Дата проведения (фактически)

Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего
образования, примерной программы основного общего образования (среднего полного общего образования) по технологии и авторской
программы В.Д.Симоненко «Технология».
Данная программа предназначена для изучения технологии в 11 классе средней общеобразовательной школы.
В соответствии с Федеральным базисным планом в рамках основного общего образования данная программа предполагает преподавание
курса технологии в 11 классе в объёме 34 часа из федерального компонента: организация производства – 9, технология проектирования и
создания материальных объектов и услуг -8, профессиональное самоопределение и карьера-6, охраны труда – 1 час и 10 часов – проектная
деятельность.
Отбор содержания проведен с учётом требований государственного стандарта общего образования по технологии.
Цели программы:
Освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и
труда; методах творческой , проектной деятельности; способах снижения последствий производственной деятельности на окружающую
среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
Овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личного или общественно
значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием
здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
Развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации
для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных
объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;
Воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и
результатам труда;
Формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров, услуг, продолжению обучения в системе
непрерывного профессионального образования.
Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект и дополнительная литература:
учебник: «Основы технологической культуры 10-11класс» В.Д.Симоненко «Технология 11 класс» В.Д.Симоненко.
журнал «школьный психолог» 2003год. «Экономика и бизнес»Е.Ю.Фрейкман, справочные пособия, «Технология профессионального успеха
10-11 класса»С.Н.Чистяковой.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знать\понимать: влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы
снижения негативного влияния производства на окружающую среду; способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и
трудоустройства;
Уметь: оценивать потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач; проектировать материальный объект или услугу;
оформлять процесс и результаты проектной деятельности; выбирать средства и методы реализации проекта; выполнять изученные
технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и
корректировать профессиональные намерения.
Итоговая аттестация проводится в соответствии с «Положением о системе оценок текущей и итоговой успеваемости».
1
Охрана труда
II
Организация
производства
Вводный
инструктаж
по охране
труда.
1
9
Требования
к уровню
подготовки
обучающих
ся
(результат)
Систематиз
ация и
обобщение
знаний,
фронтальна
я форма,
конспектир
ование.
Правила
Опрос.
пожарной и
электробезопасности.
Поведение в
мастерских и
кабинетах
обслуживающе
го труда.
Закрепление
правил
поведения в
школьных
мастерских. С
правилами
внутреннего
распорядка.
Требованиями
безопасности
труда.
Вид
контр
оля
.Изме
рител
и
Элемен Домашне
ты
е задание
дополн
ительн
ого
(необяз
ательно
го
содерж
ания)
Поведени Конспект
е во
урока.
время
террорис
тическог
о акта.
Дата проведения
(фактически)
Тип
Элементы
урока
содержания
(форма и
вид
деятельн
ости
обучающ
ихся,
форма
занятий)
Дата проведения (по плану
)
вание
раздела
програм
мы
Тема
урока
(этап
проектн
ой или
исследо
вательс
кой
деятель
ности)
Количество часов
№ Наимено
2
1. Сферы
профессиона
льной
деятельности
1
Объяснени
е нового
материала,
фронтальна
я форма,
конспектир
ование
3
2. Формы
собственност
и.
1
Комбиниро
ванный
урок,
групповая
форма,
конспектир
ование.
4
3. Формы
руководства
предприятия
ми.
1
Комбиниро
ванный
урок,
групповая
форма,
конспектир
ование.
Материальные
производства и
нематериальная
сфера. Сферы
производства,
отрасли,
объединения,
комплексы и
предприятия.
Юридический
статус
современных
предприятий в
соответствии с
формами
собственности.
Цели и функции
производственн
ых предприятий.
Отрасли
производства,
занимающие
ведущее место в
регионе.
Перспективы
экономического
развития
Знать
региональную
структуру
производствен
ной сферы.
Опрос.
Виды
предприя
тий и их
объедине
ния.
Параграф 3
стр. 119-124
конспект
урока (1011 кл.)
Анализ форм
Опрос.
разделения
труда в
организации.
Умение
описать цель
деятельности,
особенности
производства и
характер
продукции
предприятия.
Требования к
Опрос.
образовательн
ому уровню и
квалификации
работников.
Цели и
функции
предприя
тий
сервиса.
Стр. 42 (10
кл.)
конспект
урока
Характер
истика
массовых
професси
й
сервиса.
Конспект
урока.
Стр.56 (10
кл.)
5
4. Формы
разделения
труда.
1
6
5.
Нормирован
ие труда.
1
1
7
6. Оплата
труда.
региона.
Характеристика
массовых
профессий
сферы
производства.
Объяснени Понятие о
е нового
разделении и
материала, специализации
фронтальна труда.
я форма,
Горизонтальное
конспектир и вертикальное
ование
разделение
труда. Основные
виды работ и
профессий.
Объяснени Основные
е нового
направления
материала, нормирования
фронтальна труда в
я форма,
соответствии с
конспектир технологией и
ование
трудоёмкостью
процессов
Комбиниро
ванный
урок,
производства.
Зависимость
форм оплаты
труда от вида
Составление
схемы
структуры
предприятия и
органов
управления.
Опрос.
Уметь
устанавливать
формы
нормирования
труда для лиц
ближайшего
окружения.
Опрос.
Сопоставление
достоинств и
недостатков
Опрос.
Составит
ь
вертикал
ьную
схему
управлен
ие
предприя
тия (на
выбор).
Методик
а
установл
ения и
пересмот
ра норм.
Стр. 114119 (10-11
кл.).
Контракт
ные
формы.
Конспект
урока.
Стр. 22 (10
Конспект
урока стр.
47 (10 кл.)
групповая
форма,
конспектир
ование.
8
7. Научная
организация
труда.
1
9
8.
Профессиона
льная
деятельность
1
10
9.
Предприним
1
предприятий и
форм
собственности
на средства
производства.
Повременная
оплата,
сдельная,
аккорднопремиальная
форма оплаты.
Объяснени Факторы,
е нового
влияющие на
материала, эффективность
фронтальна деятельности
я форма,
организации.
конспектир Составляющие
ование
культуры труда.
Комбиниро Материальные
ванный
производства и
урок,
нематериальная
групповая
сфера. Сферы
форма.
производства,
отрасли,
объединения,
комплексы и
предприятия.
Объяснени Предпринимател
е нового
ьство,
различных
форм оплаты
труда.
кл.)
Проектирован
ие рабочего
места
учащегося.
Практи
ческая
работа.
Опрос.
Формы
Стр. 50 (10
творчеств кл.)
а в труде.
Знать
региональную
структуру
производствен
ной сферы.
Опрос.
Виды
предприя
тий и их
объедине
ния.
Параграф 1
стр. 111-114
(10-11 кл.)
Составление
схемы
Опрос.
Составит
ь
Параграф 4
стр. 125-127
ательство как
сфера проф.
деятельности
.
III Технологии
проектировани
я и создание
материальных
объектов и
услуг.
11
12
материала,
фронтальна
я форма,
конспектир
ование
предпринимател
ьская
деятельность.
Формы
предпринимател
ьской
деятельности.
структуры
предприятия и
органов
управления.
1.
1
Функциональ
ностоимостный
анализ.
Объяснени
е нового
материала,
фронтальна
я форма,
конспектир
ование
Цели и задачи
анализа. ФСА
как
комплексный
метод
технического
творчества.
2. Этапы
ФСА.
Практическ
ая работа,
индивидуал
ьная
форма.
Подготовительн
ый,
информационны
й,
аналитический,
творческий,
исследовательск
Применение
элементов
ФСА для
нахождения
различных
вариантов
выполняемых
проектов.
Проектные
задания
школьников.
вертикал
ьную
схему
управлен
ие
предприя
тия (на
выбор).
(10-11 кл.)
Опрос.
Решение
задач.
Параграф
11 стр. 5559 (11
класс)
Практи
ческая
работа.
Решение
задач.
Вопросы на
стр. 60 (11
кл.)
8
1
13
3. Понятие
1
об
искусственно
й системе.
Технические
открытия.
14
Человек,
среда,
машины и
автоматы.
ий и др. этапы
ФСА.
Объяснени Развитие как
е нового
непрерывное
материала, возникновение и
индивидуал разрешение
ьная
противоречий.
форма,
Основные
конспектир закономерности
ование.
развития
Систематиз искусственных
ация
систем.
знаний,
История
групповая
развития
форма,
техники с точки
конспектир зрения законов
ование.
развития
технических
систем.
Систематиз Инженерная
ация
психология.
знаний,
Виды
групповая
операторской
форма,
деятельности.
конспектир Ориентация
ование.
техники и
человека.
Уметь
выявлять
противоречия
в требованиях
к частям
искусственных
систем.
Выдающиеся
открытия и
изобретения и
их авторы.
Опрос.
Рефера
т.
Системы
начала и
конца XX
века.
Рефераты
.
Конспект
урока.
Реферат
«Великие
открытия
XIX века».
№ 1 (11
кл.)
Конспект
урока.
№ 2 (11кл.)
Анализ
взаимосвязи
человека и
машины, на
примере
принтера и
оператора.
Опрос.
Эргоном
ика.
Конспект
урока.
№ 4 (11кл.)
16
17
4. Решение
научнотехнических
проблем в
современном
мире.
Интеллектуа
льная
собственност
ь.
1
5.
Публикации.
1
6. Патент.
1
Систематиз
ация и
обобщение
знаний,
групповая
форма,
практическ
ая работа.
Объяснени
е нового
материала,
индивидуал
ьная
форма,
конспектир
ование,
практическ
ая работа.
Объяснени
е нового
материала,
индивидуал
ьная
форма,
конспектир
ование,
практическ
ая работа.
Объяснени
Перспективы
развития науки и
техники.
Использование
закономерностей
развития
технических
систем для
прогнозировани
я направлений
технического
процесса.
Понятие
«Интеллектуаль
ная
собственность».
Способы защиты
авторских прав.
Научный и
технический
отчеты.
Депонирование
рукописей.
Рационализаторс
кое
предложение.
Спроектироват
ь рабочее
место водителя
автомобиля.
Перечислите
факторы,
которые учтёте
с позиций
инженерной
психологии.
Разработка
различных
форм защиты
проектных
предложений
(тезисы).
Практи
ческая
работа.
Практи
ческая
работа.
Спроекти
ровать
рабочее
место
ученика.
Учебные
задачи.
Конспект
урока.
№ 5 (11кл.)
Конспект
урока.
№8 (11кл.)
Разработка
различных
форм защиты
проектных
предложений
(доклады).
Практи
ческая
работа.
Учебные
задачи.
Конспект
урока.
№ 9 (11кл.)
Сущность
Разработка
Практи
Учебные
Конспект
е нового
материала,
индивидуал
ьная
форма,
конспектир
ование,
практическ
ая работа.
18
7. Товарные
знаки.
1
19
8.
Презентация
результатов
проектной
деятельности
.
1
патентной
защиты
разработок:
открытие и
изобретения ,
промышленный
образец и
полезная
модель. Правила
регистрации
товарных знаков
и знака
обслуживания.
Объяснени . Правила
е нового
регистрации
материала, товарных знаков
индивидуал и знака
ьная
обслуживания.
форма,
конспектир
ование,
практическ
ая работа.
Систематиз Определение
ация и
целей, выбор
обобщение формы,
знаний,
использование
фронтальна технических
я форма,
средств в
различных
форм защиты
проектных
предложений
(краткие
сообщения).
ческая
работа.
задачи.
урока.
№ 13 (11
кл.)
Разработка
различных
форм защиты
проектных
предложений
(Заявка на
модель или
промышленны
й образец).
Практи
ческая
работа.
Учебные
задачи.
Конспект
урока.
Стр.95-96
№9
(предприни
мательство)
Уметь
определять
цели и
выбирать
формы
презентации.
Опрос.
_______
_________
I
V
Профессионал
ьное
самоопределен
ие и карьера.
конспектир
ование.
процессе
презентации.
Объяснени
е нового
материала,
индивидуал
ьная
форма,
конспектир
ование.
Объяснени
е нового
материала,
индивидуал
ьная
форма,
конспектир
ование.
Способы
изучения рынка
труда и
профессий:
конъюнктура,
спрос, средства
и пути
образования.
Виды и формы
получения проф.
образования.
Региональный
рынок труда.
Методы поиска
источников
информации о
рынке труда и
услуг.
Центры
профконсультац
ионной помощи.
6
20
1.Рынок
труда.
1
21
2.
Региональны
й рынок
образователь
ных услуг и
труда.
1
22
3. Ярмарка
профессий.
1
Усвоение
изученного
,
практическ
ая работа.
Знать, где
можно
получить
сведения о
рынке труда.
Опрос.
Изучение
проспект
ов.
Конспект
урока.
Стр. 143
(10-11 кл.)
Знакомство с
районным ЦЗ
населения.
Опрос.
Рынок
труда
района и
области.
Конспект
урока.
Стр. 147
(10-11 кл.)
Практическая
работа «Выбор
профессии».
Практи
ческая
работа.
______
Стр. 153
(10-11 кл.)
23
4.
Профессиона
льная
карьера.
1
24
5.Резюме.
1
25
6. Принятие
решения о
проф.
выборе.
1
Объяснени
е нового
материала,
индивидуал
ьная
форма,
конспектир
ование.
Пути получения
образования,
профессиональн
ого и
служебного
роста.
Возможности
квалификационн
ого и
служебного
роста.
Объяснени Виды и уровни
е нового
профессиональн
материала, ого образования
индивидуал и
ьная
профессиональн
форма,
ая мобильность.
конспектир Формы
ование.
самопрезентаци
и. Содержание
резюме.
Объяснени Система проф
е нового
.подготовки в
материала, России. Виды
индивидуал вузов.
ьная
форма,
конспектир
ование.
Сопоставление
профессиональ
ных планов с
состоянием
здоровья,
образовательн
ым
потенциалом,
личностными
особенностями
.
Подготовка
резюме и
формы
самопрезентац
ии. План
построения
профессиональ
ной карьеры.
Уметь
разбираться в
проф.
пригодности.
Практи
ческая
работа.
Имидж
для
служебно
го роста.
Практи
ческая
работа.
Написани дописать
е резюме.
Опрос
Работа с
таблицей
на стр.
167
Конспект
урока.
Стр.139
(10-11 кл.)
Стр.166
(10-11 кл.)
V
Проектная
деятельность.
10
26
1. Выбор
проекта.
1
27
2.
Технология
изготовления
.
1
28
2.
Технология
изготовления
.
1
29
2.
Технология
изготовления
1
Систематиз
ация
знаний,
индивидуал
ьная
форма,
работа с
таблицей.
Систематиз
ация
знаний,
индивидуал
ьная
форма,
работа с
таблицей.
Систематиз
ация
знаний,
индивидуал
ьная
форма,
работа с
таблицей.
Систематиз
ация
знаний,
Выбор и
обоснование
проекта,
проблемы,
определение
дизайнерской
задачи, выбор
материала.
Экономические
расчёты.
Описание
работы.
Технологическая
карта.
Работа в
Практи
тетради,
ческая
каждый
работа.
индивидуально
.
Доделать
работу.
Работа в
тетради.
Практи
ческая
работа.
Доделать
работу.
Экономические
Работа в
расчёты.
тетради.
Описание
работы.
Технологическая
карта.
Практи
ческая
работа.
Доделать
работу.
Экономические
расчёты.
Описание
Практи
ческая
работа.
Доделать
работу.
Работа в
тетради.
индивидуал
ьная
форма,
работа с
таблицей.
Практическ
ая работа.
работы.
Технологическая
карта.
Работа над
изделием.
Работа над
изделием.
1
Практическ
ая работа.
Работа над
изделием.
Работа над
изделием.
1
Практическ
ая работа.
Работа над
изделием.
Работа над
изделием.
1
Проверка и
оценка
работы.
Проверка и
оценка
работы.
Защита и оценка
качества.
Защита и
оценка
качества.
Защита и
оценка
качества.
.
30
31
32
33
34
3.
Выполнение
изделия.
3.
Выполнение
изделия.
3.
Выполнение
изделия.
4. Защита
проекта.
1
4. Защита
проекта.
1
Защита и оценка
качества.
Практи
ческая
работа.
Практи
ческая
работа.
Практи
ческая
работа.
Практи
ческая
работа.
Практи
ческая
работа.
__________
__________
__________
________
________