Размышляя над вопросом о повышении уровня речи старших дошкольников , я пришла к выводу, что необходимо найти новый метод обучения детей, так как часто приходится сталкиваться с бедным словарным запасом, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказывать прочитанное, порой детям трудно выучить наизусть стихотворение. Для решения этих задач я решила акцентировать внимание на одном из эффективных методов развития речи старших дошкольников – Синквейн. В чем же его эффективность и значимость ? Во – первых, его простота. Во – вторых , каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности. Синквейн является игровым приемом. Этот метод я использую как заключительное задание по пройденному материалу. Что такое Синквейн ? «Кто мыслит ясно – тот ясно излагает.( Античная поговорка). «Синквейн» -нерифмованное стихотворение. Синквейн – это белый состоящий из пяти строк стих, 1-я строчка- одно имя существительное обозначающее тему. 2-я строчка – два имени прилагательных (причастия), описывающих тему. 3-я строчка – три глаголоописывающих действия в рамках темы. 4-я строчка –фраза из 4-х и более слов, выражающая отношение к теме. 5-я строчка –одно слово , являющееся синонимом темы или ассоциацией. Занятие по развитию речи в старшей группе. Тема : «Составь синквейн к рассказу А.С.Пушкина о рыбаке и рыбке « Цели задачи: -Научить детей составлять синквейны и рассказывать их, - активизировать словарь детей, Мотивировать детей создавать рисунки к синквейнам. Организационный момент: -За окном холодно и сыро, возьмемся за руки ,почувствуем тепло своих ладоней, мы вместе, пусть такая атмосфера будет у нас на занятии. Воспитатель: Сегодня необычное занятие. Занятие –проект. -Что такое проект? Мы будем создавать свои стихи , по своему . -Как хорошо это у нас получится, узнаем в конце занятия. А сейчас инсценировка фрагмента сказки А.С.Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке». Действующие лица: Автор А.С.Пушкин- (ребенок в парике , в руках гусиное перо.) «золотая рыбка» - (ребенок в костюме.) старик и старуха - (дети в костюмах). (игра детей). Воспитатель: Понравилась ли вам игра наших артистов? (ответы детей). Знакомство с понятием «Синквейн». Обучение составлению синквейна. Воспитатель сообщает детям, что сегодня они будут создавать синквейны – стихи, состоящие из пяти строк. Тема для написания такого стихотворения может быть любая, сегодня же мы возьму тему действующие лица и предметы в сказке о рыбаке и рыбке. Каждому ребенку дается лист бумаги А4 (внизу на листе в столбик написаны цифры 1-5) ,воспитатель предлагает начертить в центре листа цветным карандашом рамку и нарисовать в ней предмет или любимого героя по теме сказки. Затем задаются вопросы, относящиеся к изображению, и воспитатель записывает цветным карандашом справа от цифр ответы детей. - Назови рисунок. - Море - Море, какое? -…… - Что делает море? -….. - Что еще можно сказать о море? -,,,, - О чем ты думаешь, глядя на рисунок? Когда дошкольники научатся составлять синквейны, воспитатель зачитывает сразу несколько получившихся стихотворений всем детям и показывает картинки. Дети слушают и выражают свои эмоции (аплодисменты??) стихотворение к слову: Старик Доверчивый, трудолюбивый. Ловил, умолял, печалился. Не в свои сани, не садись. Старче. Стихотворение к слову: Старуха. Сварливая, неблагодарная. Повелевает, бранится, дерзит. Сделав худо, не жди добра. Поделом. Стихотворение к слову: Рыбка. Вежливая, справедливая. Служила, терпела, откупилась. Добро побеждает зло. Свобода! Стихотворение к слову: Море. Хмурое, мутное. Бушует, штормует, успокаивается. Ждем у моря погоду. Просветление. Стихотворение к слову : Поэт. Величайший , русский. Писал , придумывал, воспевал. Гордость земли русской. Гений. На примере сказки «о рыбаке и рыбке » я показала, как дети учатся формулировать свою мысль. Синквейн учит краткому пересказу, помогает пополнить словарный запас.Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовырожению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов . Составить Синквейн получается у всех.