Описание результатов профессиональной педагогической

Описание результатов профессиональной педагогической деятельности
в соответствии с образовательной программой образовательного
учреждения педагога дополнительного образования Абанской средней
общеобразовательной школы №3
Ходасевич Марины Анатольевны
В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить.
Сократ
Общий стаж работы в должности педагога дополнительного образования
25 лет, в данном учреждении 5 лет.
Цель
профессиональной
деятельности:
Цель
моей
деятельностисоответствует образовательной программе школы:оптимальное
раскрытие творческих способностей и возможностей учеников путём
целенаправленного педагогического воздействия на личность ребенка
средствами музыкального искусства.
Считаю важным на своих занятиях не только обучать воспитанников
правильным певческим и хоровым навыкам и развивать музыкальность, но и
воспитывать у них хороший художественный вкус, высокую духовность,
любовь к хоровому искусству. Кроме того, большое внимание я уделяю
подбору репертуара; организации и проведению репетиционной работы,
концертно-исполнительской деятельности, Для развития коммуникативных
навыков детей считаю одной из главных задач — воспитание уважительных
отношений между участниками хора, потребности к совместному общению.
Для этого организую творческие встречи с различными самодеятельными
коллективами Абанского района, провожу коллективно-творческие дела по
календарному плану воспитательной работы, совместно со школьным
психологом
провожу
психологические
тренинги
и
игры
на
командообразование: «Перейдите те, кто…», «Кораблекрушение», «А я такая,
(такой)», «Преодолей препятствие», «Сороконожка», где дети учатся работать
в команде, переживать за успехи и неуспехи товарищей. Эти тренинги и игры
помогают сплотить коллектив, попробовать каждому ребенку себя в роли
лидера. Считаю важнейшим организационно-педагогическим вопросом в
работе хорового
коллектива
-
создание
1
традиций. Без
интересных,
разнообразных, крепких традиций деятельность самодеятельного хорового
коллектива недолговечна. Главнейшей традицией хорового коллектива
должна быть дружба его участников, творческая атмосфера его деятельности.
Для этого организую тематические вечеров, катание на коньках, поздравления
с днем рождения участников хора, поддерживаем контакты с бывшими
участниками хора.
Работаю по модифицированной программе дополнительного образования
«Коллективное музицирование «Хор»». Программа имеет художественноэстетическую с элементами социально-педагогической направленности, так
как приобщает к системе специальных знаний, умений и навыков,
позволяющих активно обогащать и расширять опыт музыкально-творческой
деятельности обучающихся, и способствует активизации развития творческих
способностей детей, воспитанию самостоятельной творческой личности.
Программа включена в лицензию школы, рассчитана на 4 года обучения,
возраст детей от 7 до 17 лет. Занятия провожу 2 раза в неделю по 2 часа в
актовом зале школе, оборудованном акустической системой, музыкальными
инструментами. Индивидуальные занятия проводятся по индивидуальному
составленному графику для каждого ребенка, время занятий зависит от
занятости обучающегося в концерте; но не менее от 0,25 часа до 0,5 часа в
неделю на каждого обучающегося (солиста).
При обучении своих воспитанников я уделяю большое внимание работе
со звуковоспроизводящей и звукозаписывающей аппаратурой. В системе
провожу внеаудиторные занятия на сцене районного дома культуры, в студии
звукозаписи и на концертных площадках, а также использую аппаратуру
актового зала в качестве технических средств обучения. Все это позволяет
активно обогащать и расширять опыт музыкально-творческой деятельности
обучающихся. В систему работы с хором входят как занятия в составе групп,
так и индивидуальные занятия, на которых
применяю специальные
упражнения для постановки голоса, выработки навыков правильного
дыхания, дикции ученикам.
В школьном хоре стабильно занимаются 14% учащихся (от числа
2
занятых в дополнительном образовании). У нас сложилось три хоровых
коллектива (80 человек), три ансамбля и солисты. Для повышения мотивации
к занятиям использую музыкальные игры: «Поём все вместе», «Покажи звук»,
«Инсценирование музыкального произведения», «Оркестр». Очень интересен
опыт разновозрастного хорового коллектива. В нем принимают участие дети
и педагоги школы. Равняясь на старших товарищей, детки пытаются
соответствовать. Результатом моей деятельности является практически
неменяющийся состав коллективов.
Считаю важнейшим этапом формирования состава хора - прослушивание
его участников. Прослушивание школьников организую и провожу сама. При
прослушивании определяю качество голоса (тип, диапазон), музыкального
слуха, чувство ритма, музыкальной памяти, а также выясняю музыкальную
подготовку.
На занятиях применяя личностно-ориентированную технологию: не
«давать» материал, а пробуждать интерес, раскрывать возможность каждого,
организовывать совместную, познавательную, творческую деятельность,
максимально развивать индивидуальные способности ребенка. Все это
помогает мне выбрать наиболее эффективные способы и приемы организации
образовательной деятельности с учетом возрастных особенностей детей.
Продумываю каждый шаг в реализации образовательного процесса и создаю
максимально-комфортные условия для общения, активности и саморазвития
обучающихся.
Занятия хора, как правило, начинается с распевания. Эта форма работы
помогает решить три основные задачи: разогревание голосового аппарата,
психологический настрой для вокально-хоровой работы и совершенствование
певческих приемов и навыков.Считаю очень важным подбор тех или иных
упражнений
для
конкретного
состава
хора
и
решения
конкретных
педагогических задач. Эти упражнения провожу в системе, так как
положительный результат возникает только при многократном повторении
одних и тех же попевок, а прочные навыки вырабатываются в результате
длительных и систематических тренировок.
3
Начинаю работать над новым произведеньем с общего знакомства с ним
воспитанников хора. Использую при этом разные формы: сама играю
произведение
на
фортепиано,
прослушаем
его
в
аудиозаписи
или
просматриваем видеозапись с концерта. Кроме того рассказываю о его
художественных
достоинствах,
о
тех
или
иных
вокально-хоровых
сложностях, которые придется преодолевать хору в процессе его разучивания.
Главное — заинтересовать участников хора новой работой.
При работе над репертуаром использую такие приемы: повторение,
вычленение, сопоставление отдельных частей и всего произведения. При
подборе репертуара для различных групп хора всегда учитываю принцип
единства воспитания и обучения, соблюдаю основные педагогические
принципы обучения: систематичность, последовательность от простого к
сложному, от близкого к далекому.
Репертуар нашего хора разнообразный по характеру, охватывает
произведения разных стилей, эпох и жанров - от простой народной песни до
сложных многоголосных хоров. Репертуар обогащает и расширяет круг
жизненных понятий и представлений: героика и эпос, лирика и юмор требуют
от коллектива применения разнообразных средств выразительности. Процесс
подбора
музыкального произведения зачастую
занимает много времени.
Владею ИК технологиями, через Интернет общаюсь с коллегами в
профессиональных
форумах.
В
программе
Movi
Maker
монтирую
видеофильмы с выступлений воспитанников, на занятиях использую
презентации, выполненные в программе PowerPoint/
Считаю, что наиболее высоких творческих результатов возможно
добиться с хором, когда его участники умеют петь по нотам и владеют
основами элементарной теории музыки. Но воспитанники чаще всего
неохотно занимаются овладением музыкальной грамотой, так как это требует
дополнительных усилий; поэтому
я постоянно нахожу
такие формы и
методы обучения нотной грамоте и элементарной теории музыки, которые бы
носили интересный, увлекательный, а не скучный, изнурительный характер.
Пение в хоре - средство общего музыкального развития учащихся.
4
Вместе с тем оно воспитывает у детей внимание, наблюдательность,
дисциплинированность.
Совместное
исполнение
песен,
эстетическое
переживание их содержания, воплощенного в художественных образах,
сплачивает учащихся в единый творческий коллектив.
Все дети младшего школьного возраста любят петь, но у всех разные
способности. Одна из особенностей хорового пения - возможность
объединения в исполнительском процессе учащихся с различным уровнем
развития голосовых и слуховых данных.
Считаю
очень
важным,
чтобы
дети
видели
результаты
своей
деятельности и могли показать их родителям, предъявить общественности. А
одним из результатов работы ребят в хоре является их участие в концертах,
программах, конкурсах и мероприятиях разных уровней. Концертные номера
хора являются постоянными участниками и победителями районного
фестиваля художественно-эстетического направления «Поделись успехом».
наимено
вание
Уро
вень
2008-
2009-2010
2009 у.год
мероприятий
уч.год
2011уч.год
Ко
конкурсы,
2010-
К
К личест
Ко оли
фестивали,
ол-во во
смотры
участ призер участн призер участн во
(название)
ников ов(1-3
тво
иков
место)
уч. год
К
К оличес
ол-во
2011-2012
л-во
Кол
К ичество
чест ол-во призеров
участ (1-3
ов(1-3 иков
при ников место)
место)
зеро
в(13
мес
то)
Районны
Му
3
36
й фестиваль ниципал 6
(3
«Поделись
успехом»
ьный
4
2
42
70
1
(4
70
диплом
дипло
(5
а)
ма)
дип
лом
5
0
7
70 (5
дипломо
в)
ов
Районны
1
1
й фестиваль
(диплом
национальны
победите
х
ля)
культур«Пус
ть в унисон
поет душа»
Краевой
фестиваль
Кра
3
9
9
евой
работников
образования
«Творческие
встречи»
Зональн
ый
Зон
1
1
2
альный
2
(гран-
молодежный
(ди
при
фестиваль
пло
конкурса
вокально-
м
и диплом
эстрадного
поб
1
творчества
еди
степени)
«Новые
теля
горизонты»
)
Межрай
меж
3
2
онный
районны
(Диплом
фестиваль
й
ы II и III
детской
степени).
эстрадной
песни
«Серебряный
дождь»
6
зон
I
Районный
1
альный
1
(Диплом
фестиваль
1степени
молодежного
)
творчества
«Вариации
реализации»
Краевой
фестиваль
Зон
2
альный
«Таланты без этап
границ»
Всего с 2008-2012 гг. воспитанниками программы Коллективное
музицирование «Хор» заработано 17 дипломов районного уровня, 5 дипломов
зонального уровня. Воспитанники хора являются постоянными участниками
районных мероприятий:
-«День Победы»
-Тематический вечер, посвященный открытию церкви «Возрождение»
-«День матери» и другие.
Каждый воспитанник хора ведет портфолио достижений. В ежегодном
традиционном школьном конкурсе для одаренных детей «Комп.ас» мои
воспитанники становятся победителями и лауреатами. В целях выявления и
сопровождения талантливых детей веду экран участия воспитанников в
мероприятиях, конкурсах, фестивалях.
Вместе с хореографом школы организую и провожу ежегодный «Бал
старшеклассников», на котором мои воспитанники исполняют романсы.
Концертная
деятельность
развивает
личностные
качества,
формирует
коммуникативную компетентность воспитанников.
Результатом системной деятельности является:
-воспитанники хора не пропускают занятия без уважительной причины;
-уменьшилось количество стрессов, обусловленных эмоциональной
неуравновешенностью (результаты трехгодичной диагностики);
7
-у воспитанников хора сформированы компетентности, соответствующие
возрасту
(коммуникации,
эмоциональное
самовыражение,
социальная
адаптация);
-воспитанники освоили элементарные знания музыкальной грамоты;
умеют произвольно расслаблять и напрягать отдельные группы мышц и все
тело в целом, ориентироваться в пространстве, равномерно распределяясь по
площадке; находить оправдания заданной позе, правильно распределять
дыхание в речевом потоке, пользоваться высотой и силой своего голоса,
передавать заданную интонацию, произносить 5-10 скороговорок, общаться
с воображаемым предметом, верить в предполагаемые обстоятельства,
взаимодействовать со зрительным залом
Деятельность учителя в области здоровьесбережения
На
своих
занятиях
обязательно
использую
элементы
здоровьесберегающих технологий для более эффективного достижения
практических, общеобразовательных и развивающих целей, поддержания
мотивации обучаемых. Прежде всего, стараюсь предусматривать такие виды
работы, которые снимали бы напряжение и усталость: смена деятельности,
музыкальная зарядка, игры на внимание ( «Посмотрите на…», «Сделайте,
пожалуйста»). Стремлюсь к тому, чтобы весь урок проходил непринужденно,
создавалась бы приятная, располагающая к занятиям обстановка. Для
результативного проведения, я применяю методику постановки голоса с
использованием дыхательной гимнастики А.Н.Стрельниковой. Так же
наблюдаю за осанкой и позой обучающихся.
Считаю, что пение - это одно из эффективных средств физического
воспитания и развития детей. В процессе пения - сольного и хорового укреплять певческий аппарат, развивается дыхание; положение тела во время
пения(певческая установка) способствует воспитанию хорошей осанки. Всё
это положительно влияет на общее состояние здоровья школьников. Кроме
того, свою деятельность в области здоровьесбережения воспитанников
выстраиваю через использование приемов арттерапии, психологических
тренингов:
«Пропой и покажи», «Как поют рыбы?», «Поют разные
8
предметы» и другие.
В процессе работы над произведением добиваюсь взаимопонимания: я
понимаю, что хотят дети, они понимают, чего хочу добиться я, при этом
растёт способность прогнозировать поведение друг друга в тех или иных
обстоятельствах.
Духовно-нравственная позиция педагога
Я внимательно отношусь к каждому участнику хора, знаюо его
трудностях и заботах, умею добрым советом и конкретным делом помочь
воспитанникам, стараюсь быть им настоящим товарищем. Считаю, что сама
личность учителя, его внутренний мир, оказывают большое влияние на
формирование личности ученика, поэтому стараюсь
учащимся,
постоянно
развиваю
свой
быть интересной
кругозор,
совершенствую
профессиональное мастерство. Воспитываю активную гражданскую позицию
у детей собственным примером личного участия в социально-значимых
акциях, проектах, конкурсах и мероприятиях, значимых для района, поселка,
школы. Воспитание личным примером- это мощное педагогическое средство.
Поэтому я организовала вокальную группу педагогов, привлекла в неё и
педагогов-ветеранов, вот уже пять лет эта группа является победителем
районного конкурса «Поделись успехом» и участником краевого фестиваля
работников образования «Территория творчества», постоянным участником
районных мероприятий. Сама вхожу в состав хореографической группы
педагогов, которая является
образования
«Территория
декоративно-прикладным
лауреатом краевого фестиваля работников
творчества»
искусством,
(2011,2012гг.).
осваиваю
новые
Занимаюсь
технологии
и
выставляю свои работы на конкурс, где неоднократно являлась победителем и
участником краевого конкурса изобразительного искусства и декоративноприкладного
творчества
работников
образования
«Русь
мастеровая».
Участвую в школьном театре мод «Цветные сны», сама шью костюмы,
придумываю эскизы. Вовлекаю в эту творческую деятельность
и своих
воспитанников.
Как педагог дополнительного образования провожу мастер-классы по
9
вокалу для детей, посещающих летом пришкольный лагерь «Городок».
Тесно
сотрудничаю
с
районным
домом
культуры,
районным
молодежным центром.
Деятельность учителя в области профессионального развития
В 2012 году стала победителем краевого конкурса на получение
денежного поощрения педагогическими работниками за высокие результаты в
работе с одаренными детьми.
Работаю над повышением своего методического и профессионального
мастерства. Постоянно слежу за новинками специальной литературы. Через
периодические
издания
методической
литературы,
Интернет-ресурсы,
знакомлюсь с педагогическими новинками, освещающими образование и
достижениями в области применения новых компьютерных программ для
обработки музыкальных звуков и произведений, изучаю их и использую в
своей работе
Есть очень много идей, которые очень хочу воплотить в жизнь,
проводить новые уроки в интересных формах, на которых будет увлекательно
каждому ребенку.
Повышаю свою
квалификацию через участие краевой творческой
лаборатории, при Краевом дому учителя, организованных для
педагогов-
руководителей вокальных групп (с 2009 года являюсь постоянным её
участником)
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и
мастерства
Распространяю и обобщаю свой опыт через публикации в районной
газете «Красное знамя», издание и распространение брошюры о школьном
хоре. Видеоматериалы с концертов и фестивалей выставляю на школьном
сайте. Для педагогов района, родителей воспитанников представляла свой
опыт, показывала открытые занятия хора. («День открытых дверей»,
«Общешкольное родительское собрание и другие).
Провожу мастер-классы для педагогов района, сотрудничаю с районным
методическим объединением учителей технологии:
10
16.04.10 «День открытых дверей школы», мастер-класс «Работа с
голосовым аппаратом»
10.02.2011 заседание методического объединения учителей технологии,
мастер-класс «Влияние музыки на ребенка».
Эффективный социальный опыт
Вместе с воспитанниками хора участвуем в проведении краевых акций
«Осенняя и Весенняя неделя добра», «Обелиск», «Будь богаче – принимай
других». В рамках акций мы участвуем в концертах, разучиваем и исполняем
произведения соответствующей направленности. Вместе с хореографом
школы разработали и реализовали проект «Побалуемся балами», который в
2009 году получил грантовую поддержку, победив в конкурсе социальных
проектов на грант главы района. Вхожу в проектную группу педагогов
школы. Являюсь одним из авторов проекта по благоустройству поселка «Мир
ярких красок полон» (победитель конкурса социальных проектов на грант
главы поселка).
Одним из важнейших вопросов в области педагогики является детское
творчество, которое играет важную роль в общем развитии ребенка и
формирование
его
личности,
поэтому
приобщение
к
искусству
и
художественной культуре считаю приоритетной для образования в целом.
Достижения
Районный фестиваль «Поделись успехом 2009», Номинация «Творчество
в детском коллективе», март 2009, возрастная категория 7-10 лет,
Направление «Вокал», диплом победителя
Районный
фестиваль
«Поделись
успехом
2009»,
Номинация
«»Содружество детей и взрослых», март 2009, возрастная категория 11-17 лет,
Направление «Вокал», диплом победителя
Районный фестиваль «Поделись успехом 2009», Номинация «Творческая
самореализация педагогов», март 2009, Направление «Вокал»,
диплом
победителя
Районный фестиваль «Поделись успехом 2010», Номинация «Творчество
в детском коллективе», март 2010, Направление «Вокал», диплом победителя
11
Районный
фестиваль
«Поделись
успехом
2010»,
Номинация
«»Содружество детей и взрослых», март 2010, Направление «Вокал», диплом
победителя
Районный фестиваль «Поделись успехом 2010», Номинация «Творческая
самореализация педагогов», март 2010, Направление «Вокал»,
диплом
победителя
Районный
фестиваль
«Поделись
успехом
2011»,
Номинация
«»Содружество детей и взрослых», март 2011, Направление «Вокал»,
Возрастная категория 7-10 лет, диплом победителя
Районный
фестиваль
«Поделись
успехом
2011»,
Номинация
«»Содружество детей и взрослых», март 2011, Направление «Вокал»,
возрастная категория «11-17 лет, диплом победителя
Районный фестиваль «Поделись успехом 2011», Номинация «Творческая
самореализация педагогов», март 2011, Направление «Вокал»,
диплом
победителя
Районный фестиваль национальных культур «Пусть в унисон поёт
душа», организатор конкурса районное управление образования и Абанская
СОШ №3; декабрь2011, Грамота победителя в номинации «Вокал»(семейные
коллективы)
Районный фестиваль художественного творчества «Поделись успехом!»,
организатор конкурса районное управление образования, март 2012, Грамота
победителя в номинации «Содружество детей и взрослых» направление
«Вокал».
Районный фестиваль художественного творчества «Поделись успехом!»,
организатор конкурса районное управление образования, март 2012, Грамота
победителя в номинации «Содружество детей и взрослых» направление
«Вокал».
Межрайонный фестиваль детской эстрадной песни «Серебряный дождь»
Организатором Фестиваля является оргкомитет. В состав оргкомитета входят
представители Районного дома культуры, общественные деятели района
апрель 2012 Диплом II степени, Диплом III степени.
12
II Городской молодежный фестиваль вокально-эстрадного творчества
«Новые горизонты»
Организатором фестиваля является Федеральное
государственное образовательное учреждение среднего профессионального
образования «Канский политехнический колледж» апрель 2011 Диплом
победителя и специальный приз жюри
I
Районный
фестиваль
молодежного
творчества
«Вариации
реализации2012» Организатор фестиваля молодежный центр Иланского
района, Диплом победителя
III
Зональный
фестиваль-конкурс
вокально–эстрадного
творчества
«Новые горизонты» Организатор Канский политехнический колледж Диплом
I степени, Гран-при.
2013год
______________/М.А.
Ходасевич/
Заверяю:
Директор школы
______________/Н.П.
Путинцева/
13