Дисциплина - Финансовый Университет при Правительстве РФ

Дисциплина «Микроэкономика»
Качественное экономическое образование предполагает комплексное
усвоение знаний и навыков в области теоретических основ экономики, в
частности, микроэкономического раздела экономической теории, а также
умений ориентироваться в современной экономической ситуации.
Изучение
дисциплины
«Микроэкономика»
способствует
формированию системы знаний о субъектах экономики, явлениях и
процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах
исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических
проблем.
Цель дисциплины «Микроэкономика» — формирование у студентов
научного
экономического
мировоззрения,
умения
анализировать
экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных
субъектов в условиях рыночной экономики.
Задача дисциплины. Теоретическое освоение студентами современных
экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических
навыков анализа мотивов и закономерностей деятельности субъектов
экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения
уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных
ситуаций на микроэкономическом уровне (домохозяйство, фирма,
отраслевой рынок). Ознакомление с текущими микроэкономическими
проблемами России.
Подготовка бакалавров экономики предполагает получение базовой
системы знаний по экономическим наукам.
Дисциплина «Микроэкономика» является базовой дисциплиной
профессионального
цикла
дисциплин
Федерального
государственногообразовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62 «Экономика»
(бакалавриат).
Дисциплина «Микроэкономика» базируется на знаниях, полученных в
рамках школьного курса «Экономика» или соответствующих дисциплин
среднего профессионального образования.
Дисциплина «Микроэкономика» является общим теоретическим и
методологическим основанием для всех экономических дисциплин,
входящих в ООП бакалавра экономики.
В результате освоении содержания дисциплины «Микроэкономика»
студент должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
 владеть культурой экономического мышления, обладать способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей её достижения, методологией экономического
исследования (ОК–1);
 знать закономерности функционирования современной экономики на
микроуровне,
основные
понятия,
категории
и
инструменты
микроэкономики и прикладных экономических дисциплин;
 обладать базовыми представлениями о рыночной экономике, институтах
рынка, рыночном равновесии и неравновесии;
 знать теории потребительского спроса, предложения и потребительского
поведения;
 иметь современные представления о предпринимательстве, фирмах, их
издержках и прибыли;
 знать теории конкуренции; иметь представления о принципах
функционирования рынков ресурсов;
 знать основные особенности ведущих школ и направлений
экономической науки;
 основные особенности российской экономики, ее институциональную
структуру, направления экономической политики государства;
 обладать способностью анализа социально-значимых проблем и
процессов, происходящих в обществе, и прогнозировать возможное их
развитие в будущем (ОК-4);
 обладать способностью логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь;
 владеть навыками написания эссе по исследуемой проблеме,
исследовательской работы;
 обладать способностью кратко излагать содержание своей работы,
поставленные в ней проблемы, привести сведения об источниках, на
основе которых она написана;
 представлять результаты аналитической и исследовательской работы в
виде публичного выступления перед аудиторией, научного доклада,
информационного обзора, аналитического отчета, статьи (ОК-6);
 уметь организовать работу малого коллектива, рабочей группы, быть
готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 уметь организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;
 быть способным находить организационно-управленческие решения и
быть готовым нести за них ответственность (ОК-8);
 обладать навыками самостоятельной работы, самоорганизации,
способностью к саморазвитию, самостоятельному повышению своей
квалификации и мастерства (ОК-9);
 быть способным критически оценивать свои достоинства и недостатки,
намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения
недостатков (ОК-10);
 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности,
уметь использовать методы экономической науки в своей
профессиональной и организационно-социальной деятельности (ОК- 11);
 иметь навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, уметь работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях (ОК-13);
 уметь самостоятельно исследовать экономическую литературу на
иностранном языке (ОК-14);
б) профессиональными (ПК):
 расчетно-экономическая деятельность
 знать основы построения, расчета и анализа современной системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
на микроуровне; обладать способностями собрать и проанализировать
исходные данные, необходимые для расчета экономических и социальноэкономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 владеть современными методиками анализа социально-экономических
показателей, характеризующих экономические процессы и явления на
микроуровне (ПК-2);
 аналитическая, научно-исследовательская деятельность
 обладать способностями осуществлять поиск информации по
полученному заданию, сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач, умением анализировать
во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микроуровне (ПК-4);
 педагогическая деятельность
 быть
способным
преподавать
экономическую
дисциплину
«Микроэкономика» в образовательных учреждениях различного уровня,
используя существующие программы и учебно-методические материалы
(ПК-15).
В результате освоения содержания дисциплины «Микроэкономика»
студент должен:
иметь:
 фундаментальную профессиональную подготовку по различным разделам
микроэкономики;
знать:
 основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов
дисциплины, направления развития экономической науки;
 законы функционирования рынка и средств его регулирования;
 основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и
прикладных экономических дисциплин;
 знать закономерности функционирования современной экономики на
микроуровне;
 знать основы построения, расчета и анализа современной системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
на микроуровне;
понимать:
 основные проблемы микроэкономики, видеть их многообразие и
взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе;
владеть:
 категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и
свободного воспроизведения;
 современными методиками анализа социально-экономических
показателей, характеризующих экономические процессы и явления на
микроуровне;
 методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей с
 целью анализа современной экономической жизни России и других
стран;
 навыками систематической работы с учебной и справочной
литературой по экономической проблематике;
уметь:
 использовать методы экономической науки в своей профессиональной
и организационно-социальной деятельности;
 выявлять проблемы экономического характера при анализе
конкретных ситуаций на микроуровне и предлагать способы их
решения и оценивать ожидаемые результаты;
 использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии;
 самостоятельно исследовать экономическую литературу на русском и
иностранном языке
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»
Цель дисциплины – формирование теоретических знаний и
практических умений защиты населения и территории окружающей среды от
воздействия поражающих факторов природного и техногенного (природнотехногенного) характера, оказания первой медицинской помощи при
несчастных случаях и обеспечения безопасности человека в современных
условиях.
Задача дисциплины – сформировать сознательное отношение
обучаемых к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих,
привить основополагающие знания и практические навыки по
распознаванию и оценке опасных и вредных факторов среды обитания
человека, определению способов защиты от них, а также ликвидацию
негативных последствий и оказание помощи пострадавшим в случае
появления опасностей.
Научить студентов делать аналитическую оценку сложившейся
обстановки, предвидеть воздействие на человека опасных (вредных) явлений,
оценивать и прогнозировать их развитие, принимать решения и действовать с
целью предупреждения возникновения чрезвычайных ситуаций или
смягчения тяжести их последствий.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - является базовой
дисциплиной профессионального цикла ФГОСВПО, которая наряду с
прикладной технической направленностью, ориентирована на повышение
гуманистической составляющей и базируется на знаниях, полученных при
изучении
социально-экономических,
естественно-научных
и
общепрофессиональных дисциплин.
В совокупности вместе с другими дисциплинами базовой части
дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обеспечивает формирование
следующих компетенций:
 владеть основными методами защиты персонала объектов экономики и
населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий
(направление «Управление персоналом» - ОК-23);
 владеть основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф,
 стихийных бедствий (направление «Менеджмент» - ОК-21), (направление
«Экономика» - ОК-15), (направление «Бизнес-информатика» - ОК-15),
(направление «Социология» - ОК-16), (направление «Торговое дело» ОК-13),(направление «Государственное и муниципальное управление» ОК-12);
 владеть
основными
методами
организации
безопасности
жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций (направление «Туризм» ОК-13);
 знать основные методы защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий и способов применения современных средств поражения;
основные меры по ликвидации последствий их действий (направление
«Политология» - ОК-20);
 способность использовать основные методы защиты производственного
персонала и населения от возможных последствийаварий, катастроф,
стихийных бедствий (направление «Информационная безопасность» ПК-7);
 применять основные методы защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий (направление «Прикладная информатика» - ОК-14);
 вести
здоровый
образ
жизни,
обеспечивать
безопасность
жизнедеятельности людей (направление «Торговое дело» - ОК-14);
 способность анализировать и оценивать условия безопасности
жизнедеятельности людей (направление «Прикладная математика и
информатика» - ПК-13);
 уметь критически оценивать предлагаемые варианты проведения
аварийно-спасательных и других неотложных работ; разработать и
обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий (направление «Юриспруденция»).
В результате освоения содержания дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности» студент должен:
Знать
 Правовые, нормативно-технические и организационные основы
безопасности жизнедеятельности; методы организации и обеспечения
защиты населения и территорий от воздействия поражающих факторов в
чрезвычайных ситуациях.
 Опасные и вредные факторы системы «человек-среда обитания», методы
анализа антропогенных опасностей, научные и организационные основы
защиты окружающей среды и ликвидации последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий.
 Основы безопасности жизнедеятельности, виды опасностей, способных
причинить вред человеку, критерии их оценки. Глобальные проблемы
окружающей
среды,
экологические
принципы
рационального
использования природных ресурсов и охраны природы.
Уметь
 Анализировать и оценивать степень риска проявления факторов
опасности системы «человек-среда обитания», осуществлять и
контролировать выполнение мероприятий по защите населения и
территорий в чрезвычайных ситуациях.
 Находить пути решения сложных ситуаций, связанных с безопасностью
жизнедеятельности людей.
 Действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, применять на
практике основные способы выживания.
Владеть
 Основными способами защиты персонала от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
 Навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в
производственных, бытовых условиях и в чрезвычайных
ситуациях, навыками оказания первой медицинской помощи.
Дисциплина «Макроэкономика»
Основная цель преподавания учебной дисциплины «Макроэкономика»
– сформировать целостное представление о функционировании экономики
страны как единой системы и познакомить со спецификой
макроэкономического анализа и моделирования.
В процессе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:
приобрести знания о принципах и законах функционирования
рыночной экономики на уровне агрегированных субъектов хозяйственной
деятельности: домохозяйств, фирм, финансовой и банковской систем,
государства и зарубежных стран;
научиться анализировать и предсказывать последствия воздействия
государства на поведение макроэкономических агентов;
овладеть навыками расчета номинальных и реальных макро
экономических показателей.
Дисциплина «Макроэкономика» является базовой дисциплиной
профессионального цикла дисциплин Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению 080100.62 «Экономика», квалификация
(степень) бакалавр.
Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания,
умения и компетенции, сформированные в результате предварительного
освоения программы среднего (полного) общего образования.
Изучение
макроэкономики
базируется
на
знании
таких
предшествующих дисциплин, как «Микроэкономика», «История»,
«Социология», «Политология», «Право».
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО
(Приказ Минобрнауки РФ от 21 декабря 2009 г. № 747) изучение
дисциплины
«Макроэкономика»
направлено
на
формирование
общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра экономики.
Общекультурные компетенции (ОК):
 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем (ОК-4);
 умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
 способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-9);
 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-11);
 владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, наличие навыков работы с
компьютером как средством управления информацией, способность
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Профессиональные компетенции (ПК):
Расчетно-экономическая деятельность:
 способность собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способность на основе типовых методик и действующей
нормативной правовой базы рассчитать экономические и
социально-экономические
показатели,
характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
 способность выполнять необходимые для составления
экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
 способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач
(ПК-4);
 способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы (ПК-5);
 способность на основе описания экономических процессов и
явлений строить стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты (ПК-6);
 способность анализировать и интерпретировать данные
отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально экономических показателей (ПК-8);
 способность, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные, проанализировать их
и подготовить информационный обзор и/или аналитический
отчет (ПК-9);
 способность использовать для решения аналитических и
исследовательских задач современные технические средства и
информационные технологии (ПК-10);
организационно управленческая деятельность:
 способность использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные
технологии (ПК-12);
педагогическая деятельность:
 способность преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и
учебно-методические материалы (ПК-14);
 способность принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
а) знать:
 закономерности функционирования современной экономики на
макроуровне;
 основные понятия, категории и инструменты экономической теории;
 основные особенности ведущих школ и направлений экономической
науки;
 основные особенности российской экономики, ее институциональную
структуру, направления экономической политики государства;
б) уметь:
 анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и
институты на макроуровне;
 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных
ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий;
 использовать источники экономической, социальной, управленческой
информации;
 анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально экономических показателей;
 строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и
эконометрические
модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать полученные результаты;
 прогнозировать
на
основе
стандартных
теоретических
и
эконометрических моделей поведения экономических агентов развитие
экономических процессов и явлений на макроуровне;
 представлять результаты аналитической и исследовательской работы в
виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического
отчета, статьи;
в) владеть:
 методологией экономического исследования на макроуровне;
 методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с
помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
 навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации
выполнения поручений.
Дисциплина «Макроэкономика»
Основная цель преподавания учебной дисциплины «Макроэкономика»
– сформировать целостное представление о функционировании экономики
страны как единой системы и познакомить со спецификой
макроэкономического анализа и моделирования.
В процессе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:
 приобрести знания о принципах и законах функционирования рыночной
экономики на уровне агрегированных субъектов хозяйственной
деятельности: домохозяйств, фирм, финансовой и банковской систем,
государства и зарубежных стран;
 научиться анализировать и предсказывать последствия воздействия
государства на поведение макроэкономических агентов;
 овладеть навыками расчета номинальных и реальных макро
экономических показателей.
Дисциплина «Макроэкономика» является базовой дисциплиной
профессионального цикла дисциплин Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению 080100.62 «Экономика», квалификация
(степень) бакалавр.
Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания,
умения и компетенции, сформированные в результате предварительного
освоения программы среднего (полного) общего образования.
Изучение
макроэкономики
базируется
на
знании
таких
предшествующих дисциплин, как «Микроэкономика», «История»,
«Социология», «Политология», «Право».
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО
(Приказ Минобрнауки РФ от 21 декабря 2009 г. № 747) изучение
дисциплины
«Макроэкономика»
направлено
на
формирование
общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра экономики.
Общекультурные компетенции (ОК):
 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем (ОК-4);
 умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
 способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-9);
 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-11);
 владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, наличие навыков работы с
компьютером как средством управления информацией, способность
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
Профессиональные компетенции (ПК):
Расчетно-экономическая деятельность:
 способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способность на основе типовых методик и действующей нормативной
правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
(ПК-2);
 способность выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты
работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно исследовательская деятельность:
 способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
 способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
(ПК-5);
 способность на основе описания экономических процессов и явлений
строить стандартные теоретические и эконометрические модели,
анализировать и содержательно интерпретировать полученные
результаты (ПК-6);
 способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и
явлениях, выявлять тенденции изменения социально экономических
показателей (ПК-8);
 способность, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
 способность
использовать
для
решения
аналитических
и
исследовательских задач современные технические средства и
информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность:
 способность использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные
технологии (ПК-12);
педагогическая деятельность:
 способность преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и
учебно-методические материалы (ПК-14);
 способность принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
а) знать:
 закономерности функционирования современной экономики на
макроуровне;
 основные понятия, категории и инструменты экономической теории;
 основные особенности ведущих школ и направлений экономической
науки;
 основные особенности российской экономики, ее институциональную
структуру, направления экономической политики государства;
б) уметь:
 анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и
институты на макроуровне;
 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных
ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий;
 использовать источники экономической, социальной, управленческой
информации;
 анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей;
 строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и
эконометрические
модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать полученные результаты;
 прогнозировать
на
основе
стандартных
теоретических
и
эконометрических моделей поведения экономических агентов развитие
экономических процессов и явлений на макроуровне;
 представлять результаты аналитической и исследовательской работы в
виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического
отчета, статьи;
в) владеть:
 методологией экономического исследования на макроуровне;
 методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с
помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
 навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации
выполнения поручений.
Дисциплина «Маркетинг»
Цель дисциплины:
 формирование у студентов базовых знаний в области теории и практики
современного маркетинга.
Задачи дисциплины:
 теоретическое освоение студентами основ современного маркетинга,
маркетинговых концепций и рыночных процессов;
 приобретение практических навыков проведения маркетинговых
исследований: сбора, анализа и интерпретации маркетинговой
информации, оценки конкурентоспособности товара, изучения
потребителей; формирования выводов, характеризующих состояние и
развитие рыночной ситуации, а также реализации моделей принятия
маркетинговых решений в постоянно меняющихся условиях;
 формирование понимание содержания и сущности мероприятий в
области управления и организации маркетинга;
 решение проблем, связанных с оценкой собственного положения
предприятия на рынке, разработкой товарной, ценовой, сбытовой и
коммуникационной политики предприятия;
 формирование понимания современных проблем маркетинга в России и
за рубежом.
Дисциплина «Маркетинг» входит в базовую часть профессионального
цикла дисциплин Федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по
направлениям «Экономика» и «Менеджмент» (бакалавриат).
Изучение дисциплины «Маркетинг» основывается на сумме знаний,
полученных студентами в ходе освоения экономической теории (микро- и
макроэкономики), статистики, экономики предприятия, менеджмента.
Дисциплина «Маркетинг» в ряду экономических, управленческих и
финансовых дисциплин, использующих маркетинговые принципы, является
одним из основополагающих теоретических и методических фундаментов
для формирования у студентов управленческого мышления, основанного на
понимании сущности маркетинговой концепции управления в различных
сферах деятельности современных предприятий.
В совокупности с другими дисциплинами базовой части
профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Маркетинг»
обеспечивает формирование следующих компетенций бакалавра по
направлению «Экономика»:
а) общекультурные (ОК):
 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК–1);
 способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем (ОК-4);
 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способность находить организационно-управленческие (маркетинговые)
решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8).
б) профессиональные (ПК):
 способность выполнять необходимые для составления экономических
(маркетинговых) разделов планов расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
 способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых
для
решения
поставленных
экономических
(маркетинговых) задач (ПК-4);
 способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
(ПК-5);
 способность организовать деятельность малой группы, созданной для
реализации конкретного экономического (маркетингового) проекта (ПК11);
 способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих
(маркетинговых) решений и разработать и обосновать предложения по их
совершенствованию с учетом критериев социально-экономической
эффективности, рисков и возможных социально-экономических
последствий (ПК-13)
Дисциплина «Маркетинг» обеспечивает формирование следующих
компетенций бакалавра по направлению «Менеджмент»:
а) общекультурные (ОК):
 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению
и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-5);
 способность находить организационно-управленческие (маркетинговые)
решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);
 способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-13);
 владение методами количественного анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального (маркетингового) исследования
(ОК-15);
 способность осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные
коммуникации и т.д. (ОК-19);
 учитывать последствия управленческих (маркетинговых) решений и
действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
б) профессиональные (ПК):
 готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
 способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии
организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на
ее реализацию (ПК-10);
 знание современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23);
 способность анализировать поведение потребителей экономических благ
и формирование спроса (ПК-29);
 знание экономические основы поведения организаций, представление о
различных структурах рынков и способность проводить анализ
конкурентной среды отрасли (ПК-30);
 умение использовать в практической деятельности организаций
информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и
бенчмаркинга (ПК-36);
 умение находить и оценивать новые рыночные возможности и
формулировать бизнес-идею (ПК-48);
В результате освоения содержания дисциплины «Маркетинг» студент
должен:
знать:
 основные понятия, категории и инструменты маркетинговой политики
предприятия;
 основы построения, расчета и анализа современной системы
маркетинговых
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;
 содержание маркетинговой концепции управления и методы
маркетинговых исследований;
 теоретические и практические подходы к определению источников и
механизмов обеспечения конкурентного преимущества предприятия;
 основы маркетинговых коммуникаций;
 основы делового общения, принципы и методы организации деловых
коммуникаций.
уметь:
 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных
маркетинговых ситуаций, предлагать способы их решения с учетом
критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и
возможных социально-экономических последствий;
 анализировать внешнюю и внутреннюю маркетинговую среду
предприятия, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на
предприятие;
 осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ
данных, необходимых для решения поставленных экономических
(маркетинговых) задач;
 использовать информацию, полученную в результате маркетинговых
исследований;
 осуществлять стратегическое планирование маркетинговой деятельности;
 разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные
стратегии развития организации;
 анализировать коммуникационные процессы на предприятии и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
 использовать международный опыт и российскую практику организации
маркетинговой деятельности;
 ставить и решать задачи операционного маркетинга;
 разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа организации
как работодателя.
владеть:
 понятийным аппаратом в области маркетинга;
 основными технологиями маркетинга (такими как разработка концепции
товара и определение его места в продуктовом портфеле рынка, расчет
доходности и прогнозирования продаж товара и т.п.);
 навыками применения современных инструментов маркетинга для
решения практических задач;
 современными методами сбора, обработки, анализа, интерпретации и
прогнозирования маркетинговой информации;
 навыками применения портфельного анализа для оценки состояния и
прогноза развития предприятий;
 технологиями позиционирования и репозиционирования продукта,
брендинга и ребрендинга;
 методами реализации основных маркетинговых функций (принятие
решений, исследование, управление, организация и контроль);
 методами разработки и реализации маркетинговых программ;
 методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнесединицы.
Дисциплина «Мировая экономика и международные
экономические отношения»
Цель дисциплины:
 формирование у студентов теоретических знаний о современных
тенденциях развития международных экономических отношений и
практических навыков анализа сложных явлений в мирохозяйственных
связях в условиях глобализации мирового хозяйства;
Задачи дисциплины:
 теоретическое освоение знаний о системном характере и формах
современных международных экономических отношений;
 выработка навыков анализа тенденций развития современных
международных экономических отношений;
 приобретение практических навыков использования информации о
состоянии отдельных сфер международных экономических отношений
для принятия соответствующих управленческих решений и оценки их
эффективности.
Изучение дисциплины «Мировая экономика и международные
экономические отношения» базируется на ранее освоенных студентами
предметах,
прежде
всего
таких,
как
«Микроэкономика»
и
«Макроэкономика».
В свою очередь, дисциплина является важной основой для изучения
таких дисциплин как «Международные валютно-кредитные и финансовые
отношения» и других специальных дисциплин направления «Экономика»,в
которых рассматриваются различные аспекты мирохозяйственных связей.
В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла
дисциплина «Мировая экономика и международные экономические
отношения» обеспечивает инструментарий формирования следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в
будущем (ОК-4);
 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способность
осуществлять
сбор,
анализ
и
обработку
данных, необходимых для решения поставленных экономических задач
(ПК-4);
 способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и
явлениях, выявлять тенденции изменения социально- экономических
показателей (ПК-8);
 способность, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
В результате освоения содержания дисциплины «Мировая экономика и
международные экономические отношения» студент должен:
знать:
 теоретические
основы
развития
международной
торговли
и
международного движения капитала, а также проблемы, связанные с
интегрированием российской экономики в мировую;
 методологию и механизмы государственного и межгосударственного
регулирования международных экономических отношений;
уметь:
 осуществлять
отбор
статистических
данных
о
состоянии
мирохозяйственных отношений, используя публикации национальных и
международных экономических организаций по различным сферам
международной экономической деятельности;
 анализировать целесообразность и эффективность участия субъектов
мирового хозяйства во внешнеэкономической деятельности;
 анализировать состояние международных экономических отношений для
принятия соответствующих управленческих решений;
иметь представление:
 о противоречивости развития современной системы мирового хозяйства и
международных экономических отношений, сложности поиска новых
направлений ее реформирования в условиях глобализации мировой
экономики и мирового экономического кризиса;
 о взаимозависимости, взаимообусловленности и уязвимости развития
различных сфер и субъектов международных экономических отношений;
владеть:
 навыками поиска и оценки информации о конъюнктуре мирового
рынка, международном движении капитала.
Дисциплина «Макроэкономическое планирование и
прогнозирование»




Цель дисциплины:
формирование знаний в области макроэкономического планирования и
прогнозирования экономических и социальных процессов.
Задачи дисциплины:
освоение с действующей практики стратегического планирования и
прогнозирования экономических и социальных процессов в Российской
Федерации;
изучение зарубежного опыта промышленно-развитых стран в сфере
планирования и прогнозирования экономических и социальных
процессов;
изучение основных проблем в области стратегического планирования и
прогнозирования экономических и социальных процессов и возможные
пути их решения;
 приобретение практических навыков при разработке прогнозов, проектов
программ и планов.
Дисциплина «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»
является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин
Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению 080100.62 «Экономика»
(бакалавриат).
Дисциплина «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»
основывается на сумме знаний, полученных в результате изучения
дисциплин: «Макроэкономика», «Менеджмент», «Государственная политика
социально-экономического развития России», «Статистика», «Финансы»,
«Деньги, кредит, банки», «Региональная экономика».
В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла
дисциплина «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»
обеспечивает инструментарий формирования следующих общекультурных и
профессиональных компетенций бакалавра экономики:
а) общекультурные компетенции (ОК):
 способность анализировать социально-экономические проблемы и
процессы, происходящие в обществе и прогнозировать их возможное
развитие в будущем (ОК-4);
 умение использовать нормативные правовые документы в свой
деятельности (ОК-5).
б) профессиональные:
 способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способность выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты
работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
 способность на основе описания экономических процессов и явлений
строить стандартные теоретические и экономические модели,
анализировать и содержательно интерпретировать полученные
результаты (ПК-6).
В результате освоения содержания дисциплины «Макроэкономическое
планирование и прогнозирование» студент должен:
знать:
 методы построения экономических моделей объектов, явлений и
процессов;
 социально-экономическую сущность планирования и его роль в
управлении на уровне государства, региональных и муниципальных
формирований;
 основные показатели прогнозирования и стратегического планирования
отдельных экономических и социальных процессов.
уметь:
 строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и
экономические
модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать полученные результаты;
 прогнозировать на основе стандартных теоретических и экономических
моделей поведения экономических агентов, развитие экономических
процессов и явлений, на микро- и макроуровне;
 собирать, обрабатывать и анализировать статистическую информацию;
 применять полученные знания на практике;
владеть:
 современными методиками расчета и анализа социально-экономических
показателей, характеризующих экономические процессы и явления на
микро- и макроуровне;
 навыками методологических подходов в процессе прогнозирования и
планирования
 методикой анализа, оценки состояния и прогнозирования развития
экономики и социальных процессов
Дисциплина «Региональная экономика»
 формирует целостное представление о закономерностях, особенностях и
проблемах регионального развития и региональной политики в России;
 обеспечивает знания в области научного анализа условий и факторов
территориальной организации экономики страны и ее регионов
(региональных рынков);
Дисциплина "Региональная экономика" является вариативной
дисциплиной профессионального цикла дисциплин по направлению
«Экономика» и гуманитарного, социального, экономического цикла по
направлению «Менеджмент» основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина "Региональная экономика" базируется на знаниях,
полученных в рамках школьных дисциплин: «География России» и
«Экономика».
В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла
для
направления
«Экономика»
и
гуманитарного,
социального,
экономического цикла для направления «Менеджмент» дисциплина
«Региональная экономика» обеспечивает инструментарий формирования
следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
А) бакалавра экономики:
№
Код
Компетенция
Формы и методы
п/п
обучения
1
ОК-1 владение культурой мышления,
Дискуссия
способность к обобщению, анализу,
Опрос
восприятию информации, постановке
Тестирование
2
ОК-4
3
ОК-9
цели и выбору путей ее достижения
способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и
прогнозировать возможное их
развитие в будущем
способность к саморазвитию,
повышению своей квалификации и
мастерства
способность осуществлять сбор,
анализ и обработку данных,
необходимых для решения
поставленных экономических задач
5
ПК-8 способность анализировать и
интерпретировать данные
отечественной и зарубежной
статистики о социальноэкономических процессах и явлениях,
выявлять тенденции изменения
социально-экономических показателей
6
ПК-9 способность, используя отечественные
и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные
проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или
аналитический отчет
Б) бакалавра менеджмента:
№
Код
Компетенция
п/п
1
ОК-2 знание и понимание законов развития
природы, общества и мышления и
умеет оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности
2
ОК-5 владение культурой мышления,
способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации,
постановке цели и выбору путей её
достижения
3
ОК-13 способность анализировать социально
значимые проблемы и процессы
4
4
ПК-4
ПК-28 понимание основных мотивов и
механизмов принятия решений
Домашнее
творческое
задание
Деловая игра
Самостоятельная
работа с
первоисточниками
Опрос
Домашнее
творческое
задание
Подготовка
доклада и
презентации на
семинаре
Опрос
Дискуссия
Подготовка
доклада и
презентации на
семинаре
Дискуссия
Формы и методы
обучения
Опрос
Тестирование
Дискуссия
Опрос
Домашнее
творческое
задание
Деловая игра
5
органами государственного
регулирования
ПК-50 способность оценивать экономические
и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности
Подготовка
доклада и
презентации на
семинаре
Дискуссия
дисциплины «Региональная
В результате освоения содержания
экономика» студент должен:
знать:
 теоретические основы региональной экономики и региональной
политики в России;
 методологию
регионального
анализа
(региональной
диагностики);
 экономический
механизм
государственного
управления
региональным развитием;
 особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства;
 актуальные социально-экономические и экологические проблемы
развития российских регионов;
уметь:
 применять типологический подход и другие методы
региональной науки при изучении регионов России;
 аргументировано излагать свое видение решения актуальных
проблем регионального развития;
 анализировать особенности, факторы и тенденции социальноэкономического развития российских регионов;
владеть:
 навыками поиска и обобщения социально-экономической информации,
подготовки аналитического обзора различных (отечественных и
зарубежных)
источников, освещающих
вопросы
региональной
экономики;
 методами расчета экономико-статистических показателей, применяемых
для оценки уровня социально-экономического развития регионов страны
и методикой регионального анализа;
 способностью использовать теоретические знания на практике.
Дисциплина «Экономика фирмы»
Цель дисциплины:
 получение системных знаний об общих принципах функционирования и
развития фирм в условиях рыночной экономики.
Задачи дисциплины:
 формирование целостного представления об экономическом механизме
функционирования и развития фирмы как единой системы;
 овладение теоретическими и прикладными знаниями об основных
аспектах производственной, коммерческой, социальной и финансовой
деятельности фирм.
Дисциплина «Экономика фирмы» входит в вариативную часть
профессионального цикла основной образовательной программы ООП по
направлениям «Экономика» и «Менеджмент» (программа подготовки
бакалавра).
Изучение дисциплины «Экономика фирмы» основывается на сумме
знаний, полученных студентами в ходе освоения экономической теории
(микро- и макроэкономики) и способствует овладению определенными
общекультурными и профессиональными компетенциями, является базой для
профильных дисциплин, входящих в ООП бакалавра.
В совокупности с другими дисциплинами вариативной части ООП
«Экономика фирмы» обеспечивает инструментарий формирования
следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
бакалавра:
по направлению «Экономика»
№
Код
Компетенция
Формы и методы
п/п
обучения
1
ОК-1 владение культурой мышления,
Лекции и
способность к обобщению, анализу,
семинарские
восприятию информации,
занятия
постановке цели и выбору путей её
достижения
2
ОК-5 способность использовать
Семинарские
нормативные правовые документы в
занятия.
своей деятельности
Использование
баз данных,
информационносправочных и
поисковых
систем
3
ПК-1 способность собрать и
Семинарские
проанализировать исходные данные,
занятия.
необходимые для расчета
Использование
экономических и социальнобаз данных,
экономических показателей,
информационнохарактеризующих деятельность
справочных и
хозяйствующих субъектов
поисковых
систем.
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
способность выполнять
Семинарские
необходимые для составления
занятия.
экономических
разделов
планов Решение
расчеты, обосновывать их и
расчетных и
представлять результаты работы в
ситуационных
соответствии с принятыми в
задач.
организации стандартами
Дискуссии
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
4
ПК-2
5
ПК-4
способность осуществлять сбор,
анализ и обработку данных,
необходимых для решения
поставленных экономических задач
6
ПК-5
способность выбрать
инструментальные средства для
обработки экономических данных в
соответствии с поставленной
задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать
полученные выводы
7
ПК-7
способность анализировать и
интерпретировать финансовую,
Семинарские
занятия.
Лабораторная
работа
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
Семинарские
занятия.
Решение задач.
Лабораторная
работа
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
Семинарские
занятия.
бухгалтерскую и иную информацию,
содержащуюся в отчетности
предприятий различных форм
собственности, организаций,
ведомств и т.д. и использовать
полученные сведения для принятия
управленческих решений
8
ПК-13 способность критически оценить
предлагаемые варианты
управленческих решений и
разработать и обосновать
предложения по их
совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической
эффективности, рисков и возможных
социально-экономических
последствий .
по направлению «Менеджмент»
№
Код
Компетенция
п/п
1
ОК-5 владение культурой мышления,
способность к восприятию,
обобщению и анализу информации,
постановке цели и выбору путей её
достижения
2
ОК-8 способность находить
организационно - управленческие
решения и готовность нести за них
ответственность
3
ОК-9 умение использовать нормативные
правовые документы в своей
деятельности
Лабораторная
работа
Дискуссии
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
Семинарские
занятия.
Создание
проблемных
ситуаций.
Презентации
докладов
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов.
Формы и методы
обучения
Лекции и
семинарские
занятия
Семинарские
занятия.
Дискуссии
Семинарские
занятия
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
4
ПК-8
способность оценивать условия и
последствия принимаемых
организационно-управленческих
решений
5
ПК-9
способность анализировать
взаимосвязи между
функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих
решений
6
ПК-19 способность планировать
производственную деятельность
организаций
7
ПК-41 способность оценивать
эффективность использования
различных систем учета и
распределения затрат; иметь навыки
калькулирования и анализа
себестоимости продукции и
способность принимать
обоснованные управленческие
решения на основе данных
управленческого учета
Семинарские
занятия.
Создание
проблемных
ситуаций.
Презентации
докладов.
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
Семинарские
занятия. Метод
проектов.
Решение
ситуационных
задач.
Дискуссии
Самостоятельная
работа под
руководством
преподавателя
при подготовке
сообщений,
докладов
Семинарские
занятия.
Решение задач.
Лабораторная
работа
Семинарские
занятия.
Решение задач.
Лабораторная
работа
В результате освоения дисциплины «Экономика фирмы» студент
должен:
знать
 сущность и содержание механизма функционирования и развития фирм в
условиях рынка;
уметь
 использовать современные инструменты управления и финансовоэкономического анализа для разработки и реализации стратегии развития
фирмы;
 рассчитывать важнейшие производственно-экономические и финансовые
показатели, используемые фирмами;
 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных
ситуаций на уровне фирмы, предлагать способы их решения и оценивать
ожидаемые результаты;
владеть
 практическими навыками по анализу и сравнительной оценке
показателей эффективности производственной и хозяйственной
деятельности фирмы.