Педагогическая династия - МОУ СОШ п. Новопокровка

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа п. Новопокровка.
Тема: Педагогическая
династия.
Выполнили: Луцкая Юлия Геннадьевна ,
Шабанова Карина Сиражудиновна –
11 класс п.Новопокровка.
Руководители: Ламерт Л.В.,
Луцкая И.А.
2010 г.
1
Содержание.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Актуальность, цель и задачи проекта…………………………….2
План работы…………………………………..……………………3
Вступление…………………………………………..……………..4
Родоначальник династии………………………………………….5
Связь поколений…………………………………………………...6
Наш выбор………………………………………………………...13
Заключение………………………………………………………..14
Литература и материалы………………………………………….15
2
Актуальность выбранной темы.
Когда тебе шестнадцать – перед тобой открыты все пути. От тебя зависит,
какой станет твоя жизнь, - яркой или бесцветной, бушующей или
безмолвной, интересной, многогранной или безликой и тусклой. В жизни
каждого человека. Наступает такой час, когда надо решить, кем быть и каким
быть. Вот и у нас в жизни настал такой момент. Чтобы не ошибиться в
выборе профессии, мы решили глубже узнать свои корни, определиться в
каком направлении нам идти по жизни.
Проблема.
Определиться с выбором профессии.
Цель проекта:
-познать корни своей семьи.
Задачи:
1. Понять причину трепетного отношения родителей к своей фамилии;
2. Выбрать свой жизненный путь, опираясь на семейные традиции;
3. Показать преемственность поколений в нашей семье.
3
План работы над проектом.
1. Поиск источников и литературы по данной теме с различными точками
зрения по проблеме.
2. Анализ источников и литературы. Изучение различных мнений, фото и
видео материалов.
3. Интервьюирование, запись беседы.
4. Обработка полученных материалов.
5 . Работа над рефератом
6. Работа по созданию презентации.
7. Защита проекта
4
Введение.
Учитель…Слово–то какое!
А.А.Фадеев.
Любая профессия ревнива и требует всего человека. Если ты хочешь
достичь чего-то в жизни, то надо без остатка посвятить себя любимому делу.
Конечно, при этом надо объективно оценивать свои способности, обладать
чувством реальности. Правильно оценить свои возможности – это далеко не
просто. А с другой стороны, одних способностей не достаточно. Надо
стараться сочетать желаемое со своими возможностями. Это хорошо
понимали и понимают в нашей семье. Семье, в которой вот уже пятое
поколение связывает свою жизнь с благородной профессий Учитель.
5
Родоначальник династии.
Родоначальником учительской династии семьи Громут является великий
математик, механик и физик Эйлер Леонард (1707-1783 г.рождения). В 1725
году два друга Эйлера, сыновья его учителя Бернулли, не найдя применения
своим силам в Щвейцарии (г.Базель), приняли приглашение только что
организованной Академии наук в Петербурге. В конце 1726года по
рекомендации Бернулли его пригласили на одно из свободных мест в
Петербургской академии наук. Он оставил Швейцарию и в мае 1727г.
приехал в Петербург. В Петербурге жил в 1727-41 и с 1766 до конца жизни.
Скончался в Петербурге от кровоизлияния в мозг и был похоронен на
Смоленском кладбище. В 1956г. его прах перенесён в Ленинградский
некрополь.
Эйлер Леонард – прародитель Лидии Эйлер
6
Связь поколений.
Эйлер Лидия – бабушка по материнской линии нашей прабабушки Громут
Розы Вильгельмовны. Лидия Эйлер – домохозяйка, 4 класса при церкви. Муж
её-Ваарт Якоб – учитель.
Ваарт (Эйлер) Лидия.
Ваарт Якоб.
Геберт Вильгельм – внучатый зять. (Муж внучки Ваарт Лидии Люции).
Работал учителем.
7
Отец Громут (Геберт) Розы Вильгельмовны.
Геберт Вильгельм и внучка Ваарт
Лидии Люция.
Громут Роза Вильгельмовна и Громут Пётр Петрович (муж).
8
На снимке Громут Роза Вильгельмовна(19 августа 1898-1996гг.) и Громут
Петр Петрович (01 января 1896 года рождения) в ателье п. Меренгейм,
Мелитопольского района, Запорожской области. Это их последняя
фотография. Дело в том, что в 1935г. Громут П.П. репрессировали. С этого
момента наша семья до сих пор ничего не знает о нём.
По словам сына, Громута Антона Петровича, его отец был образованным
человеком, работал сельским учителем, очень хорошо знал бухгалтерское
дело и превосходно играл на рояле. Это всё, что знает о нём сын. В год его
рождения «чёрный воронок» увёз в глубокую даль ночи родного человека –
отца.
Петр Петрович со своей сестрой и её детьми.
9
Громут Антон Петрович – учитель физики и математики. Трудовой стаж - 50
лет, 2 месяца и 23 дня, из них – 35 педагогического стажа. Сейчас на пенсии.
Проживает в с.Казановка. Ведёт второй год кружок «Шахматы» в гимназии
имени Карла Орфа с.Варна.
10
Громут (Прокопенко) Раиса Герасимовна – учитель истории и
обществознания. Педагогический стаж – 37 лет. Сейчас на пенсии.
Проживает в с. Казановка.
По словам дедушки , жизнь их была сложной, но очень интересной, ведь они
всю жизнь помогали людям определиться в жизни.
Многие их ученики стали уважаемыми людьми, преданными своей
профессии. Грязнов Анатолий Александрович – профессор –селекционер,
проживает в городе Челябинске, на пенсии; Вахрушев Виктор Алексеевич –
работает в Администрации Уполномоченного Президента по Южноуральскому округу; Попов Евгений Васильевич – инженер ДРСУ с.Варна;
Мельник Виктор Александрович – директор МАТП с.Варна; Юсупов Сапар
Жарасканович – редактор районной газеты «Советское село»; Гомовы Пётр
Петрович и Любовь Алексеевна – родоначальники своей педагогической
династии и многие другие.
Для своих детей, наших мам, Антон Петрович и Раиса Герасимовна стали
примером в выборе профессии.
Луцкая (Громут) Инесса Антоновна – учитель физики и математики в МОУ
СОШ п.Новопокровка. Педагогический стаж – 22 года. Призер районного
конкурса классных руководителей (III место) в 2008-2009 уч. г., участница
районного конкурса «Учитель года» (IV место) 2009-2010 уч. г.
11
Шабанова (Громут)Татьяна Антоновна – учитель русского языка и
литературы, заместитель директора по воспитательной работе в МОУ СОШ
п.Новопокровка. Педагогический стаж – 18 лет. В настоящее время
находится в отпуске по уходу за долгожданным вторым ребёнком.
12
Наш выбор.
Шабанова Карина Сиражудиновна,
Луцкая Юлия Геннадьевна
учащаяся 11 класса МОУ СОШ п.
Новопокровка.
учащаяся 11 класса МОУ СОШ п.
Новопокровка.
Будущий психолог.
Будущий экономист в пенсионном
обеспечении.
Подводя итог, мы можем твёрдо сказать: «Выбор сделан. Наши профессии
будут посвящены людям». Это традиция нашей семьи.
Психолог, как и учитель, раскрывает тайны человеческой души,
помогает найти выход из трудных жизненных ситуаций.
Экономист в пенсионном обеспечении помогает не только
пенсионерам, но и молодым людям создать капитал для достойной встречи
старости.
13
Заключение.
Как показала история нашей семьи, заслужить достойное место в
жизни можно только своим трудом, своей преданностью делу, которому ты
служишь, своей принципиальной жизненной позицией. Перед трудностями
не останавливаться, не опускать рук при первой неудаче, стараться быть
честными и принципиальными, и тогда можно сделать свою судьбу яркой,
богатой, по-настоящему интересной. Только помогая людям, человек может
реализовать себя. Такой вывод мы сделали после проведенного исследования
истории нашей семьи.
Некоторые люди считают, что учитель это очень лёгкая, простая
профессия, заключающаяся в держании ручки и просиживании стульев, но
это не так! Учитель это очень сложная профессия, заключающаяся в тонкой
психологической работе с детьми, которая требует огромного терпения и
такта. Нужно не только поделиться своими знаниями, но и удостовериться,
что в каждой головке отложилась частичка знаний, которая понадобится им
до конца жизни.
Мы, скорее всего, не пойдем по стопам своих родителей, но мы
уверены, что всегда будем гордиться нашей учительской династией.
14
Литература и материалы.
1. Семейный фото-архив.
2. Большая советская энциклопедия, М., 1987г.
3. Материалы школьного музея.
4. http://paidagogos.com/?p=62
15