МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Средняя общеобразовательная школа №2 Павлово - Посадского муниципального района Московской области 142500 Московская область Павловский Посад тел.(49643) 2-03-46, факс 2-14-98 ул. Кирова д. 83 e-mail: school2-pp@mail.ru Утверждаю директор МБОУ СОШ №2 Гравшина О.Н. _________ «____» ______________ 2014 г. Рабочая программа по английскому языку 11 класс на 2014-2015 учебный год (базовый уровень) Составитель Мотина Юлия Александровна учитель английского языка первой квалификационной категории 2014 г. Пояснительная записка. Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена и адаптирована на основе авторской программы «Enjoy English» 2-11 классы, М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева, опубликованной в 2012 году издательством «Титул», в соответствии с Образовательной программой МБОУ СОШ №2. Программа рассчитана на 101 ч (3 ч в неделю). Авторская программа дает представление о курсе «Английский с удовольствием», предназначенном для обучения английскому языку в 11 классе общеобразовательных учреждений. Программа соотносится с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества. Авторская программа содержит краткую характеристику ступени обучения, цели и содержания обучения, а так же требования к уровню подготовки выпускников по английскому языку на данной ступени. Цели обучения английскому языку В процессе обучения по курсу Enjoy English в 11 классах реализуются следующие цели. -развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной: - речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); - языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли о родном и изучаемом языке; - социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны/стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; - компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; - учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; -развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; -развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. Контроль и оценка деятельности учащихся Формы промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, устный опрос, зачеты, проекты, презентации, диктанты. Содержание программы. Тематическое планирование № Тема Кол-во часов 1 Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish/ Globish? Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект «Постер «Иностранные язык в моей жизни». Стартовая контрольная работа. 8 2 Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации. Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистическое движение: причины и последствия. Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию? Проект «Глобализация и ты». 6 3 Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров. Проект «Портрет идеального старшеклассника». 4 4 Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. Дмитрий Лихачев как публичная фигура. Проект «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь». Чувство безопасности или как защитить землю от нас. Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Антисоциальное поведение: культура пользования мобильной связью. Проект «Каким гражданином должен быть тинейджер». 3 6 Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа. Анализ контрольной работы. 2 7 Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. «Мужские» и «женские» профессии. Призвание и карьера. Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?» 4 8 Что нас ждет после школы. Традиции образования в России. Узнай больше о выбранном университете (по интернету). Что такое Global classroom? Проект «Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе». 3 9 Образование и карьера. Колледж\Училище- альтернатива университету и путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и России: общее и разное. Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?» 6 10 Последний школьный экзамен. Будущее школ России. К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации. Проект «Предлагаем 3 5 4 новую систему экзаменов». 11 Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Виртуальная среда «Вторая жизнь»- шанс для многих. Что такое Lifelong learning? Непрерывное учение как условие успешности. Круглый стол «Образование в 21 веке». 4 12 Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа. Анализ контрольной работы. 1 13 Современные технологии: насколько от них зависит человек. Современные виды связи в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые тинейджерами. Проект «Капсула времени (послание потомкам)». 5 14 Незаурядные умы человечества. Из биографии И.К.Брунера (знаменитый британский инженер), Н.Теслы (известный изобретатель), С. Королева (главный конструктор). Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений. Проект «Как решать логические задачи». 5 15 Наука и выдумка. Секреты античного компьютера. Научные сенсации или мистификации: пришельцы на земле, вечный двигатель и т.п. Конференция «Хотите – верьте, хотите- нет». 3 16 Как относиться к клонированию. Мечты о создании совершенного человека. Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования». 2 17 Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты: за и против. Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного мнения на данную тему. Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды. Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия «Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина?» 5 18 Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона: угрозы среде и их устранение. Среда и крупные производства. Проблема бытового и промышленного шума. Проект «Разработка манифеста Партии зеленых по охране среды в вашем регионе». 3 19 Открываем путь в цифровую эпоху. Любопытные факты об интернете. Язык для интернета. Интернет в жизни современного поколения: за и против. Проект «Как интернет влияет на твою жизнь». 4 20 Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа. Анализ контрольной работы. 3 21 Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Проект «Место, где ты живешь». Сельский образ жизни- возможность быть естественнее и добрее к людям. Дискуссия «Будущее города и села». 4 22 Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хоббисайты «Скрытые правила поведения англичан». Как проводят свободное 5 время в Британии и России. Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби. 23 Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. Онлайн системы знакомства с друзьями друзей. Знаменитые пары\партнеры: Ромео и Джульетта. Проект «Коллаж на тему «О любви и дружбе». 5 24 Разные страны- разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Каков стиль жизни в твоем регионе? Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена. Может ли современный человек жить в гармонии с природой? Проект «Стиль жизни во многом зависит от тебя». 5 25 Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах мира. Ваши местные праздники. Письмо в будущее о твоей школьной жизни. 2 26 Контрольная работа. Анализ контрольной работы. 2 Итого:101 час Требования к уровню подготовки обучающихся 11 классов. В результате изучения иностранного языка на базовом уровне учащиеся должны: Знать/понимать: -значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка; -значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь (косвенный вопрос, побуждение и пр., согласование времен); -страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и в мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера. Уметь: В области говорения: -вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; -рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка; В области аудирования: -относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудиотекстов: прагматических, публицистических, соответствующих тематике данной ступени обучения; В области чтения: -читать аутентичные тексты различных стилей и жанров: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические-используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; В письменной речи: -писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка, делать выписки из текста на английском языке. Календарно-тематическое планирование. № Тема урока Плановые сроки Unit 1. Проблемы подростков. 27 часов (3 часа в неделю). 1 Языки мира. 2 Языки международного общения. 3 Трудности изучения иностранного языка 4 Как меняется английский язык. 5 Для чего я изучаю иностранный язык. 6 Грамматически ориентированный навыков аудирования и чтения. 7 Проект «Иностранные языки в моей жизни». 8 Стартовая контрольная работа 9 Глобальная деревня. 10 Плюсы и минусы глобализации. 11 Музыка как элемент глобализации. 12 Антиглобалистическое движение. 13 Почему люди мигрируют? 14 Проект «Глобализация и ты». 15 Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. 16 Понятие свободы. 17 Подростки и свобода. 18 Проект «Портрет идеального старшеклассника». 19 Участие в жизни общества. 20 Отношение к политике. 21 Твой вклад в жизнь общества. 22 Как защитить Землю. 2.09.-5.09. 9.09-12.09 урок. Развитие 16.09.-19.09. 23.09.-26.09. 30.09.-3.10. 7.10.-10.10. 14.10.-17.10. 21.10.-24.10 Скорректиро ванные сроки 23 Преступления против планеты. 24 Предотвращение парникового эффекта. 25 Проект «Быть гражданином». 26 Подготовка к контрольной работе. 27 Контрольная работа по теме «Проблемы подростков в современном обществе». 28.10.-31.10. Unit 2. Профессия твоей мечты. 21 час (3 часа в неделю). 28 Выбираем профессию. 29 Влияние семьи на выбор профессии. 30 Призвание и карьера. 31 Что можно учитывать при выборе карьеры? 32 Что происходит после школы. 33 Традиции образования в России. 34 Что такое Global Classroom. 35 Образование и карьера. 36 Колледж\училище- альтернатива университету и путь к высшему образованию. 37 Известные люди, проф.образование. 38 Профессиональное образование в США и России: общее и разное. 39 Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьера, не окончив универстет». 40 Проект «Сотрудничество школ и университетов в твоем 9.12-12.12. регионе». 41 Последний школьный экзамен. 42 Будущее школ России. 43 Проект «Предлагаем новую систему экзаменов». 44 Альтернатива: университеты. 45 Отличия разных типов образования. 11.11.-14.11. 18.11.-21.11. 25.11-28.11 получившие традиционные или среднее 2.12-5.12. виртуальные 16.12-19.12. 46 Виртуальная среда- шанс для многих. 47 Непрерывное учение как условие успешности. 48 Контрольная работа по теме «Выбор профессии». 23.12-26.12 Unit 3. Современные технологии. 30 часов (3 часа в неделю). 49 Современные технологии. 50 Современные виды связи. 51 Будущее простое время. 52 Прогнозы на будущее: грядущие технологии. 53 Суффиксы прилагательных. 54 Незаурядные умы человечества. 55 Биографии известных людей. 56 Past Perfect Passive. 57 Плюсы и минусы инженерных профессий. 58 Учись мыслить как гений. 59 Наука в современном мире. 60 Научные сенсации. 61 Конференция «Хотите верьте- хотите нет». 62 Мечты о создании совершенного человека. 63 Повторение временных форм глагола. 64 Медицина: традиции и новые технологии. 65 Типичные мнения о здоровье. 66 Повторение изученного лексического грамматического материала. 67 Народные рецепты. 68 Дискуссия «Что лучше: домашняя или высокотехнологичная медицина». 69 Современные технологии и окружающая среда. 70 Окружающая среда и крупные производства. 71 Охрана окружающей среды. 13.01-16.01. 20.01-23.01 27.01-30.01 3.02-6.02 10.02-13.02 17.02-20.02 24.02-27.02 03.03-06.03 72 Путь в цифровую эпоху. 73 Язык для интернета. 74 Интернет в жизни общества. 75 Проект «Как интернет влияет на твою жизнь». 76 Подготовка к контрольной работе 77 Контрольная работа по теме «Современные технологии». 78 Анализ контрольной работы 10.03-13.03 17.03-20.03 Unit 4. Откуда вы? 24 часа (3 часа в неделю). 79 Город и село. 80 Чем отличаются люди в городе и селе? 81 Место, где ты живешь. 82 Дискуссия «Будущее города и села». 83 Интересы и увлечения. 84 Хобби-сайты. 85 Как проводят свободное время в Британии и России. 86 Твое хобби. 87 Выражения со словом time. 88 Круг моих друзей. 89 Мысли великих о дружбе. 90 Притяжательные прилагательные; порядок слов. 91 Социальные сети: за и против. 92 Знаменитые пары произведений). 93 Стили жизни. 94 Влияние современных технологий на стиль жизни. 95 Синонимы. 96 Жить в гармонии с природой. 97 Твой стиль жизни. 31.03-3.04 7.04-10.04 14.04-17.04. 21.04-24.04 (на 28.04-30.04 примере литературных 5.05-8.05 12.05-15.05 98 Традиционные праздники в разных странах. 99 Соблюдение традиций. 100 Контрольная работа по теме «Культурные традиции». 101 Обобщение и повторение пройденного лексического материала. Итого: 101 час 19.05-22.05 Перечень учебно-методического обеспечения. 1. Учебник «Английский с удовольствием» 10 класс, 2009г., изд-во «Титул». 2. Рабочая тетрадь «Английский с удовольствием» к учебнику для 10 класса, 2009г., издательство «Титул». 3. Книга для учителя с поурочным планированием, 10 класс, «Титул», 2011 год 4. Аудиоприложение (CD MP 3) Согласовано Протокол заседания ШМО учителей английского языка №_____от «___»__________________2014 г. Согласовано Заместитель директора по УВР _____________________Стасевич Ю.В. «___»__________________2014 г.