Document 4432791

Пояснительная записка
Рабочая программа по географии для 7класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по географии и Программы для общеобразовательных учреждений. География . 6-11 классы. - М.:Дрофа,
2011 г., полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки
обучающихся.
Программа рассчитана в 7 классе – 68 часов, 2 часа в неделю.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
(68 часов, 2 часа в неделю)
Введение.( 4 часов)
Предмет географии материков и океанов. Общая география и страноведение.
История исследования Земли человеком. Великие географические открытия. Выдающиеся путешественники и географы.
Современные географические исследования Земли.
Географические карты прошлого и настоящего времени. Значение и использование карт. Определение по картам географических координат
, расстояний и направлений.
Практические работы:
Обозначение на контурной карте материков и океанов.
Главные особенности природы Земли ( 10 часов)
Литосфера. Литосферные плиты и их движение. Гипотеза Альфреда Вегенера. Пангея. Панталасса. Гондвана и Лавразия. Срединноокеанические хребты. Глубоководные желоба. Платформы. Складчатые области. Тихоокеанское огненное кольцо.
Рельеф Земли и его главные формы. Виды равнин и гор. Крупнейшие равнины и горы Земли.
Атмосфера. Распределение света, тепла и влаги по земной
поверхности. Пояса освещённости и тепловые пояса Земли. Климатообразующие факторы. Климаты Земли. Основные и переходные климатичес
кие пояса Земли.
Гидросфера. Мировой океан и его части. Крупнейшие моря, заливы и проливы Земли. Движение воды в океане. Суша в океане, крупней
шие острова и полуострова мира. Шельф и его значение для человека. Воды суши, их разнообразие и роль в жизни человека.
Географическая оболочка. Природная зональность и вертикальная поясность.
Земля – планета людей. Крупнейшие страны и народы Земли. Размещение населения мира. Миграции населения в прошлом и настоящем.
Практическая работа Составление таблицы «Характеристика типов воздушных масс». Анализ карты климатических поясов и областей Земли
Материки и океаны. 53 часа.
Океаны Земли.( 3 часа )
Тихий океан. История исследования. Выдающиеся мореплаватели и исследователи: Ф. Магеллан, Дж. Кук, И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф.
Лисянский,
С.О.
Макаров,
Т.
Хейердал. Размеры, географическое положение, крупнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Характерные черты водных масс. В
ажнейшие течения. Тайфуны и цунами. Выдающиеся объекты в Тихом океане: Филиппинское море, Марианский желоб.
Особенности морской растительности и животного мира океана.
Атлантический
океан.
История
исследования,
выдающиеся
мореплаватели:
Эрик
Рауди,
Б. Диаш,
Х. Колумб,
Д.
Кабот.
Размеры,
географическое положение,
крупнейшие
моря,
заливы,
проливы,
острова
и
полуострова.
Характерные
черты
водных
масс.
Главные
течения.
Выдающиеся
объекты:
Азовское
море,
Мраморное
море,
срединноокеанический хребет, остров Исландия, Бермудский треугольник, остров Мартиника, залив Фанди, Гольфстрим. Характерные
представители животного и растительного мира.
Индийский
океан.
История
исследования.
Васко
да
Гама,
Дж.
Кук. Размеры и географическое положение океана. Крупнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Особенности природы океана.
Выдающиеся объекты: Красное море, Персидский залив, Сейшельские острова. Особенности растительного и животного мира океана.
Северный Ледовитый океан. История исследования. С.И. Челюскин, Р. Пири, Ф. Кук, Н.А. Норденшельд, Г. Седов, Р. Амундсен, Ф.
Нансен,
О.Ю.
Шмидт,
И.Д.
Папанин. Размеры и географическое положение. Крупнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Особенности природных условий
Арктики.
Выдающиеся
объекты:
ВосточноСибирское море, остров Гренландия, Северная Земля, остров Врангеля. Характерные представители растительного и животного мира.
Практические работы:
Сравнительная характеристика природы двух океанов.
Африка.( 11часов )
История исследования материка: путешествия финикийцев, Васко да Гама, Д. Ливингстон, Г. Стэнли, Н.И. Вавилов.
Размеры и географическое положение Африки.
Особенности
строения
земной
коры
и
размещение
основных
форм
рельефа.
Крупнейшие
равнины
и горы Африки. Размещение важнейших видов полезных ископаемых.
Климат
Африки.
Распределение
температуры
воздуха
и
осадков.
Африка
–
самый жаркий материк Земли. Климатические пояса Африки и их характерные черты. Климатограмма.
Внутренние воды Африки. Особенности внутренних вод Африки. Крупнейшие реки, озёра, водопады материка.
Природные зоны Африки. Характеристика природных зон Африки: влажные экваториальные леса, саванны и пустыни Африки. Типичные
почвы, характерные представители животного и растительного мира. Особо охраняемые территории. Крупнейшие национальные парки.
Страны и народы Африки. Особенности формирования политической карты Африки. Крупнейшие страны. Особенности расового и национ
ального состава. Крупнейшие народы. Особенности хозяйства, культуры и быта африканских народов.
Географическое районирование Африки: характеристика Северной (Алжир, Египет), Западной (Сенегал, Нигерия), Центральной (ДР
Конго), Восточной (Эфиопия, Танзания, Мадагаскар) и Южной Африки (ЮАР, Намибия).
Практическая работа:
Определениегеографических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах
Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемыхХарактеристика речной системы с установлением связей: река рельеф - климат. Обозначение на к/к крупных рек и озёр. Реки: Нил, КонгоОзера: Чад, Танганьика, ВикторияВодопад Виктория
Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану Обозначение на контурной карте природных зон
Определение ГП страны по политической карте, природных условий и хоз. деятельности населения
Австралия и Океания.( 4 часа )
История открытия и исследования Австралии и Океании. Выдающиеся путешественники и исследователи: А. Тасман, Дж. Кук, Н.Н.
Миклухо-Маклай.
Размеры,
особенности
географического
положения
и
природы
Австралии.
Крупнейшие
формы
рельефа.
Австралия –
самый сухой материк Земли. Саванны и пустыни Австралии. Своеобразие растительного и животного мира. Эндемики Австралии. Население А
встралии. Австралийский Союз. Регионы Австралии: Восточная, Центральная и Северная Австралия.
Океания. Особенности природы и населения. Микронезия (Палау), Меланезия (Папуа-Новая Гвинея) и Полинезия (Гавайи и Таити).
Практические работы:
Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек.
Сравнение географического положения Австралии и Африки.
.Южная Америка.( 7 часов )
История открытия и исследования Южной Америки. Выдающиеся путешественники и исследователи: Х. Колумб, А. Веспуччи, Ф.
Писарро, Ф. де Орельяно, А. Гумбольдт, Г.И Лангсдорф, Н.И Вавилов.
Размеры и географическое положение материка.
Особенности строения земной коры, размещение главных форм рельефа и важнейших видов полезных ископаемых.
Особенности климата и внутренних вод Южной Америки. Южная Америка – самый влажный материк Земли. Крупнейшие реки,
озёра и водопады.
Природные зоны Южной Америки: сельва, кампос и льянос, пампа, пустыни и области высотной поясности.
Страны и народы Южной Америки. Крупнейшие страны. Особенности расового
и национального состава. Хозяйство, культура и быт южноамериканских народов.
Регионы Южной Америки: Амазония (Бразилия), Атакама (Чили), Патагония и Гран-Чако (Аргентина), Андские страны ( Перу и Боливия).
Практическая работа
«Сравнительное описание крупных речных систем Африки и Южной Америки»
Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон.
«Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из
стран (по выбору)»
Антарктида.( 2 часа )
История открытия и исследования Антарктиды. Выдающиеся путешественники и исследователи: Д. Кук, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П.
Лазарев, Р. Амундсен, Р. Скотт.
Географическое
положение
Антарктиды.
Антарктика.
Особенности
природы.
Антарктида
–
самый холодный материк Земли. Ледниковый покров материка. Антарктические пустыни.
Практическая работа
Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек
Северная Америка.( 7 часов )
История открытия и исследования материка. Выдающиеся путешественники и исследователи: Лейф Эйриксон, Х. Колумб, Э. Кортес, Дж.
Кабот, Г. Гудзон, Ла Саль, В. Беринг, А. Чириков, Г.И. Шелихов, А.А. Баранов, Дж. Франклин, Р. Амундсен.
Размеры материка, его географическое положение.
Характерные черты строения земной коры, рельефа распространения полезных ископаемых.
Краткая характеристика климата и внутренних вод материка. Крупнейшие реки, озёра, водопады и ледники.
Особенности распространения природных зон, типичные почвы, растительность и животный мир Северной Америки. Арктические пустыни
,
тундра,
леса
умеренного
пояса,
прерии,
пустыни,
саванны,
переменновлажные леса, области высотной поясности. Особо охраняемые территории. Национальные парки.
Крупнейшие страны Северной Америки. Характерные черты населения Северной Америки, особенности культуры и быта.
Регионы Северной Америки: США, Канада, Мексика, Центральная Америка и Вест-Индия.
Практические работы:
Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек.
Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон.
Нанесение на контурную карту стран Северной Америки и их столиц.
Евразия.( 19 часов )
Размеры, географическое положение и история исследования Евразии. Выдающиеся путешественники и исследователи: М. Поло, А.
Никитин, П.П. Семёнов-Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский, П.К. Козлов, В.А. Обручев.
Особенности строения земной коры. Крупнейшие равнины и горы Евразии. Особенности размещения важнейших полезных ископаемых.
Особенности климата и внутренних вод материка. Крупнейшие реки и озёра.
Характерные черты размещения природных зон Зарубежной Евразии, типичные почвы, флора и фауна. Арктические пустыни, тундра, тайг
а,
смешанные
и
широколиственные
леса,
степи,
пустыни,
саванны,
переменновлажные и влажные экваториальные леса, области высотной поясности. Особо охраняемые территории. Крупнейшие национальные парки и зап
оведники.
Крупнейшие страны и народы Евразии. Особенности их хозяйства, культуры и быта. Выдающиеся памятники истории и культуры стран
Европы и Азии.
Краткая характеристика регионов Зарубежной Европы на примере отдельных стран: Северная Европа (Норвегия, Швеция или Финляндия),
Средняя
Европа
(Великобритания,
Германия,
Франция, или Швейцария), Южная Европа (Испания, Италия или Греция), Восточная Европа (Польша, Чехия или Венгрия).
Краткая
характеристика
регионов
Зарубежной
Азии
на
примере
отдельных
стран:
ЮгоЗападной
(Турция,
Израиль,
Саудовская
Аравия,
ОАЭ,
Ирак
или
Иран),
Южной
(Индия), Центральной (Казахстан, Туркмения, Узбекистан, Киргизия или Таджикистан), Восточной ( Китай или Япония) и ЮгоВосточной Азии (Таиланд, Малайзия, Вьетнам, Индонезия или Филиппины).
Практические работы:
Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и определение географических координат крайних точек.
Определение типов климатов Евразии по климатограммам.
Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке.
Обозначение на к/к крупных рек и озёр. Характеристика речной системы.
Нанесение на контурную карту крупнейших стран Евразии и их столиц.
. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.
Повторение (1 час)
Итоговое тестирование за курс «География материков и океанов»
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса:
1. Оценивать и прогнозировать:
• по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;
• изменения климатов Земли в целом и на отдельных материках;
• природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей;
• основные особенности природы в ее связи с населением и его хозяйственной деятельностью в пределах материков, их крупных регионов и отдельных
стран.
2. Объяснять:
• особенности строения и развития геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;
• особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;
• особенности расового и этнического состава населения;
• различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран;
• различия в орудиях труда, средствах передвижения, в типах жилищ, видах хозяйственной деятельности, возникшие как результат адаптации человека
к окружающей среде;
• особенности экологических ситуаций на материках, в акваториях океанов, в отдельных странах;
• основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;
понятия: «платформа», «рельеф», «воздушная масса», «водная масса», «природная зона», «климатообразующие факторы», «географическое положение материка», «режим реки», «природный комплекс», «географическая оболочка», «зональность», «высотная поясность», уметь применять их в
процессе учебного познания.
3. Описывать:
• основные источники географической информации;
• географическое положение объектов (по карте);
• существующие в природе круговороты вещества и энергии (по схемам);
• компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и крупнейших стран мира;
• объекты и территории по картам, картинам и другим источникам географической информации, создавая их словесный или графический образ;
• особенности материальной и духовной культуры крупных народностей.
4. Определять (измерять):
• географическую информацию по картам различного содержания (количество осадков, температуру воздуха, годовую амплитуду температур и т. д.);
• вид и тип карт и других источников географических знаний для получения необходимой информации.
5. Называть и (или) показывать:
• важнейшие природные объекты материков, океанов, их крупных регионов, стран;
• типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные территории;
• факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений,
происходящих в атмосфере;
крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения, основные густонаселенные регионы
мира, крупнейшие по площади и населению страны мира;
• основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города;
• ареалы распространения основных видов традиционной хозяйственной деятельности;
• природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана и суши.
Учебно-тематический план
№ п/п
1.
2.
Раздел
Введение
Главные особенности природы
Земли
По программе
4
10
Практические
работы
Контрольные
работы
1
1
3.
4.
Материки и океаны. 53 часа.
53
Океаны
3
Африка
11
Австралия и Океания
4
Южная Америка
7
Антарктида
2
№
Тема
урока
Северная Америка
8
урока
Евразия
18
9.
Климатическиепояса
Повторение
1
Итого
14.
Главные особенности природы 68
Земли.
16.
Атлантический и Северный
Ледовитый океаны.
18.
Географическое положение
Африки. История открытия и
исследования.
21.
Внутренние воды Африки.
22.
Природные зоны Африки.
Влияние человека на природу.
Заповедники и национальные
парки
28.
Обобщение по теме „Африка“.
29.
30.
34.
38.
39.
1
4
2
3
1
Вид контроля2
6
Практическая работа
Контрольная20работа
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Контрольная работа
Австралия: географическое
положение и история
исследования материка.
Особенности природы Австралии.
Практическая работа
Особенности рельефа Южной
Америки. Размещение полезных
ископаемых на материке.
Страны Южной Америки.
Итоговый урок по теме «Южная
Америка»
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Контрольное
тестирование
1
1
1
Дата1
1
6
Организация контроля
40.
46.
47.
49.
50.
52.
56.
61.
66.
67.
Антарктида – особенности
географического положения.
Природные зоны Северной
Америки.
Население и страны Северной
Америки. Канада.
Итоговый урок по теме „Северная
Америка»
Евразия: географическое
положение и история
исследования материка.
Основные формы рельефа.
Размещение полезных
ископаемых.
Высотная поясность.
Страны Южной Европы. Италия.
Страны Юго-Восточной Азии.
Индонезия.
Итоговый урок по теме „Евразия“
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Контрольное
тестирование
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Контрольное
тестирование
Литература
УчебникКоринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География: Наш дом – Земля (материки, океаны, народы и страны). 7 класс. – М.: Дрофа,
2007 г.
Методическое пособие для ученика:
Сиротин В.И. География материков и океанов, 7 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. – М.: Дрофа, 2010
География материков и океанов, 7 класс.кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик, 2008.
Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А. Наш дом Земля.. – М.: Дрофа, 2007.
За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2005.
Мультимедийные обучающие программы:
География 7 класс. «Наш дом Земля».
Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.
Календарно-тематическое планирование
№
1.
2.
Тема урока
Раздел I Введение (4 ч.)
Что изучает география
материков и
океанов
Основные этапы
накопления знаний
Земле.
3.
Кол-во
часов
Элементы содержания
Требования к уровню учащихся
1
Представление о мире
в древности. Эпоха
Великих географических
открытий. Выдающиеся
географические открытия
и исследования в России
и в мире.
Представление о мире в
древности. Эпоха Великих
географических открытий.
Выдающиеся
географические открытия
и исследования в России и
в мире
Знать предмет изучения
географии; части света;
карты материков. Уметь читать
и анализировать географические
карты
Фронтальный
опрос
Знать основные пути получения
географической информации в
прошлом, основные этапы
накопления географических
знаний, имена
путешественников и
ученых.
Выборочный
контроль
Составление
сводной таблицы
1
о
1
Современные научные ис- Уметь показывать маршруты
следования космического важнейших путешественников
пространства
и объяснять результаты
путешествий и научных
открытий
1
Знать историю создания карт,
роль, свойства и виды карт,
способы изображения явлений и
процессов на картах.
Уметь называть основные
Современные
географические
исследования
4.
История создания карт
Вид контроля
Работа
с к/к обозначение
на к/к материков,
океанов, частей
света и крупных
островов
Выборочный,
тематический
Определение по
картам и глобусу
расстояний между
Дата
группы карт и их свойства,
описывать карту по плану,
объяснять построение градусной
сетки на картах и
измерительные возможности в
сравнении с глобусом
Раздел II: Главные особенности природы Земли (10 ч) Литосфера и рельеф Земли (2 ч)
5.
Состав и строение
1
Геологическая история
Знать строение литосферы
литосферы. Гипотеза
Земли.
и земной коры, материковую и
дрейфа материков.
Гипотезы происхождения океаническую земную кору;
материков и впадин
теорию литосферных плит;
океанов. Соотношение
зависимость между рельефом,
суши и океана на Земле, их тектоническим строением и
распределение между поразмещением полезных ископаелушариями планеты.
мых.
Развитие рельефа на
материках и в океанах.
6.
Теория литосферных
1
Тектоническая карта.
Знать теорию литосферных
плит
Размещение крупнейших
плит; зависимость между
форм рельефа на материках рельефом, тектоническим
и в океане. Зависимость
строением и размещением
размещения полезных
полезных ископаемых.
ископаемых от строения
Уметь показывать крупные
земной коры и рельефа.
литосферные плиты, платформы, складчатые области,
сейсмические пояса, области
вулканизма; объяснять понятия:
«платформа», «рельеф»
Атмосфера и климаты Земли (3 ч)
7.
Климатообразующие
1
Перемещение поясов
Знать гипотезу происхождения
факторы
атмосферного давления и
атмосферы; пояса
воздушных масс по
освещенности и тепловые
точками в
градусной мере и
километрах.
Характеристика
карт по плану
Индивидуальный,
Работа с картами
атласа
Фронтальный
опрос
Работа с картами
атласа
Фронтальный
опрос
Работа с картами
сезонам. Влияние
природных особенностей
материков и океанов на
климат Земли.
Климатическая карта
8.
Распределение тепла и
влаги у поверхности
Земли
1
Территориальные сочетания
климатообразующих
факторов. Типы климатов
9.
Климатические
пояса
1
Антропогенное влияние на
глобальные и
региональные климатические процессы
пояса; климатообразующие
факторы; типы климатических
поясов.
Уметь объяснять циркуляцию
воздушных масс, определять
географическое положение
климатических поясов и давать
их характеристику
Уметь объяснять циркуляцию
воздушных масс, определять
географическое положение
климатических поясов и давать
их характеристику
Уметь определять
географическое положение
климатических поясов и давать
их характеристику
Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы» ( 2 часа)
10. Гидросфера. Воды
Части гидросферы:
Мирового океана.
Мировой океан, ледники,
Схема поверхностных
1
воды суши. Рельеф дна
течений.
Мирового океана. Методы
изучения морских глубин.
Знать части гидросферы
(Мировой океан, ледники, воды
суши), свойства водных масс,
различие в природе частей
Мирового океана и вод суши.
атласа
Самостоятельная
работа с
контурными
картами и картами
атласа
Индивидуальный,
фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Практическая
работа
Составление
таблицы «Характеристика
типов воздушных
масс». Анализ
карты
климатических
поясов и областей
Земли
11.
Жизнь в океане.
Взаимодействие океана
с атмосферой и сушей.
1
Географическая оболочка» (3 часа)
12. Природные комплексы
1
– составные части
географической
оболочки.
Географическая
оболочка планеты.
13.
Освоение Земли
человеком. Страны
мира.
1
Температуры и соленость
вод Мирового океана.
Стихийные явления в
океане;
правила обеспечения
личной безопасности.
Мировой круговорот воды.
Минеральные и
органические ресурсы
океана, их значение и
хозяйственное
использование. Морской
транспорт, порты, каналы
Уметь описывать примеры
взаимодействия океана с
атмосферой и сушей, объяснять
роль океана в жизни
Земли, свойства вод, объяснять
причины образования течений
Знать: части гидросферы,
свойства водных масс, различие
в природе частей Мирового
океана и вод суши.
Уметь: описывать примеры
взаимодействия океана с
атмосферой и сушей, объяснять
роль океана в жизни Земли,
свойства вод, объяснять
причины образования течений.
Фронтальный
опрос.
Материки и океаны как
крупные природные
комплексы Земли.
Зональное и азональное
распространение
растительного и животного
мира на материках и в
океане. Антропогенные
изменения природных
ландшафтов.
Численность населения
планеты, размещение,
народы и религии,
основные виды
Знать: строение географической
оболочки, её свойства.
Уметь: объяснять круговорот
веществ и энергии, роль живых
организмов в формировании
природы. Знать: природные
комплексы и географическую
зональность.
Уметь: анализировать карту
природных зон
Знать крупнейшие народы
и мировые религии. Уметь
показывать крупнейшие народы
Земли; крупные города и их
Практикум.
Анализ карты
природных зон.
Самостоятельная
работа с
контурными
картами и картами
хозяйственной
деятельности
Главные особенности
Понятия и термины
природы Земли.
1
изученной темы.
Обобщающий урок.
Раздел III: Материки и океаны. 53 часа. Океаны (3 часа)
15.
Особенности природы
океанов: строение рельефа
дна океана, проявление
Тихий океан.
зональности, система
Индийский океан.
1
поверхностных течений,
органический мир.
14.
16.
Атлантический и
Северный Ледовитый
океаны.
1
17.
Обобщающий урок по
теме „Океаны“
Африка (11 часов)
18. Географическое
положение Африки.
История открытия и
исследования.
Особенности природы
океанов: строение рельефа
дна океана, проявление
зональности, система
поверхностных течений,
органический мир.
Понятия и термины
изученной темы.
1
Особенности
географического
положения Африки.
Основные черты природы.
Особенности открытия и
столицы
атласа
З: обобщение и систематизация Тестирование
У: проверка ЗУНов Н: работать
с индивидуальными заданиями
Знать: особенности природы
каждого из океанов Земли.
Рельеф дна, образование
течений. Влияние океанов на
природу материков. Ресурсы
океанов. Будущее океанов.
Уметь: показывать океаны и их
части на карте.
Знать: особенности природы
каждого из океанов Земли.
Рельеф дна, образование
течений. Влияние океанов на
природу материков. Ресурсы
океанов. Будущее океанов.
Уметь: показывать океаны и их
части на карте.
З: обобщение и систематизация
У: проверка ЗУНов Н: работать
с индивидуальными заданиями
Практикум. Работа
с картами атласа.
Знать приемы определения
географического положения
материка, имена исследователей
континента и результаты их
работы Уметь определять
Фронтальный.
Практическая
работа
Определение
географических
Практическая
работа
Сравнительная
характеристика
природы двух
океанов.
Работа в рабочей
тетради.
освоения территории.
Деление Африки на
природные, природ-нохозяйственные и историкокультурные регионы
19.
Особенности рельефа
Африки. Полезные
ископаемые
1
20.
Климат Африки.
1
21.
Внутренние воды
Африки.
.
1
Климат Африки.
географическое положение
материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с
запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать
влияние географического
положения на особенности
природы материка
Знать особенности рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
материка. Уметь называть и
показывать на карте крупные
формы рельефа, месторождения полезных ископаемых
координат, протяженности материка с севера на
юг и с запада на
восток в градусной мере и
километрах
Работа с картами
атласа, заполнение
таблицы
Обозначение на
карте крупных
форм рельефа и
месторождений
полезных
ископаемых
Знать: особенности климата
Практикум.
материка.
Чтение
Уметь: показать климатические климатических
пояса и характеризовать
диаграмм.
типичные для них погоды;
выявлять зависимость климата
от основных
климатообразующих факторов.
Знать: основные речные
Практикум.
системы, озёра материка.
Характеристика
Уметь: показывать внутренние речной системы с
воды на карте
установлением
связей: река рельеф - климат.
Обозначение на
22.
Природные зоны
Африки. Влияние
человека на природу.
Заповедники и
национальные парки
1
23.
Население Африки.
1
24.
Страны Северной
Африки. Алжир.
1
25.
Страны Западной и
Центральной Африки.
Нигерия.
26.
Страны Восточной
Африки. Эфиопия.
1
Страны Южной
1
27.
Знать особенности природных
зон материка. Уметь объяснять
своеобразие природы материка,
Деление
Африки
на характеризовать природу отприродные,
природно- дельных частей материка
хозяйственные и историкокультурные
регионы.
Природа Африки.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения Африки.
Влияние природы на
формирование духовной
и материальной культуры
человека и общества.
Адаптация человека к
окружающей природной
среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность
человека и его адаптация к
окружающей среде.
Знать численность, плотность,
особенности размещения
населения; современную
политическую карту Африки.
Уметь определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны
и их столицы. Знать состав
территории и ее регионы; черты
различия между странами,
входящими в регион; главные
особенности населения: язык,
быт, народные промыслы,
к/к крупных рек и
озёр. Реки: Нил,
Конго
Озера: Чад,
Танганьика,
Виктория
Водопад Виктория
Работа с картами
атласа.
Практическая
работа Описание
одной из зон по
учебным картам
по типовому
плану
Обозначение на
контурной карте
природных зон
Сообщения
учащихся, работа
с картами
Фронтальный
Фронтальный
Фронтальный
Практикум.
Африки.
Южно-Африканская
республика
28.
Обобщение по теме
„Африка“.
Австралия и Океания 4 часа.
29. Австралия:
географическое
положение и история
исследования материка.
30.
Особенности природы
Австралии.
География основных типов
хозяйственной
деятельности
1
Понятия и термины
изученной темы.
религию; крупные города
Определение ГП
страны по
политической
карте, природных
условий и хоз.
деятельности
населения
З: обобщение и систематизация Контрольная
У: проверка ЗУНов Н: работать работа
с индивидуальными заданиями
1
Особенности открытия и
освоения территории.
Основные черты природы
Австралии. Природные
ресурсы и их
использование. Изменение
природы под влиянием
хозяйственной
деятельности человека.
Охрана природы.
Крупные природные
регионы материка.
Знать: приёмы определения
географического положения
материка, имена исследователей
континента и результаты их
работы.
Уметь: определять
географическое положение
материка, крайних точек,
протяжённость с севера на юг и
с запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
1
Крупные природнохозяйственные и историко
– культурные регионы
материка
Знать: особенности, рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
материка, особенности климата
Австралии.
Уметь: называть и показывать
Практическая
работа
«Сравнение
географического
положения
Австралии и
Африки». М.
Байрон, м. Йорк,
М. ЮгоВосточный, м.
Стип-Пойнт
Большой
Австралийский
залив, Большой
Барьерный риф
Практикум.
«Обозначение на
контурной карте
крупных форм
рельефа и
месторождений
на карте крупные формы
рельефа. Месторождения
полезных ископаемых.
Климатические пояса. Выявлять
зависимость климата от
основных климатообразующих
факторов; показывать
внутренние воды на карте
31.
Население Австралии.
Австралийский союз.
1
32.
Океания.
1
Население материка.
Многообразие стран, и их
типы. Столицы и крупные
города. Изучение
политической карты
материка, их регионов и
стран различных типов.
Историко- географические
этапы заселения материка.
Определение
географических различий в
плотности
населения,
распространении
рас,
народов, религий на основе
сравнения карт.
Влияние природы на
формирование духовной и
материальной культуры
человека и общества.
Адаптация человека к
Знать численность, плотность,
особенности размещения
населения; современная
политическая карта материка.
Уметь определять по карте ГП
страны и её столицы,
показывать по карте крупные
страны и их столицы
Знать особенности природы,
населения Океании.
полезных
ископаемых».
Практикум.
Обозначение на
к/к крупных рек и
озёр. Большой
Водораздельный
хребет,
Центральная
низменность, река
Муррей, озеро
Эйр.
Выборочный
контроль
Фронтальный
опрос
окружающей природной
среде. География основных
типов хозяйственной
деятельности.
Южная Америка (7 часов)
33. Южная Америка:
географическое
положение. История
открытия и освоения.
Основные черты природы
Южной Америки.
Крупные природные
регионы материка
1
34.
35
Особенности рельефа
Южной Америки.
Размещение полезных
ископаемых на
материке.
1
Климат и внутренние
воды Южной Америки.
1
Крупные природнохозяйственные и историко
– культурные регионы
материка Охрана природы
Знать: приёмы определения
географического положения
материка, имена исследователей
континента и результаты их
работы. Уметь: определять
географическое положение
материка, крайних точек,
протяжённость с севера на юг и
с запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
Знать: особенность рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
материка.
Уметь: называть и показывать
на карте крупные формы
рельефа. Месторождения
полезных ископаемых
Знать: особенности климата
материка, основные речные
системы, озёра материка.
Уметь: показывать
климатические пояса и
характеризовать типичные для
них погоды, выявлять
Фронтальный
опрос
Практическая
работа
«Сравнительное
описание крупных
речных систем
Африки и Южной
Америки»
Индивидуальный
опрос
зависимость климата от
основных климатообразующих
факторов, показывать
внутренние воды на карте.
36.
Природные зоны
Южной Америки.
1
37
Население Южной
Америки.
38.
Страны Южной
Америки. Обобщение
темы.
1
1
Природные ресурсы и их
использование. Изменение
природы под влиянием
хозяйственной
деятельности человека.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения Южной
Америки. Влияние
природы на формирование
духовной и материальной
культуры человека и
общества. Адаптация
человека к окружаю- щей
природной среде (одежда,
жилище, питание).
Население материка.
Многообразие стран, и их
типы. Столицы и крупные
города. Изучение
политической карты
материка, их регионов и
стран различных типов.
Знать особенности природных
зон материка. Уметь объяснять
своеобразие природы материка,
характеризовать природу
отдельных частей материка.
Знать: численность, плотность,
особенности размещения
населения; современная
политическая карта материка.
Уметь: определять по карте ГП
страны и её столицы,
показывать по карте крупные
страны и их столицы.
Знать: состав территории и её
регионы; черты различия между
странами входящими в регион;
главные особенности населения:
язык, быт, народные промыслы,
религию; крупные города.
Уметь: объяснять особенности
размещения основных видов
Практикум.
Описание одной
из зон по картам
по типовому
плану.
Обозначение на
к/к природных
зон.
Индивидуальный
опрос
Индивидуальный
Практическая
работа
«Составление
описания
природы,
населения и его
хозяйственной
39.
Итоговый урок по теме
«Южная Америка»
1
Понятия и термины
изученной темы.
хозяйственной деятельности;
деятельности
своеобразие культуры населения одной из
отдельных стран.
стран (по
выбору)»
З: обобщение и систематизация Контрольная
У: проверка ЗУНов Н: работать работа
с индивидуальными заданиями
Антарктида ( 2 часа)
40.
Антарктида –
особенности
географического
положения.
Особенности открытия и
освоения территории.
Основные черты природы
Антарктиды.
1
41.
Природа Антарктиды.
1
Северная Америка» ( 8 часов)
42. Северная Америка:
1
Природные ресурсы и их
использование. Изменение
природы под влиянием
хозяйственной
деятельности человека
Особенности открытия и
Знать: приёмы определения
географического положения
материка, имена исследователей
континента и результаты их
работы.
Уметь: определять
географическое положение
материка, крайних точек,
протяжённость с севера на юг и
с запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
Знать: особенность рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
материка, климатические пояса.
Уметь называть и показывать на
карте крупные формы рельефа.
Месторождения полезных
ископаемых
Практикум.
Определение
географических
координат
крайних точек,
протяжённости
материка с севера
на юг в градусной
мере и
километрах.
Знать: приёмы определения
Индивидуальный
Фронтальный
опрос.
43
географическое
положение, история
открытия и
исследования материка.
освоения территории.
Крупные природные
регионы материка.
Рельеф и полезные
ископаемые Северной
Америки.
Природные ресурсы и их
использование. Изменение
природы под влиянием
хозяйственной
деятельности человека
1
44.
Климат Северной
Америки.
1
Основные черты природы
Северной Америки.
географического положения
материка, имена исследователей
континента и результаты их
работы.
Уметь: определять
географическое положение
материка, крайних точек,
протяжённость с севера на юг и
с запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
Знать: особенность рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
материка.
Уметь: называть и показывать
на карте крупные формы
рельефа. Месторождения
полезных ископаемых
Знать: особенности климата
материка, основные речные
системы, озёра материка.
Уметь: показывать
климатические пояса и
характеризовать типичные для
них погоды, выявлять
зависимость климата от
основных климатообразующих
факторов, показывать
внутренние воды на карте.
опрос.
Обозначение на
контурных картах
названий
изучаемых
объектов и
определение
географических
координат
крайних точек.
Фронтальный
опрос.
Фронтальный
опрос.
45.
46.
47.
Внутренние воды
Северной Америки
1
Основные черты природы
Северной Америки.
1
Крупные природнохозяйственные и историко
– культурные регионы
материка Охрана природы.
Природные зоны
Северной Америки.
Население и страны
Северной Америки.
Канада.
1
48.
Соединенные Штаты
Америки.
1
Население материка.
Многообразие стран, и их
типы. Столицы и крупные
города.
Определение
географических различий в
плотности населения,
распространении рас,
народов, религий на основе
сравнения карт.
Адаптация человека к
окружающей природной
среде. География основных
типов хозяйственной
деятельности
Изучение политической
карты материка, их
регионов и стран
различных типов.
Знать основные речные
системы, озера материка. Уметь
показывать на карте внутренние
воды
Знать: особенности природных
зон материка.
Уметь: объяснять своеобразие
природы материка,
характеризовать природу
отдельных частей материка.
Знать: численность, плотность,
особенности размещения
населения; современная
политическая карта материка.
Уметь: определять по карте ГП
страны и её столицы,
показывать по карте крупные
страны и их столицы.
Знать: состав территории и её
регионы; черты различия между
странами входящими в регион;
главные особенности населения:
язык, быт, народные промыслы,
Фронтальный
опрос.
Практикум.
Описание одной
из зон по картам
по типовому
плану.
Обозначение на
к/к природных
зон.
Индивидуальный
опрос.
Практическая
работа.
Нанесение на
контурную карту
стран Северной
Америки и их
столиц.
Фронтальный
опрос.
49.
Итоговый урок по теме
„Северная Америка»
1
Евразия» (18 часов)
50. Евразия:
географическое
положение и история
исследования материка.
51.
Понятия и термины
изученной темы.
Особенности открытия и
освоения территории
Основные черты природы
Северной Америки.
Изменение природы под
влиянием хозяйственной
деятельности человека.
Особенности рельефа
Евразии и его развитие.
Природные ресурсы и их
использование
1
52.
Основные формы
рельефа. Размещение
полезных ископаемых.
Основные черты природы
1
религию; крупные города.
З: обобщение и систематизация Контрольная
У: проверка ЗУНов Н: работать работа
с индивидуальными заданиями
.Знать: приёмы определения
географического положения
материка, имена исследователей
континента и результаты их
работы.
Уметь: определять
географическое положение
материка, крайних точек,
протяжённость с севера на юг и
с запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка
Практикум.
Определение
географических
координат
крайних точек,
протяжённости
материка с севера
на юг в градусной
мере и
километрах.
Обучение
определению
географического
положения
материка
Знать особенности рельефа, Фронтальный
зависимость форм рельефа от
тектонического
строения
Евразии. Уметь называть и
показывать на карте крупные
формы рельефа, месторождение
полезных ископаемых
Знать: особенность рельефа,
Практикум.
зависимость форм рельефа от
Обозначение на
тектонического строения
контурной карте
материка.
крупных форм
Уметь: называть и показывать
рельефа и
53.
Климат Евразии.
на карте крупные формы
рельефа. Месторождения
полезных ископаемых
месторождений
полезных
ископаемых
Основные черты природы
Знать особенности климата
Евразии.
Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них
погоды, выявлять зависимость
климата от основных
климатообразующих факторов
Основные черты природы
материка
Знать основные речные
системы, озера Евразии.
Уметь показывать внутренние
воды на карте
Крупные природнохозяйственные и историко
– культурные регионы
материка Охрана природы.
Знать особенности природных
зон Евразии. Уметь объяснять
своеобразие природы Евразии,
характеризовать природу отдельных частей материка
Практическая
работа
«Сравнение
климата Евразии с
климатом
Северной
Америки;
определение типов
климата Евразии
по
климатограммам,
оценивание
климатических
условий для жизни
и хозяйственной
деятельности
населения».
Практикум.
Обозначение на
к/к крупных рек и
озёр.
Характеристика
речной системы.
Фронтальный
1
54.
Внутренние воды
Евразии.
1
55.
Природные зоны
Евразии.
1
56.
Высотная поясность.
Крупные природные
регионы материка.
Уметь объяснять своеобразие
природы Евразии, характеризовать природу отдельных частей материка
Население материка.
Многообразие стран, и их
типы. Столицы и крупные
города. Изучение
политической карты
материка, их регионов и
стран различных типов.
Историко- географические
этапы заселения материка.
Знать: численность, плотность,
особенности размещения
населения; современная
политическая карта материка.
Уметь: определять по карте ГП
страны и её столицы,
показывать по карте крупные
страны и их столицы.
1
57.
58.
59.
60.
61.
Народы Евразии.
Страны.
Страны Северной и
Западной Европы
Франция. Германия.
Страны Восточной
Европы.
Страны Южной
Европы. Италия.
1
1
1
1
1
Определение
географических различий в
плотности населения,
Практическая
работа
«Сравнение
природных зон по
40 параллели в
Евразии и
Северной
Америке,
выявление черт
сходства и
различия в
чередовании зон, в
степени их
антропогенного
изменения».
Фронтальный
Фронтальный
Фронтальный
Фронтальный
Фронтальный
опрос.
Практическая
работа
«Обозначение на
62.
63.
Страны Юго-Западной
и Центральной Азии.
Страны Восточной
Азии. Китай.
64.
Япония.
65.
Страны Южной Азии.
Индия.
1
1
1
распространении рас,
народов, религий на основе
сравнения карт. Влияние
природы на формирование
духовной и материальной
культуры человека и
общества. Адаптация
человека к окружающей
природной среде.
География основных типов
хозяйственной
деятельности.
1
66.
Страны Юго-Восточной
Азии. Индонезия.
67.
Итоговый урок по теме
„Евразия“
Повторение (1 час)
68
Итоговое тестирование
за курс «География
Знать: состав территории и её
регионы; черты различия между
странами входящими в регион;
главные особенности населения:
язык, быт, народные промыслы,
религию; крупные города.
Уметь: определять по карте
географическое положение
страны и ее столицы,
показывать крупные страны и
их столицы
1
Фронтальный
Фронтальный
Практическая
работа
«Составление по
картам и другим
источникам
описания одной из
стран Зарубежной
Европы или
Зарубежной
Азии».
1
1
контурной карте
крупнейших
государств и их
столиц»
Фронтальный
Понятия и термины
изученной темы.
Обобщение и систематизация
У: проверка ЗУНов Н: работать
с индивидуальными заданиями
Контрольная
работа
Обобщение и систематизация
У: проверка ЗУНов Н: работать
Тестовые задания
материков и океанов»
с индивидуальными заданиями