Технология 11класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа предназначена для 11 класса учебного предмета «Технология», составлена в соответствии федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утверждённого приказом министерства образования России
№ 1089 от 05. 03. 04.. Согласно Базисному учебному плану образовательных учреждений Российской Федерации, утверждённого приказом
Министерство образования РФ №1312 09.03. 2004г. и учебному плану школы при изучении технологии на базовом уровне минимальная нагрузка
составляет 1 час в неделю. Рабочая программа рассчитана на – 35 часов.
При составлении рабочей программы, использовалась примерная программа по образовательной области «Технология» федерального
базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, которая была
разработана на основании п.19 ст.28 Закона Российской Федерации "Об образовании" по заказу Минобразования России в рамках реализации
научной отраслевой программы "Научно-методическое обеспечение функционирования и модернизации системы образования",учебный план
МБОУ « Саклов - Башская СОШ» на 2015-2016 учебный год. Примерная программа основного общего образования по технологии и учебного
плана МБОУ «Саклов-Башская СОШ» утвержденная приказом №78 от 29.08.15г. на 2015 - 2016 учебный год.
Примерная программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии
обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного
предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Примерная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в
основной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в старшей школе на базовом уровне является: продолжение
формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и
патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.
Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных
объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Проектная деятельность».
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии,
информации, объектов природной и социальной среды. Cодержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по
следующим сквозным образовательным линиям:
культура и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование информации;
основы черчения, графики, дизайна;
творческая, проектная деятельность;
знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов;
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Примечание: На основании положения муниципального бюджетного образовательного учреждения «Скалов-Башская СОШ» «О структуре,
порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов и предметов муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Саклов-Башская СОШ» Сармановского муниципального района РТ, рассмотренного на педагогическом совете от 27.06.11г., протокол № 1,
утверждённого Приказом директора № 78 от 29.08.15, в случае совпадения уроков с праздничными и каникулярными днями, программу выполнить
согласно п 2.5. данного положения.
Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей
познавательные потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и
лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование, экскурсии.
Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:
овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг,
структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда;
овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в
соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам
трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к
профессиональному самоопределению;
развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального
образования и трудовой деятельности.
Ц е л и.
Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и
труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую
среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно
значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья,
образовательным потенциалом, личностными особенностями;
развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию
информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования
материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;
воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и
результатам труда;
формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в
системе непрерывного профессионального образования.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология»
на этапе среднего полного общего образования являются:
определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов
деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения;
самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей
деятельности;
выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии
с коммуникативной задачей;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и
другие базы данных;
владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание
своего вклада в решение общих задач коллектива;
оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Ожидаемые результаты обучения по данной примерной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение
знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций,
нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда; трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и
создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире
профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и
профессиональные планы; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности,
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Разделы и темы
Количество часов. /классы
11
Производство, труд и технологии
Организация производства
8
Структура современного производства
4
Нормирование и оплата труда
2
Научная организация труда
2
Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг
12
Функционально-стоимостной анализ
2
Основные закономерности развития искусственных систем
4
Защита интеллектуальной собственности
4
Презентация результатов проектной деятельности
2
Профессиональное самоопределение и карьера
4
Изучение рынка труда, профессий и системы профессионального образования
2
Планирование профессиональной карьеры
2
Творческая, проектная деятельность
7
Черчение и графика
2
Итого
34
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ – 35 часов
ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ 11 КЛАСС
Организация производства (8ч)
Структура современного производства (4 ч).
Основные теоретические сведения.
Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации
производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус
современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые
и закрытые акционерные общества, холдинги. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства
предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона.
Понятие о разделении и специализации труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой
технологического процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления. Функции работников вспомогательных
подразделений. Основные виды работ и профессий. Характеристики массовых профессий сферы производства и сервиса в Едином тарифноквалификационном справочнике работ и профессий (ЕТКС).
Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Роль образования в расширении
профессиональной мобильности.
Практические работы.
Анализ региональной структуры производственной сферы. Анализ форм разделения труда в организации. Анализ требований к
образовательному уровню и квалификации работников. Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции
предприятий ближайшего окружения. Составление схемы структуры предприятия и органов управления.
Нормирование и оплата труда (2ч).
Основные теоретические сведения.
Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма
времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика
установления и пересмотра норм.
Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в
государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы
оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.
Практические работы.
Установление формы нормирования труда для лиц ближайшего окружения. Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты
труда. Определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.
Научная организация труда (2ч).
Основные теоретические сведения.
Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда:
научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы
творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества
товаров и услуг.
Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм
профессиональной этики.
Практическая работа: проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.
Варианты объектов труда: модели организации рабочего места. Специальная и учебная литература. Электронные источники информации.
Технология проектирования и создания материальных
объектов или услуг (12 ч)
Функционально-стоимостной анализ (2ч).
Основные теоретические сведения.
Цели и задачи функционально-стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА:
подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.
Практическая работа: применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых
школьниками проектов.
Варианты объектов труда: проектные задания школьников. Учебные проектные задания.
Основные закономерности развития искусственных систем (4 ч).
Основные теоретические сведения.
Понятие об искусственной системе. Развитие как непрерывное возникновение и разрешение противоречий. Основные закономерности
развития искусственных систем. История развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах).
Решение крупных научно-технических проблем в современном мире. Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы. Перспективы развития
науки и техники.
Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса.
Практические работы.
Выявление противоречий в требованиях к частям искусственных систем. Упражнения по поиску примеров проявления закономерностей
развития искусственных систем (товаров и услуг) и определения направлений их совершенствования. Прогнозирование направлений развития
систем из ближайшего окружения школьников. Описание свойств нового поколения систем с учетом закономерностей их развития.
Варианты объектов труда.
Объекты проектирования школьников. Знакомые школьникам системы: устройства бытовой техники, транспортные машины,
технологическое оборудование.
Защита интеллектуальной собственности (4 ч).
Основные теоретические сведения.
Понятие «интеллектуальная собственность». Способы защиты авторских прав. Научный и технический отчеты. Публикации. Депонирование
рукописей. Рационализаторское предложение. Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная
модель. Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.
Практическая работа: разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на
полезную модель или промышленный образец).
Варианты объектов труда.
Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий.
Презентация результатов проектной деятельности (2 ч).
Основные теоретические сведения.
Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование
технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.
Практические работы.
Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.
Варианты объектов труда: объекты проектирования школьников. Учебные задания.
Профессиональное сомоопределение и карьера (4ч)
Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (2ч).
Основные теоретические сведения.
Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды
профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной
помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.
Практические работы.
Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной
помощи.
Варианты объектов труда: источники информации о вакансиях рынка труда.
Планирование профессиональной карьеры (2 ч).
Основные теоретические сведения.
Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Виды и уровни
профессионального образования и профессиональная мобильность. Формы самопрезентации. Содержание резюме.
Практические работы.
Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка
резюме и формы самопрезентации.
Варианты объектов труда: резюме, план построения профессиональной карьеры.
Черчение и графика (2ч.)
Линейные размеры на чертежах. Радиальные и угловые размеры на чертежах. Работа на компьютере.
Творческая проектная деятельность (7 ч.)
Изготовление проекта
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
СРЕДНЕЙ ПОЛНОЙ ШКОЛЫ (базовый уровень)
В результате изучения технологии ученик должен
знать/понимать:
влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы снижения
негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы
проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;
уметь:
оценивать потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач; проектировать материальный объект или услугу; оформлять
процесс и результаты проектной деятельности; выбирать средства и методы реализации проекта; выполнять изученные технологические операции;
планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать профессиональные
намерения;
использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности:
для проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации
трудовой деятельности при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и
услуг; составления резюме и проведения самопрезентации.
РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
11 класс
Наименование
№
раздела
п/п
программы.
Тема урока
Вводное
занятие.
Инструктаж
1
по охране
труда
Структура
современного
производства
Колво
часо
в
1
Введение
новых
знаний
1
Введение
новых
знаний
1
Введение
новых
знаний
4
Виды
предприятий
и их
объединений.
Сферы,
отрасли,
предметы
труда и
процесс
Введение
новых
знаний
1
2
3
Тип
урока
Элементы
содержания
Правила охраны труда в кабинете
технологии. Введение
в курс технологии
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Знать:
– правила охраны труда;
– содержание предмета
«Технология» в 11 классе;
– суть понятия технология
Организация производства(8ч.)
Сферы профессиональной
Знать: Основные функции
деятельности: сфера материального
профессиональной деятельности;
производства и непроизводственная
об отраслевой специализации
сфера. Представление об организации
Уметь: определять сферы и
производства: сферы производства,
отрасли профессиональной
отрасли, объединения, комплексы и
деятельности.
предприятия.
Юридический статус современных
Знать: Формы руководства
предприятий в соответствии с формами предприятиями. Отрасли
собственности на средства
производства, занимающие
производства: государственные,
ведущее место в регионе.
кооперативные, частные, открытые и
Перспективы экономического
закрытые акционерные общества,
холдинги. Цели и функции
развития региона.
производственных предприятий и
Уметь: пользоваться своими
предприятий сервиса.
знаниями
Понятие о разделении и специализации Знать: характеристики массовых
труда. Формы разделения труда.
профессий сферы производства и
Горизон-тальное разделение труда в
сервиса в Едином тарифносоответствии со структурой
квалификационном справочнике
технологического процесса.
работ и профессий (ЕТКС).
Вид
контроля,
измерите
ли
Ответы
на
вопросы
Дата
проведения
05.
09
Ответы на
вопросы
12.
09
Ответы на 19.
вопросы
09
Ответы на
вопросы
26.
09
профессиональной
деятельности
5
6
Формы
современной
кооперации
труда.
1
Введение
новых
знаний
Нормирование и оплата
труда (2ч.)
Нормировани
е труда
1
Введение
новых
знаний
Оплата труда
1
Введение
новых
знаний
Научная
организация
труда(2ч.)
1
Введение
новых
знаний
7
8
Вертикальное разделение труда в
соответ-ствии со структурой
управления. Функции работников
вспомогательных подразде-лений.
Основные виды работ и профессий.
Профессиональная специализация и
профессиональная мобильность. Роль
образования в расширении
профессиональной мобильности.
Уметь: работать с справочником
Знать: формы разделения труда.
Уметь: раскрывать содержание
основных компонентов своей
будущей профессиональной
деятельности по таблице.
Ответы на 03.
вопросы
10
Основные направления нормирования
труда в соответствии с технологией и
трудоемкостью процессов
производства: норма труда, норма
времени, норма вы-работки, норма
времени обслуживания, норма
численности, норма управляемости,
технически обоснованная норма.
Зависимость формы оплаты труда от
вида предприятия и формы
собственности на средства
производства. Повременная оплата
труда в государственных предприятиях
в соответствии с квалификацией и
тарифной сеткой.
Знать: методику установления и
пересмотра норм.
Контроль
качества
10.
практичес 10
-кой
работы
Факторы, влияющие на эффективность
деятельности организации.
Составляющие культуры труда: научная
организация труда, трудовая и
технологическая дисциплина,
безопасность труда и средства ее
обеспечения, эстетика труда.
Обеспечение качества производимых
товаров и услуг. Организационные и
Уметь: пользоваться тарифноквалификационными
справочниками
Знать: Сдельная, сдельнопремиальная, аккорднопремиальная формы оплаты труда.
Контрактные формы найма и
оплаты труда.
Уметь: выбирать форму оплаты
труда; пользоваться справочной
литературой.
Знать: о менеджменте в
деятельности организации. О
формах творчества в труде.
Уметь: вычислять эффективность
производства.
Контроль 17.
качества
10
практичес
-кой
работы
Ответы на
вопросы
24.
10
Профессиональная этика
9
10
11
12
13
14
1
Введение
новых
знаний
технические возможности повышения
качества товаров и услуг.
Понятие о морали и этике.
Профессиональная этика. Общие нормы
профессиональной этики.
Ответственность за соблюдение норм
профессиональной этики.
Знать: о профессиональной этике;
заповедь медицинской этики.
Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг (12ч)
Функциональ- 1 Введе- Цели и задачи функциональноЗнать: цели и задачи
но-стоимостние
функционально-стоимостного
стоимостного анализа (ФСА). ФСА как
ной анализ (2)
новых комплексный метод технического
анализа.
знаний
Уметь: выполнить
творчества.
последовательные процедуры
Функциональностоимостной
анализ
1 Введение
новых
знаний
Основные этапы ФСА: подготовительный,
информационный, аналитический,
творческий, исследовательский,
рекомендательный и внедрения.
Практическая работа. Стр.114.
Основные
закономерности
развития
искусственных систем
(4 ч).
Энергетика и
энергоресурс
ы
1 Введение
новых
знаний
Сельское
хозяйство в
1 Введение
Понятие об искусственной системе.
Развитие как непрерывное возникновение
и разрешение противоречий. Основные
закономерности развития искусственных
систем. История развития техники с точки
зрения законов развития технических
систем (на конкретных примерах).
Решение крупных научно-технических
проблем в современном мире.
Выдающиеся открытия и изобретения и их
авторы. Перспективы развития науки и
техники.
Использование закономерностей развития
технических систем для прогнозирования
1 Введение
новых
знаний
ФСА.
Знать: пути исследования
объекта.
Уметь: применять знаний при
работе
Ответы на 31.
вопросы
10
Ответы на
вопросы
14.
11
Ответы на
вопросы
21.
11
Знать: основные закономерности
развития искусственных систем
Уметь: пользоваться своими
знаниями
Ответы на 28.
вопросы
11
Знать: выдающихся открытии по
энергетике и энергоресурсам.
Уметь: пользоваться своими
знаниями
Ответы на 05.
вопросы
12
Знать: закономерностей развития
технических систем
Ответы на 12.
вопросы
12
системе
природопользования
Развитие
сельского
хозяйства
15
16
17
18
Защита интеллектуальной собственности (4 ч).
Логические и
эверические
методы
решения
задач
Рационализаторское
предложение
направлений технического прогресса.
Уметь: пользоваться своими
знаниями
1 Комби- Выявление противоречий в требованиях к
нирочастям искусственных систем.
ванный Упражнения по поиску примеров
проявления законномернос-тей развития
искусственных систем (товаров и услуг) и
определения направлений их
совершенствования. ПР.РАБ.
1 Введе- Понятие «интеллектуальная
ние
собственность». Способы защиты
новых авторских прав. Научный и технический
знаний
отчеты. Публикации. Депонирование
рукописей.
1 Введе- Сущность патентной защиты разработок:
ние
открытие и изобретение, промышленный
новых образец и полезная модель.
знаний
Знать: закономерностей развития
искусственных систем (товаров и
услуг)
Уметь: пользоваться своими
знаниями на практике
Ответы на
вопросы
19.
Контроль 12
качества
выполнен
нойработ
ы
Знать: способы защиты авторских
прав
Уметь: составить отчёты
Ответы на
вопросы
26.
12
Знать: Сущность патентной
защиты
Ответы на 16.
вопросы
01
1 Комби- Правила регистрация товарных знаков и
нирознака обслуживания. Мозговая атака.
ванный Метод обратной мозговой атаки
Знать: Правила регистрация
товарных знаков
Уметь: применять свои знания на
практике.
Знать: типы аналогии,
используемые синекторами.
Уметь: применять свои знания на
практике.
Знать: какие данные указывают
при составления резюме.
Уметь: Составить резюме.
Ответы на
вопросы
23.
01
Синектика
1 Комби- Личная аналогия. Символическая
нироаналогия. Фантастическая аналогия
ванный
Презентация
результатов
проектной
деятельности
(2 ч).
Профессиона
льное резюме
1 Комби- Определение целей презентации. Выбор
нироформы презентации. Особенности
ванный восприятия вербальной и визуальной
информации.
19
20
новых
знаний
Ответы на
вопросы
30.
01
Ответы на 06.
вопросы
02
Контроль
качества
выполнен
нойработ
ы
Формы
самопрезентации
21
22
Этапы
профессионал
ьного
становления
Профессиональная
карьера
1 Комби- Использование технических средств в
ниропроцессе презентации. Организация
ванный взаимодействия участников презентации.
Компьютерная презентация.
1 Комбинированный
Рынок труда и 1 Введепрофессий
ние
новых
знаний
23
Профессиональное сомоопределение и карьера (4 ч)
Знать: факторы, влияющие на
Способы изучения рынка труда и
профессиональную подготовку; о
профессий: конъюнктура рынка труда и
средствах получения информации
профессий, спрос и предложения
Уметь: составить план своей
работодателей на различные виды
будущей профессиональной
профессионального труда, средства
карьеры
получения информации о рынке труда и
путях профессионального образования.
Знать: о центрах
Виды и формы получения
профконсультаци-онной помощи;
профессионального образования.
виды профессиональ-ного
Региональный рынок образовательных
образования в России и реалииуслуг. Центры профконсультационной
зующие его учебные заведения.
помощи. Методы поиска источников
Уметь: выбирать профессию и
информации о рынке образовательных
виды профессионального
услуг. Планирование профессиональной
образования
карьеры
Пути получения образования,
Знать: Пути получения
профессионального и служебного роста.
образования, профессионального и
Возможности квалификационного и
служебного роста.
служебного роста. Виды и уровни
Уметь: составить резюме
профессионального образования и
профессиональная мобильность. Формы
самопрезентации. Содержание резюме.
Формы презентации для
Знать: план построения
профессиональной карьеры.
профессионального образования и
Уметь: составить автобиографию
трудоустройства. Автобиография.
Черчение и графика(2ч.)
Основные методы нанесения линейных,
Знать: приёмы работы на
компьютере
радиальных и угловых размеров в
24
Планирование 1 Комбипрофесниросиональной
ванный
карьеры (2 ч).
25
Автобиография
1 Комбинированный
Линейные
размеры на
чертежах
1 Комбинированный чертежах. Подготовка к нанесению
26
Знать: какие данные указывают
Уметь: показывать презентацию
на компьютере; составить
автобиографию
Опрос.
Контроль
качества
выполнен
нойработ
ы
13.
02
Ответы на
вопросы
20.
02
Ответы на
вопросы
27.
02
Ответы на
вопросы
05.
Контроль 03
качества
выполнен
. работы
Ответы на
вопросы
12.
03
Контроль
качества
выполнен
19.
03
27
28
29
30
31
32
32
Радиальные и
угловые
размеры в
чертежах
размеров. Создание размерного стиля.
Нанесение линейных размеров. Нанесение
размерных цепей.
1 Комби- Нанесение размерных цепей. Нанесение
нироразмера радиуса. Редактирование
ванный размеров. Нанесение угловых размеров.
Выбор
объекта
проектирова
-ния
1 Введени
е новых
знаний
Этапы
проектирования
1 Введени
е новых
знаний
Эскиз,
технолгическая
карта
1 Комбинирован
-ный
Экчпертиза
изделия
1 Комбинирован
-ный
Проектная
1 Комбидокументаци
нирован
я
-ный
Экономичес- 1 Практикий,
кум
экологический
Уметь: Составить
технологическую карту на
компьютере.
-ной
работы
Знать: приёмы работы на
компьютере
Уметь: Составить
технологическую карту на
компьютере.
Контроль
качества
выполн.
работы
Творческая проектная деятельность(7ч.)
Выбор объекта проектирования.
Знать: пути повышения потребительских качеств изделий.
Обоснование проекта. Задумка
Уметь: применять свои знания на
конструкции изделия. Выбор варианта.
практике
Эвристические методы определения.
Последовательность проектирования.
Знать: этапы выполнения
творческого проекта
Определение предметной сферы.
Уметь: применять свои знания на
Требования к выбору объекта. Банк идей.
практике
Составление технического рисунка, эскиза, Знать: технологические понятия;
гра-фическая документация,
чертежа, технологической карты.
технологи-ческая карта, чертеж,
эскиз, техничес- кий рисунок,
схема, стандартизация.
Уметь: : выполнять чертежи и
эскизы
Как получить выгоду? Теоретическое
Знать: потребительские качества
изделий.
обоснование. Изучение покупательского
Уметь: применять свои знания на
спроса
практике
Проектная спецификация
Знать: этап проектной
документации.
Уметь: выполнять чертежи и
эскизы, в том числе с
использованием средств
компьютерной поддержки.
Первоначальный подсчёт материальных
Знать: расчёт стоимости
материалов для изготовления
затрат. Затраты на материалы и
изделия
комплектующие. Оформление
Уметь: применять свои знания на
презентаций.
02.
04
Ответы на
вопросы
09.
04
Ответы на
вопросы
16.
04
Контроль
качества
выполнен
-ной
работы
23.
04
Контроль
качества
работы
30.
04
Контроль
качества
работы
07.
05
Контроль
качества
работы
14.
05
анализ
Презентация
34
1 Комбинирован
-ный
Защита проекта
практике
Знать: способы презентации
Уметь: применять свои знания на
практике
Опрос
21.
05
Перечень учебно - методического обеспечения
Для учащихся:
-Симоненко В.Д. Технология : базовый уровень : 10-11 классы : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / [В.Д.Симоненко,
О.П.Очинин, Н.В.Матяш] : под ред. В.Д.Симоненко. – М. : Вентана_-Граф, 2011. – 224 с. : ил.
Для учителя:
- Гапоненко В.А. Технология профессионального успеха : учеб. Для 10 – 11 кл./ [А.В.Гапоненко, С.О.Кропивянская, О.В.Кузина и др.] ; под ред.
С.Н.Чистяковой. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2006 – 141 с. : ил.
- Гарифуллин К.М. Финансово-экономические и юридические термины. / К.М.Гарифуллин. –Казань: Издательство КФЭИ, 1996. 224 с.
- Гараев Ч.Г. Учебный предмет «Технология» в логике проектной деятельности. / Сост. Ч.Г.Гараев. – Казань: РИЦ «Школа», 2000. – 72 с.
- Симоненко В.Д. Технология : учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных школы / Под ред. В.Д.Симоненко, - М. : Вентана-Граф, 2002.
- Интернет ресурсы