Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 «УТВЕРЖДЕНА»

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
«УТВЕРЖДЕНА»
решением педагогического совета
от «27» 08. 2015 г.
протокол №1
«УТВЕРЖДЕНА»
приказом по школе
№319 от «_27_» ____08____ 2015 г.
Директор школы
____________ Брюзова Т.А.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
для 11 класса
Разработала
учитель технологии:
Андреева
Надежда Дмитриевна
г. Лыткарино
2015 г.
I. Пояснительная записка
Рабочая программа для 11 класса составлена в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования в
образовательной области "Технология", примерной авторской программой Симоненко В.Д. и
учебным планом школы на 2015-2016 учебный год. Курс рассчитан на 34 часа в течение
полугодия (2 часа в неделю). Учебник «Основы потребительской знаний» Симоненко В.Д. При
написании программы были использованы идеи и положения Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Важность курса:
Потребительские знания нужны и полезны уже сегодня, так как наши права нарушаются
ежедневно в большей или меньшей степени: недосдача, обвес, продажа некачественного товара,
задержка рейсов. Кто виноват и кто за это должен ответить?
Изучив курс "Основы потребительских знаний", можно с честью выходить из многих
трудных жизненных ситуаций и помогать советом другим: знакомым, приятелям, друзьям,
родителям. Но главное, чтобы каждый чувствовал себя достойно и свободно в обстоятельствах
повседневной жизни.
Очень важно, чтобы молодое поколение научилось грамотному, культурному поведению
в рыночной и правовой среде, которое не очень удавалось старшим поколениям: их
многократно обманывали банки, коммунальные службы, торговцы и рекламодатели.
В Российской Федерации потребитель защищен специальным законом, который так и
называется "О защите прав потребителей". Такие законы существуют во всех демократических
странах. Российский закон признан зарубежными специалистами одним из самых
совершенных. Но как бы ни был хорош закон, если им не пользоваться, он перестает работать.
Поэтому каждый человек должен владеть ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРОЙ, т.е. знать свои
законные права как потребители и уметь ими пользоваться.
Цель курса - формировать рациональное поведение и качество рачительного хозяина,
воспитывая у школьников ответственность за свои поступки и самостоятельность при принятии
решений, способствовать развитию прогностических навыков.
Образовательная цель: формирование у старшеклассников знаний, основ,
потребительской культуры, правил поведения и качеств культурного потребителя.
Задачи курса:
1. Освоение учащимися знаний рационального потребления, теории потребительского
поведения и защиты прав потребителей.
2. Овладение умениями разумного выбора различных источников информации, товаров, услуг и
навыками самозащиты на основе государственного законодательства.
3. Развитие логического и критического мышления, творческих способностей, толерантности и
коммуникативных умений.
4. Воспитание важнейших качеств культурного потребителя: целеустремленности,
настойчивости, выдержки, решительности, инициативности, самостоятельности,
организованности и уверенности.
5. Подготовка учащихся к успешной и самостоятельной деятельности.
Умение культурно, разумно потреблять имеющиеся благо, товары, услуги способствует
нормальной работе всей экономической системы, сохранению природных богатств,
гармоничному развитию общества. Именно потребитель, приобретая товары и услуги,
стимулируют дальнейшее их воспроизводство, а бережливость, чувство меры, культура в сфере
потребления рождает чувство ответственности за окружающую среду и любовь к природе.
Учащиеся 11 класса должны
знать:
- Что такое рынок и основные принципы торговли
- Как спланировать рациональный потребительский бюджет
- Что такое разумные потребности и какие они бывают
- Насколько опасны пищевые добавки и зачем нужен штрих-код
- Что такое маркировка и в чем основное назначение товарных знаков и брендов
- Какими правами обладают потребители, когда оказываются в роли пассажиров, туристов,
клиентов, пациентов
- Какие государственные общественные организации помогают потребителю защитить свои
права
- Различие социальных ролей (потребитель, производитель, продавец, представитель
государственных органов)
- Что такое потребительская культура, ее место в системе общей культуры (экологической,
экономической, художественной, коммуникативной, профессиональной, технологической,
бытовой, политической)
- Образцы и нормы потребительского поведения
- Способы защиты от мошенников и азартных игр
уметь (научиться):
- Делать разумные покупки
- Определять качество продуктов, различных групп товаров
- Разбираться без помощи профессиональных экспертов в различных знаках и символах на
этикетках, упаковках, вкладышах
- Находить правильное решение в ситуациях, связанных с ролями "продавец-покупатель",
"производитель-потребитель"
- Выбрать правильный способ сохранения денежных средств
- Обосновать выбор кредитных условий
- Оформить заявление-претензию о недоброкачественном товаре или услуге
- Провести анализ торгующей организации
- Находить нужную статью в Законе "О защите прав потребителей" для решения конфликтной
ситуации
- Работать в группе, высказывать собственную точку зрения
II. Содержание
Кто такие потребители.
Суверенитет потребителя, рынок, потребитель, продавец, производитель, исполнитель,
товар, услуга, работа, спрос, предложение.
Потребитель и общество.
Что такое потребительская культура. Культура потребителя и окружающая среда.
Потребление: структура и нормы. Культура питания. Экология человека. Сбалансированное
питание.
Проблема выбора.
Потребности, благо, материальные и духовные потребности, потребительские
предпочтения, полезность, бюджетное ограничение, альтернативная стоимость, риск,
склонность к риску.
Как продаются товары.
Издержки, оптовая цена, розничная цена, посредник, стимулирование сбыта, импульсные
покупки, специализированные и универсальные магазины, скидки дисконт.
Источники информации для потребителей.
Символы на этикетках, упаковках, вкладышах. Назначение товарных знаков, индекс Е: что
он означает, потребительское тестирование, товары-подделки, стандарт, сертификат
соответствия, штрих-код. Реклама-двигатель торговли. Виды рекламы (в соответствии с ФЗ "О
рекламе"): публичная оферта, скрытая, недобросовестная, социальная.
Деньги и потребитель.
Деньги – слуги или господа. Разумные расходы – статья доходов. Бюджет семьи,
рациональный бюджет школьника. Каждый платит налоги. Расчет курсов валют, обменный
пункт, твердая и мягкая валюта. Пластиковая карта, эмитент, банкомат, электронные деньги,
пин-код.
Финансовые услуги.
Кредит (заем, ссуда, долг), процентная ставка, процент простой и сложный, обеспечение,
должник, банкротство, реструктуризация долга, кредитная история, вклад, акция, облигация,
вексель, сбережение, инвестиции, ликвидность, доходность, надежность банка.
Как себя вести.
В магазине: претензия, товар ненадлежащего качества
В службе быта: бытовые услуги, договор на оказание услуг, квитанция.
На транспорте: билет, пассажир, договор перевозки, багаж, тариф, комиссионный сбор.
В путешествии: турагент, туроператор, туристический ваучер, визовая поддержка,
трансферт, "звездность" гостиницы, туристическая путевка.
В учебном заведении: образование (вечернее, дневное, заочное, очно-заочное), диплом,
образовательные услуги.
Коммунальные услуги: правила пользования и оплата.
Наши права (кто нас защищает)
Государственные органы защиты прав потребителей, общественные организации,
судебная защита, Государственный антимонопольный комитет, закон, законодательная система,
права потребителя, срок службы, срок годности, гарантийный срок, материальный ущерб,
моральный вред.
"Зеленое" потребление
Окружающая среда, специальные отходы, демонстративное потребление. Мусор, который
мы производим. Гражданское отношение к ресурсам страны.
3. Учебно-тематический план
№
блока
1
2
3
4
5
6
Название
Кто такие потребители
Информация и потребитель
Деньги и потребитель
Финансовые услуги
Как себя вести
Наши права
Всего
5
5
4
3
7
5
Количество часов
Практ. раб. Контр. раб
3
5
3
2
1
5
2
7
8
«Зеленое потребление»
Защита творческих заданий
Итого:
3
2
34
1
2
23
1
2
5. Методическое обеспечение
Используя технологии межпредметного взаимодействия, помимо экономики, ученики
опираются на знания по таким дисциплинам, как право, история, биология, химия и другие.
Успех
приходит
к
тем,
кто
располагает
определенными
качествами:
коммуникабельностью, способностью творчески мыслить.
Дискуссии, беседы, обсуждение ситуаций на потребительском рынке России,
формирование твердых убеждений гражданина, владений информационными технологиями и
развивая креативность мышления, только так можно быть готовым к вступлению во взрослую
жизнь.
Всему можно научиться, выполняя практические работы, видя расчеты, анализируя
различные источники информации, пользуясь положениями "Законов...", отстаивая свои права в
деловых играх и ситуациях, уметь грамотно выбирать, ориентируясь на полученные знания.
Используя те или иные формы проведения уроков, хочется подчеркнуть первостепенность
не столько инструментария, сколько личностного, человеческого фактора, индивидуального
подхода в обучении и воспитании учащихся.
Потребительское образование способствует формированию у школьников гражданской
ответственности, правового самосознания и способности к успешной социализации в обществе.
Творчески работающий ученик в соответствии со своим жизненным опытом и установками
непременно будет делать интересные открытия и приходить к неожиданным выводам.
Обучение невозможно без использования технических средств. Примеры жизненных
ситуаций, современное положение на рынке торговых услуг, изменения в Законах – можно
почерпнуть из Интернета. Подготовленные дома презентации рассматриваются и обсуждаются
всем классом, так как транслируется на экране. Защита работ становится более гласной.
6. Контроль уровня обученности (формы контроля)
Дата
№
урока
3
5
10
12
14
15
20
24
27
Тема
Формы контроля
Проблема выбора "хочу" и "надо".
Цена выбора.
Анализ торгового предприятия
Потребительское тестирование
Бюджет семьи
Обоснование выбора
правильного рациона
Защита практической работы
Защита практической работы
Составление бюджета и его
защита
Решение задач
Контрольная работа (задачи на
%)
Составление претензий по
образцу
Обоснование собственного
выбора
Решение конфликтных ситуаций
Расчет валютных курсов
Жизнь в долг, кредит и кредитная
история
Служба быта. Заключение
договора
Выбор учебного заведения.
Заключение договора
Самозащита потребителя.
Способы защиты
Прим.
32
Семейный опыт по экономии и
рациональному поведению
Защита семейного проекта
(презентация)
Рекомендуемые формы контроля:
 при текущем контроле: фронтальный опрос, индивидуальные задания (письменно и
устно), самостоятельные и практические работы;
 при промежуточном контроле: контрольные работы, тестирование в конце тем;
 при итоговом контроле: защита творческих проектов, тесты разного уровня и вида.
7. Используемая литература
Для учащихся:
1. Основы потребительских знаний: учебник для старших классов общеобразовательных
учреждений (Виноградова И., Кокарев Р., Колосова М. и др под общей редакцией П.
Крючковой – 3-ие издание; переработана и дополнена – м.: Вита-Пресс, ИИФ «Спрос»
Конф ОП, 2011.-272 стр. ил.)
2. Симоненко В.Д. Основы домашней экономики в двух книгах (Теория и практика,
Брянск, 2005)
3. Защита прав потребителей с образцами заявлений.-М: издательство «Экспо», 2001.- 80
стр. Российское законодательство
4. «О защите прав потребителя»: закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 года
№2300-1. Последняя редакция – М: Юрай.-издательство, 2006.-42 стр.
Для учителя:
1. Симоненко В.Д., Основа потребительской культуры; учебник для старших классов
общеобразовательных учреждений (Симоненко В.Д., Степченко Т.А.-М: Вита-Пресс,
2004.-176 стр. ил.)
2. Симоненко В.Д., Основа потребительской культуры: методическое пособие (В.Д.
Симоненко, Степченко Т.А-М.: Вита-Пресс, 2004.-128 стр)
3. Симоненко В.Д., Основа потребительской культуры: практикум для учащихся старших
классов (Симоненко В.Д., Степченко Т.А.-М: Вита-Пресс, 2004.-80 стр.)
4. Васильева Н.В., Рабочая тетрадь по курсу «Основа потребительской культуры» для
учащихся старших классов (Васильева Н.В., - М: Вита-Пресс, 2007.-96 стр. ил)
5. Как потребителю защитить свои права (Разрешение споров с участием потребителя под
редакцию Асахова П.А., Володарского Ю.И. –М: компания «Класс Юнитекс», 2005.-304
стр.)
6. Шахурина Ф.Р., Цыкоза Г.Н. «Защита прав потребителей: учебно-практическое пособие
под общей редакцией доктора экономических наук, профессора Дашкова Л.П. – Ростов
н/д: Феникс, 2002.-25 стр.
7. Группа авторов под редакцией Крючковой П. «Основы потребительских знаний».
Методические рекомендации в двух книгах. Москва, 2007.
8. Материалы СМИ, Интернет.
9. «О защите прав потребителей» - М: ИНФРА-М, 2009.-45 стр.
«УТВЕРЖДЕНО»
На заседании ШМО
«СОГЛАСОВАНО»
Зам директора по УВР
Руководитель ШМО______Кириллова Н.И.
Протокол № 1_от «_26_»__08___2015 г.
_________Кондрикова Г.А.
«_25_» августа 2015г.
4. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема
блока
№
урок
а
Д/з
Цели и задачи
Форма урока (вид
деятельности)
Потребитель – главное действующее
лицо на рынке. Понятие
потребительской культуры
Потребитель и общество. «Показное»
потребление
Гл.1
Вводная лекция
Гл.1
Объяснение понятий;
потребитель, продавец,
товар, услуга
Дискуссия на примере
жизненных ситуаций
Проблема выбора, «хочу», надо, теория
и практика, цена выбора
Как продаются товары, какие бывают
магазины, виды торговли
Гл.2
5
Анализ торгового предприятия
Пр.р. и
защита
6
Информация – это власть (источники
информации)
Реклама – двигатель торговли ( виды
рекламы)
Анализ печатных изделий ( кол-во и
качество рекламы)
Символы на упаковках, этикетках,
вкладышах (тов. знаки)
Гл. 4
Место потребительской
культуры в системе общей
культуры
Объяснять механизм рынка, Расчет рационального
спрос и предложение
питания
Рассмотреть «+» и «-»
всех видов торговли.
Пр.р.
Научить анализировать
Пр.р.
текущую ситуацию и
конкретное предприятие
Научить находить и
отбирать информацию
Научить находить разные
Работа с печатными
виды рекламы,
изданиями: журналы,
анализировать информацию газеты, спец. издания
Потребительское тестирование
Потребности и возможности, бюджет,
доходы и расходы
Бюджет семьи
Гл. 6
Гл. 8
Валюта и валютные курсы, обмен,
кросс-курсы. Расчет валютных курсов
Пр.р.
Информация и потребитель
5/5
Кто такие потребители 5/3/-
1
Деньги и
потребитель 4/3
Нед
2
3
4
7
8
9
10
11
12
13
Тема урока
Гл.3
Пр.р.
Гл. 7
Гл 5
Гл. 5
пр.р.
Научить находить важную
для потребителя
информацию о качестве
товара
Понятие пирамиды Маслоу,
рац. потребностей. Дать
понятия «бюджет».
Научить рассчитывать по
статьям доходы и расходы
Научить рассчитывать
обменные курсы
Работа с разными
источниками
информации
Пр.р.
Составление
рационального меню,
расчет ккал/сут. Расчет
бюджета
гипотетической семьи
Расчетные примеры и
задачи
Час
1
1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
1/0.5
1/0.5
/1
Прим
Финансовые
услуги 3/2/1
14
15
Расчет валютных курсов
Жизнь в долг, кредит и кредитная
история
16
Оценка условий займа, выбор банка.
Пластиковые карты
Простые и сложные %, виды вкладов
Азартные игры, мир скидок,
дисконтные системы
В магазинах. Как себя защитить
17
18
19
Как себя вести 7/5
20
21
22
23
24
Наши права (кто нас
защищает 5/2
25
26
27
28
Служба быта. Заключение договора.
Если работа выполняется плохо,
коммунальные услуги
На транспорте: багаж, билеты,
опоздания
Отправляясь в путешествии: турагенты
и туроператоры, гостиницы, платные и
бесплатные услуги
Что нужно знать, отправляясь в другую
страну
Гл.9
Расчетные примеры,
Объяснение с
элементами решения
конкретных ситуаций
Стр.
Рассмотреть возможные
186-200 проблемы и пути их
решения
Стр.
Дать понятия «турагента» и
201-211 «туроператора», договор
Объяснение нового
материала
1
Объяснение нового
материала с опорой на
опыт ученика
Подготовка
сообщений о культуре
других стран.
Обсуждение
/1
Стр.
Ознакомить с культурой
209-212 другой страны, увидеть
возможные сложности
Выбор учебного заведения, заключение Стр.
Умение обосновывать
договора
212-217 выбор учебного заведения,
найти инф-ю о ВУЗе
Откуда у потребителя права. История
вопроса
Реализация прав на безопасность,
качества, информацию, выбор, быть
услышанным
Самозащита потребителя. Способы
защиты
Роль государства в защите прав
потребителей, органы общей
/1
-/-/1
Дать понятие «кредит», его
основные принципы, «+» и
«-» жизни в долг
Стр.
Показать преимущества
139-150 безналичных расчетов
Научить рассчитывать %
Дел.
Показать влияние азарта на
игра
жизнь человека
Стр.
Научить составлять
170-178 претензии по
некачественному товару
Стр.
Показать как вести себя в
179-185 случае нарушения договора
Деловая игра «Лото»
Объяснение с
элементами
практических занятий
Составление
претензий
/1
/1
/1
0,5/0,5
0,5/0,5
/1
/1
Стр.
152,246
Стр.155
-160
Сформулировать основные
права потребителя
Объяснить как реализуются
права.
Обзорная лекция,
работа с учебником
Анализ примеров из
жизни. Пр.р.
1
Стр.232
-239
стр.
149-
Объяснить, куда
обращаться за помощью
Рассказать о
государственных органах
Решение конфликтных
ситуация
Новый материал,
объяснение
/1
1
1
29
компетенции, прокуратуры, местные
органы
Закон «О защите прав потребителя»
«Зелёное
потребление» 3/1/1
30
Потребитель и окружающая среда
31
«Мы не только потребители, мы –
граждане» (Не надо мусорить!)
32
2/2
33
34
Семейный опыт по экономии и
рациональному поведению
потребителя
Защита творческих заданий
Решение тестовых ситуаций
151,
240-248
Брошю
ра
Стр.
225
Стр.
230-231
защиты
Ознакомить со статьями
закона их действиями
Показать последствия
чрезмерного потребления
Объяснить возможности
использования вторичного
сырья, правила утилизации
Рассмотреть опыт семьи в
рациональном потреблении
Пр.р. и разбор статей
/1
Объяснение нового
материала
Ситуационный разбор
1
Повторение пройденного
Обобщение
полученных знаний
Защита семейного
проекта
/1
-/-/1
/1
/1