Тема: «Тема семьи» в романе «Война и мир» Ход урока Учитель читает стихотворение. В семейном кругу мы с вами растем Основа основ – родительский дом. В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты входишь из семьи. В семейном кругу мы жизнь создаем, Основа основ – родительский дом. Слово семья понятно всем. Оно впитывается нами с сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас. Семья – это дом, дети, родители. Это любовь и заботы, труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции. Тему сегодняшнего урока вы видите на экране. Цель урока. Анализ психологического климата в семьях героев и его влияние на развитие и воспитание детей. Эпиграф урока. «Для счастья нужна тихая, семейная жизнь, с возможностью делать добро людям» Сегодня на нашем уроке присутствует школьный психолог Оксана Александровна. Семья в науке психологии.(сообщение психолога) Семье придаётся необыкновенно большое значение в науке психологии. Существует множество определений понятия семья, некоторые из определений вам знакомы из курса обществознания ( на слайде) Человек рождается и живёт в семье. Семья- это та обстановка, среда, из которой он получает первые представления о себе и мире Каждая семья выполняет определенные функции Функция семьи – сфера жизнедеятельности связанная с удовлетворением определенных потребностей каждого члена семьи, а также семью в целом и ее потребностей (общественных, групповых и индивидуальных).Какие же это функции ? Семья – это основа всей жизни человека, его счастья, спокойствия, душевного равновесия. В идеале семью скрепляет, скрашивает любовь и …понимание. В подтверждение этому расскажу легенду. Легенда «Жила-была на свете семья. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая — мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси! драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил он узнать, как жители села добились такого лада. Пришел владыка к главе семьи и спросил: «Как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье?». Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: — И все? — Да,— ответил старик,— это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: — И мира тоже. Именно это является основой психологического климата, который существует в каждой семье.(определение на слайде). Но психологический климат может быть как благоприятный, так и неблагоприятный. Давайте ответим на вопрос, что по вашему мнению присуще семьям с благоприятным психологическим климатом ( выводится на слайд), а с неблагоприятным ( выводится на слайд) Психологический климат определяет устойчивость внутрисемейных отношений, оказывает влияние на развитие, как детей, так и взрослых. Его создают члены каждой семьи и от их усилий зависит, каким он будет: благоприятным или неблагоприятным Сейчас на примере семей героев романа мы постараемся рассмотреть истинное назначение семьи. В романе «Война и мир» Л.Н.Толстого семья выполняет своё высокое истинное назначение. Дом здесь – особый мир, в котором сохраняются традиции, осуществляется связь между поколениями. В романе Толстой стоит у истоков народной философии. Он придерживается народной точки зрения на семью – с её патриархальным укладом, авторитетом родителей, их заботой о детях. Поэтому в центре романа два семейства: Ростовы и Болконские, которые похожи, прежде всего, чувством семьи, духовным родством, общими чувствами радости или горя, им противопоставлена семья Курагиных. Задания для групп (психологический портрет семьи на слайде или в памятке) При подготовке к уроку класс делится на 3 группы. Каждая группа работает над составлением психологического портрета семьи: 1 группа – семья Ростовых, 2 группа – семья Болконских, 3 группа – семья Курагиных. При составлении психологического портрета необходимо было учитывать следующее: родители и дети, психологизм отношений, какой психологический климат в семье, характерные особенности семьи. Кроме этого вам было дано задание нарисовать герб той семьи, которую вы изучалиРаботу вела вся группа, а сейчас один представитель каждой группы познакомит нас с психологическим портретом семьи. Наиболее близка Толстому семья Ростовых. Выступление учащихся 1 группы. Семья Ростовых воплотила в себе лучшие черты русского дворянства: патриотизм, духовную и душевную щедрость. Для семьи Ростовых характерна естественность поведения. В семье Ростовых взаимная любовь, простота, благородство и чуткость идеальны отношения между барином и мужиком. Ростовы хранят верность старым русским обычаям. Толстой отмечает в семье Ростовых равнодушие к длительным рассуждениям, раздумьям. Они живут чувством, а не умом. Обобщение учителя. Окружающих притягивает атмосфера любви и доброжелательности, царящая здесь. Естественность, искренность, истинное радушие, бескорыстие отличает всех членов семьи. Ростовы полны жизненного обаяния. Мир Ростовых – это то мир, нормы которого Толстым утверждаются за их простоту и естественность, чистоту и сердечность, вызывает восхищение и патриотизм «ростовской породы». Как вы думаете благоприятный психологический климат в этой семье? С теплотой и сочувствием относится Толстой к семье Болконских. А теперь перенесёмся в Лысые Горы. Выступление учащихся 2 группы. Гостеприимность – черта дома Болконских. Отец отличается заботой о детях, любит детей страстно и трепетно. Даже строгость и требовательность его идут только от желания добра детям. Почитает две людские добродетели: деятельность и ум. Обобщение учителя. Жизнь семьи Болконских в Лысых Горах в каких-то элементах сходна с жизнью Ростовых: та же взаимная любовь членов семьи, та же глубокая сердечность, та же естественность поведения, такая же близость к народу. Болконских отличает от Ростовых глубокая работа мысли, высокий интеллект всех членов семьи. Характерной чертой «породы» Болконских является гордость. Не то в семействе Курагиных. На фоне характеристик Ростовых и Болконских контрастом прозвучат взаимоотношения в семье Курагиных. Выступление учащихся 3 группы. Обобщение учителя. Толстой ни разу не называет Курагиных семьёй. Это говорит о многом. Здесь всё подчинено корысти, материальной выгоде. Атмосфера всеобщего расчёта и бездуховности. Делать служебную карьеру, «делать» выгодное замужество или женитьбу – так понимает свой родительский долг князь Василий. Безнравственность, допускаемая в семье Курагиных, становится нормой их жизни. 2. Формирование личности в семье. Семья без детей не семья. Жизнь без детей не жизнь. Семья - первая незаменимая школа жизни. С рождением ребёнка ещё не рождается личность, личность формируется под влиянием семейных отношений. В семье ребёнок усваивает систему нравственных ценностей. Можно с уверенностью утверждать, что формирование личности начинается в семье. Воспитание ребёнка теснейшим образом связано с проблемой сформированности личности родителей. Чтобы воспитать у ребёнка отзывчивость, нравственное отношение к людям, родителям необходимо самим быть на должном уровне. Работа в группах индивидуальные задания: дать характеристику одного из представителей каждого семейства. (Обратить внимание на то, как повлияло воспитание, климат в семье на героев) «Живая натура» Наташа Ростова. Индивидуальное выступление. По-своему прекрасна княгиня Марья. Индивидуальное выступление «Прекрасное животное» - так сказал Наполеон об Элен Курагиной. Индивидуальное выступление. ПЛАН выступления 1. Портрет героя 2. Внутренний мир 3. Воплощение воспитания, семейных порядков, традиций в жизни героев Обобщение учителя Семья имеет огромное значение для формирования личности человека. Психологическая атмосфера в семье накладывает свой отпечаток на его характер и поведение. VI. Итог. Рефлексия. . Семья была и остаётся основой всей жизни человека. Каждый из вас живёт в семье, по-своему счастлив. На чем строятся ваши взаимоотношения в семье? Что для вас является семейными ценностями? (работа с листочками) Современная семья…отличается ли она? Но основа семейных взаимоотношений осталась не смотря на большие изменения -Что скрепляет вашу семью? - Какой бы вы хотели видеть свою семью? - О какой семье вы мечтаете? (пишут каждый по одному слову на листочке) Закончить урок хотелось бы строками: Берегите друг друга: Добротой согревайте. Берегите друг друга: Обижать не давайте. Берегите друг друга: Суету позабудьте И в минуту досуга Рядом с близким побудьте. Итог урока. Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение на тему «Чем различается воспитание детей в семье Ростовых и Курагиных?»