Аннотация к рабочей программе по экономике 10 класс

Аннотация к рабочей программе по экономике 10 класс






Рабочая программа по экономике составлена на основе:
Закона Российской Федерации «Об образовании» № 271 от 29.12.2012 г.;
Федерального государственного образовательного стандарта общего
образования и науки Российской Федерации № 1697 от 17 декабря 2010 года;
Примерной программы по курсу «Экономика» В.С.Автономова и
Л.Б.Азимова.
Основной образовательной программы основного (среднего) общего
образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Ливны»;
Учебного плана МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г.Ливны»
на 2014-2015 учебный год;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования на 2013/2014 учебный год (Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России от 19
декабря 2012 г., № 1067, г. Москва в редакции от 10 июля 2013 г. № 544 г.
Москва)
Рабочая программа предназначена для учащихся старшей школы,
изучающих экономику в X классе из расчета 0,5 учебных часа в неделю по
учебнику Автономова В.С.. «Экономика. 10-11 класс» - М.: Вита-Пресс.
2011г.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, общую
характеристику учебного предмета, описание места в учебном плане,
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения географии,
содержание курса, календарно – тематическое планирование с
характеристикой основных видов учебной деятельности на уроках и
перечнем ресурсов УМК для каждого урока.
Цель предмета – сформировать целостную социально-экономическую
картину мира у учащихся 10 класса Изучение экономики в старшей школе
направлено на развитие экономического мышления, выработку умений
находить и критически осмысливать
экономическую информацию и
анализировать и систематизировать полученные знания, формирование
опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
задач в области экономических отношений, воспитание ответственности за
экономические решения.
Задачи курса экономика на этапе среднего (полного) общего
образования:








- решение познавательных и практических задач, отражающих
типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически
рационального поведения действий в конкретных ситуациях;
- поиск нужной информации из источников, созданных в различных
знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд
и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое
оценивание достоверности полученной информации,
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности
для решения задач творческого и поискового характера;
участие в проектной деятельности, владение приемами
исследовательской деятельности,
- использование мультимедийных ресурсов и компьютерных
технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания
баз данных, презентации результатов познавательной и практической
деятельности.
В результате изучения экономики ученик должен:
Знать/Понимать единого государственного экзамена по обществознанию,
включающего все три типа заданий (А, В, С) в части вопросов, касающихся
экономики.
смысл основных теоретических положений экономической науки;
основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка
и государства, а также международных экономических отношений;
Уметь
приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных
налогов; взаимовыгодной международной торговли;
описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства,
цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда,
экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости;
выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов;
роль
минимальной оплаты труда;
последствия инфляции;
сравнивать (различать):
спрос и величину спроса, предложение и
величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых,
организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;
вычислять на условных примерах:
величину рыночного спроса и
предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от изменения
формирующих его факторов,






равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты
и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд;
реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;
применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения,
графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на
факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
исполнения типичных экономических ролей;
решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки
зрения;
осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования
экономической информации.
Программа
Основная литература

Базовый
учебник
для 10-11 классов по экономике для
общеобразовательных школ (базовый уровень. (Автор
программы- В. С.Автономов, Л. Б.Азимов), Москва,
«Вита - Пресс», 2008 г
Экономика. Учебник для 10-11 кл.
общеобразовательных учреждений. (Базовый уровень
образования) Под ред.Автономова В. С. – М.: Вита –
Пресс, 2008.
Методическое
пособие для
ученика
Место предмета в базисном учебном плане
Рабочая программа по экономике 10 класс рассчитана на 17 часов ( из
расчета 0,5 учебных часа в неделю) и 11 класс рассчитана на 17 часов (
из расчета 0,5 учебных часа в неделю).