Урок ОРКСЭ (блок "Основы православной культуры

Приложение 2
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Вольска Саратовской области»
Урок основ религиозной культуры и светской этики
(блок «Основы православной культуры».)
Тема урока: «Милосердие».
Учитель начальных классов
высшей квалификационной
категории МОУ СОШ № 6
Парфёнова Светлана Алексеевна.
.Вольск
Приложение 2
Тема: Милосердие и сострадание.
Цели урока:
Образовательная: дать понятие «милосердие», «дела милосердия»,
«сострадание», «жестокость», «жестокосердие».
Развивающая: развивать мышление, речь, память.
Воспитательная: воспитывать умение жалеть других, видеть в себе
жестокосердие и творить дела милосердия.
Оборудование. Икона Богородицы «Иерусалимская», учебник, рабочие
таблички, электронная презентация.
План урока.
1. Оргмомент. Сообщение о памятной дате дня. Сегодня празднуется
одна из памятных дат православной культуры. На доске икона
праздника.
2. Повторение пройденного в 3-ем классе.
А) Чтение надписей на иконе.
Какую икону вы видите? Кто на ней изображен? Покажите.
Как узнать название иконы? Прочтите его.
Б) рассматривание изображений.
В) ответы на вопросы.
Г) чтение учителем тропаря иконы:
Твоего предстательства уверение и милосердия Твоего явление икона
Иерусалимская нам, Владычице, показася…
…Воззри, милосердая, на люди твоя, вся скорби наша и печали утоли,
утешение благое в сердца наша ниспосли и спасение душам нашим,
Пречистая, испроси.
Вопросы: В этой молитве есть два однокоренных слова. Что означают
эти слова?
Сегодня мы будем в этом разбираться.
Сообщение новой темы урока. Запись в тетрадь темы урока.
3. Новый материал.
а) Что могут означать эти слова? Какие это слова? Посмотреть в таблице
слов под титлами. Найти в таблице эти слова, прочесть, записать в тетрадь.
Приложение 2
Где мы встречаем святые слова? Чьи слова в Библии, Евангелии? Какие
самые главные слова, заповеди? Что значит любить? Кто наш ближний? Об
этом рассказывает Евангелие от Луки.
Появление понятия «милосердие». Притча о милосердном самарянине.
Ответы на вопросы учителя на понимание притчи учащимися:
Что сделал самарянин, какие конкретные дела? Назвать. Почему остальные
люди прошли мимо?
Подведение итога опроса: Для понятия «пожалеть» Кирилл и Мефодий
создали слово «милосердова», что и означало сжалиться, смилостивиться.
б) Работа с учебником.
Учитель: Дела милосердия еще называют милостыней. Что значит подать
милостыню? Прочтём об этом в учебнике. С 44.
Итак, что мы делаем, когда творим милостыню? Когда умножается добро в
мире? Как оно умножается?
в)Слово учителя (используется электронная презентация): Традиции
милосердия на Руси. Князья Владимир Красное Солнышко, Андрей
Боголюбский и другие, причисленные к лику святых. Как русский народ
относился к нуждающимся в помощи: нищим, больным, заключенным. В
годы войн, когда появлялось много раненых, больных за ними ухаживали
женщины, которые сострадали раненым, чувствовали их боль. Их стали
называть сестрами милосердия. Сестрами милосердия были члены
императорской семьи. В наше время вновь появились сестры милосердия,
которые помогают детям-сиротам, пожилым, ухаживают за больными.
Учебник С.43. Иллюстрации.
Ответы на вопросы: Что делают современные сестры милосердия, как они
помогают людям?
Учитель: Примером необычайного милосердия является житие святой
подвижницы Иулиании Лазаревской, мощи которой покоятся в Муроме.
Прочтем о ней . С.45
г)Работа с учебником. Прочитать о святой праведной Иулиании Лазаревской.
( с.45) Назвать дела милосердия святой Иулиании.
Актуализация понятия.
Работа по схемам электронной презентации.
Каким может быть сердце человека?
Милосердие и жестокосердие. Откуда в нашем сердце жестокость.
Жестокосердие.
Рассказ «Хромой». Почему дети смеялись над хромым человеком? Как стать
милосердным? Не смеяться, а пожалеть.
4. Закрепление пройденного на уроке.
Приложение 2
а) Чтение рассказа «Настя, дочь кондуктора».
Как девочка училась быть милосердной?
б) какие дела милосердия вы запомнили?
в) кому нужно милосердие?
Заключительное слово учителя: Чаще всего со словом «милость» мы
обращаемся к Богу, в молитве «Господи, помилуй!» Посмотрите на икону
«Господь Вседержитель» из монастыря на горе Синай. Асимметрия лица
говорит о том, что Господь милостив, но и справедлив. Как вы думаете, к
кому он милостив? А к кому строг? Почему? (не умеют сострадать, не
жалели, не любили ближнего, не выполнили главную заповедь)
Народная мудрость о милости. Прочитать пословицы. Объяснить.
Выбрать и записать понравившуюся пословицу.
Желаю всем уметь быть милосердными.
5.Итог урока.