Тестотерапия с детьми ОВЗ 2г.о

Российская Федерация
Департамент образования администрации г.Братска
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дворец творчества детей и молодежи
РАССМОТРЕНО:
Заседание МС
МАОУ ДТД и М
МО г. Братска
Протокол № _____
От____________2013
Председатель МС, зам.
директора по НМР:
Беспалова А.А.
_______________
РЕКОМЕНДОВАНО:
ЭМС МАУ Центр развития
образования города Братска
Протокол № _____от________
УТВЕРЖДЕНО:
Приказ № _____
От «___» ____________2013
Директор
МАОУ ДОД «ДТД и М»
МО г. Братска
____________________
Директор МАУ «ЦРО»
Кускова И.Н._____________ О.В.Мельник___________
МП
МП
«Тестопластика»
Дополнительная общеобразовательная программа
(адаптированная)
Срок обучения – 1 год
Возраст воспитанников –7-13 лет
Составитель: педагог дополнительного образования
Братск
2013
Буримская А.Ю.
Пояснительная записка
Большой проблемой для детей с ограниченными возможностями является
недостаток общения. Острота проблемы заключается в том, что они не имеют
возможности постоянного общения среди сверстников в силу закрытого
образа жизни. Дети-инвалиды не пассивные объекты социальной помощи, а
развивающиеся личности, которые имеют право на удовлетворение
разносторонних социальных потребностей в познании, творчестве Поделки,
изготовленные
своими
руками,
обладают
необыкновенной
привлекательностью и особой лечебной аурой. Лепка - одно из самых
увлекательных и любимых занятий детей. На занятиях тестопластикой,
педагог должен организовать деятельность так, чтобы обучающийся смог
проявить свою индивидуальность, воплотить свой замысел. Успех на каждом
занятии это своего рода психотерапия, позволяющая избавиться от нервного
напряжения, плохого настроения, поверить в себя и в свои силы.
В процессе занятий лепкой у обучающихся развивается мелкая моторика
пальцев интеллектуальные и творческие способности. Формирование и
совершенствование тонкой моторики кисти и пальцев рук играет огромную
роль в мыслительной деятельности ребенка.
Занятия лепкой из теста помогут развить не только мелкую моторику рук, но
и решить ряд следующих задач:
Обучающие






Пробудить интерес у обучающихся к творческому труду, сформировать
у них желание сделать что-то своими руками;
Помочь раскрыть способности детей преодолеть трудности в процессе
обучения;
Обучить детей работать с соленым тестом:
Замешивать, сушить, раскрашивать, экономно использовать, хранить.
Научить правильным способам выполнения приемов лепки и умение
наблюдать, выделять главное, существенное;
Развить мелкую моторику рук, глазомер.
Воспитательные

Воспитать усидчивость, упорство, стремление доводить начатое дело
до конца;


Приучить к аккуратности в работе, сформировать стремление
поддерживать порядок на рабочем месте;
Сформировать умение работать в коллективе.
Развивающие


Развить самостоятельность, аккуратность;
Сформировать потребность в саморазвитии.
Особенности данной программы в том, что она краткосрочная,
рассчитанная на 9 учебных часов. Длительность занятий составляет 20
минут, в группе 6 обучающихся. Данная программа рассчитана для детей 715 лет.
 Направленность дополнительной образовательной программы социально – педагогическая.

Вид программы:

- по целевому обеспечению индивидуальных потребностей развития
детей с ограниченными возможностями - общеразвивающая,
реабилитационная;
- по уровню содержания – ознакомительная;
- по уровню освоения – общекультурная;
- по форме организации образовательного процесса – групповая, с
индивидуальным подходом;
- по форме составления - адаптированная




Используемые приемы лепки:
Разминание - надавливание руками и пальцами на кусочек пластилина или
теста.
Отщипывание - отделение от большого куска пластилина или теста
небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки.
Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек
пластилина или теста, а затем отрывают его.
Шлепанье - энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с
прямыми пальцами. Размах движений можно варьировать.
Сплющивание - сжимание куска теста (пластилина) с целью придания ему
плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить
при помощи пальцев.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Тема
пп
1.
Всего
часов
Кол-во часов
Теорет. Практич.
Я и мой мир (знакомство с окружающим 3
миром).
1,5
1,5
Знакомство с насекомыми.
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
Мир творчества (народные праздники, 1
обряды, устное народное творчество).
0,5
0,5
1
1
Лепка насекомых «Божья коровка»
Знакомство с домашними животными.
Лепка домашних животных «Котик».
Знакомство с жителями леса.
Лепка лесных животных «Ёж»
2.
Мир величин и форм.
Знакомство с геометрическими фигурами
круг и овал.
Лепка разных фруктов.
3.
Мир космоса.
Знакомство с космосом.
«Лепка космического корабля».
4.
Знакомство с праздником «Великая Пасха».
Лепка подставки для яиц «Курочка»
5.
В мире общения (я и другие, и т.д.)
2
Знакомство с подводным миром и их 1
жителями.
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
Лепка жителей подводного мира «Рыбка».
Знакомство с жизнью леса.
Лепка лесного жителя «Белочка»
6.
Мир профессий.
Знакомство с профессией грибник.
«Лесная полянка с грибочками»
Итого:
9
Содержание дополнительной образовательной
программы
I. Я и мой мир (знакомство с окружающим миром).
Тема 1: Знакомство с чудесным явлением природы «Радуга».
Выполнение панно «Радуга»
Тема 2: Знакомство с окружающим миром (с лесом).
Лепка деревьев «Ёлочка».
Тема 3: Знакомство с жителями леса.
Лепка лесных животных «Медведь»
II. Мир животных.
Тема 4: Знакомство с животным миром.
Лепка животных «Гусеница».
III. Мир растений.
Тема 5: Знакомство с растительным миром.
Лепка растений «Подсолнух»
IV. Мир творчества (народные праздники, обряды, устное народное
творчество).
Тема 6: Знакомство с праздником «Масленица».
Лепка блинчиков «Символ солнца».
V. В мире общения (я и другие, и т.д.)
Тема 7: Знакомство с понятиями «Добро и зло».
Лепка доброго или злого сказочного героя.
Тема8: Знакомство с понятием «Дружба».
Лепка дружных животных.
VI. Мир профессий.
Тема 9: Знакомство с предметами для работы художников.
Лепка палитры и кисточки художника.