Религия и верования казахского народа в 15

Тема урока
Общая цель
Ожидаемые
результаты
Тип урока
Задания
Необходимые
материалы
Ход урока:
Этапы
урока
Вводная
часть
5 мин
Презентация
10 мин
8 кл
Религия и верования казахского народа в 15-18 вв.
Познакомить учащихся с формированием культуры казахского
народа на примере религиозных воззрении данной эпохи.
А)Знает основные древние верования казахского народа.
В)Может определять роль и значение мусульманской религии на
развитие культуры казахского народа и ее распространения.
С)Умеет находить и выделять общие и отличительные
особенности религиозных воззрений казахского народа 15-18 вв
Комбинированный.
Исследовательская беседа, работа в парах, выполнение заданий
(разноуровневые задания) подготовка и защита презентаций
учащихся по теме «Религия и верования казахского народа 15-18
вв »
Учебники , ресурсный материал, презентации учащихся на тему
«Религия и верования казахского народа 15-18 вв »
монитор, ноутбук, сотовые телефоны, смайлики, звезды,
рефлективное табло, разноцветные стикеры, мячик.
Действия учителя
Действия ученика
1.Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
1.Учащиеся
приветствуют учителя,
готовят учебные
принадлежности.
2.Психологический настрой
«Скажи соседу комплимент».
2.Каждый учащийся в
паре дарит своему
соседу комплимент, а
пара дарит другой паре
комплимент по цепочке.
1.Проверка Д/з
« Расскажи соседу»- работа по
вопросам учебника .
1.Учащиеся
пересказывают друг
другу материал
домашнего задания по
вопросам. Оценивают
выполнение заданий «
Светофор»
(
взаимооценивание)
2.Выполнение разноуровневых заданий
по теме « Национальные обычаи и
2.Учащиес в паре
традиции казахского народа»
выполняют
( разноуровневые задания)
разноуровневые задания,
изучают, делятся
информацией в паре.
Оценивают выполнение
задания « Большим
пальцем»
(взаимооценивание)
3.Показ и объяснение презентации на
тему «Религиозные верования
казахского народа».
Основная
часть
25 мин
3.Ученицы Камешева
Азиза и Кенжегалиева
Дана представляют и
объясняют презентацию.
Учащиеся оценивают
работу «Две звезды и
пожелание»
Изучение нового материала.
1.Ассоциация 1
2.Работа в парах
с использованием ресурсного
материала и учебника (Инсерт) по
вопросам:
1.Развитие религиозных воззрений в
Казахстане в древности.
2. Последствия распространения
ислама на территории Казахстана.
1.Учащиеся на листе
бумаги записывают
одним цветом, что они
знают о религии.
2.Изучают ресурсный
материал индивидуально
и паре, делая пометки по
таблице (Инсерт).
Работают по учебнику,
используют сотовые
телефоны, ноутбуки.
Делятся мнениями в
паре, обсуждают и
делятся полученной
информацией.
3.Физминутка
3.Проводят
физминутку, активно
выполняют движения.
4.Закрепление знаний учащихся (
4.Ловят мяч и отвечают
диалог) – вопросы «Высокого и
низкого порядка»
Прием «Поймай мяч !»
на вопросы. Заполняют
таблицу ( Инсерт)
Примеры вопросов низкого порядка
1.Кто заложил основы исламской
религии?
2.Какая религия была распространена
на юге Казахстана и в Семиречье?
3.Какая роль отводилась буддизму на
территории Казахстана?.
Примеры вопросов высокого
порядка
1.Охарактеризуйте течение суннитов.
существовавшее в исламе?
2.Почему у казахов обычаи и традиции
ислама соседствовали с
древнетюркскими обычаями и
традициями?
3.Какие последствия имело
распространение ислама на территории
Казахстана?
5.Выполнение задания в парах
«Восстановите последовательность
событий» (Распространение различных
религий на территории Казахстана).
6.Ассосиация 2
Итог
5 мин
1.Д/з.Параграф 28.
2.Объяснение выполнения приема
рефлексии «Чем запомнился тебе этот
урок?»- Рефлективное табло
5.Учащиеся советуются
друг с другом.
Обсуждают и заполняют
лист ответа .
6.Учащиеся на листе
бумаги записывают
другим цветом. что они
узнали о религии на
уроке.
1.Записывают домашнее
задание в тетрадь и в
дневник.
2.Пишут на стикерах
свое мнение,
комментируют и
прикрепляют на
рефлективное табло.