содержание разделов дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Ошский Государственный Университет
Медицинский факультет
Кафедра: Биохимии, патофизиологии и фармакологии
“Утверждаю”
Декан медицинского
факультета, к.м.н. :
________ Арстанбеков М.А.
“Согласовано”
с УМС медицинского
факультета,
председатель УМС:
_________Шукуров С.Н.
“Рассмотрено”
на заседании кафедры
Протокол № от
2015г.
зав. кафедрой, доцент:
__________Раззаков А.К.
Рабочая программа
По дисциплине:
Базисная фармакология №2__________________
Специальность:
560002
педиатрия_________________________
(темы разделов лекций, лабораторных работ, практических, семинарских занятий и
коллоквиумов)
Курс :
Семестр:
3
.
6_____
Всего: 90 ч.
Лекций – 18 ч.
Лабораторных Практических - 27 ч.
СРС - 45
модулей__2_____
форма отчетности –
Экзамен - VI
1
2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИНАУКИ
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МЕДИЦИНСКИЙ
(наименование факультета)
«Утверждено»
на заседании кафедры ______________
от «____» __________________2015_ г.
зав. каф. __________________________
_________________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине ___Базисная фармакология_2_____________________________
Для студентов очного (заочного) отделения, обучающихся по специальности:
560002_____________Педиатрия___________________________________________
(шифр и наименование специальности)
сетка часов по учебному плану
Наименование
дисциплин
Всего
фармакология
VI семестр
90
90
Количество часов
СРС
Аудиторные занятия
Ауд. лекция Практ. Лабор.
зан.
45
18
27
45
45
18
27
45
Отчетность
VI
экзамен
Рабочая программа разработана на основе государственного образовательного стандарта
Министерства образования и науки Кыргызской Республики
составители:
преподователь Жанбаева А.К.
(ФИО, должность, ученая степень и звание)
АННОТАЦИЯ
3
Дисциплина фармакология занимает пограничное положение на стыке теоретических и клинических дисциплин. Знания,
полученные при изучении большинства теоретических и медико-биологических дисциплин, необходимы студенту для усвоения основных
положений фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных веществ. Знания, приобретенные на фармакологии, используются при
изучении клинических дисциплин.
Фармакология рассматривает следующие разделы:
- Частная фармакология включает следующие разделы и темы:
Средства, влияющие на функции исполнительных органов (влияющие на сердечно-сосудистую систему, желудочно-кишечный тракт,
функции органов дыхания, на систему крови, функцию почек и сократительную активность миометрия).
Средства, влияющие на процессы тканевого обмена (витаминные, гормональные препараты, нестероидные противовоспалительные
средства).
Противомикробные средства (антисептические средства, химиотерапевтические средства).
Контроль знаний студентов осуществляется на каждом практическом занятии:
1. С помощью индивидуальных заданий по рецептуре выявляется исходный уровень знаний студентов.
2. С помощью устного собеседования определяется и корректируется уровень знаний.
3. Применение ситуационных задач дает возможность расширить умение студентов самостоятельно анализировать особенности
действия и применения лекарственных средств.
4. С помощью программированных тестовых заданий по фармакодинамике, фармакокинетике и фармакотерапии определяется
конечный уровень знаний.
Контроль знаний на заключительных занятиях позволяет оценить степень усвоения студентами определенного раздела и
осуществляется с помощью индивидуальных заданий по врачебной рецептуре, тестовых заданий программированного контроля,
теоретических вопросов с последующим разбором и обсуждением результатов контрольных заданий.
Итоговая аттестация включает: контроль знаний по врачебной рецептуре (индивидуальные задания по рецептуре), контроль
теоретических знаний (тестовые задания программированного контроля, экзаменационные билеты с теоретическими вопросами).
Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебно-методический комплекс, включающий в себя: федеральный
государственный образовательный стандарт, учебную программу, рабочую учебную программу, методические разработки для студентов и преподавателей
по каждому практическому занятию, перечень практических навыков, экзаменационные материалы, перечень информационного и материального
обеспечения образовательного процесса.
Дисциплина согласованно изучается с теоретическими, медико-биологическими и клиническими дисциплинами, что отражено в
совместном протоколе согласования.
Цели и задачи дисциплины.
Целью и задачей преподавания фармакологии на стоматологическом факультете является научить студентов выбирать оптимальный,
наиболее эффективный и наименее опасный препарат по его фармакологической характеристике (фармакокинетике, фармакодинамике,
механизму действия) при заданной патологии; заменять один препарат на другой при возможных нежелательных реакциях (на основе знаний
фармакологической характеристики групп лекарственных веществ и особенностей действия отдельных препаратов). Привить студентам
навыки выписывания рецептов; выполнения эксперимента на лабораторных животных с применением фармакологических веществ; работы с
литературой, включающей учебники и монографии; умение чтения графиков, рисунков, схем, полученных с помощью регистрирующих
устройств и аппаратуры.
В результате изучения фармакологии студент должен:
ЗНАТЬ:
- Классификацию и основные характеристики лекарственных средств.
- Принадлежность лекарственных средств к определенным группам.
- Фармакодинамику и фармакокинетику лекарственных средств.
- Показания и противопоказания к применению лекарственных средств.
- Побочные эффекты лекарственных средств.
- Общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств.
УМЕТЬ:
- Анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств.
- Оценивать возможность использования лекарственных средств для целей терапии.
- Выписывать рецепты лекарственных средств в различных лекарственных формах.
- Пользоваться специальной справочной литературой.
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
- О применении лекарственных средств при определенных патологических состояниях, исходя из особенностей фармакодинамики и
фармакокинетики препаратов.
ВЛАДЕТЬ:
- Навыками оценки возможности использования лекарственных средств для лечения и профилактики различных заболеваний и патологических
состояний.
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:
- Оценивать возможные эффекты при передозировке лекарственных средств и способы терапии интоксикаций лекарственными
средствами.
- Способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы
гуманитарных, социальных, экономических, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности.
- Владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически)
оформить его результаты.
- Способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка для
профессионального общения и работы с оригинальной литературой по специальности.
- Готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами.
- Способность владеть компьютерной техникой, медико-технической аппаратурой, готовность работать с информацией из различных
источников, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач.
4
- Способность и готовность к логическому анализу различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации,
ведения дискуссии и полемики.
- Способность и готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.
- Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, медицинский инструментарий, медикаментозные средства в
лабораторно-диагностических и лечебных целях .
- Соблюдение установленных требований к хранению и контролю за состоянием аппаратуры и правил работы с медикаментозными средствами и
их хранением.
- Способность и готовность к деятельности и общению, публичной и частной жизни, к социальному взаимодействию: с обществом, общностью,
коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности, уважению и принятию другого; к социальной
мобильности.
- Готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знакомство с методами управления, умение организовать работу
исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений.
- Готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках своей профессиональной
компетенции.
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ФАРМАКОЛОГИИ
ОК-1 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы
гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности;
ОК-8 - способен осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной
этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну.
ИК – 4 - готовность работать с информацией из различных источников
СЛК-3 - способен к анализу медицинской информации, опираясь на принципы доказательной медицины;
ПК-3- способен проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы
(принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и детей с учетом их возрастно-половых групп;
ПК-1 - способен анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом
дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность;
ПК-4 - способен применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, владеть техникой ухода за больными
взрослыми и детьми;
ПК-7 - осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней,
проводить санитарно просветительную работу по гигиеническим вопросам;
ПК-8 - способен проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто
встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом факторов
риска, давать рекомендации по здоровому питанию;
ПК-13 - способен выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин, с учетом течения патологии по органам, системам организма в целом, анализировать
закономерности функционирования органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм
постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ-10, выполнять основные диагностические мероприятия по
выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
ПК-15 - способен назначать больным адекватное лечение в соответствии с диагнозом;
ПК-16 - способен осуществлять взрослому населению и детям первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих
жизни состояниях, направлять на госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке;
ПК-17 - способен назначать больным адекватное лечение в соответствии с диагнозом;
ПК-27 - готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
ПРЕРЕКВИЗИТЫ
Дисциплины
АНАТОМИЯ.
ОБЩАЯ И БИООРГАНИЧЕСКАЯ
ХИМИЯ
НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ.
БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ.
МИКРОБИОЛОГИЯ,
ВИРУСОЛОГИЯ И
ИММУНОЛОГИЯ
Указание разделов, тем
Характеристика афферентной и эфферентной иннервации. Строение центральной нервной системы,
сложные рефлекторные дуги. Проекционные пути - афферентные и эфферентные системы волокон.
Анатомия глаза. Строение сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, дыхательной системы,
строение нефрона, строение эндокринных желез.
Химическая классификация и структура средств, влияющих на передачу возбуждения в холинергических и
адренергических синапсах, местноанестезирующих средств, средств для наркоза, производных бензодиазепина,
наркотических и ненаркотических анальгетиков. Понятие об алкалоидах и сердечных гликозидах.
Функциональные особенности соматической и вегетативной иннервации, центральной нервной система.
Физиология дыхательных путей. Гемодинамическая функция сердца Регуляция сосудистого тонуса.
Функции пищеварительного тракта.
Молекулярные механизмы синаптической передачи.Роль аденилатциклазы и циклической АМФ. Обмен
веществ в мозге. Биохимические механизмы мышечного сокращения и расслабления. Особенности
энергетического обмена.
Структура бактериальной клетки. Понятие о вирусе. Основы асептики, антисептики и дезинфекции.
Основы химиотерапии. Лекарственная резистентность бактерий. Микрофлора организма человека
Понятие об инфекции. Иммунная система
5
ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ
ФИЗИОЛОГИЯ.
ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ С
КУРСОМ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА
Механизмы, лежащие в основе боли, возникновения судорог. Расстройства дыхательной системы.
Расстройство функции сердечно-сосудистой системы, пищеварительной системы Нарушение эритропоэза,
лейкопоэза, свертываемости крови и гемостаза. Нарушения корково-гипоталамо-гипофизарной регуляции
Патология клетки. Этиология, патогенез и морфология болезней. Морфология и механизмы процессов
компенсации в ответ на воздействие патогенных факторов.
Основы медицинской терминологии. Чтение и выписывание латинских названий лекарственных средств.
Принципы выписывания рецептов на различные лекарственные формы.
ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ.
ПОСТРЕКВИЗИТЫ
Противовоспалительная и иммуносупрес-сивная терапия в клинике внутренних болез-ней. Важнейшие группы
нестероидных и стероидных противовоспалительных средств и иммуносупрессоров, применяемых в клинике.
АКУШЕРСТВО И
ГИНЕКОЛОГИЯ
Антисептики, противогрибковые и противомикробные препараты. Ингибиторы секреции пролактина, токолитики,
противовоспалительные препараты, утеротонизирующие препараты.
ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ И
КОСМЕТОЛОГИИ
ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ
Средства для лечения патологии кожи (антисептики, глюкокортикоиды, препараты для лечения псориаза,
противовирусные, противогрибковые и противомикробные препараты).
Средства для поверхностной и местной инфильтрационной анестезии. Анальгетики. Антисептики (в том
числе и те, которые применяются в закрытых полостях тела). Противомикробные средства.
Антисептики, противогрибковые и противомикробные препараты. Гемостатики и антикоагулянты.
Плазмозамещающие и перфузионные растворы.
Анксиолитики,
нейролептики,
противо-паркинсонические,
противоэпилептические
средства,
анальгетики, анестетики. Психостимуляторы и психотоники. Антидепрессанты.
ХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙ
ПСИХИАТРИИ
ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА
В соответствии с действующим учебным планом и на основании Госстандарта высшего медицинского образования фармакология
для студентов лечебного отделения преподается в следующем объеме:
Семестр
Учебных недель
Всего часов
VI
18
90
В том числе
СРС
лекционных
практических
18
27
45
Итого
18
90
18
27
45
ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ "ФАРМАКОЛОГИЯ" ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Врач-выпускник по специальности 560001 «лечебное дело» подготовлен к решению следующих задач:
- самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками);
Специалист должен уметь:
- пропагандировать здоровый образ жизни;
Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять знания:
- основных характеристик лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и
противопоказаний к назначению и применению для профилактики и лечения, оформления рецептов;
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА
Принципы
Содержание
1.Основание для проведения курса
Госстандарт высшего медицинского образования, учебный план, типовая учебная программа
2. Адресат курса
Студенты лечебного отд. медицинского факультета
3. Главная цель курса
Знание рецептуры, фармакодинамики и фармакокинетики, фармакологических эффектов препаратов по
группам классификации
4. Ядро курса
Характеристика лекарств, веществ, их прописывание в лекарственных формах с учетом фармакодинамики,
фармакокинетики, показаний, побочных эффектов и противопоказаний
5. Требования к начальной
Знание бионеорганической, биоорганической и биологической химии, латинского языка, биологии, а также
знание анатомии, физиологии, патологической физиологии взрослого и детского организма
подготовке
6. Объем курса в часах
Лекционных – 42, практических –63, Самостоятельной работы – 105
7. Область применения
Клинические дисциплины: терапия, неврология, хирургия, офтальмология, ЛОР, фтизиатрия,
инфекционные болезни, детские болезни и др. Повседневная практика амбулаторного и стационарного
врача, профилактика заболеваний.
полученных знаний
8. Организация контроля
Систематический текущий тестовый и программированный контроль по рецептуре и частный
фармакологии, физиологии, патологической физиологии.
Промежуточный устный, письменный, тестированный контроль по основным темам курса в виде
заключительных занятий. Выполнение курсовых работ учебного, методического, исследовательского,
научного характера по темам рецептуры и фармакологии.
Итоговый контроль в виде устного и письменного ответа, тестирования студентов, набравших по
рейтинговой системе максимальное количество баллов.
ЦЕЛИ КУРСА ФАРМАКОЛОГИИ
Цель курса: определены основными разделами частной фармакологии.
Уровень
усвоения
Первый
Цель курса
1. Иметь представление:
а; о фармакотерапии узкопрофильных заболеваний (органов дыхания,сердечно- сосудистой системы, мочеполовой
6
системы,пищеварения, системы крови, злокачественные новообразования, протозойные, глистные и др.)
б) об оформлении рецептов и составлении рецептурных прописей из лекарственных средств и растений, прописывании
рецептов;
2. Быть знакомыми с принципами изучения новых лекарственных средств, видеть взаимосвязь между фармакологическим
действием и химическим строением.
3. Ориентироваться:
а) в классификации препаратов по фармакотерапевтическим и фармакологическим признакам;
Второй
Третий
Четвертый
б) в факторах, влияющих на действие лекарственных веществ.
1. Знать:
а) понятия и термины, характеризующие фармакодинамические, фармакокинетические и фармакологические эффекты;
б) препараты и их свойства основных фармакологических групп;
в) принципы и правила назначения препаратов в различных лекарственных формах.
1. Уметь сформулировать:
а) механизмы действия и вытекающие из него фармакологические эффекты;
б) значение путей введения и выведения для проявления действия лекарств;
в) основные показания для применения.
2. Выбирать:
а) лечебные и побочные фармакологические эффекты;
б) рациональные способы введения лекарственных препаратов, лекарственную форму;
в) критерии для анализа и сравнительной характеристики препаратов.
3. Классифицировать вещества по механизму действия, по химической структуре
4. Рассчитывать количество назначаемых препаратов на основе разовых, курсовых доз в зависимости от возраста, веса и
состояния больного.
5. Осуществлять самоконтроль в процессе написания рецептов, письменного выполнения домашних заданий, тестового
контроля и др.
6. Адаптировать использование фитопрепаратов к особенностям местной патологии
Уметь:
1. Моделировать ситуации для применения лекарственных веществ для выбора рациональных комбинаций с предвидением
вызываемых эффектов на основе анализа механизмов воздействия на организм.
2. Обобщать и интегрировать теоретические знания для разработки графоструктур, учебных стендов, выставок, деловых игр.
3. Проводить сравнительную характеристику препаратов на основе свойств физико-химических, фармакодинамических,
фармакокинетических и других выбор правильных прописей.
Аудиторные
занятия
1
ЛС влияющие на ССС
2
2
2
Кардиотонические средства
Антиаритмические средства.
2
2
2
2
2
2
5
Средства, применяемые при ишемической болезни
сердца.
Гипотензивные средства. Антиатеросклеротические
средства.
Средства, влияющие на функции органов дыхания
6
Средства, влияющие на функции органов пищеварения
2
2
7
Средства, влияющие на систему крови.
2
2
6
8
Мочегонные средства, противоподагрические
средства. Средства, влияющие на тонус и
сократительную активность миометрия РК_1
Антибактериальные химиотерапевтические средства.
Принципы химиотерапии
2
2
3
2
3
10
Антибактериальные химиотерапевтические средства.
Принципы химиотерапии
2
2
3
11
Сульфаниламидные препараты. Синтетические
противомикробные средства разного химического
3
4
9
2
2
9
3
6
Фор
мы
обуч
ения
Наименование разделов
( модулей) и тем
Л
е
к
П
ц
р
и
а
и
к
№
т
СРС
и
ч
.
зИспо
а
льзу
н
емые
я
ОТ
т
и
я
Тематический план по фармакологии для студентов III-го курса по специальности
«ПЕДИАТРИЯ» на VI-семестр 2014-2015 учебного года.
МК,РД, РКС, СЗ
, МП
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
ЛВ, МП
МК, РД, РКС,
ЛВ, МПМК,РД,
РКС, СЗ , МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
ЛВ, МП
МК, РД, РКС
ЛВ, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
ЛВ, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
ЛВ, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
МШ, Т, РМ,
С, В, Р
МШ, Т, ИА
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р,
РО
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р,
РО
3
7
12
строения.
Противотуберкулезные, противоспирохетозные,
противовирусные средства.
13
14
2
2
3
Противопротозойные, противогрибковые,
противоглистные средства.
2
3
Средства, влияющие на процессы воспаления и
аллергии РК-2
1
3
27
45
ЛВ, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
ЛВ, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
ЛВ, МП
МК, РД, РКС, СЗ
, МП
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р,
РО
МШ, Т, ИА,
РМ, С, В, Р
15
16
ИТОГО:
18
Тематический план лекций на 6 семестр для студентов
3 курса педиатрического факультета на 2015-2016 гг.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
темы
часы
2
2
2
Кардиотонические средства
Антиаритмические средства
ЛС, применяемые при ИБС
Гипотензивные средства
Средства, влияющие на функции органов пищеварения
Средства, влияющие на систему крови
Мочегонные, маточные, противоподагрические средства
Антибактериальные химиотерапевтические средства
Противотуберкулезные, противоспирохетозные, противовирусные средства.
2
2
2
2
2
2
18
Тематический план практических занятий по фармакологии для студентов III курса
педиатрического факультета на VI семестр 2014-2015гг.
№
темы
часы
1
2
Кардиотонические средства.
Антиаритмические средства.
2
2
3
4
5
6
7
8
Средства, применяемые при ишемической болезни сердца.
Гипотензивные средства. ТК 1
Средства, влияющие на функции органов дыхания.
Средства, влияющие на функции органов пищеварения
Средства, влияющие на систему крови.
Мочегонные средства, противоподагрические средства. Средства, влияющие на тонус и
сократительную активность миометрия. ТК 2 РК1
Антибактериальные химиотерапевтические средства
Антибактериальные химиотерапевтические средства
Сульфаниламидные препараты.
Синтетические противомикробные средства разного химического строения
Противотуберкулезные, противоспирохетозные, противовирусные средства. ТК3
Противопротозойные, противогрибковые, противоглистные средства.
Средства, влияющие на процессы воспаления и аллергии. ТК4 РК 2
13*2= 26+1 =27
2
2
2
2
2
2
9
10
11
12
13
14
2
2
2
2
2
1
27
8
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
№
Содержание (план) лекционного курса
Наименование разделов, модулей, темы и учебных вопросов
Лекция №.1 Тема: Кардиотонические средства
План
1. Классификация сердечных гликозидов.
2. Фармакодинамика сердечных гликозидов: влияние на силу и ритм сердечных
сокращений,
проводимость, автоматизм, обмен в миокарде.
3. Механизм кардиотонического действия сердечных гликозидов.
4. Побочные эффекты и осложнения
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос, беседа
Кол-во часов
2ч
Лекция №.2 Тема: Противоаритмические средства.
План
1.
Классификация средств, применяемых при нарушениях ритма сердечных сокращений.
2.
Основные свойства блокаторов натриевых каналов; влияние на автоматизм, проводимость,
эффективный рефрактерный период.
3.
особенности противоаритмического действия бета-адреноблокаторов.
4.
Противоаритмическое действие блокаторов кальциевых каналов.
5.
Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос, беседа
Лекция №.3 Тема: Средства, применяемые при ишемической болезни сердца.
План
1. Классификация средств, применяемых при ИБС.
2. Средства, применяемые для купирования и профилактики приступов стенокардии
3. Принципы действия органических нитратов.
4 Характеристика препаратов .
5. Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос, беседа
2ч
Лекция №.4 Тема: Гипотензивные средства. Антиатеросклеротические
2ч
средства
2ч
1. Классификация гипотензивных средств.
2. Локализация и механизмы действия нейротропных и миотропных ЛС.
3. Средства, влияющие на ренин-ангиотензиновую систему.
4.
Показания к применению гипотензивных средств.
5. Классификация антиатеросклеротических средств.
6. Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос
Лекция №. 5 тема Средства, влияющие на функции органов пищеварения.
План
1. Классификация средств, влияющих на функции органов пищеварения.
2. Механизм действия рвотных средств, их применение.
3. Классификация и принцип действия противорвотных средств.
4. Принцип действия средств, понижающих секреторную функцию желез желудка.
5. Средства, применяемые при
нарушении экскреторной функции поджелудочной железы.
Показания к применению, побочные эффекты.
6. Принцип действия средств, усиливающих образование желчи.
7. Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос, беседа
2ч
Лекция №.6 Тема: Средства, влияющие на систему крови.
План
1. Классификация средств, влияющих на систему крови.
2. Средства, угнетающие эритропоэз.
3. Средства, стимулирующие лейкопоэз,
4. Средства, способствующие свертыванию крови
5. Антиагреганты
6. Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос,
2ч
Лекция №.7 Тема Мочегонные средства, противоподагрические средства. Средства, влияющие на
тонус и сократительную активность миометрия.
План
1.
Классификация мочегонных средств.
2.
Механизм действия мочегонных средств.
3.
Антагонист альдостерона, его влияние на ионный баланс.
4.
Принципы действия осмотических диуретиков.
5.
Классификация средств, уменьшающих содержание в организме мочевой кислоты.
6.
Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос, беседа
2ч
9
Лекция №. 8 . Тема: Антибактериальные химиотерапевтические средства. Принципы химиотерапии.
2ч
План
1.
Принципы химиотерапии.
2.
Принципы классификации химиотерапевтических средств.
3.
Понятие об основных и резервных антибиотиках.
4.
Антибиотики группы пенициллина, общая характеристика и классификация цефалоспоринов.
5.
Спектр действия и применение ванкомицина.
6.
Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература Основная [ 1, 2, 3, 6 ], Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос, беседа
Лекция №. 9 : Противотуберкулезные, противоспирохетозные, противовирусные средства.
2ч.
План
1 Общая характеристика противотуберкулезных средств.
2 Особенности применения противотуберкулезных средств (стандартные схемы лечения DOTS).
3. Применение фторхинолонов для лечения полирезистентных форм туберкулеза. Побочные эффекты.
4. Противоспирохетозные средства, общая характеристика, классификация.
5. Противоретровирусные препараты (азидотимидин, зальцитабин).
6. Побочные эффекты и осложнения лекарственной терапии
Литература
Основная [ 1, 2, 3, 6 ],
Дополнительная [ 2 ]
Форма проверки знаний – опрос, беседа
18 часов
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ на VI СЕМЕСТР
ТЕМА1: КАРДИОТОНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА. СЕРДЕЧНЫЕ ГЛИКОЗИДЫ.
Цель занятия:
Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных препаратов из групп
сердечных гликозидов и противоаритмических средств.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию сердечных гликозидов и противоаритмических средств.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению сердечных гликозидов и противоаритмических средств.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов сердечных гликозидов и противоаритмических средств.
Основные вопросы темы:
1. история изучения сердечных гликозидов (В.Уитеринг, Е.В.Пеликан, работы сотрудников С.П. Боткина и И.П. Павлова). Растения,
содержащие сердечные гликозиды. Индивидуальные гликозиды, выделенные из растений.
2. классификация сердечных гликозидов.
3. фармакодинамика сердечных гликозидов: влияние на силу и ритм сердечных сокращений, проводимость, автоматизм, обмен в миокарде.
Механизм кардиотонического действия сердечных гликозидов.
4. сущность терапевтического действия сердечных гликозидов при сердечной недостаточности.
5. сравнительна я характеристика отдельных препаратов (активность, всасывание в ЖКТ, скорость развития и продолжительность действия,
кумуляция). Показания к применению.
6. клинические проявления интоксикации сердечными гликозидами. Лечение и профилактика интоксикации (фенитоин, препараты калия,
димеркапрол, эдетат динатрий).
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. средство, применяемое при острой сердечной недостаточности.
2. средство, применяемое при хронической сердечной недостаточности.
3. средство, уменьшающее токсическое действие сердечных гликозидов.
ТЕМА2: ПРОТИВОАРИТМИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА.
Цель занятия:
Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных препаратов из групп
противоаритмических средств.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию противоаритмических средств.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению противоаритмических средств.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов противоаритмических средств.
1.
2.
3.
Основные вопросы темы:
классификация средств, применяемых при нарушениях ритма сердечных сокращений.
основные свойства блокаторов натриевых каналов; влияние на автоматизм, проводимость, эффективный рефрактерный период.
особенности противоаритмического действия β-адреноблокаторов.
10
4. противоаритмическое действие блокаторов кальциевых каналов.
5. амиадарон, механизм противоаритмического действия, применениe.
6. противоаритмическое действие препаратов калия.
7. применение сердечных гликозидов при тахиаритмиях.
8. средства, применяемые при блокадах проводящей системы сердца (β-адреномиметики, М-холиноблокаторы). Механизмы их действия,
фармакодинамика, показания к применению.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. средство, применяемое при пароксизмальной тахикардии.
2. средство, применяемое при экстрасистолии.
3. средство, применяемое при атриовентрикулярной блокаде.
ТЕМА3: СРЕДСТВА, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ИШЕМИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ СЕРДЦА.
Цель занятия:
Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных групп средств,
применяемых при ишемической болезни сердца.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию средств, применяемых при ИБС.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению средств, применяемых при ИБС.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов средств, применяемых при ИБС.
I.
основные вопросы темы:
1. классификация средств, применяемых при ИБС.
2. принципы устранения кислородной недостаточности при стенокардии (снижение потребности сердца в кислороде, увеличение доставки
кислорода к сердцу).
3. средства, применяемые для купирования и профилактики приступов стенокардии (антиангинальные средства).
4. принципы действия органических нитратов. Характеристика препаратов глицерил тринитрата.
5. антиангинальные свойства β–адреноблокаторов и блокаторов кальциевых каналов.
6. применение при коронарной недостаточности препаратов из других групп (влидол, молсидомин, никорандил).
7. основные принципы лекарственной терапии инфаркта миокарда.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. средство, применяемое для купирования приступа стенокардии.
2. средство, применяемое для профилактики приступа стенокардии из группы нитратов.
3. средство, применяемое для профилактики приступа стенокардии- антагонист кальция.
4. средство, применяемое для профилактики приступов стенокардии из группы β–адреноблокаторов.
5. антиатеросклеротическое средство.
ТЕМА4: ГИПОТЕНЗИВНЫЕ СРЕДСТВА.Антиатеросклеротические средства
Цель занятия:
Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных групп гипотензивных
средств.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию гипотензивных средств.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению гипотензивных средств.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов гипотензивных средств.
II. Основные вопросы темы:
1. классификация гипотензивных средств.
2. локализация и механизмы действия нейротропных гипотензивных средств. сравнительная характеристика отдельных групп препаратов
(гипотензивная активность, скорость развития эффекта, продолжительность действия и т. д.).
3. гипотензивное действие диуретиков и их значение при лечении гипертензивных состояний.
4. средства, влияющие на ренин-ангиотензиновую систему (эналаприл, лозартан).
5. миотропные гипотензивные средства (блокаторы кальциевых каналов, активаторы калиевых каналов, донаторы окиси азота) и их
сравнительная характеристика.
6. показания к применению гипотензивных средств. Комбинированное применение гипотензивных средств. Комбинированное применение
гипотензивных средств, с разной локализацией и механизмом действия.
7. антигипертензивные средства для лечения гипертонического криза.
8. побочные эффекты гипотензивных средств, их предупреждение и устранение.
9. классификация антиатеросклеротических средств.
10. механизмы влияния антиатеросклеротических средств на обмен холестерина и липопротеидов. Ингибиторы синтеза холестерина
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. гипотензивное средство, понижающее тонус вазомоторного центра.
2. гипотензивное средство миотропного действия.
3. гипотензивное средство, влияющее на водно-солевой обмен.
4. гипотензивное средство, влияющее на ренин-ангиотензиновую систему.
5. гипотензивное средство из группы β–адреноблокаторов.
Тема 5.СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ.
Цель занятия:
Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных препаратов из группы средств,
влияющих на функции органов дыхания.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию средств, влияющих на функции органов дыхания.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению средств, влияющих на функции органов дыхания.
Основные вопросы темы:
1. классификация средств, влияющих на функции органов дыхания.
2. механизмы действия стимуляторов дыхания.
3. сравнительная характеристика стимуляторов дыхания из групп аналептиков и Н-холиномиметиков. Пути введения, различия в
продолжительности действия.
11
4. показания к применению стимуляторов дыхания.
5. противокашлевые средства. Вещества центрального (наркотического и ненаркотического) и периферического действия.
6. применение противокашлевых средств. Возможность развития привыкания и лекарственной зависимости к веществам центрального
действия.
7. классификация, локализация и механизм отхаркивающего действия различных групп препаратов. Отхаркивающие средства рефлекторного
и прямого действия.
8. пути введения и показания к применению отхаркивающих средств.
9. различия в механизме действия бронхолитических средств из групп адреномиметиков, М-холиноблокаторов, спазмолитиков миотропного
действия.
10.
препараты β2-адреномиметиков и производных метилксантина пролонгированного действия.
11.
показания к применению бронхолитиков, пути их введения, побочные действия.
12.
применение при бронхиальной астме противоаллергических и противовоспалительных средств (кромоглициевая кислота,
кетотифен, глюкокортикоиды).
13.
принципы действия лекарственных веществ, применяемых для лечения отека легких. Выбор препаратов в зависимости от
патогенетических механизмов его развития.
14.
применение морфина при отеке легких.
15.
использование диуретических средств, при отеке легких.
16.
назначение сосудорасширяющих средств (натрия нитропруссида и глицерил тринитрата) при отеке легких.
17.
применение кардиотонических средств при отеке легких, связанном с сердечной недостаточностью (строфантин, добутамин).
18.
использование гипотензивных средств при отеке легких.
19.
противовспенивающий эффект этанола.
20.
оксигенотерапия при отеке легких.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. стимулятор дыхания.
2. противокашлевое средство.
3. отхаркивающее средство.
4. бронхолитическое средство.
5. средство, применяемое при отеке легких.
ТЕМА6 : СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ.
Цель занятия:
Изучить классификацию, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных препаратов
из группы средств, влияющих на функции органов пищеварения.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию средств, влияющих на функции органов пищеварения.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению средств, влияющих на функции органов пищеварения.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов средств, влияющих на функции органов пищеварения.
Основные вопросы темы:
1. классификация средств, влияющих на функции органов пищеварения.
1. средства, повышающие аппетит. средства, понижающие аппетит.
2. средства заместительной терапии. Понятие о заместительной терапии, показания к применению.
3. средства, понижающие секрецию желез желудка. Принцип действия средств, понижающих секреторную функцию желез желудка.
Использование для этих целей противогистаминных средств, блокирующих Н – рецепторы (ранитидин, фамотидин).
4. принцип действия антацидных средств. Сравнительная характеристика отдельных препаратов. Показания к применению.
5. средства, влияющие на моторику желудка.
6. механизм действия рвотных средств, их применение.
7. классификация и принцип действия противорвотных средств. Показания к применению отдельных препаратов.
8. классификация желчегонных средств. Принцип действия средств, усиливающих образование желчи.
9. средства, применяемые при нарушении экскреторной функции поджелудочной железы. Принцип действия и показания к применению
панкреатина. Механизм действия ингибиторов протеолитических ферментов использование апротинина и средств снижающих
желудочную секрецию для лечения острого панкреатита.
10. средства, влияющие на моторику кишечника. Различия в механизме действия средств, угнетающих моторику кишечника (Мхолиноблокаторы, спазмолитики миотропного действия). Показания к применению, побочные эффекты.
11. средства, усиливающие моторику кишечника. Показания к применению.
12. слабительные средства. Классификация.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. средство, применяемое при ЯБЖ и ДПК из группы гистаминоблокаторов.
2. средство, применяемое при гастрите с пониженной секреторной функцией.
3. антацидное средство.
4. средство, усиливающее образование желчи.
5. средство, способствующее отделению желчи.
6. средство, применяемое при остром панкреатите.
7. слабительное средство.
ТЕМА 7: СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА СИСТЕМУ КРОВИ.
Цель занятия:
Изучить классификацию, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных препаратов
из группы средств, влияющих на систему крови.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию средств, влияющих на систему крови.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению средств, влияющих на систему крови.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов средств, влияющих на систему крови.
Основные вопросы темы:
1. классификация средств, влияющих на систему крови.
12
средства, применяемые для лечения гипохромных анемий. Всасывание, распределение и выведение препаратов железа. Влияние на
кроветворение, побочное действие. Влияние на кроветворение препаратов кобальта (коамид).
3. применение препаратов эритропоетина при анемиях.
4. механизм фармакотерапевтического эффекта цианокобаламина, кислоты фолиевой при гиперхромных анемиях.
5. средства, угнетающие эритропоэз.
6. средства, стимулирующие лейкопоэз, показания к применению, побочные эффекты. Средства, угнетающие лейкопоэз.
7. средства, способствующие свертыванию крови. Механизм действия менадиона натрия бисульфита, применение. Препараты,
используемые местно для остановки кровотечений. Фармакодинамика и применение фибриногена.
8. средства, препятствующие свертыванию крови (антикоагулянты). Механизм действия гепарина, применение, осложнения. Особенности
действия препаратов низкомолекулярного гепарина (надропарин, сулодексид). Антикоагулянты непрямого действия - механизм
действия, применение, побочные эффекты.
9. антагонисты антикоагулянтов прямого и непрямого действии ( протамин сульфат, витамин К). применение натрия цитрата.
10. фибринолитические средства. механизм фибринолитической активности. Показания к применению.
11. ингибиторы фибринолиза. Принцип действия апротинина и кислоты аминокапроновой при повышенном фибринолизе.
12. средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов. Средства, угнетающие биосинтез тромбоксана. Значение простациклина в агрегации
тромбоцитов.
13. предполагаемый механизм действия дипиридамола. Применение дезагрегантов.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
7. средства, стимулирующие эритропоэз.
8. средства, стимулирующие лейкопоэз.
9. средство, способствующее свертыванию крови.
10. антикоагулянт прямого действия.
5. антикоагулянт непрямого действия.
6. фибринолитическое средство.
7. средство, угнетающее агрегацию тромбоцитов.
2.
ТЕМА 8: МОЧЕГОННЫЕ СРЕДСТВА. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ТОНУС И СОКРАТИТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ
МИОМЕТРИЯ. СРЕДСТВА, УМЕНЬШАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ МОЧЕВОЙ КИСЛОТЫ В ОРГАНИЗМЕ.
Цель занятия:
Изучить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных групп мочегонных средств,
противоподагрических средств и средств, влияющих на сократительную активность и тонус миометрия.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию мочегонных средств, противоподагрических средств и средств, влияющих на сократительную активность и тонус
миометрия.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов .
основные вопросы темы:
1. физиологические механизмы регуляции водно-солевого обмена в организме, возможные пути фармакологического воздействия
на них.
2. классификация мочегонных средств.
3. механизм действия мочегонных средств, влияющих на функцию эпителия почечных канальцев. Их сравнительная
характеристика.
4. антагонист альдостерона, его влияние на ионный баланс.
5. принцип действия осмотических диуретиков.
6. К+- и Мg + -сберегающие диуретики.
7. показания к применению мочегонных средств. Принципы комбинации препаратов. Побочные эффекты.
8. классификация средств, уменьшающих содержание в организме мочевой кислоты.
9. механизм действия урикозурических средств при подагре. Показания и противопоказания к применению средств, уменьшающих
содержание в организме мочевой кислоты. Побочные явления. Средства, применяемые при острых приступах подагры
(колхицин, индометацин, глюкокортикоиды).
10. классификация средств, влияющих на тонус и сократительную активность миометрия.
11. фармакологические свойства алкалоидов спорыньи. Принцип кровоостанавливающего действия алкалоидов спорыньи при
маточных кровотечениях. Показания к применению.
12. лекарственные средства, используемые для усиления родовой деятельности. Влияние окситоцина на миометрий. Показания к
применению.
13. фармакология простагландинов. Показания к применению. Побочные эффекты.
14. применение средств для наркоза и β-адреномиметиков для ослабления родовой деятельности.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. быстродействующее мочегонное средство для парентерального введения.
2. осмотический диуретик.
3. мочегонное средство-антагонист альдостерона.
4. средство, применяемое при маточных кровотечениях.
5. средство для усиления родовой деятельности.
Примечание: в сигнатуре каждого выписанного рецепта указать показания к применению препаратов.
перечень теоретических вопросов.
Повторить:
1. используя учебник по фармакологии: классификации, механизмы действия. Показания к применению средств, влияющих на
процессы тканевого обмена и функции исполнительных органов.
2. используя методические рекомендации для студентов к практическим занятиям по разделу «Средства, влияющие на процессы
тканевого обмена и функции исполнительных органов»: тесты, проблемные и ситуационные задачи, таблицы, рисунки и схемы.
13
ТЕМА 9, 10 ХИМИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА. АНТИБИОТИКИ.
Цель занятия:
Изучить классификацию, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных препаратов
из группы химиотерапевтических средств и антибиотиков.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию химиотерапевтических средств и антибиотиков.
2. Усвоить принципы антибиотикотерапии, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению химиотерапевтических средств и антибиотиков.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов химиотерапевтических средств и антибиотиков.
Основные вопросы темы:
история применения химиотерапевтических средств в медицине (Парацельс, П. Эрлих).
классификация и основные принципы применения химиотерапевтических средств.
биологическое значение антибиоза (Л.Пастер, И.И.Мечников). История получения и применения антибиотиков (А.Флеминг, Г.Флори ,
Э.Чейн, Е. В.Ермольева, С.Ваксман).
4. принципы антибиотикотерапии.
5. принципы классификации антибиотиков.
6. понятие об основных и резервных антибиотиках.
7. антибиотики группы пенициллина. Пути введения, распределение, механизм и спектр действия биосинтетических пенициллинов.
Продолжительность их действия и режим дозирования.
8. полусинтетические пенициллины, особенности действия, спектр антибактериальной активности, пути введения и применение.
Комбинированное использование полусинтетических пенициллинов с ингибиторами β-лактамаз ( клавулановой кслотой). Побочные
эффекты пенициллинов.
9. общая характеристика и классификация цефалоспоринов. Механизм и спектр действия, пути введения, показания к применению,
побочные эффекты.
10. другие антибиотики, содержащие β–лактамное кольцо (монобактамы, карбапенемы).
11. спектр действия и применение ванкомицина.
12. природные и полусинтетические макролиды. Механизм и спектр действия, показания к применению, побочные эффекты.
13. линкозамиды. Особенности действия и применения линкомицина и клиндамицина. Побочные эффекты.
14. природные и полусинтетические тетрациклины. Механизм и спектр действия, пути введения, распределение в организме, длительность
действия. Показания к применению, побочные эффекты.
15. хлорамфеникол. Механизм и спектр действия, пути введения, показания к применению, побочные эффекты.
16. аминогликозиды. Механизм и спектр действия, пути введения, показания к применению, побочные эффекты.
17. полимиксины. Механизм и спектр действия, пути введения, показания к применению, побочные эффекты.
18. осложнения при антибиотикотерапии, их предупреждение и лечение.
1.
2.
3.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. антибиотик из группы природных пенициллинов.
2. антибиотик из группы полусинтетических пенициллинов.
3. антибиотик из группы цефалоспоринов.
4. антибиотик из группы макролидов.
5. антибиотик из группы тетрациклинов.
6. хлорамфеникол.
7. антибиотик из группы аминогликозидов.
ТЕМА11: СУЛЬФАНИЛАМИДНЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПРОТИВОМИКРОБНЫЕ СРЕДСТВА РАЗНОГО ХИМИЧЕСКОГО СТРОЕНИЯ.
Цель занятия:
Изучить классификацию, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение сульфаниламидных
препаратов и синтетических противомикробных средств разного химического строения.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию сульфаниламидных препаратов и синтетических противомикробных средств разного химического строения.
2. Усвоить принципы антибиотикотерапии, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению сульфаниламидных препаратов и синтетических
противомикробных средств разного химического строения.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов названных средств.
Основные вопросы темы:
история открытия сульфаниламидов. Классификация сульфаниламидных препаратов. Зависимость между химической структурой
сульфаниламидных средств и их антибактериальной активностью.
2. механизм и спектр противомикробного действия сульфаниламидов.
3. всасывание, распределение, биотрансформация и выведение сульфаниламидных препаратов.
4. показания к применению сульфаниламидных средств, возможные побочные эффекты, их предупреждение.
5. комбинированное применение сульфаниламидов с триметопримом.
6. классификация синтетических противомикробных средств разного химического строения.
7. механизм и спектр антибактериального действия производных нитрофурана. Показания к применению, побочные эффекты.
8. производные хинолона и хинолина. Механизм и спектр действия. Сравнительная характеристика препаратов. Показания к применению,
побочные эффекты. Фторхинолоны (ципрофлоксакцин, пефлоксацин). Механизм и спектр действия. Пути введения. Показания к
применению. Побочные эффекты.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. сульфаниламидный препарат короткого действия.
2. сульфаниламидный препарат длительного действия.
3. сульфаниламидный препарат для наружного применения.
4. производное нитрофурана для лечения кишечных инфекций.
1.
ТЕМА12. ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНЫЕ , ПРОТИВОСПИРОХЕТОЗНЫЕ И ПРОТИВОВИРУСНЫЕ СРЕДСТВА.
14
Цель занятия:
Изучить классификацию, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение
противотуберкулезных, противоспирохетозных и противовирусных средств.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию противотуберкулезных, противоспирохетозных и противовирусных средств.
2. Усвоить принципы антибиотикотерапии, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению противотуберкулезных, противоспирохетозных и противовирусных
средств.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов названных средств.
Основные вопросы темы:
основные принципы химиотерапии туберкулеза. Общая характеристика противотуберкулезных средств. Классификация, спектр и
механизм антибактериального действия. Всасывание, распределение и выведение. Побочное действие.
2. применение фторхинолонов для лечения полирезистентных форм туберкулеза. Побочные эффекты.
3. противоспирохетозные средства, общая характеристика, классификация.
4. значение препаратов бензилпенициллина при лечении сифилиса. Дозы, схемы применения.
5. противоспирохетозные антибиотики резервного ряда (эритромицин, азитромицин, тетрациклин).
6. проблемы химиотерапии вирусных заболеваний человека. Общая характеристика противовирусных средств, классификация, спектр и
направленность действия.
7. противогерпетические препараты (идоксуридин, ацикловир, валацикловир, видарабин). Сравнительная характеристика препаратов.
Показания и противопоказания к применению, побочные эффекты.
8. противоретровирусные препараты (азидотимидин, зальцитабин). Принцип действия. Побочные эффекты.
9. противомиксовирусные средства (амантадин, ремантадин). Направленность действия, применение, побочные эффекты.
1.
Задание по фармакотерапии
Выписать в рецептах:
1. противотуберкулезное средство из группы гидразида изоникотиновой кислоты.
2. противотуберкулезное средство из группы антибиотиков.
3. противоспирохетозное средство из группы антибиотиков.
4. препарат висмута для лечения сифилиса.
5. противовирусное средство.
ТЕМА13: ПРОТИВОПРОТОЗОЙНЫЕ, ПРОТИВОГРИБКОВЫЕ И ПРОТИВОГЛИСТНЫЕ СРЕДСТВА.
Цель занятия:
Изучить классификацию, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение
противопротозойных, противогрибковых и противоглистных средств.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию противопротозойных, противогрибковых и противоглистных средств.
2. Усвоить принципы антибиотикотерапии, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению противопротозойных, противогрибковых и противоглистных
средств.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов названных средств.
Основные вопросы темы:
1. классификация противомалярийных средств.
2. направленность действия противомалярийных средств в отношении различных форм малярийного плазмодия.
3. принципы лечения, препараты для индивидуальной и общественной химиопрофилактики малярии. Побочные эффекты
противомалярийных средств.
4. применение противоамебных средств в зависимости от локализации паразита. Сравнительная характеристика препаратов, их побочные
эффекты. Применение тетрациклинов при амебиазе.
5. сравнительная характеристика препаратов, применяемых при гиардиозе (лямблиозе), их побочные эффекты.
6. принципы терапии трихомонадоза. Применение нитроимидазолов (метронидазол, тинидазол, орнидазол), фуразолидона и трихомонацида
для лечения трихомонадоза.
7. свойства пириметамина и спирамицина. Комбинированное использование пириметамина и сульфаниламидных средств для лечения
трихомонадоза.
8. свойства солюсурьмина. Применение солюсурьмина для лечения висцерального и кожного лейшманиоза. Применение мономицина и
амфотерицина В при кожном лейшманиозе.
9. классификация противогрибковых средств.
10. противогрибковые антибиотики: механизм и спектр действия, показания к применению, побочные эффекты.
11. синтетические противогрибковые средств: производные имидазола (кетоконазол) и триазола (флуконазол, тербинафин). Сравнительная
характеристика препаратов, побочные эффекты.
12. классификация противоглистных средств.
13. средства, применяемые при кишечных немотадозах: свойства, особенности применения, побочные эффекты.
14. средства, применяемые при кишечных цестодозах: свойства, особенности применения, побочные эффекты.
15. общая характеристика лекарственных средств, применяемых при внекишечных гельминтозах.
ТЕМА14: СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЦЕССЫ ВОСПАЛЕНИЯ И АЛЛЕРГИИ.
Цель занятия:
Изучить классификацию, механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику и практическое применение основных препаратов
из группы средств, влияющих на процессы воспаления и аллергии.
Учебно-целевые задачи:
1. Изучить классификацию средств, влияющих на процессы воспаления и аллергии.
2. Усвоить механизмы действия, фармакокинетику, фармакодинамику этих препаратов.
3. Обосновать дифференцированный подход к практическому применению средств, влияющих на процессы воспаления и аллергии.
4. Усвоить правильное выписывание рецептов.
Основные вопросы темы:
2. общая характеристика, классификация противовоспалительных средств.
3. классификация стероидных противовоспалительных средств. Влияние на фазы воспалительного процесса. Механизм
противовоспалительного действия глюкокортикоидов и пути его реализации (влияние на: мембраны лизосом, миграция лейкоцитов,
энергетическое обеспечение процесса воспаления, синтез и высвобождение медиаторов воспаления). Показания к применению,
противопоказания. Побочные эффекты.
15
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
общая характеристика и классификация нестероидных противовоспалительных средств. Влияние на фазы воспаления и механизм
действия нестероидных противовоспалительных средств. Сравнительная характеристика препаратов. Показания к применению,
противопоказания. Побочные эффекты.
общая характеристика препаратов золота (кризанол, ауронофин). Возможный механизм противовоспалительного действия и пути его
реализации. Показания к применению, противопоказания, побочные эффекты.
общая характеристика и классификация противоаллергических средств. Лекарственные средства, применяемые при аллергических
реакциях немедленного и замедленного типа. Особенности их применения.
понятие о специфической и неспецифической гипосенсибилизации.
механизм противоаллергического действия глюкокортикоидов.
принцип действия и применение кромоглициевой кислоты и кетотифена.
противогистаминные средства- блокаторы Н-рецепторов, сравнительная характеристика. Показания к применению, побочные эффекты.
применение противоаллергических средств при аллергических реакциях замедленного и немедленного типа.
применение адреномиметиков и бронхолитиков миотропного действия при анафилактических реакциях.
иммунотропные средства. Иммунодепрессивные свойства цитостатических средств (азатиоприн, циклоспорин).
иммуномодуляторы (левамизол, тактивин и др. препараты вилочковой железы).
применение интерферонов и интерферогенов для стимуляции иммунных процессов.
Задание по фармакотерапии:
Выписать в рецептах:
1. стероидное противовоспалительное средство.
2. нестероидное противовоспалительное средство, производное индолуксусной кислоты.
3. противоаллергическое стероидное средство.
4. противогистаминное средство конкурентного типа действия.
5. противогистаминное средство, блокирующее высвобождение гистамина.
6. средство для лечения аллергической реакции немедленного типа.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
VI- cеместр
10
5
10
К1 = 5+10+5+10= 30 б
4
11
18
5
10
5
РК
5
СРС
27
10
К2=5+10+5+10 = 30 б
Рейтинг
Итого модулей
16
Итоговый контроль
Баллы
14
Практ.
(семинар)
45
Лекция
СРС
27
РК
Практ. (семинар)
18
СРС
Лекция
45
Ауд.часы
Практ.
(семинар)
Ауд.занятие
90
4 модуль
Ауд.часы
Лекция
Всего часов
3 модуль
40б
К=К1+К2+ИК=100 б
ПЛАН СРС
6 СЕМЕСТР
№
п/п
№ семестра
Наименование раздела учебной
дисциплины (модуля)
Формы проведения контроля СРС
Всего
часов
1
2
3
4
5
1.
6
Частная фармакология.
Раздел «Средства, влияющие на
сердечно-сосудистую систему»
2.
Частная фармакология.
Раздел «Средства, влияющие на
функции исполнительных органов».
3.
Частная фармакология.
Раздел «Химиотерапевтические
средства».
ИТОГО часов в семестре:
подготовка к ПЗ, подготовка к МР,
подготовка ТК, подготовка к ПК,
решение типовых ситуац. задач (СЗ),
написание рефератов (Р),
выполнение иллюстр.-информац. и стендовых заданий (П)
подготовка к ПЗ, подготовка к МР,
подготовка ТК, подготовка к ПК,
решение типовых ситуац. задач (СЗ),
написание рефератов (Р),
выполнение иллюстр.-информац. и стендовых заданий (П)
подготовка к ПЗ, подготовка к МР,
подготовка ТК, подготовка к ПК,
решение типовых ситуац. задач (СЗ),
написание рефератов (Р),
выполнение иллюстр.-информац. и стендовых заданий (П)
9
18
18
45
16
Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов1
Семестр № 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Средстваприменяемые при недостаточности мозгового кровообращения
Гиполипидемические средства
Ангиопротекторы
Отхаркивающие средства: группы и названия препаратов.
Препараты термопсиса: механизм действия, показания к применению.
Основные принципы фармакотерапии при кардиогенном отеке легких.
Классификация лекарственных средств, влияющих на аппетит: группы и названия препаратов.
Сибутрамин: механизм анорексигенного действия, побочные эффекты.
Лекарственные средства, применяемые при нарушениях функции желез желудка: группы и названия препаратов.
Классификация лекарственных средств, понижающих секрецию хлористоводородной кислоты: группы и названия препаратов.
Классификация средств, применяемых при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.
Ингибиторы Н+,К+-АТФазы: препарат, механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
Блокаторы гистаминовых Н2-рецепторов: препарат, механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
Пирензепин: механизм действия, показания к применению, побочные эффекты.
Aнтацидные средства: препараты, принцип действия, показания к применению, побочные эффекты.
Ондансетрон: механизм противорвотного действия, показания к применению.
Желчегонные средства: группы и названия препаратов, механизмы действия.
Лекарственные средства, влияющие на моторику кишечника: группы и названия препаратов.
Слабительные средства: группы и названия препаратов, механизмы действия, показания к применению, побочные эффекты.
Варфарин: механизм антикоагулянтного действия, показания к применению, побочные эффекты.
Сравнительная характеристика антикоагулянтов прямого и непрямого действия (механизм антикоагулянтного действия, скорость
наступления эффекта, продолжительность действия, показания к применению).
Особенности действия и применение антисептиков ароматического ряда.
Фибринолитические средства: препараты, механизм фибринолитического действия, показания к применению, побочные эффекты.
Сравнительная характеристика стрептокиназы и алтеплазы (механизм действия, побочные эффекты).
Антифибринолитические средства: препараты, механизм антифибринолитического действия, показания к применению.
Классификация иммунодепрессантов: группы и названия препаратов.
Препараты глюкокортикоидов: механизм иммунодепрессивного действия, показания к применению, побочные эффекты.
Циклоспорин: механизм иммунодепрессивного действия, показания к применению, побочные эффекты.
Антисептические и дезинфицирующие средства
Отравление солями тяжелых металлов. Меры помощи при отравлениях. Принципы антидотной терапии (димеркапрол, натрия
тиосульфат).
Классификация антибиотиков по спектру антибактериального действия (группы препаратов).
Азитромицин (спектр, механизм, характер антибактериального действия, пути введения, длительность действия, показания к
применению, побочные эффекты).
Стрептомицин (спектр, механизм, характер антибактериального действия, пути введения, показания к применению, побочные
эффекты).
Гентамицин (спектр, механизм, характер антибактериального действия, пути введения, показания к применению, побочные
эффекты).
Доксициклин (спектр, механизм, характер антибактериального действия, пути введения, длительность действия, показания к
применению, побочные эффекты).
Показания к применению сульфацил-натрия.
Показания к применению метронидазола.
Показания к применению нитроксолина.
Показания к применению фуразолидона.
Изониазид (спектр, механизм действия, пути введения, показания к применению, побочные эффекты).
Классификация противовирусных средств по показаниям к применению (группы, названия препаратов).
Механизм противовирусного действия ремантадина (указать, на какие этапы взаимодействия вируса с клеткой действует препарат).
Механизм противовирусного действия ацикловира.
Механизм противовирусного действия зидовудина.
Механизм противовирусного действия саквинавира.
Показания к применению ремантадина.
Какие препараты используются для лечения и профилактики гриппа
Классификация противогрибковых средств по применению (группы, названия препаратов).
Гризеофульвин (спектр, механизм противогрибкового действия, пути введения, показания к применению, побочные эффекты).
Амфотерицин В (спектр, механизм противогрибкового действия, пути введения, показания к применению, побочные эффекты).
Противоопухолевые средства
Лекарственные средства применяемые при отравлениях
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ) Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№
п/п
№
семест
ра
Виды
контроля2
Наименование раздела
учебной дисциплины
(модуля)
1
2
3
4
1.
1
1
ТК,РК
3.Частная фармакология.
Форма
5
Оценочные средства
Кол-во
вопросов в
задании
6
Выполнение заданий по медицинской
рецептуре
3-5
Кол-во
независимых
вариантов
7
6
Указываются примерные темы курсовых работ в количестве не более 10 вариантов
17
Выполнение заданий в тестовой форме и
использованием персонального
компьютер,
3-5
Неогр.
Собеседование по ситуационным задачам
Рубежная контрольная работа
Реферат, презентация
8-10
10-12
Неогр.
15
Примеры оценочных средств3:
для
текущего
контроля (ТК)
Пример текущего контроля:
I.Выписать в рецептах:
1. Средство, применяемое при хронической сердечной недостаточности.
2. Средство, применяемое для купирования приступов стенокардии.
3. Средство для купирования гипертонического криза.
II. Классификация сердечных гликозидов.
III. Механизм действия гипохолестеринемических средств.
IV. Ингибиторы- АПФ. Препараты.Основные фармакологические эффекты.Показания к применению. Побочные
эффекты.
V. Задача:
Определить препарат: неселективный β- адреномиметик ,облегчает проведение возбуждения по проводящей
системе сердца. Повышает возбудимость, сократимость и автоматизм миокарда. Расслабляет гладкую мускулатуру
бронхов. В кардиологической практике применяется при атриовентрикулярных блокадах и для предепреждения
приступов Морганьи – Эдемса- Стокса.
Примеры заданий в тестовой форме:
Препараты для лечения сифилиса:
1. полимиксины
2. рифампицины
3. препараты йода
4. сульфаниламидные препараты
На протяжении кишечника действует:
1. препараты сенны
2. касторовое масло
3. препараты крушины
4. магния сульфат
Для остановки послеродовых маточных кровотечений применяют:
1. эргометрин
2. Фенилин
3. Дипиридамол
4. викасол
для рубежного
контроля (РК)
I выписать рецепты:
1средство для усиления родовой деятельности
2.средства применяемое при гипоацидном гастрите.
3. средство, способствующее свертыванию крови.
4. противогистаминное средство конкурентного типа действия.
5. антибактериальное средство из группы пенициллинов.
II.классификация антисептиков
III. механизм действия средств, препятствующих свертыванию крови
IV. Определить основные группы антисекреторных средств (А-Г), применяемых при язвенной болезни желудка и
двенадцатиперстной кишки и перечислить препараты.
А(-)
Б(-)
Г(-)
Н2
HCl
Н+
В(-)
V. тестовые задания
1.Риск развития кристаллурии при лечении сульфаниламидами можно снизить:
1. ограничением приема жидкости
4. солевой диетой
18
2. увеличением приема жидкости
5. ощелачиванием мочи
3. бессолевой диетой
6. диетой, богатой солями калия
2. Отметить антибиотики, нарушающие синтез белка в микробной клетке
на уровне рибосом:
1. пенициллины
5. полимиксины
2. хлорамфеникол
6. тетрациклины
3. аминогликозиды
7. линкозамиды
4. цефалоспорины
8. рифамицины
3. Указать спектр действия линкозамидов:
1. спирохеты
4. стрептококки
2. микобактерии туберкулеза
5. риккетсии
3. стафилококки
6. Анаэробы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническое обеспечение
1. Мультимедийные слайды по темам фармакологии.
2. Таблицы по разделам в кол-ве 50 шт
3. задачи в виде графиков, рисунков, схем.
4. Компьютерные программы контрольно - обучающие по темам: “Сердечные гликозиды”, ”Сульфаниламидные препараты”, ”Антибиотики”.
Контролирующие программы по темам:” Вещества, влияющие на центральную и периферическую нервную систему”, “Вещества, влияющие
на исполнительные органы», « Химиотерапевтические средства».
5. Видеофильмы по разделам: «Вещества, влияющие на центральную и периферическую нервную систему», «Вещества, влияющие на исполнительные
органы», «Вещества, влияющие на процессы тканевого обмена».
Компьютеры, Кодоскопы
6.. Мультимедийная установка (лекционная аудитория № 1)
7. Тематические учебные аудитории, оборудованные стендами с информационными материалами по темам: «Вещества, влияющие на эфферентный отдел
периферическую нервную систему», «Вещества, влияющие на исполнительные органы», «Противомикробные средства».
ЛИТЕРАТУРА.
ОСНОВНАЯ
1. Харкевич Д.А., Фармакология, М., 2010.
2. Формуляр ЛС КР. 2010
3. Средства, влияющие на центральную и периферическую нервную систему. Общая рецептура. Учебно-методические рекомендации к
практическим занятиям по фармакологии.
4. Белоусов Ю.Б. Клиническая фармакокинетика. Практика дозирования лекарств. – М., Литтерра, 2005, 288 с.
1.
2.
3.
4.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Арана Д. Фармакотерапия психических расстройств. – М.: БИНОМ, 2006. – 416 с.
Арушанян Э.Б., Антидепрессанты, Ставрополь, 2002.
Арушанян Э.Б., Лекарственное улучшение познавательной деятельности мозга, Ставрополь, 2004.
Корсун В.Ф., Трескунов К.А., Корсун Е.В. и др. Лекарственные растения в онкологии. – М., Практическая медицина, 2007, 445 с.
КАФЕДРАЛЬНАЯ
1. Нейротропные средства -Учебно-методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии.
2. Общая фармакология 2014
3.
Лекционные материалы
19
20
21
22