Методические приемы

Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе «Радуга»
Тема: «Что такое радуга?»
Составила и провела воспитатель:
Литвинова В.В.
Цель: Расширение диапазона цветовосприятия за счет смешивания красок.
1.
Активизировать знания детей об основных цветах;
2.
Научить смешивать основные краски, получая новый;
3.
Совершенствовать умения работать с кисточкой;
4.
Развивать чувство прекрасного, которое приходит к ребенку через цвет;
5.
Доставить детям эмоциональную радость от процесса смешивания
красок
6.
Формировать адекватное цветовое восприятие мира.
Оборудование: столы для детей, капельки для детского выбора, краски
четыре цвета (желтая, синяя, красная, белая), кисточки по количеству детей,
прозрачные стаканчики, палитры.
Методические приемы
Деятельность взрослых
деятельность детей
Дети входят в зал (звучит тихая музыка)
Ребята, скажите, как называется наша
Радуга
группа?
А что такое радуга? А хотите узнать?
(Подходим к экрану садимся на ковер,
.
смотрим мультфильм «Что такое
радуга?»)
Сколько цветов в радуге? Назовите,
В радуге семь цветов: красный,
пожалуйста, в порядке их следования.
оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой,
синий, фиолетовый.
(Исчезают цвета с картинки)
Что случилось?
Голос: Я Злой волшебник, и это я
забрал у вас цвета радуги.
Я заставлю вас позабыть, что мир был
разноцветным, теперь скука и злость
придут ко всем людям.
Какая стала картина? Что же нам
делать?
Голос. Здравствуйте ребята! Я добрая
фея! Вы не расстраивайтесь, мне
удалось отобрать у злодея несколько
красок, но их всего три? ( Появляются
цвета на картинке)
Спасибо тебе добрая фея. Какие цвета
ответы детей про появившиеся цвета
вернулись?
А какие ещё цвета вы знаете и можете
Ответы детей.
назвать?
Но, оказывается, среди этого
многообразия красок есть главные
(основные) и неглавные.
Основные цвета – это красный, синий,
жёлтый. Они называются
хроматическими, то есть цветными,
окрашенными.
Три цвета, три цвета, три цвета, ребята,
не мало ли это?
А где нам зеленый, оранжевый взять?
-Как вы думаете ребята?
А если нам краски по парам смешать?
Оказывается, у красок тоже имеется
секрет: при смешивании некоторых из
них можно получить другие цвета.
Из синей и красной, вот этой, получим
мы цвет фиолетовый.
А синий мы с жёлтым смешаем
– Какой мы цвет получаем?
А красный плюс жёлтый, для всех не
секрет,
Дадут нам, конечно, оранжевый цвет.
Н.Златкина
А где же ребята нам взять голубой
ответы детей
ответы детей
Зелёный
оранжевый цвет
мы белый и синий смешаем между
собой.
Посмотрите, какие цвета есть у нашей
ответы детей
радуги? Каких цветов не хватает?
ответы детей
Вспомним цвета радуги: Красный - есть, ответы детей
оранжевый - нет, желтый есть, зеленый нет, голубой - нет, синий есть и
фиолетовый - нет.
-А сейчас давайте вернем нашей радуге
недостающие цвета.
Посмотрите на эти капельки выбирайте, дети выбирают по желанию капельки
какой цвет будете создавать, найдите
стол, за которым вы будете выполнять
задание.
У каждого есть стаканчик с водой здесь
мы будем смешивать краски, есть
кисточки и гуашь. Берем кисточку,
опускаем в воду, затем в краску,
набираем краску на кисточку,
окрашиваем воду в стаканчике, затем
промываем кисточку, очень хорошо, и
проделываем тоже с другой краской,
перемешиваем и получаем нужную нам
краску.
Какие цвета вы смешали, чтобы
получить зеленый цвет? Какие цвета вы
должны смешали, чтобы получить
оранжевый цвет?
Какие цвета вы смешали, чтобы
получить голубой цвет? Какие цвета вы
смешали, чтобы получить фиолетовый
цвет?
Ребята посмотрите, вот и вернулись все
цвета радуги, а нам пора немного
отдохнуть.
Физкультминутка: «Здравствуй, радуга –
дуга!»
Мы с вами поиграли, нам было весело.
Но, оказывается, радостно было не всем,
а вот кому было грустно, вы сейчас
узнаете.
Цветик – разноцветик. («Дошкольное
Индивидуальная работа с детьми:
дети смешивают краски, получают
нужные цвета
дети выполняют движения
воспитание» №4,1999 г, Т.Сергеевой
«Логопедические сказки-помощницы».)
На лесной полянке вырос необычный
цветочек. Листья, стебель, лепестки
цветочка были белого цвета.
- Мои лепесточки белого цвета, а
серединка – жёлтого, - хвасталась
Ромашка.
- А я могу быть и розовой, и красной. Я
прекрасна, - высокомерно вступила в
разговор Роза. Василек радовался цвету
своих цветов.
И только беленький цветочек безмолвно
прислушивался к разговору.
«Какой же я не красивый», - грустно
думал цветочек. Когда все засыпали, он
жалобно плакал: так ему было обидно за
себя.
- Я хочу быть разноцветным, простонал цветочек, вытирая слёзы.
-Как мы можем помочь?
раскрасить
Сейчас вы возьмете каждый по лепестку
и раскрасите в разные цвета, смешав
краски в палитре.
Сначала мы поиграем.
Пальчиковая гимнастика: «Наши алые
цветы»
дети выполняют движения согласно
словам
дети смешивают краски и раскрашивают
лепестки
На мольберте прикрепляется цветок на
магниты
Желание нашего цветочка исполнилось:
он стал разноцветным.
Когда утром все цветы проснулись, то
увидели прекрасный цветок. Таких
цветов они нигде и никогда не видели.
Цветик – разноцветик_ так назвали
цветы необычный цветочек. Цветы
гордились своим соседством с ним.
Если б всё на свете было одинакового
цвета,
Вас бы это рассердило или радовало
ответы детей
это?
Видеть мир привыкли люди белым,
жёлтым, синим, красным…
Пусть же всё вокруг нас будет
удивительным и разным!
Разноцветная радуга дарит нам веселую
песенку, давайте потанцуем под неё.
дети танцуют под музыку