scazki - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2014/15 учебный год
Номинация: «Педагогические идеи и технологии».
Название работы: Урок-викторина по литературному чтению во 2 классе.
Тема: « Сказка мудростью богата»
Авторы: учитель русского языка и
литературы ГБОУ г. Москвы Школа
№ 641 имени С.Есенина
(СП № 3)
Ларионова Лариса Витальевна
учитель начальных классов
ГБОУ г. Москвы Школа № 641
имени С.Есенина (СП № 3)
Спиридонова Елена Викторовна
Урок-викторина по литературному чтению во 2 классе.
Тема: « Сказка мудростью богата».
Задачи:
1.Обучающая: закрепить знания обучающихся о видах сказок ,
проверить полученные знания через самостоятельную работу;
2.Развивающая: развивать творческие способности, воображение,
фантазию, смекалку, речь, эмоциональную сферу;
3.Воспитательная: формирование ответственности, умения работать
в группе и самостоятельно.
Оборудование: жетоны; таблички с надписями:сказка, видео-презентация;
кроссворд, оформленный на ватмане; черный ящик, топор, игла, зеркальце,
кувшин; телеграммы-задания.
I.
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята, сегодня у нас с вами будет необычный урок, уроквикторина. И старшеклассники(учащиеся 7класса)приготовили для вас много
интересных и развивающих заданий. А начать наш урок мне бы хотелось с
напоминания о том, что 2014 год в России объявлен годом культуры.
 А вы, ребята, знаете, что такое культура?
 Когда мы сталкиваемся с понятием культуры в нашей повседневной
жизни?
 Культурное наследие России – это ценности, которые создавались
веками нашим народом, передавались из поколения в поколения. Об
одной из таких ценностях мы сегодня с вами и поговорим
II.
Определение темы урока.
А определить тему нашего урока я предлагаю вам с помощью следующего
задания. Для каждой группы подготовлено индивидуальное задание:1-ая
группа получает задание в виде ребуса, второй необходимо составить слово с
помощью слогов, взятых от других слов; третья группа получит ответ, отгадав
загадку.
---Да, ребята, вы абсолютно правы, это слово СКАЗКА.Именно сказкам
посвящено наше мероприятие.
- А как вы думаете, какие цели мы перед собой поставим?
-А.С.Пушкин говорил «Что за прелесть эти сказки?».
-Знакомо вам это имя?
-О чем говорил писатель? (Что сказки прелестны, они учат мудрости, любви,
доброте)
-Кто скажет, на какие две большие группы мы можем поделить все наши
сказки? (авторские и народные)
В чем отличие народной сказки и авторской?
Какие виды сказок вам известны? (бытовые, о животных, волшебные)
Приведите примеры
Что отличает сказку от других литературных жанров? В чем особенность её
построения? (зачин, присказка, концовка, повторы, постоянные эпитеты)
Какие вы молодцы! Как вы много всего знаете. А вот сможете ли вы узнать
свои любимые сказки «в лицо».
III.
Первое задание викторины «Узнай сказку в лицо».
Итак, мы переходим к первому заданию нашей викторины «Узнай сказку в
лицо». Показ слайдов с фрагментами из сказок, ранее изученных
школьниками. За каждый правильный ответ команда получает жетончик.
IV.
Второе задание викторины(кроссворд).
Второе задание для вас подготовил Знайка.
-Знайка, что ты приготовил для ребят?
-Здравствуйте, ребята, вижу, вы знаете много сказок, а вот вспомните ли вы
иена их героев, это покажет приготовленный мной кроссворд «Сказки просят,
а сейчас, вы, друзья, узнайте нас».
1) И зайчонок, и волчица
-Все бегут к нему лечиться.
(Айболит)
2) Появилась девочка в чашечки цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла.
(Дюймовочка)
3) Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжкоСлёзы льёт бедняжка.
(Снегурочка)
4) Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке.
(Колобок)
5) Коль не слушаешь совет,
Тех, кто старше и поопытней,
Ждёт тебя немало бед,
А родным и близким – хлопоты.
Чтоб не превратился ты
Ни в телёнка, ни в козлёночка,
Ох! Не пей сырой воды!
И подписано…..
(Алёнушка)
6) Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Журавль)
7) А этот герой сказки напугал дедушку и бабушку своим пыхтением.
8) Кто из сказочных героев оставил свой хвост в проруби?
V.
Третье задание викторины («Телеграммы»).
Стук в дверь.
-Ой, по-моему, к нам спешит ещё один герой сказки.
-Почтальон Печкин!
Печкин:
-Ребята, ребята, у меня для вас срочные телеграммы. Но я так спешил, что
упал по дороге, и все телеграммы перепутались. Помогите мне определить,
кто является автором, из какой сказки адресат.
(Работа в группах).
VI.
Динамическая пауза.
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
VII.
Четвертое задание викторины «Черный ящик».
А вот и ещё гости да не с пустыми руками. Что это у вас, девочки?
-Это волшебный чёрный ящик, в котором спрятались сказочные предметы. Но
достать их из ящика можно будет только после того, как ребята назовут
предметы, угадают, что находится внутри.
Команды получают подсказки, которые помогут справить с этими сложными
заданиями.
1. Этот предмет говорить умел и мог определить, кто является самой
красивой девушкой царства.
2. Из этого предмета получалась самая наваристая, вкусная каша.
3. А из этого предмета Лиса пыталась накормить Журавля.
4. Этот предмет находится в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, а заяц в ларце
на дубе.
Предметы: зеркальце, топор, кувшин, иголка.
VIII.
Пятое задание викторины «Третье лишнее».
Ну, вы просто участники игры «Что? Где? Когда?».А вот сможете ли вы
справиться ещё с одним заданием? Посмотрим.
Завершающим этапом нашей викторины будет задание «Третий лишний».
Команда должна определить, кто в предложенном списке окажется лишним
героем сказки.
Колобок
IX.
Лиса
Крот
Журавль Цапля
Лиса
Подведение итогов.
Ребята, вы большие молодцы, справились со всеми заданиями. Всё, всё
вспомнили. Можно подводить итоги.
-Над каким литературным жанром поработали?
-Вспомним ещё раз на какие две группы делятся сказки?
- Какие виды сказок вам известны?
- Перечислите особенности построения сказки.
- Как вы оцениваете свою работу?
Сегодня вы работали в командах, и каждая команда набрала большое
количество жетонов. Это говорит о том, что все вы очень хорошо и
добросовестно сегодня поработали. Большое спасибо, ребята, за работу.