Дополнительная образовательная программа хора начальных

МБОУ «Центр образования с. Лаврентия»
Утверждено
решением метод объединения
педагогов дополнительного образования
протокол №__ от « »
2012 года
председатель метод объединения
___________ /Алеева С.Г./
Дополнительная образовательная
программа
хора начальных классов «Веселые нотки»
Направленность: Художественно-эстетическая
Для обучающихся 7 – 10 лет
Составитель: Копылова Елена Олеговна
Педагог дополнительного образования
С. Лаврентия
2012-2013 г.
2
Пояснительная записка.
В современных условиях социально-культурного развития общества главной
задачей школы становится воспитание растущего человека как культурноисторического субъекта, способного к творческому саморазвитию, саморегуляции и
самореализации.
Во внеклассной и внешкольной работе хоровое пение занимает важное место и
принадлежит к основным видам музыкального исполнительства, Занятия хоровым
пением является одним из средств разностороннего развития учащихся: музыкальнотворческого и личностного. Этот вид музыкальной деятельности имеет ряд
особенностей, благоприятствующих массовому охвату школьников. Эти особенности
состоят в качестве голосового аппарата – органа речи и пения, а так же в коллективной
природе хорового пения. Важным моментом является тот факт, что правильное
обучение пению с детства есть наиболее массовая форма охраны голоса, тренировки
голосового аппарата. В кружки хорового пения ходят дети, желающие заниматься
музыкальным искусством, независимо от их музыкальных способностей.
Хоровое пение – коллективный вид исполнительства, занятия в хоре воспитывают в
детях дисциплинированность, чувство долга и ответственности за общий труд,
стремление поделиться приобретенными знаниями, умениями в условиях коллективной
деятельности со слушателями.
Хоровой коллектив школы должен все время пропагандировать музыку, искусство,
увлекать, вести за собой школьников. Хоровой класс воспитывает в участниках вкус,
развивает музыкальные способности, и накапливая музыкальный «багаж», дети с
удовольствием начинают воспринимать кроме популярных песен народную и
«серьезную» музыку.
Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей участников хора. Песни с
хореографическими движениями или театральным действием должны быть значительно
легче в вокальном отношении, чем вся остальная программа, так как при их исполнении
внимание ребят, кроме пения, занято танцем или актёрской игрой. В репертуаре
хоровых кружков большое место занимают тематические песни, связанные с
праздниками «Нового года», «8 марта», «23 февраля», «9 мая».
Наиболее
полюбившиеся детям песни, входят в постоянный репертуар хоровых коллективов.
Участие в концертах, выступление перед родителями и своими сверстниками – всё
это повышает исполнительский уровень детей и способствует творческому росту хора и
самих детей, формированию личностных качеств.
Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников
будут идти взаимосвязано и неразрывно, начиная с самых младших школьников.
Ведущее место в этом процессе принадлежит хоровому, сольному пению и пению в
ансамбле, хоровым и сольным понятиям, что поможет приобщить ребят в вокальному
искусству.
3
Цель занятий:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
приобщение учащихся к хоровому искусству;
познание красоты и богатства музыкального искусства;
введение учащихся в мир музыкального искусства;
привитие любви к музыке во всем богатстве форм и жанров;
воспитание в участниках музыкальной культуры.
Развитие музыкальных способностей.
Задачи:
1.формирование эмоционального отношения к музыке;
2.формирование творческих навыков, творческой эмоциональности;
3.формирование потребности в музыкально-эстетической деятельности, пении;
4.всестороннее развитие музыкальных способностей, чувства ритма,
гармонического слуха;
тембрового и
5.непрерывное способствование развития музыкальных знаний и навыков;
6. индивидуальное певческое развитие каждого участника хора;
7. формирование певческой культуры.
Программа работы кружка хорового пения рассчитана на 4 года.
С пятого класса ведется работа по двум направлениям: хоровой, вокальный ансамбль и
сольное пение.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ




Приобрести навыки коллективного пения;
привить любовь к пению;
развитие деловых качеств: ответственности, аккуратности;
привить навык самоконтроля за своим пением.
ЗУН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
 Знание и навык правильной певческой постановки корпуса (сидя и стоя);
 отличие певческого дыхания и обиходного, навык нижнереберного
диафрагмального дыхания;
 умение петь вместе, ориентируясь на дирижерский жест; вместе вступать
и заканчивать фразу.



аккуратности.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Научить управлять своим голосом во время коллективного пения;
формировать культуру поведения в социуме;
развитие деловых качеств: ответственности, социальной активности,
4







развитие певческого голоса;
формирование навыка двухголосного пения.
ЗУН 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Навык правильной певческой постановки корпуса (сидя и стоя);
основы музыкальной грамоты;
умение петь вместе, ориентируясь на дирижерский жест;
исполнять свою партию в двухголосном произведении
умение сконцентрироваться на исполнении, не волноваться до и во время
исполнения.





ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Учить управлять своим голосом во время коллективного пения;
формировать культуру поведения в социуме, на сцене;
развитие певческого голоса;
формирование навыка двухголосного пения;
развитие деловых качеств: ответственности, социальной активности,

развитие творческих способностей обучающихся.
аккуратности.
ЗУН 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ





исполнения.

двухголосно.




аккуратности.

Навыки вокально-хорового пения;
основы музыкальной грамоты;
умение петь вместе, ориентируясь на дирижерский жест;
исполнять свою партию в двухголосном произведении
умение сконцентрироваться на исполнении, не волноваться до и во время
исполнение современных песен под минусовую фонограмму – одно- и
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 4 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Учить управлять своим голосом во время коллективного пения;
формировать культуру общения, поведения в социуме, на сцене;
развитие певческого голоса;
развитие деловых качеств: ответственности, социальной активности,
развитие музыкальных и творческих способностей обучающихся
ЗУН 4 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
 Навыки вокально-хорового пения;
 знания о культуре народов Севера, творчестве композиторов Севера;
 практические навыки для самостоятельного исполнительства.
5
Примерный репертуар:
Хор начальных классов(1-2)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Потерялся котенок
Разноцветные шары Н.Тимофеева
Это мультиков страна
Я самый
Динь-дон
Россия
Так держать
Золотой ключик
Осеннее настроение
Осень наступила Нисауленко
Должны смеяться дети
Удивительный ребенок
Моя семья
Расти счастливым, Умка
«Первоклассник»сл. М.Бородицкая, муз. А.Заруба
«Осень наступила» С.Г.Насауленко;
«Зеленые ботинки» сл. Р.Алдонина, муз. С.Гаврилов
18. «Веселая зима»
19. «Новый год у ворот»
20. Что такое Новый год» Чичков
21. «Вопросы к Деду Морозу»
22. «В лесу родилась елочка»
23. «Будущий солдат»
24. «Мамина улыбка»
25. «Мама – первое слово»
26. «Алфавит»
27. Шалунишки
28. «Азбука»
Хор начальных классов(3-4)
1. С днем рожденья
2. Желаю тебе земля моя
3. Доброе дело
4. Друзья
5. Шарики
6. Улыбайтесь дети
7. Пусть будет всем хорошо
8. Дождик
9. Отчий дом
10. Мои детские желания
11. Я самый счастливый на свете
12. Моя Россия
13. Должны смеяться дети
14. Главный праздник
6
15. «Спасибо вам учителя»
16. Песенка первоклассника»
17. Сон второгодника»
18. «Осеннее настроение» Т.Бокова
19. «Веселая зима»
20. «Что такое Новый год» Чичков
21. «Если были бы у елочки ножки»
22. «Новый год»
23. «Вопросы к Деду Морозу» Т.Бокова
24. «Если были бы у елочки»
25. «Мои детские желания»
План выступлений на учебный год.
Хоровой кружок 1-2 классов.
1
Октябрь. Осенний бал
2
Декабрь. Неделя Чукотки.
3
Декабрь. Новогодние праздники
4
Март. 8 марта
5
Апрель. Проводы азбуки.
Хоровой кружок 3-4 классов.
1
Октябрь. Осенний бал
2
Декабрь. Неделя Чукотки
3
Декабрь. Новогодние праздники
4
8 марта
5
Май. Последний звонок.
Правила пения.
1.
2.
3.
Во время пения стой или сиди прямо.
Бери дыхание спокойно, нее поднимай плечи.
Слушай себя, и следи за тем, чтобы голос звучал красиво.
7
4.
Когда поешь, прислушивайся к пению товарищей, твой голос не
должен выделятся.
5.
Во время пения внимательно смотри на учителя, следи за его рукой и
точно выполняй все его указания.
6.
Думай, о чем поется в песне, и исполняй ее выразительно.
7.
Внимательно слушай и старайся точно спеть первый звук песни.
8.
Гласные в пении тяни, а согласные произноси четко и коротко.
9.
Во время пения вынь посторонние предметы изо рта.