"Развлечение по ПДД "Помеха-Неумеха в городе дорожных

Развлечение «Помеха- неумеха в городе дорожных знаков»
Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.
Задачи:
1. Развивать осознанное отношения к правилам дорожного движения.
2. Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, сигналы светофора.
3. Воспитывать умения ориентироваться в пространстве при различных перестроениях в играх.
4. Развивать ритмический слух и эмоциональную сферу через музыкальные образы.
5. Побуждать к выразительности, эмоциональности при исполнении стихотворений.
Предварительная работа:
- Целевые прогулки к светофору, пешеходному переходу, наблюдения.
- Беседы и дидактические игры о дорожных знаках.
- Изготовление макетов перекрестка с дорожными знаками.
- Разучивание игры «Красный, желтый, зеленый»
Действующие лица : сотрудник ГИБДД, Помеха – неумеха, ведущий, дети старшей группы.
Ход развлечения:
Дети под музыку входят в зал, садятся на стулья.
Вед: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Путешествие в Город
правил дорожного движения. С нами в путешествие в волшебный город мы приглашаем
настоящего инспектора дорожно-постовой службы Сергиенко Ивана Михайловича.
Город, в котором
С тобой мы живем,
Можно по праву
Сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам
Все время урок.
Вот она, азбука,—
Над головой:
Знаки развешаны
Вдоль мостовой.
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
Звучит музыка «Песни для детского сада. Дорожная».
В зал въезжает Помеха-неумеха, держа в руках руль. Она «едет» как попало, не соблюдая правил,
носится по залу.
Вед.: Ребята, кто это к нам гости приехал? (ответы детей)
Помеха-неумеха: А вот и не угадали. Я - Помеха-неумеха. Всем приветик! Посмотрите, какая у
меня машина! Правда, красивая? Садитесь скорее ко мне, прокачу с ветерком.
Вед.: А с правилами дорожного движения ты знакома? Ведь это азбука нашего города. Что ты
натворила в нашем городе со знаками?
П-н.: Подумаешь, какая учительница нашлась! Мне и так хорошо!
Предлагает ребятам покататься.
Вед.: Ни в коем случае. Я не позволю ребятам кататься по городу, где всё шивоврот-навыворот.
Давайте сначала наведём здесь порядок, а потом и покатаемся. И тебя научим соблюдать правила
дорожного движения.
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители!
А где же наш пешеходный переход? Помеха-неумеха, ты куда знак дела?
П-н предлагает другие знаки, потом находит нужный знак. Ведущая ставит его на место.
Вед.: Помеха-неумеха, а ты знаешь, как надо дорогу переходить?
П-н.: Знаю. Знаю. Как хочу и где хочу.
Вед.: (обращается к детям). Ребята, правильно Помеха-неумеха ответила?
Дети: Нет!
Вед.: А как надо переходить дорогу?
Сергей: Пешеход, пешеход, помни ты про переход
Подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход от беды тебя спасет!
Вед.: Помеха-неумеха, а ты знаешь, можно ли играть на проезжей части?
П-н. : Смотря во что. В шахматы нельзя.
Вед.: Почему?
П-н.: Машины все фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Ещё как!
Вед.: На проезжей части ни играть, ни кататься нельзя.
П-н.: Не слушайте, ребята, вы её, не слушайте. Здорово, ещё как здорово играть на проезжей
части. Сколько можно аварий наделать.
Вед.: А вы, ребята, как думаете? Можно ли играть на проезжей части?
Ответы детей.
Вед.: Правильно. Послушайте одну интересную песню.
Песня на мотив «Пластилиновой вороны»
Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может быть, мы правила
Хотим вам рассказать. Их все мы помним с детства,
А, может быть, с пелёнок,
Их будем вспоминать.
Один простой мальчишка,
А может быть девчонка,
Решили на дороге
Немного поиграть.
Но едет вдруг машина,
А, может, не машина,
А, может быть, автобус,
А, может иномарка
Крутая пронеслась.
Ребёнок испугался,
Конечно, растерялся,
А мячик укатилсяИ прямо под трамвай.
Не бегайте, не прыгайте,
Не стойте, не зевайте
И не проезжей части ты лучше не играй.
Вед.: Ребята, предлагаю вам сыграть в игру «К своим знакам»
Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки,
образуя круги. В середину каждого круга входит водящий со знаком, объясняя
его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют.
Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие
должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над
головой.
Вед.: Вот какие внимательные у нас дети, Помеха-неумеха. А ты внимательная на дороге? Сейчас
проверим. Я предлагаю сыграть в игру «Да. Нет». Вы, ребята, внимательно слушайте ответы
Помехи-неумехи. Если она ответит неправильно, то исправьте её.
Светофор знаком всем детям?
Знают все его на свете?
Он дежурит у дороги?
У него есть руки, ноги?
Есть фонарики – три глаза?!
Он включает все их сразу?
Вот включил он красный свет
Это значит, хода нет?
На какой идти нам надо?
Синий - может быть преградой?
А на жѐлтый мы пойдѐм?
На зелѐный - запоѐм?
Ну, наверное, тогда
На зелѐный встанем, да?
Пробежать на красный можно?
Ну, а если осторожно?
А гуськом пройти тогда,
То, конечно, можно? Да!
Верю я глазам, ушам
Светофор знаком всем вам!
И, конечно, очень рад
Я за грамотных ребят!
П-н.: Так вот она какая, дорожная грамота. Ребята, вы, конечно, мне очень помогли. Я сейчас
поеду домой и выучу все правила дорожного движения.
Едет к светофору. Ведущая поднимает красный флажок.
Вед.: Остановись, Помеха-неумеха, впереди дороги нет. Смотри, у светофора загорелся красный
свет.
П-н.: Как это дороги нет? Куда же она делась? Все эти цветные огоньки - ерунда.
Подъезжает к светофору, ведущая свистит.
Вед.: Стоп. Машина.
Стоп, мотор,
Тормози скорей шофёр!
Красный глаз глядит в упор,
Это строгий светофор.
Вид он грозный напускает,
Ехать дальше запрещает.
П-н.: Подумаешь. Запрещает! А я хочу ехать на красный свет.
Вед.: Ай-яй-яй, Помеха-неумеха. Оказывается, ты совсем не знаешь правила дорожного движения.
А наши дети знают правила и соблюдают их. Вот послушай стихотворение про светофор.
Рита. Даша. Полина.
С виду грозный и серьезный,
Очень важный светофор.
С перекрестка, с перекрестка
На меня глядит в упор.
Все, что хочет он сказать.
Умею, я умею по глазам
Его читать.
Различать ты должен ясно:
Цвет зеленый, желтый, красный.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Желтый свет — предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Вед.:Ребята, давайте поиграем в игру «Сигналы светофора».Мы попросим нашего гостя Ивана
Михайловича быть светофором. Вы все-автомобили. А светофор будет зажигать огни- поднимать
флажки. Красный флажок- дети приседают, жёлтый- стоят, зелёный- едут по кругу.
Игра под музыку «Бибика».
П-н.: А у нас на улице нет светофора.
Вед.: Для таких улиц есть свои правила. Слушай внимательно : переходи улицу только по
пешеходному переходу. Посмотри налево и направо, убедись, что рядом нет машин. А потом
начинай переход.
Пока ведущая рассказывает, Помеха-неумеха вертится во все стороны, утвердительно кивает
головой и поддакивает.
Вед.: Всё поняла?
П-н.: Всё.
Вед.: Тогда повтори.
П-н.: Я не хочу повторять.
Вед.: Почему?
П-н.: Я лучше покажу.( Показывает, как надо переходить улицу) Вот так! Правильно?
Вед.: Правильно. А сейчас Сергей расскажет стих про пешеходный переход.
Пешеход, пешеход
Помни ты про переход:
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От беды тебя спасёт.
Помеха- неумеха «находит» дорожные знаки.
П-н.: Ой. А я что-то нашла. Картинки какие-то.
Вед.: Помеха-неумеха, ведь это наши дорожные знаки. Отдай нам их, пожалуйста.
П-н.: Не отдам.
Вед.: Хорошо. Давай дети с тобой поиграют. Ты будешь показывать знак, а дети про этот знак
будут рассказывать стихотворение. Если стихотворение подходит под знак. Ты его нам отдаёшь.
Договорились?
П-н.: Договорились. Вот только ваши дети не знают стихотворения про знаки.
Вед.: А это мы сейчас посмотрим. Показывай знак.
Игра «Угадай знак».
Если видишь этот знак,
Знай, что он не просто так.
Чтобы не было проблем,
Уступи дорогу всем!
Ай-ай-ай! Какая жалость!
Что-то вдруг у нас сломалось.
Знак нам этот говорит:
«Здесь машинный Айболит!»
Бродят здесь среди дороги
Лоси, волки, носороги.
Ты, водитель, не спеши,
Пусть сперва пройдут ежи!
Знак любителей обгона
Объявляет вне закона.
В этом месте, сразу ясно,
Обгонять других опасно!
Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому.
Говорит знак этот строго:
«Очень скользкая дорога.
Ты с дорогой не шути,
Руль напрасно не крути!»
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель.
Здесь машину не грузи,
Не паркуй, не тормози.
Этот знак всем говорит:
«Тот не прав, кто здесь стоит!»
Тормозить здесь можно смело,
Но нельзя стоять без дела.
Пассажиров ты сажай
И скорее уезжай!
Этот знак тревогу бьётВот опасный поворот!
Ехать здесь, конечно, можно,
Только очень осторожноНикого не обгонять,
Пассажиров не менять.
Вот он знак, каких немного:
Это главная дорога!
Если едешь ты по ней,
Всех становишься главней,
И тебе, как будто богу,
Уступают все дорогу!
Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофёр, внимание!
Скоро пункт питания!
П-н.: Дааа, ребята здорово справились с заданием. В дорожных знаках они разбираются, сигналы
светофора знают, даже виды пешеходных переходов знают. Я поеду домой и расскажу своим
друзьям . сколько я интересного и полезного здесь узнала.
Прощается с детьми и уезжает.
Вед.: Помеха-неумеха уехала, да и нам пора возвращаться из Города дорожных знаков в детский
сад.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Сейчас послушайте загадку о нашем сегодняшнем госте. Саша Вышпянская.
И уверен и спокоен
Он в мундире, словно воин
Пост свой занял на дороге,
Чтоб порядок был тут строгий.
Ну, а если пешеход
Вдруг на красный свет пойдёт?
Он его тогда накажет,
А потом с улыбкой скажет:
-Тот в беду не попадает,
Кто порядок соблюдает.
Дети отгадывают загадку.
Слово представляется инспектору ГИБДД.
В конце развлечения инспектор вручает медали.