрослых».)
-Наверное, Маленькому принцу не повезло, как вы думаете?( - Маленький принц ещё не готов к
встрече с Человеком – он узнал о нём только плохое, он может растеряться среди большого
количества людей.)
3.Реализация.
-С кем встречается Маленький принц на Земле? Расскажите о героях, используя эпитеты.(На
планете Земля Маленький принц находит друзей: автор-летчик, змея, цветок, Лис)
Записывается на доске « Мудрость живой природы»
- ЗМЕЯ - ЦВЕТОК
- ЛИС.
-Каждая встреча несёт ему что-то новое, но это уже не узнавание порока, а познание мудрости.
Причём мудрые советы исходят не от людей.
-Что же узнаёт Маленький принц? ( Запись на доске и в тетради.) Запишите в тетради, обсудите в
паре (диалоговое обучение).
Змея: «Среди людей тоже может одиноко быть».
Цветок: «У людей нет корней…»
Лис: «Зорко одно лишь сердце», «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил».
-Объясните, как вы поняли мудрость живого мира. (Работа в тетради индивидуально, обсуждение
в паре, затем в группе.Учащиеся высказываются по каждому из афоризмов, в группе)
-Что значит « любить» для Лиса? ( - Для Лиса любить – значит жить воспоминаниями о Маленьком
принце, в окружающем мире видеть его черты. Колосья ничего не значили для Лиса, так как они
не пригодны ему в пищу, но теперь колосья будут напоминать Лису цвет волос Маленького
принца; он теперь смотрит на мир другими глазами – глазами Любящего. Любить – значит
помнить того, кого ты любишь.)
-Последний, с кем встречается Маленький принц на Земле, - Человек. Почему Маленький принц
не встречает его сразу?( Маленький принц должен сначала познать истину в Природе, чтобы
поведать её человеку.)
-А что же, человек не знает этих истин?( - Человек в погоне за ложными ценностями теряет связь с
природой, с её законами. Он уже не чувствует, не понимает природу. Только ребёнок может
радоваться сиюминутным маленьким победам, взрослый же устремлён в будущее, он постоянно
за чем-то гонится, а к старости часто находит лишь одиночество, так как у него не было
«корней».Нужно уметь радоваться смеху ребёнка, глотку родниковой воды, колосьям пшеницы,
звёздному небу, подаренному с любовью цветку.)
-Почему Маленький принц принимает решение уйти с Земли?(Он возвращается к Розе, которую
приручил первой и которой ничего не оставил на память о себе. У Лиса – колосья, у Человека –
звёзды, смех, похожий на бубенцы.)
Слова учителя под музыку:«… В ту ночь я не заметил, как он ушёл. Он ускользнул неслышно.
Когда я, наконец, нагнал его, он шёл быстрым решительным шагом»… до конца главы.
Пауза. Ученик читает стихотворение В.В.Маяковского «Послушайте!»
Послушайте!Ведь, если звёзды зажигают – Значит – это кому-нибудь нужно? Значит – кто-то
хочет, чтобы они были?Значит – кто-то называет эти плевочки жемчужиной?Послушайте!Ведь,
если звёздыЗажигают – Значит – это кому-нибудь нужно?Значит – это необходимо,Чтобы каждый
вечерНад крышами Загоралась хоть одна звезда?!
-В сказке звёзды становятся символом. Символом чего?( - Для Маленького принца, лётчика –
символ надежды, радости, горя («бубенцы плачут», для бизнесмена – символ денег, золота,
богатства.Человеку дано право выбора.)
-Как бы вы назвали планету Маленького принца? А планету Земля?( - Любовь. С появлением Розы
Маленький принц уже не одинок, он любим. Ощутив в себе это чувство, он возвращается к
Любимой. А Землю мы можем назвать Мудростью.)
-Это произведение было написано Сент-Экзюпери в годы жесточайших боёв 2 мировой войны.
Неужели военного лётчика не волновала окружающая его действительность? Почему из-под его
пера выходит сказка? ( Война – порождение человеческих пороков. А. де Сент-Экзюпери
поднимается над пороками. Он пишет о вечных истинах, взывает к Мудрости человеческой.)
-На какого читателя рассчитана сказка? Почему? ( Эта сказка не для детей, а для взрослых, для
подростков. Для тех, кто, как Маленький принц, уже видел человеческие пороки, но хочет
пронести по жизни свою душу чистой, помня Мудрость героев. Из следования этой мудрости
произрастает человеческое в Человеке. Люди меняются и становятся добрее. А доброта спасет
мир.)
Рефлексия
-Как вы оцениваете работу группы и свое личное участие?
- Что бы вы пожелали себе и людям планеты Земля? Ученики записывают свои пожелания на
звездочках, заранее вырезанных и розданных им учителем. Затем эти звёздочки с пожеланиями
прикрепляют к Карте путешествия Маленького принца.Итог. Я надеюсь, что когда вы вырастите,
вы не забудете заветов Мудрого Лиса. Расставаясь с любимыми, вы будете помнить, что в ответе
за всех, кого приручили, что лишь сердцем можно почувствовать любовь, что человеку может
грозить одиночество даже среди толпы, что не имеющий корней – обречён на гибель. Надеюсь,
что, взяв в руки когда-нибудь ещё «Маленького принца», вы почувствуете грусть и радость, тихую,
« звенящую бубенцами звёзд ».
Домашнее задание: напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему: «Зорко одно лишь
сердце» или другое по выбору.