№ Тема урока Кол-

№
Тема урока
Колво
час.
Тип урока
Характеристика
деятельности учащихся
или виды учебной
деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
(предметные УУД)
Вид
контроля,
измерители
Как устроен мир - 6час
Природа.
Разнообразие
природы.
1
2
Человек- часть
природы. Отличия
человека от других
живых
1
3
Богатства отданные
людям.
1
Общество. Человек
как член общества.
Семья как часть
общества,
многообразие народов
Земли. Страна
(государство)
Символы государства.
Глава государства.
Представление о
гражданстве. Мы
граждане России.
1
1
4
Комбинированный Познакомить с
Урок введения
новых знаний
учебником, тетрадь,
основными задачами
раздела
Понимать учебную задачу
и стремиться ее
выполнить
Комбинированный Высказывать суждения,
Урок введения
новых знаний
участвовать в учебном
диалоге.
Высказывать суждения,
участвовать в учебном
диалоге.
Проявлять целостный взгляд
на мир в его органичном
единстве и разнообразии
природы
Знать: человек часть природы
и общества, основы
безопасности, .Основы
здорового образа жизни.
Текущий
контроль
Человек часть природы и
общества. Бережное
отношение к людям.
знать/понимать: название
нашей планеты; родной страны
и ее столицы; региона, где
живут учащиеся, родного
города;
Текущий
контроль
практическая
Текущий
контроль
практическая
-государственную символику
России
Текущий
контроль
Тест
Дата
проведения
План. Факт.
5
Что такое экология.
Мир глазами эколога.
Экологические связи,
их разнообразие.
1
6
Природа в опасности!
Охрана природы.
Заповедники и
национальные парки,
охраняемые
территории.
1
7
Тела, вещества,
частицы.
1
8
Разнообразие веществ.
1
9
Воздух и его охрана.
1
Комбинированный Учить анализировать
знать/понимать основные
текст учебника с целью
экологические проблемы
обнаружения
природы и современного
взаимосвязей в природе
общества
Называть экологические связи
и их разнообразие
Устанавливать
причиннознать/понимать основные
Комбинированный
следственные связи
правила поведения в
между поведением людей, заповедниках и национальных
их деятельностью и
парках, охраняемых
состоянием окружающей
территориях. Называть
среды
положительные и
отрицательные влияния
человека на природу
Эта удивительная природа - 18 час
Учить классифицировать
уметь различать тела и
Урок введения
тела
и
вещества,
вещества, использовать
новых знаний
приводить примеры
приобретенные знания и
естественных и
умения в повседневной жизни
искусственных тел
для обогащения жизненного
опыта, решения практических
задач с помощью наблюдения,
измерения, сравнения
Уметь описывать изучаемые
Комбинированный Наблюдать и
характеризовать свойства вещества по предложенному
поваренной соли, сахара,
плану, различать сахар, соль,
крахмала. Ставить опыты крахмал по определенным
по определению крахмала признакам
в продуктах и
Высказывать суждения,
знать/понимать основные
Урок- контроль
участвовать в учебном
свойства воздуха
диалоге.
Текущий
Фронтальный
Фронтальный
Фронтальный
Текущий
контроль
Тест
10
11
Вода .Вода как
вещество.
Превращения и
круговорот воды. Три
состояния воды.
Круговорот воды в
природе.
1
1
Берегите воду!
Источники
загрязнения воды.
Меры по охране
чистоты воды и её
экономному
использованию.
Как разрушаются
камни.
1
14
Что такое почва.
Охрана почвы.
1
15
Разнообразие
растений.
1
Солнце, растения и мы
1
12
13
16
Урок введения
новых знаний
Урок введения
новых знаний
Выделять главное,
подтверждать фактами.
Исследовать и объяснять
свойства воды
знать/понимать: - основные
свойства воды;
Высказывать
предположения о
состояниях воды в
природе
знать/понимать:
Комбинированный Высказывать
предположения о том,
зачем надо беречь воду.
1
Урок- контроль
Урок введения
новых знаний
Высказывать
предположения о
причинах разрушения
горных пород
Исследовать состав почвы
в ходе учебного
эксперимента
Комбинированный Учиться
классифицировать
растения, характеризовать
группы растений
Комбинированный Выявлять сходство и
Фронтальный
Объяснять свойства воды на
основе схем в учебнике
- общие условия, необходимые
для жизни организмов.
уметь использовать
приобретенные знания, умения
для обогащения жизненного
опыта
Уметь выполнять посильную
работу по охране природы
Понимать, что надо беречь и
охранять воду
Текущий
контроль
Фронтальный
уметь характеризовать
процесс разрушения горных
пород в результате нагревания,
охлаждения, замерзания воды
в трещинах
уметь характеризовать
процессы образования и
разрушения почв
Текущий
контроль
Тест
уметь приводить примеры
растений разных групп и видов
Фронтальный
уметь доказывать, что без
Текущий
Фронтальный
с вами.
17
Размножение и
развитие растений.
1
18
Охрана растений.
Растения родного
края. Правила
поведения в природе.
Разнообразие
животных. Зоологиянаука о животных
.Многообразие
животного мира
нашего края.
Кто что ест?
Проект:"Разнообразие
природы нашего
края".
Размножение и
развитие животных
.Размножение и
развитие животных
разных групп.
Охрана животных.
Исчезающие и редкие
животные, внесённые
в Красную книгу
1
В царстве грибов
.Разнообразие грибов
в наших лесах.
1
19
20
21
22
23
1
1
1
1
различие процессов
питания и дыхания
растений
Характеризовать условия,
Урок- контроль
необходимые для
размножения растений и
их распространения
Комбинированный Актуализировать
сведения об исчезающих
и редких растениях
Урок введения
новых знаний
Учить классифицировать
животных
Комбинированный Характеризовать
Урок введения
новых знаний
животных по типу
питания. Анализировать
схемы цепей питания
Характеризовать
животных различных
групп по способу
размножения
растений невозможна жизнь
животных и человека.
контроль
уметь характеризовать с
помощью схем стадии
развития растения из семени
Текущий
контроль
Тест
уметь называть факторы
отрицательного воздействия
человека на мир растений
Фронтальный
уметь проявлять целостный
взгляд на мир в его
органичном единстве и
разнообразии природы
Фронтальный
уметь формирование
целостного взгляда на
единство и разнообразие
природы
уметь знакомство с
размножением и развитием
животных различных групп
Текущий
контроль
Комбинированный Актуализировать знания о уметь определять животных,
редких и исчезающих
животных.
Характеризовать факторы
отрицательного
воздействия человека на
животный мир
Комбинированный Характеризовать строение
шляпочных грибов
Текущий
контроль
Фронтальный
занесенных в Красную книгу
уметь различать съедобные,
несъедобные, ядовитые грибы.
Называть правила сбора
Фронтальный
Правила сбора грибов.
Великий круговорот
жизни. Круговорот
веществ .Роль почвы в
круговороте веществ.
Характеризовать
организмы
производители,
организмы-потребители,
организмы-разрушители
Мы и наше здоровье - 10 час
Актуализировать
уметь осознанное и
сведения по анатомии и
произвольное построение
физиологии человека
речевого высказывания
Текущий
контроль
Тест
Распознавать предметы на
ощупь, по запаху.
уметь называть органы чувств,
познакомить с гигиеной
органов чувств
Фронтальный
Комбинированный Изучать свойства кожи.
уметь называть меры первой
помощи при повреждениях
кожи. Характеризовать
средства гигиены и ухода
Фронтальный
Характеризовать роль
скелета и мышц в
жизнедеятельности
организма
Комбинированный Характеризовать
изменения пищи в
процессе пищеварения.
Составлять меню
здорового питания
Актуализировать знания о
Урок введения
уметь рассказывать о роли
опорно-двигательной системы
в организме человека. Следить
за правильной осанкой
уметь моделировать строение
пищеварительной системы
Текущий
контроль
Проект
Постановка учебной задачи.
Текущий
1
Урок введения
новых знаний
Организм человека
.Анатомия,
физиология, гигиена
как науки. Понятие об
органах ,системе
органов тела человека:
нервная, кровеносная
,пищеварительная.
Органы чувств. Глаза,
уши, нос, язык, кожа,
их роль в восприятии
мира. Гигиена органов
чувств.
Надёжная защита
организма. Кожа.
Свойства кожи.
Первая помощь при
обморожении, ожогах,
ранах, ушибах.
Опора тела и
движение .Осанка и её
роль.
1
Урок введения
новых знаний
1
Урок введения
новых знаний
29
Наше питание.
"Школа кулинаров".
1
30
Дыхание и
1
24
25
26
27
28
1
грибов
Познакомить с круговоротом
веществ на Земле
Осваивать приемы
оказания первой помощи
при повреждениях кожи
1
Урок- контроль
Текущий
контроль
Тест
Фронтальный
31
32
33
34
35
36
кровообращение.
Взаимосвязь
дыхательной и
кровеносной систем.
Пульс и его частота.
Умей побеждать
болезни. Закаливание
Правила поведения в
случае заболевания.
новых знаний
1
легких и сердце.
Характеризовать строение
дыхательной и
кровеносной системы
Комбинированный Характеризовать и
формулировать факторы
закаливания. Составлять
инструкцию по
предупреждению
инфекционных
заболеваний
Комбинированный Обсуждать и
формулировать правила
здорового образа жизни и
стараться их соблюдать
Качество усвоения
Урок- контроль
материала
Поиск и выделение
необходимой информации
контроль
Тест
уметь называть способы
закаливания, правила
поведения в случае
заболевания
Фронтальный
уметь различать факторы,
укрепляющие здоровье и
факторы, негативно на него
влияющие
уметь адекватно оценивать и
анализировать свои знания
Фронтальный
Здоровый образ
жизни. Понятие о
ЗОЖ, правила ЗОЖ
для школьников.
Проверим себя и
оценим свои
достижения.
Презентация проектов
"Богатства отданные
людям","Разнообразие
природы родного
края","Школа
кулинаров".
1
Огонь, вода и газ
.Действия при пожаре,
аварии водопровода,
утечке газа.
Чтобы путь был
счастливым.
Правила поведения по
дороге в школу, при
переходе улицы, езде
на велосипеде,
1
Наша безопасность - 7 час
Актуализировать
знания
уметь формулировать действия
Комбинированный
об опасностях в быту.
при пожаре, аварии
водопровода, утечке газа.
1
Комбинированный Актуализировать правила
1
1
Комбинированный Представлять результаты
проектной деятельности
безопасного поведения на
улице
уметь адекватно оценивать и
анализировать свои знания
уметь называть правила
поведения по дороге в школу,
при переходе улицы. Езде на
велосипеде, в автомобиле,
общественном транспорте.
Текущий
контроль
Тест
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Тест
Текущий
контроль
37
38
39
40
41
42
Дорожные знаки
.Знаки
предупреждающие,
запрещающие,
предписывающие,
информационноуказательные, знаки
сервиса.
Проект "Кто нас
защищает".
Подготовка к
выполнению проекта.
Урок- контроль
1
Комбинированный Находить сведения о
Опасные места
1
Правила поведения в
потенциально опасных
местах: на балконе, в
лифте, на
стройплощадке,
пустыре, в парке, лесу
и т.д.
Природа и наша
1
безопасность
Опасности природного
характера (гроза,
ядовитые растения и
грибы, змеи, собаки,
кошки).
Экологическая
1
безопасность. Цепь
загрязнения. Правила
экологической
безопасности.
Для чего нужна
экономика.
Актуализировать знания
различных групп
дорожных знаков
1
1
Вооруженных Силах,
деятельности полиции,
службы пожарной
безопасности, МЧС
Комбинированный Актуализировать
полученные ранее знания
о потенциально-опасных
местах
Комбинированный Характеризовать
опасности природного
характера
Урок введения
новых знаний
Урок введения
Актуализировать
полученные ранее
сведения о экологической
безопасности
уметь называть дорожные
знаки, обсуждать, как они
помогают пешеходам
Текущий
контроль
Тест
уметь постановка и
формулирование проблемы,
создание алгоритмов
деятельности при решении
проблем
уметь называть правила
безопасности на балконе, в
лифте, на стройплощадке,
пустыре
Текущий
контроль
Проект
уметь понимать какие
опасности природного
характера нас подстерегают
Текущий
контроль
Тест
Знать и называть правила
экологической безопасности
Текущий
контроль
Чему учит экономика - 12 час
Различать товары и
Понимать, что удовлетворение
услуги.. характеризовать
потребностей людей – главная
Текущий
контроль
Текущий
контроль
43
44
45
46
Потребности людей.
Удовлетворение
потребностей людей
главная задача
экономики
.Экономика нашего
края. Товары и услуги.
Природные богатства
и труд людей - основа
экономики. Бережное
использование
природных богатств
.Роль труда людей в
экономике, труд
умственный и
физический. Роль
образования в
экономике.
Полезные ископаемые
.Наиболее важные в
экономике полезные
ископаемые .Значение,
способы добычи,
охрана полезных
ископаемых.
Сельское хозяйство,
как составная часть
экономики
.Растениеводство как
отрасль сельского
хозяйства.
Животноводство как
отрасль сельского
хозяйства. Домашние
сельскохозяйственные
животные.
новых знаний
1
1
1
роль труда в создании
товаров и услуг.
Комбинированный Раскрывать роль
Урок введения
новых знаний
природных богатств и
труда людей в экономике
Постановка и формулирование
проблемы, создание
алгоритмов деятельности при
решении проблем
Текущий
контроль
Актуализировать
сведения о полезных
ископаемых
уметь называть полезные
ископаемые, раскрывать
основные способы добычи
Фронтальный
Комбинированный Актуализировать знания о уметь различать и
Фронтальный
Комбинированный Актуализировать знания о уметь называть домашних
Фронтальный
дикорастущих и
культурных растениях
1
задача экономики
диких и домашних
животных
классифицировать культурные
растения
сельскохозяйственных
животных, рассказывать о их
содержании и разведении
47
48
49
50
51
52
53
Содержание и
разведение
сельскохозяйственных
животных.
Какая бывает
промышленность.
Промышленность как
составная часть
экономики. Отрасли
промышленности.
Проект "Экономика
родного
края"Подготовка к
выполнению проекта.
Что такое деньги.
Обмен товарами:
бартер, купля,
продажа. Роль денег в
экономике. Виды
денежных знаков.
Государственный
бюджет. Понятие о
государственном
бюджете, расходах и
доходах. Источники
доходов.
Семейный бюджет.
Понятие о семейном
бюджете. Доходах и
расходах семьи.
Экономика и экология.
Положительное и
отрицательное
воздействие
экономики на
окружающую среду.
1
1
уметь характеризовать труд
работников отраслей
промышленности
Фронтальный
Комбинированный Собирать информацию об
уметь характеризовать отрасли
промышленности своего края
Текущий
контроль
проект
Комбинированный Раскрывать роль денег в
уметь называть виды
денежных знаков, различать
денежные единицы разных
стран
Текущий
контроль
уметь объяснять зачем нужен
государственный бюджет, на
что расходуются деньги из
государственного бюджета
Текущий
контроль
уметь понимать, что такое
семейный бюджет,
анализировать его доходы и
расходы
уметь понимать взаимосвязь
экономики и экологии
Текущий
контроль
Урок введения
новых знаний
Характеризовать отрасли
промышленности по их
роли в производстве
товаров
экономике своего края
1
экономике
1
1
Урок введения
новых знаний
Характеризовать
государственный бюджет,
его доходы и расходы
Комбинированный Характеризовать
семейный бюджет, его
доходы и расходы
2
Комбинированный Актуализировать знание о
влиянии человека и
отраслей экономики на
окружающую среду
Текущий
контроль
54
55
56
Золотое кольцо России 3
57
Проект «Музей
путешествий»
1
58
Наши ближайшие
соседи
1
59
На севере Европы
1
Путешествие по городам и странам- 17 час
Знакомство с
Комбинированный Моделировать маршрут
Золотого кольца,
достопримечательностями
используя карту,
городов Золотого кольца
фотографии
Умение работать с картой и
текстом, выделять новые
понятия, определять их
существенные признаки
Постановка и формулирование
Комбинированный Собирать экспонаты,
оформлять экспозицию
проблемы, создание
алгоритмов деятельности при
решении проблем
Текущий
контроль
Комбинированный Познакомить с
уметь познакомить с
достопримечательностями
государств Севера Европы
Текущий
контроль
тест
Комбинированный Познакомить со странами
Познакомить с
достопримечательностями
стран Бенилюкса
Познакомить с
достопримечательностями
государств Центра Европы
Текущий
контроль
Познакомить с
достопримечательностями
государств Франция и
Великобритания
Познакомить с
достопримечательностями
государств Юга Европы
уметь описывать по
Текущий
контроль
государствами севера
Европы, их границами
60
Что такое Бенилюкс
1
Бенилюкса
61
62
В центре Европы
63
64
По Франции и
Великобритании
2
65
На юге Европы
1
66
По знаменитым
2
2
Текущий
контроль
проект
уметь называть государства,
граничащие с Россией, их
столицы
Урок введения
новых знаний
Показывать на карте
России ее границы
пограничные государства
Текущий
контроль
тест
Комбинированный Познакомить с
государствами центра
Европы, их границами
Комбинированный Познакомить с
государствами Франция и
Великобритания, их
границами
Комбинированный Познакомить с
государствами юга
Европы, их границами
Комбинированный Познакомить с
Текущий
контроль
тест
фронтальный
Фронтальный
67
местам мира
68
Проверим себя и
оценим свои
достижения за 2
полугодие
(Комплексная
итоговая работа)
Презентации проектов
69
70
достопримечательностями
разных стран
Качество усвоения
материала первого
полугодия
1
Урок- контроль
2
Комбинированный Выступать с
подготовленными
сообщениями
фотографиям изучаемые
достопримечательности
уметь адекватно оценивать и
анализировать свои знания
тест
уметь представлять результаты
проектной деятельности
проект
Комплексная
работа