План - схема игры "Торговый центр"

Сюжетно-ролевая игра
«Торговый центр»
Цель: Обогащение игрового опыта каждого ребёнка.
Задачи:
Образовательные:




Ввести в активный и пассивный словарь детей экономическое понятие «Реклама»;
Дать представление детям о профессии рекламного агента;
Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт явлений социальной действительности;
Продолжать совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку,
используя навыки конструирования из крупных блоков игрового модуля в реализации своих замыслов;
 Обогатить первоначальные представления о профессиях: продавец, кассир, покупатель, директор, охранник,
фармацевт.
Развивающие:
 Развивать познавательные способности, речевое и ролевое взаимодействие;
 развивать воображение, память, мышление
 Развивать умение детей взаимодействовать с партнерами по игре (Продавец- покупатель-кассир - фармацевт,
директор- уборщица-охранник).
 развивать коммуникативные навыки;
Воспитательные:

формировать умение выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников;
 формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет;
 воспитывать положительные взаимоотношения между детьми в процессе игры.
 Продолжать формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).
Игровая мотивация: Воспитатель выносит яркое игровое поле и рассыпает карточки на пол, обращая тем самым
внимание детей на себя.
- Ребята, помогите мне пожалуйста собрать карточки и выложить на игровое поле только те, которые
отображают потребности человека.
(Дети собирают и выкладывают)
-Все ли карточки вы разложили? Если нет, то почему?
(рассуждение детей)
- А теперь я предлагаю вам пройти в нашу галерею и вспомнить основные потребности человека.
(дети рассматривают галерею)
Проблема:
-А что означает эта карточка? (рассуждение детей).
Совершенно верно. Все эти потребности можно объединить в одном торговом доме.
-А вы хотите поиграть в «торговый центр»?
-Люди каких профессий работают в «торговом центре»? (ответы детей).
Этапы игровой деятельности
Систематизация
информации
Принятие детьми на себя роли.
Обсуждение содержания игры.
Организация игрового пространства: Торговый дом,
состоящий из различных отделов (обувной,
продуктовый, книжный, медикаменты).
Игровая
Игра.
деятельность детей. Соблюдение правил, выполнение взятых на себя ролей.
Взаимосвязь с партнером по игре.
III. Заключительный этап
Обеспечение руководства:
– распределение ролей;
– взятие на себя второстепенной роли;
– обсуждение содержания игры
(вопросы);
– руководство организацией игрового
пространства.
Воспитатель выступает как создатель
проблемно-игровых ситуаций.
Обучение элементам развития сюжета
(ввод в игру рекламного агента).
Использование в игре предметовзаместителей.
Принятие на себя второстепенной роли.
Итог
Приглашение рекламного агента детей в игровую
комнату (музыкальная игра).
Участие детей в обсуждении проведенной игры.
Оценка умения играть вместе.
Подведение итогов игры, предложение
гипотезы о дальнейшем разворачивании
сюжета.
Диагностика игровых умений детей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад №48 г. Липецка
План – схема
Сюжетно – ролевой игры в старшей группе
«Торговый дом»
Подготовила и провела воспитатель
Квалификационной категории
г. Липецк 2015у.г.