Электив по литературе 10 класс

Пояснительная записка
Рабочая программа по элективному курсу «Теория и практика анализа
художественного текста» для 10 класса составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования,
Примерной
программы среднего (полного) общего образования по литературе.
Программа соответствует Государственным
общеобразовательным стандартам,
Обязательному
минимум
содержания
образования
и
учебному
плану
общеобразовательного учреждения.
Цель курса: выработать у учащихся навыки анализа текста, выявляющего авторский
замысел и различные средства его воплощения.
Задачи:
- уметь свободно использовать теоретико-литературные понятия;
- прививать учащимся навыки самостоятельного анализа художественных
произведений;
- расширять и углублять знания по литературе;
- подготовка старшеклассников к ЕГЭ.
Элективный курс не дублирует программу, а ориентирует учащихся на творческий
подход в самостоятельном изучении произведений, расширяет кругозор, развивает
коммуникативные умения и навыки. Произведения выбраны таким образом, чтобы они
способствовали раскрытию проблемы при выполнении задания С на ЕГЭ. А анализ
используемых в тексте художественных средств и стилистических фигур развивает
умения и навыки учащихся при выполнении задания В.
Основной принцип данного курса – изучение русской классической и современной
литературы. В данном курсе рассматривается анализ поэтических, прозаических, и
драматических произведений, даются примерные схемы анализа всех родов литературы.
Таким образом, данный курс способствует формированию следующих компетентностей:
читательской, интеллектуально-познавательной, коммуникативной.
Ожидаемые результаты:
- понимать специфику анализа художественного произведения;
- уметь анализировать художественные произведения разных родов, уметь
конструировать текст ответа на вопрос, связанный с литературной проблемой;
- знать литературные факты в рамках школьной программы;
- успешно выдержать государственную аттестацию в форме ЕГЭ по русскому языку и
литературе.
Формы контроля уровня достижений учащихся:
1. Промежуточное: наблюдение активности на занятиях, анализ творческих работ.
2. Итоговая: творческая работа. Итоговая работа в форме ЕГЭ.
Рабочая программа рассчитана на проведение занятий 1 час в неделю (35 часов).
Методологическая основа курса:
1. Программа по литературе под редакцией В.Я.Коровиной (М.: Просвещение, 2008)
2. Учебное пособие по элективному курсу по литературе (М.:Дрофа, 2007)
3. Русская литература 19 века (хрестоматия художественных произведений в 2-х
частях) для 10 класса под редакцией В.П.Журавлева (М.: Просвещение,2008)
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
РАЗДЕЛЫ
Всего уроков
1
Введение. Художественное произведение как эстетический объект
Поэтика.
1
2
3
Итого:
Структурная организация
художественного текста.
Количество
часов на
практические
работы
2
32
18
35
18
Календарно – тематический план
№
Раздел/ Содержание
учебного материала
I/1
Введение.Художественное произведение как
эстетический объект
II/ 2
3
III/
4–
5
6-8
911
Требования к уровню
подготовки учащихся
Знать: условие постижения произведения, в чем
заключается талант
читателя.
Уметь: вести беседу
Знать: что такое литераПоэтика.
Поэтика как одна из
туроведение, поэтика, виды
старейших дисциплин
поэтики.
литературоведения.
Уметь:записать основные
мысли лекции
Природа искусства как
Уметь: вести аналитиисходная категория
ческую беседу с привлепоэтики
чением высказываний
писателей и мыслителей о
природе творчества, биографических фактов из
жизни писателей, отображающих особенности
творческого процесса.
Знать: формы и содержаСтруктурнаяорганизация художествен-ного ние художественного
произведения в их взатекста.
Форма и содержание имосвязи и в соответствии
художественного
с художественной задачей
произведения.
автора.
Уметь:вести беседу на основе сопоставления высказываний писателя и критиков о проблеме соотнесения формы и содержания.
Литературный материал:
стихотворения В. К.
Тредиаковского, А. А.
Фета, В. Я. Брюсова, А.
Крученых, В. Хлебникова,
И. А. Бунина.
Анализ поэтического
Знать: план анализа
текста (поэты 19 века)
лирического произведения
Уметь: делать анализ
лирического произведения
Анализ поэтического
Уметь: анализировать
текста (поэты 20 века)
лирическое произведение
12
Анализ прозаического
произведения
13
Автор в художествен-ном
произведении.
Знать: план анализа
прозаического
произведения
Уметь: делать анализ
рассказа по данному плану
Знать: Образ автора в
художественном произведении,
его
духовнобиографический
опыт,
Практическая
работа
Примерные
сроки
Сентябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
Анализ
художественного
текста с актуализацией проблемы
взаимозависимости формы и
содержания.
4 неделя
Анализ
лирического
произведения
2-4 недели
Анализ
лирического
произведения.
Анализ
прозаического
произведения
5 неделя
Ноябрь
1-2 недели
3 неделя
Октябрь
1 неделя
Анализ рассказа Н. Декабрь
С. Гумилева с точки 1 неделя
зрения выраженной
в нем авторской
14
Сюжет в художественном
произведении.
15
Композиция
художественного
произведения
16
Роль и место конфликта в
поэтике произведения
17
Художественный образ
18
Образ человека в
литературе и аспекты его
анализа
19
Пейзаж и его функции в
произведении
голос
автора
в
произведении и авторская
позиция.
Уметь: сделать анализ
рассказа Н. С. Гумилева с
точки зрения выраженной в
нем авторской позиции и
смены способов
повествования.
Знать:
виды
сюжетов,
компоненты сюжета.
Уметь:
делать
анализ
рассказа Л. Андреева с
точки зрения особенностей
сюжета
Знать: композиция как
расположение и соотнесенность компонентов
художественной формы,
композиционны приемы.
Уметь: дать характеристику композиции художественного текста на примере
ранее изученных
произведений
Знать: понятие конфликт, о
роли конфликта, виды
конфликтов.
Уметь: выделять конфликтные отношения,
описывать совокупность
конфликтов, определять
главный, ведущий,
сюжетообразующий
конфликт.
Знать: художественный
образ как центральная
категория поэтики и его
функции, классификацию
образов.
Уметь: проанализировать
рассказ Бунина «Роман
горбуна», выполняя
предложенные задания
Знать: понятие литературный герой, ситуации
раскрытия характера, связь
героя с другими
персонажами.
Уметь: анализировать
литературного персонажа.
Знать: образ природы в
литературе, способы его
создания, функции
пейзажа.
Уметь: определить роль
пейзажа в произведении
позиции и смены
способов
повествования.
2 неделя
Практикум с
отработкой навыка
характеристики
композиции
художественного
текста на примере
ранее изученных
произведений
3 неделя
4 неделя
Январь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
20
Функция портрета в
художественном
произведении
21
Художественная деталь.
Символ, Подробности
текста.
22
Стиль
2324
Средства выразительности в языке.
2526
Стилистические фигуры
27
Анализ прозаического
текста (писателей 19
века)
Анализ прозаического
текста (писателей 20
века)
Анализ драматического
текста (драматургов 19
века)
2829
3031
32
33
34
35
Анализ драматического
текста (драматургов 20
века)
Итоговый контроль: по
заданиям КИМ
Анализ итогового
контроля
Подведение итогов
работы за год.
Знать: задачи введения в
текст произведения
портрета, типы литературного портрета, компоненты портретной
характеристики.
Уметь: сравнительное
рассмотрение портретных
характеристик персонажей,
принадлежащих перу
разных авторов.
Знать: о роли «бесконечно
малых моментов текста» в
системе многочисленных
компонентов
художественного
произведения.
Уметь: делать детальный
текстовый анализ
произведения.
Знать: Стиль: история
понятия. Признаки стиля,
великие индивидуальные
стили в русской
классической литературе.
Уметь: делать самостоятельный анализ литературного материала.
Знать: виды тропов.
Уметь: находить тропы в
тексте и определять их вид
Знать: стилистические
фигуры
Уметь: определять виды
тропов и стилистические
фигуры в тексте
Уметь: делать анализ
прозаическому тексту
Уметь: делать анализ
прозаическому тексту
Знать: план анализа
драматического текста.
Уметь: делать анализ
драматическому тексту
Уметь: делать анализ
драматического текста
Уметь: выполнить задания
Февраль
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Март
1 неделя
2-3 недели
Анализ
прозаического
текста
Анализ
прозаического
текста
Анализ
драматического
текста
Апрель
1 неделя
Анализ
драматического
текста
Итоговый контроль
2 неделя
Уметь: исправлять свои
ошибки
Список рекомендуемой литературы для учителя
2-3 недели
4 неделя
Май
1 неделя
3 неделя
4 неделя
5 неделя
1. Учебное пособие по элективному курсу по литературе (М.:Дрофа, 2007)
2. Русская литература 19 века (хрестоматия художественных произведений в 2-х
частях) для 10 класса под редакцией В.П.Журавлева (М.: Просвещение,2008)
3. ЕГЭ – 2015: Литература: 20 типовых вариантов экзаменационных работ для
подготовки к ЕГЭ / С.А Зинин, Л.В. Новикова – М.: АСТ: АСТРЕЛЬ, 2014.
4. Научно-методический журнал «Литература в школе» с приложением
Список рекомендуемой литературы для учащихся
1. Русская литература 19 века (хрестоматия художественных произведений в 2-х
частях) для 10 класса под редакцией В.П.Журавлева (М.: Просвещение,2008)
2. ЕГЭ – 2015: Литература: 20 типовых вариантов экзаменационных работ для
подготовки к ЕГЭ / С.А Зинин, Л.В. Новикова – М.: АСТ: АСТРЕЛЬ, 2014.
3. Литература в схемах и таблицах/ Е.А. Титаренко, Е.Ф. Хадыко. – М.: Эксмо, 2013.