Видеофрагмент «Экваториальные леса Африки

География
7 класс
Урок № 16
Тема: Влажные экваториальные леса Африки.
Цели и задачи:

продолжить формирование представления о природных зонах, об
уникальном влажном экваториальном лесе Африки, его
географическом положении и особенностях климата. Познакомить
учащихся с типом почв и характерными представителями флоры и
фауны влажных экваториальных лесов.

развивать познавательную активность учащихся, умения
самостоятельно добывать знания, расширять кругозор детей,
формировать умения работать с картой, анализировать, делать выводы.

воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к
учёбе, географическую культуру.
Оборудование: физическая карта мира, карта природных зон, рисунки или
фотографии представителей флоры и фауны, дополнительный материал.
Тип урока: урок формирования и усовершенствования умений и навыков.
Ход урока.
1. Организационный момент.
В каждом из нас живёт жажда путешествий. Сегодня я вам предлагаю
отправиться в виртуальную экспедицию.
2. Актуализация опорных знаний, их корректирование.
Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте вспомним:
- Что называется природной зоной? (природная зона - это крупный ПК,
обладающий общими температурными условиями, увлажнением, почвами,
растительным и животным миром).
- По карте «Природные зоны» определите,
в каких природных зонах
расположена Африка?
- Как называется смена природных зон от экватора к полюсам?
- Перечислите природные компоненты в составе природного комплекса
- Какими картами будете пользоваться на уроке, исследуя природные зоны,
изучая природные компоненты?
3. Сообщение темы, целей и задач урока.
4. Мотивация учебной деятельности.
Африка, Африка - волшебная страна,
На много километров раскинулась она.
На севере Сахара - пустынная земля,
На юге Калахари - такая же жара.
А в центре, не поверите, - там солнце круглый год,
Деревья словно мачты, лиан невпроворот,
Вода с небес прольётся, утихнет буря вмиг,
Гилеями зовётся тот удивительный мир.
А между ними степи - обширная земля
Саваннами зовутся они людьми не зря.
Африка, Африка - чудесная страна
Была бы я волшебником поехала б туда!
Первой остановкой на пути нашей экспедиции будет природная зона
влажных экваториальных лесов- гилей.
Видеофрагмент «Экваториальные леса Африки»
5. Вступительные упражнения.
Организуем экспедиции (группы), результатом работы каждой экспедиции
будет заполнение таблицы и оформление контурной карты. После вашего
возвращения мы обменяемся впечатлениями. Ну, а теперь, получите свои
путевые дневники и в путь!
Работа в группах.
На партах лежат задания для групп.
1. Выберите капитана – знатока этой местности.
2. Распределите обязанности в группе (картографа, климатолога, почвоведа,
ботаника, зоолога, эколога, пиар-менеджера.)
3. Строго выполняйте указания этих инструкций. (Если заблудились - вы всегда
можете подать сигнал SOS учителю!)
4. Распределите вопросы среди участников группы в соответствии с
обязанностями.
1) Где располагаются влажные природные леса? Покажите на карте.
2) Каковы климатические условия этой природной зоны?
3) Какой тип почв в экваториальном лесу, каковы их особенности?
4) Какие растения произрастают в экваториальных лесах и почему их
называют вечнозелеными?
5) Охарактеризуйте животных гилей. Как они приспособились к среде
обитания?
6) Каковы экологические проблемы влажных экваториальных лесов? К чему
может привести вырубка экваториального леса?
5. Результаты своих наблюдений обсудите в группе, заполните таблицу,
нанесите природную зону на контурную карту,
Географическое Климатические
положение
особенности
Почвы
Растительный
Животный
мир
мир
6. Капитану и дружному экипажу желаем удачи в поисках приключений!
Отчёт групп о проделанной работе.
Физкультминутка. Релаксация.
6.Тренировочные упражнения.
Продолжите фразу.
1) Образование зоны влажных экваториальных лесов обусловлено..
(экваториальным жарким и влажным климатом)
2) Название ферралитных почв образовалось от слов… (феррум-железо,
литос-камень)
3) В условиях жаркого и влажного климата опавшая листва… (быстро
перегнивает)
4) Органические вещества, образованные в большом количестве,
практически не…(накапливаются)
5) Африканская гилея имеет буйную… (растительность)
6) Деревьев насчитывается в экваториальном лесу… (3 тыс. видов)
7) Деревья растут… (ярусами)
8) В экваториальном лесу человеку тяжело… (дышать)
9) Животные в экваториальном лесу живут преимущественно… (на
деревьях)
10)
Растения экваториального леса поглощают большое
количество… (углекислого газа)
11)
Экваториальные леса как основной источник кислорода на
планете часто называют…(лёгкими планеты)
Проблемный вопрос. Сопровождается демонстрацией
видеофрагмента «Звуки дождя».
Как чувствует себя человек, попав в экваториальный лес?
- Ослепительная красавица?! Да! (в первую минуту)
- Подавляющий великолепный дворец?! Безусловно (В первый день)
- Дикое нагромождение кричащих красок!?
О! Конечно! ( В первую неделю)
- Зеленый ад!
Объясните состояние путешественника.
7. Творческие упражнения.
- оформите сенкан «Влажные экваториальные леса»,
- напишите эссе «Один день в гилее»
8. Итоги урока.
9. Домашнее задание.
Проработать соответствующий материал учебника.
Творческие задания:
- составить чайнворд «Гилея»,
- создать открытку «Гилея».
Индивидуальные опережающие задания:
- подготовить презентацию «Растительный и животный мир саванн»,
- подготовить сообщения «Диковинки растительного и животного мира
саванн».