Классный час на тему: «Моя Родина

Классный час на тему: «Моя
Родина-Алтай», посвященный 75 –
летию Алтайского края.
Класс: 1-3
Классный руководитель:Рубцова
Г.М.
2012г.
Если чуда вы не встречали…
Вы когда-нибудь видели чудо?
Нет? Тогда приезжайте к нам.
Из столиц, деревень, хоть откуда
И оно откроется вам.
Насладитесь его прохладой
В предрассветный час тишины.
И для вас будет высшей наградой
На волнах отраженье луны.
А когда номерная сопка
Заискрится багровым лучом,
Вам откроется тайная тропка
В мир, где мысли у всех об одном.
Отдохнуть от тяжелой путины.
Запастись настроение впрок.
Ни к чему вам Канары, Мальдивы.
Здесь откроете свой островок.
Он подарит вам море блаженства.
И, наверно, в сто тысячный раз
Вы поймете, что пик совершенства
Есть в сиянии преданных глаз.
Наше озеро многих пленило
Первозданной своей красотой.
Очень многим оно подарило
Настоящий душевный покой.
Может, что-то в себе вы найдете,
Что никак не могли отыскать.
Здесь ваш ангел парящем полете
Будет вас от невзгод сберегать.
Если чудо вы не встречали
От природы без всяких прикрас,
Приезжайте, о чем вы мечтали,
Вы найдете все это у нас!
Юрий Горностаев
Алтайский край, Змеиногорский район
С. Саввушка(Колыванское озеро)
Цель: познакомить с природой Алтайского края, его городами и известными людьми.
Задачи: создать условия для формирования представления о природном окружении
Алтайского края; его городах и селах, о его известных и знаменитых людях;
-обогатить знания учащихся о жизни зверей, растений, птиц;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Карточки с заданиями, коробка-сюрприз, иллюстрации, книга
«Алтайский Государственный заповедник», карта Алтайского края, коллекция полезных
ископаемых, фломастеры красного и зеленого цвета, книга «Колыванское озеро-далекое и
близкое».
Ход классного часа:
Если чуда вы не встречали…
Вы когда-нибудь видели чудо?
Нет? Тогда приезжайте к нам.
Из столиц, деревень, хоть откуда
И оно откроется вам.
Насладитесь его прохладой
В предрассветный час тишины.
И для вас будет высшей наградой
На волнах отраженье луны.
А когда номерная сопка
Заискрится багровым лучом,
Вам откроется тайная тропка
В мир, где мысли у всех об одном.
Отдохнуть от тяжелой путины.
Запастись настроение впрок.
Ни к чему вам Канары, Мальдивы.
Здесь откроете свой островок.
Он подарит вам море блаженства.
И, наверно, в сто тысячный раз
Вы поймете, что пик совершенства
Есть в сиянии преданных глаз.
Наше озеро многих пленило
Первозданной своей красотой.
Очень многим оно подарило
Настоящий душевный покой.
Может, что-то в себе вы найдете,
Что никак не могли отыскать.
Здесь ваш ангел парящем полете
Будет вас от невзгод сберегать.
Если чудо вы не встречали
От природы без всяких прикрас,
Приезжайте, о чем вы мечтали,
Вы найдете все это у нас!
Юрий Горностаев
Алтайский край, Змеиногорский
район с. Саввушка
Учитель: Здравствуйте дети! Вы прослушали стихотворение нашего местного поэта об
Алтайском крае, посвященное 75-летию. Садитесь удобнее. Сегодня мы с вами
отправимся путешествовать по природе нашего края. Нам предстоит выяснить, насколько
хорошо вы знаете родную природу. Она, нуждается в вашей защите, заботе, любви.
Выясним, кто лучше знает жизнь зверей, птиц, растений, насекомых.
Первая станция «Вопросов и ответов».
На этой станции живет Мудрая черепаха, она нам приготовила вопросы, на которые мы
должны ответить быстро и точно, для того чтобы хозяйка станции нам дала билет для
дальнейшего путешествия. Не выкрикивайте, поднимайте руки (вопросы задаются
одновременно двум классам).
Рисунок 1
1. Кто зимой белый, а летом серый? (заяц)
2. Какие хищные звери живут в нашем районе? (лиса, волк, ласка, куница)
3. Какая птица питается кедровыми и еловыми семенами? (клест)
4. Назовите ночную хищную птицу? (сова)
5. Какая птица не прилетает к нам зимой? (снегирь)
Учитель: Есть ли такие животные и птицы в нашем крае? (выступления детей)
Отлично! Мы получили билетик и поехали к станции «Секретной».
У вас на столах карточки с математическими цепочками, решите их и узнайте ответ на
вопрос.
Карточка-1 (1-й класс)
Карточка-1 (4-й класс)
Варианты ответов на доске: 12-ЕЖ, 11-БОБЁР, 4-ЗАЯЦ.(см.Слайды)
Карточка-2 (4-й класс)
Карточка-2 (4-й класс)
Варианты ответов на доске: 20-СТЕРЛЯДЬ, 21-ЩУКА, 36-ОКУНЬ.(см. Слайды)
стерлядь
окунь
щука
Молодцы! Вы справились! Отправляемся дальше на станцию «Грибную».Отгадайте
загадки про грибы (загадки задают классы друг другу). См. слайд.
Посмотри, какой хороший!
Шляпа красная в горошек,
Кружевной воротничок,
Он в лесу не новичок.
(мухомор)
Плотный, крепкий, статный,
В шляпе бурой и нарядной.
Это гордость всех лесов!
Настоящий царь грибов.
(боровик)
(белый, боровик)
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети, На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(опята)
Осень в лес приносят летом,
Ходят в рыженьких беретах.
Очень дружные сестрички,
Золотистые…
(лисички)
(рассказы детей о грибах)
Ученик: Это интересно знать, ребята, послушайте:


Знаете ли вы, что лоси любят питаться грибами.
За грибами следует отправляться рано утром, с рассветом, в это время гриб самый
крепкий.

У грибов нет корней, а есть грибница, она легко разрушается, поэтому их нельзя
вырывать из почвы, иначе на этом месте в течение 7-10 лет не будут расти грибы.
А какие грибы растут в нашей местности?
Ответы детей:(белые, шампиньоны, опята, грузди)
Учитель:Ура, мы добрались до станции «Физкультурной»
Вы, наверное, устали?
А теперь все дружно встали.
Сильно вытянули шеи
И как гуси зашипели.
Тут попрыгали как зайки
И полаяли как лайки,
Потоптались как медведи,
А теперь как мышки сели.
Отдохнули, двигаемся дальше на станцию «Водную»
Ученик:
Отгадайте загадку.
Бежит дорожкой торной
Звенящий и проворный.
Змейкой извивается.
Как он называется
(ручей)
Учитель: Какие реки и озера есть в нашем крае? Как к ним нужно относиться?
Для первого класса, на парте у каждого карточка с заданием.
Соедините стрелками
названия рек и озер у себя в карточках.
Река Бия
река Катунь
река Обь
Озеро Телецкое
озеро Кулундинское
озеро Уткуль
Ребята третьего класса объединитесь в группу и поработайте вместе. Для вас работа с
картой.
Найти на карте Алтайского края реки: Катунь, Бия, Обь (обвести зеленым фломастером);
озера: Кулундинское, Кучукское (красным фломастером).
Ребята 1-го класса давайте проверим себя, на доске я вывесила правильные ответы. Кто
сделал все правильно, поднимите руки.
На доске табличка с названиями рек и озер Алтайского края.
БИЯ, ОБЬ, КАТУНЬ
Реки
УТКУЛЬ, КУЛУНДИНСКОЕ, ТЕЛЕЦКОЕ Озёра
Ребятам 4-го класса для проверки я вам даю свою карту, (проверка самостоятельная)
Учитель: Как называется озеро, расположенное в нашем селе?(Колыванское).
Кто знает историю его происхождения?
Ученик: Существует версия, что русские первопроходцы, вышедшие к озеру, знали
известное в Прибалтике имя Колыван. И то озерное чудо, которое им открылось,
напоминало Балтийскую Колывань. В легендах и былинах, дошедших до нас, славится
чудо-богатырь Колыван Иванович, который , совершая ратные подвиги, любил делать из
камня разные причуды на забаву людям. Вот его-то именем и названо наше озеро
Колыванским. В настоящее время Колыванское озеро включено в список чудес россии.
Учитель:Ребята, что такое заповедник? Для чего создаются заповедники? (Чтобы сохранить
природу.) Что мы должны делать для того, чтобы чтобы сохранить уникальные памятники
природы?
Учитель:Берите свой билет и едем дальше к станции «Богатой»
Наша помощница Мудрая черепаха очень спешила уйти, но оставила нам подарок, вот он,
это волшебная коробка. Как вы думаете, что там? (…)
Давайте откроем ее. Подходите по одному, и с закрытыми глазами берите то, что
попадется под руку. Садитесь на свои места. Внимательно рассмотрите, прочитайте.
Рисунок 4
В коробке конверты с картинками и надписями к ним: лес, вода, звери, насекомые, воздух,
цветы, птицы, земноводные, грибы, полезные ископаемые (по количеству детей в классе).
Учитель:Что это? (картинки с грибами, птицами…)
1. Дети давайте всем расскажем, что за богатство получил каждый из вас, кто
первый?
2. Почему Мудрая черепаха считает это все богатством?
3. Для чего она отдала его нам? (мы должны его сберечь)
4 .Что для этого нужно делать? (охранять природу, растения, животных)
Учитель: Продолжаем путешествие по родному краю. Следующая станция
«Известная».(см. слайд)
Учитель: Кто изображены на экране?(дети отвечают, если знают). Учитель рассказывает о
известных людях Алтайского края.
космонавт Герман
Титов
артист Михаил Евдокимов артист Алексей
Булдаков
Артистка НинаУсатова Валерий Золотухин конструктор Калашников
Учитель: Какие города Алтайского края вам известны? (см. слайд)
Столица г. Барнаул
Г. Славгород
г. Змеиногорск
г. Рубцовск
г. Алеск
Учитель: Ну, вот мы и добрались с вами до конечной станции, она называется
«Итоговая».
1. Что нового вы для себя узнали?
2. Для чего нам всем нужно охранять природу?
Спасибо! Вы все замечательно работали сегодня. А сейчас я предлагаю посмотреть фильм
об Алтайском крае и известных людях, живущих и живших в нем. (просмотр фильма)