Советы Говорушки - "Детский сад №97 комбинированного вида

«Советы Говорушки»
Многие родители могут сталкиваться с такой проблемой, как дефекты в
развитии речи малыша. Ребёнок может неправильно выговаривать буквы,
заикаться.
А ведь к трём годам малыш полностью овладевает фразовой речью. Значит,
такие проблемы надо решать в самом раннем возрасте!
Существуют показатели нормального развития речи малыша:
- местоимение «Я» — употребляет к 2,3 года;
- различие цветов и адекватное использование названий – 2,6 года;
- правильное определение родов в речи – 3 года;
- правильное понимание и использование глаголов – 3 года;
- использование слов-обобщений – 3 года;
- понимание и использование пространственных наречий – 2,3 года;
- произношение С, Ц, З – 2,1 года;
- малыш замечает неправильное произношение – 3 года;
- подбор рифм – 3 года.
Для малышей старше трёх лет:
- использование слов-названий – 3,6 года;- уменьшительно-ласкательные
3года;
- приставочные глаголы – 3,1 года;
- различие слов с одной фонемой – 4 года;
- звуки Ш, Р, Ж, Щ, Л, Ч – 4 года;
- пересказ сказок – 4 года;
- распределение ролей в сказках – 4 года.
Даже если вы молчаливы от природы, все равно говорите с
ребенком. Дети легче понимают обращенную к ним речь, если она
объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому
сопровождайте свои действия словами.Озвучивайте любую
ситуацию - но только если Вы видите, что ребенок слышит и видит
Вас. Не говорите в пустоту, смотрите ему в глаза. Это особенно
важно, если ребенок чрезмерно активен, постоянно двигается, и
при этом мало, редко говорит. Старайтесь, чтобы он видел вашу
артикуляцию.Говорите четко, просто, внятно проговаривая каждое
слово. Ваша речь должна быть интонирована и эмоционально
окрашена.Не употребляйте слишком много длинных фраз. И не
перегружайте ребенка, предъявляя ему сразу большое количество
заведомо незнакомых слов.Часто родители пытаются предугадать
желания своего ребенка, в этом случае у малыша нет
необходимости произносить что-либо – достаточно просто
посмотреть, протянуть руку. В такой ситуации есть опасность
задержать ребенка на стадии жестового общения.Читайте короткие
стихи, сказки. Перечитывайте их много раз – не бойтесь, что это
надоест ребенку. Дети гораздо лучше воспринимают тексты,
которые они уже много раз слышали. Если это возможно,
постарайтесь разыгрывать стихотворение – покажите его в лицах и
с предметами; а предметы эти дайте потрогать и поиграть с ними.
Дождитесь, пока ребенок хорошо запомнит стихотворение, уловит
его ритм, а затем пробуйте недоговаривать последнее слово
(некоторые фразы), предоставляя это сделать ребенку.Обратите
внимание на развитие мелкой моторики (именно двигательная
активность рук способствует развитию речи). Лепка, рисование,
пальчиковый театр, игры с мелкими предметами – все это поможет
речи, а в будущем письму.
Помните: только Вы и Ваша вера в силы и способности ребенка
могут помочь ему развиваться гармонично.
Не забывайте активно радоваться его успехам, чаще хвалите,
поощряйте свое сокровище!
ДОМАШНЯЯ ИГРОТЕКА
Уважаемые родители!
Когда все домашние дела переделаны, хочется с пользой провести
время, поиграть в новые интересные игры с детьми. Но, частенько
фантазии на новые занятия не хватает. А скучающий ребенок начинает
капризничать, мультики надоели, рисовать тоже нет настроения. Чем же
занять малыша?
Увлекательное занятие можно найти на кухне. Детишкам нравится
возиться с тестом. Эластичную массу приятно мять в руках, смешивать
различные ингредиенты тоже интересно. Вот и используем это для
интересного и увлекательного занятия.
Игровые упражнения на развитие мелкой моторики рук:
Помогаю маме
Большую часть времени вы проводите на кухне. Вы заняты
приготовлением ужина. Малыш крутится возле Вас. Предложите ему
перебрать горох, рис, гречку или пшено. Тем самым он окажет Вам
посильную помощь и потренирует свои пальчики.
Волшебные палочки
Дайте малышу счетные палочки или спички (с отрезанными
головками). Пусть он выкладывает из них простейшие геометрические
фигуры, предметы и узоры.
Делаем сырники
Наденьте на малыша фартук, закатайте рукава. Положите в
глубокую миску все необходимое: творог, яйца, муку и что еще вы
обычно кладете в тесто для сырников. Пусть ребенок все это
перемешает, если сможет. Если нет, дайте ему готовое тесто.
Из теста для сырников можно просто скатывать шарики или
колбаски. Заодно можно поупражняться в счете: "Этот сырник для
мамы, этот для папы... Сколько всего?"
Сделанные собственными ручками сырники будут для ребенка
самыми вкусными. А еще таким образом, ваш малыш почувствует себя
нужным семье, если, конечно, его труд оценят по достоинству.
Воздушный хоккей
Эта полезная игра для детей поможет развить зрительную
координацию и научит владеть дыханием. На столе с двух сторон
расположите "ворота", например пустые коробки из-под обуви. На
середину стола поместите кусочек ваты. Цель игры: с помощью
дыхания задуть кусочек ваты в ворота противника.
Для мальчишек невозможно обойтись без беготни. Подвижные
игры для детей дома тоже можно устроить, конечно, не с таким
размахом, как на улице. Например, поставить у стенки несколько
пластмассовых ведерок и устроить соревнование "Меткий стрелок",
стараясь как можно чаще попасть в ведерки теннисным или другим
шариком.
Перекладывание.
Настричь из поролона небольшие кусочки и вместо ложки дать
ребенку пинцет. Ухватывать пинцетом и перекладывать легкие
поролоновые шарики не просто, но очень интересно!
Кусочки поролона можно заменить и другими мелкими предметами:
крышками от бутылок, деталями конструктора и так далее...
Это упражнение развивает координацию движений, пространственное
воображение и тактильные ощущения.
Переливание.
Наденьте на малыша клеенчатый фартучек. Поставьте перед ним две
мисочки, одна из которых наполнена водой, а другая пуста. Покажите
ребенку, как при помощи обыкновенной медицинской клизмы или губки
постепенно переливать водичку из одной емкости в другую. Обращайте
внимание на булькающий и всасывающий звук, на льющуюся струйку и
капли. Восторг ребенка гарантирован!!!
Делаем пирамидку.
Это упражнение замечательно развивает мелкую и так называемую
пишущую моторику, а также усидчивость и глазомер малыша.
Нанизывать яркие кусочки хозяйственной поролоновой губки на
деревянную палочку (выйдет подобие пирамидки). Заостряйте внимание
ребенка на последовательности цвета и формы нанизываемых бусин, но
и давайте полную свободу его фантазии. В результате все равно
получится некое уникальное изделие. Не забудьте искренне похвалить
получившуюся пирамидку и оставить ее на некоторое время в
неразобранном виде!
Игры на обогащение словаря ребенка:
· «Давайте искать на кухне слова». Какие слова можно вынуть из
борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты? и пр.
· «Угощаю». «Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга».
Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам в ладошку, затем Вы
ему, и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно играть в «сладкие»,
«кислые», «соленые», «горькие» слова.
Развитие грамматического строя речи:
·
«Приготовим
сок».
«Из
яблок
сок…(яблочный);
из
груш…(грушевый); из вишни…(вишневый);из моркови, лимона,
апельсина и т. п. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из
чего? И т. п.
· Расскажите ребенку, что есть «упрямые» слова, которые никогда не
изменяются (кофе, платье, какао, кино. пианино, метро). «Я гуляю в
пальто. Сегодня тепло и все надели пальто. На вешалке висит пальто и
т.п.».
По дороге из детского сада (в детский сад).
· «Волшебные очки». Представь, что у нас есть волшебные очки.
Когда их надеваешь, то все становится красным (синим, зеленым и т.
п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало , с
кажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом и пр.
· «Я дарю тебе словечко». Цель – расширить словарь ребенка; объяснить
лексическое значение слов. Один раз в неделю, родители дарят ребенку
новое для него слово: не просто называют его, но и объясняют значение.
Слова самые разные: «весенние» (капель, проталина, наст…), «тяжелые»
(Гиря, штанга…), «легкие» (пух, облако, перышко…).