Основные принципы семейного воспитания (Библейский взгляд)

ХРИСТИАНСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
РЕФЕРАТ
Студента курса гуманитарного факультета
Учебная дисциплина: Педагогика
Тема: Основные принципы семейного воспитания (Библейский взгляд).
Оценка:
___________
ОДЕССА
1
ПЛАН
Введение ___________________________________________________стр. 3
1. Источник и цель правильного воспитания _____________________стр. 4
2. Воспитание и характер _____________________________________стр. 8
Заключение _________________________________________________стр. 11
Список литературы __________________________________________ стр. 12
2
ВВЕДЕНИЕ
Анализируя события, происходящие на нашей планете в последние 10 15 лет, задаёшься немаловажным вопросом о пути, которым человечество
движется вообще и в сфере воспитания детей и молодёжи в частности.
История знала много педагогических систем и воспитательных подходов для
формирования у детей правильных норм и принципов, чтобы помочь им
вырасти добропорядочными членами общества и максимально
подготовленными для того, чтобы войти во взрослую жизнь. Некоторые
подходы, методы и системы оказались утопическими, другие –
малоэффективными, третьи – имели незначительный успех. Каждый человек,
глубоко заинтересованный вопросами воспитания детей, ищет для себя ответ
на вопрос: «Где же эта идеальная система? На каких принципах необходимо
строить воспитание детей в семье?»
Опыт показал, что семьи, основой воспитания были библейские
принципы и где культивировалось здоровое, без крайностей (фанатизма и
вседозволенности), христианство, имели лучше результаты в правильном
воспитании детей, чем семьи, где не прививались принципы добра, любви и
справедливости, которым любой христианин учится у Бога.
Для верующего в Бога человека наивысшим авторитетом в практической
жизни является Священное Писание. И такими же авторитетными есть и
принципы семейного воспитания, изложенные в Библии.
3
1. ИСТОЧНИК И ЦЕЛЬ ПРАВИЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
"Познание Святого - разум". "Сблизься же с Ним". (из Библии).
Наши представления о воспитании слишком поверхностны и ограничены.
Весьма и весьма насущным, в связи с этим, представляется расширение
сферы наших знаний в этой области, установка более высоких идеалов.
Правильное воспитание вбирает в себя намного больше, чем просто
определенный курс обучения. Это значительнее, чем только подготовка к
жизни. Воспитание должно охватывать все стороны человеческой личности
и определять всю жизнь человека. Правильное воспитание предполагает
гармоничное развитие физических, умственных способностей человека с
ранних лет его жизни, а также духовное развитие. Правильное воспитание
подготавливает каждого к радостному служению в этом мире и ещё более
отрадному и высокому служению в жизни вечной.
Источник такого воспитания берет свое начало в Священном Писании и
приводит к Вечносущему, "в Котором сокрыты все сокровища премудрости
и ведения" (Кол. 23). "У Него... совет и разум" (Иов 12:13).
В наше время много говорят о преимуществах "высшего образования".
Истинное же "высшее образование" дарует Тот, у Которого "совет и разум"
(Нов 12:13) и из уст Которого "знание и разум" (Притч. 2:6).
Источник истинного знания и настоящего развития - в познании Бога. Куда
бы мы ни обратились в физической, умственной или духовной сферах, куда
бы мы ни посмотрели, удаляясь от греховного, всюду нам открывается это
познание. В какую бы область знания мы ни окунулись с искренним
желанием дойти до истины, мы обнаружим невидимый и могущественный
Разум, пребывающий во всем и везде. Разум человека соприкасается с
Разумом Божьим, ограниченный - с Безграничным. Невозможно в полной
мере оценить облагораживающее действие такого общения на тело, разум и
душу.
Результатом этого общения является самое высокое воспитание. Это
4
установленный Самим Богом метод усовершенствования. "Сблизься же с
Ним" (Иов 22:21), - призывает Он человека.
Чтобы понять, в чем заключается смысл воспитательной работы, нам
нужно принять во внимание как природу человека, так и цель Бога в
сотворении человека. Нам стоит учесть изменения, происшедшие в человеке,
познавшем зло, и уяснить Божий план воспитания грешного человечества.
Сотворенный Адам по своей физической, умственной и духовной природе
был подобен Творцу. Все его дарования могли гармонично развиваться, все
его способности и энергия должны были постоянно возрастать.
Всеобъемлющей была сфера их воплощения, великолепна область, открытая
ему для исследования. Из-за непослушания Творцу он лишился всего этого.
Подобие Божье было искажено грехом и почти изглажено. Человек
физически ослабел, стал умственно деградировать, духовное видение угасло.
Он теперь был подвержен смерти. Но Бог не оставил род человеческий без
надежды. Безграничной любовью и милостью был разработан план спасения
падшего человека и дарована жизнь с испытательным сроком. Только
искупление могло вернуть человеку образ его Творца, возвратить к
совершенству, в котором он был сотворён, содействовать развитию его тела,
ума и души так, чтобы первоначальный замысел его сотворения мог быть
осуществлен. Вот цель воспитания, вот великая цель жизни.
Любовь как основа творения и искупления является движущей силой
правильного воспитания. Об этом доступно сказано в законе, данном Богом
как руководство в жизни. Первая и наибольшая заповедь гласит: "Возлюби
Господа Бога твоего всем сердцем твоим, и всею душею твоею, и всею
крепостию твоею, и всем разумением твоим" (Лк. 10:27). Любовь к Нему,
безграничная, всепоглощающая, пронизывающая всю нашу сущность и
разумение и очаровывающая сердце, является непременным условием
наилучшего развития всех наших способностей. Это значит, что во всём: в
теле, в разуме и в душе - восстановится Божий образ.
Вторая заповедь, так же как и первая, гласит: "Возлюби ближнего твоего,
5
как самого себя" (Мф. 22:39). Закон любви призывает нас посвятить себя
служению Богу и ближним. Это служение, являясь благословением для
окружающих, приносит величайшее благословение нам самим. В основе
правильного развития человека лежит бескорыстие. Бескорыстие - залог
высочайшей культуры развития всех наших способностей. Только так мы
приближаемся к Божественной природе, готовимся к небесному жительству,
потому что наши сердца приобретают отпечаток вечности.
Бог - источник истинных знаний, и первой целью нашего воспитания
является воспитание стремления к тому, чтобы Он открыл нам Самого Себя.
Священное Писание - совершенный образец истины, данный нам Богом, и
поэтому его изучению следует отводить самое важное место в воспитании
человека. Чтобы получить воспитание в подлинном смысле этого слова, нам
необходимо получить знание о Боге - Создателе и Христе - Искупителе,
какими они открываются в Священном Слове.
Каждый человек, сотворенный по образу Божьему, наделен свойствами,
схожими со способностями Создателя, - индивидуальностью, способностью
думать и действовать. Люди, развивающие эти свои способности, могут
нести ответственность, действовать и оказывать влияние на развитие
характера других людей. Истинное воспитание и предполагает развитие у
человека именно этих качеств, способности думать, а не просто отражать
мысли других. Вместо того, чтобы ограничивать свои «исследования»
изучением того, что сказано и написано людьми, они должны направлять
взоры к источникам истины, к обширным просторам, открывающимся для
исследований в природе и в Божественном откровении. Вместо
слабовольных студентов учебные заведения будут выпускать творческих
людей, умеющих думать и действовать, подчинять себе обстоятельства, а не
быть их рабами, людей с широкими взглядами, ясным мышлением и
смелыми убеждениями.
Настоящее воспитание дает большие результаты, чем просто развитый ум и
физическую подготовленность. Оно облагораживает характер настолько, что
6
истина и честность не приносятся в жертву эгоистичным желаниям или
честолюбию, оно ограждает помыслы от зла. Вместо того чтобы предаваться
легкомысленным увлечениям и пагубным страстям, воспитанный человек в
каждом своем побуждении и желании исходит из принципов добра. Все
больше и больше размышляя над совершенством характера своего
Спасителя, человеческий ум обновляется, и душа преобразуется по образу
Божьему.
Может ли быть воспитание достойнее этого? Может ли что-нибудь
сравниться с ним по ценности?
Выше самых высоких человеческих устремлений Божий идеал для Его
детей. Благочестие, богоподобие - вот цель, к которой следует стремиться.
Перед учащимся здесь открывается путь постоянного прогресса. У него есть
цель для достижения, образец для подражания, который включает в себя все
доброе, чистое и благородное. Он добьется значительных успехов в
достижении истинного знания. Но его усилия будут сосредоточены на
предметах настолько более высоких, чем эгоистичные и временные
интересы, насколько небеса выше земли.
Тот, кто содействует Божественной цели и стремится передавать
подрастающему поколению знания о Боге, кто способствует формированию
характера в гармонии с Творцом, тот совершает великое и благородное дело.
Пробуждая желание уподобиться Божьему идеалу, такой учитель предлагает
воспитание обширное, как небеса, и всеобъемлющее, как Вселенная,
воспитание, которое не окончится с этой жизнью, а будет
совершенствоваться в вечной жизни, это воспитание гарантирует
успевающим доступ из подготовительной школы на земле в высший класс,
небесную школу.
7
2. ВОСПИТАНИЕ И ХАРАКТЕР
Подлинное воспитание не игнорирует значение научных и гуманитарных
знаний, но выше всех знаний ценится умение; а выше умения - доброта, и
дороже интеллектуального развития - характер. Мир не столько нуждается в
людях выдающегося ума, сколько в людях с благородным характером, в тех,
кто свои способности сочетает с твердыми принципами.
"Главное - мудрость: приобретай мудрость". "Язык мудрых сообщает
добрые знания" (Притч. 4:7; 15:2). Подлинное воспитание является
источником
такой
мудрости
и
предполагает
использование
своих
способностей и приобретенных знаний наилучшим образом, включая весь
круг наших обязанностей по отношению к себе, к окружающему нас миру и к
Богу.
Формирование характера - самая важная задача, когда-либо стоявшая перед
человеком, и никогда прежде тщательное исследование этого вопроса не
было столь важным, как теперь. Ни одному из предыдущих поколений не
приходилось решать такие важные задачи, никогда прежде молодые люди не
подвергались таким большим опасностям, как сегодня.
Какому воспитанию отдается предпочтение в наше сложное время? К чему
чаще всего призывают? К собственной выгоде. Многое из того, что мы
называем воспитанием, на самом деле представляет собой извращение этого
понятия. Истинное воспитание оказывает противодействующее влияние
эгоистичному честолюбию, стремлению к власти, пренебрежению к правам и
нуждам человечества и всему тому, что является проклятием нашего мира. В
Божьем плане жизни найдется место для каждого человека. Каждый может
развивать свои таланты, максимально используя свои возможности, и
верность в малом или большом даст право на уважение. Перед Богом
невозможно эгоистичное соперничество. "Они измеряют себя самими собою
и сравнивают себя с собою неразумно" (2 Кор. 10:12). Что бы мы ни делали,
нужно делать "по силе, какую дает Бог" (1 Петр. 4:11). "И все, что делаете,
8
делайте от души, как для Господа, а не для человеков, зная, что в воздаяние
от Господа получите наследие; ибо вы служите Господу Христу" (Кол.
3:23,24). Следование в воспитании этим принципам в наше время
чрезвычайно важно.
Но
как
разительно
отличается
современное
воспитание
от
предначертанного Богом! С раннего детства ребенок вынужден соперничать
и конкурировать; взлелеивая в себе эгоизм - начало всех зол. Так начинается
борьба за превосходство, поощряется система "зазубривания", которая во
многих случаях разрушает здоровье и делает невозможным успех. Часто
соперничество
порождает
нечестность,
честолюбивые
стремления,
неудовлетворенность собой отравляет жизнь, наполняя мир беспокойными и
мятущимися душами, представляющими угрозу обществу.
Ошибочность такого подхода к воспитанию пронизывает не только
методику. Она характерна и для тематического материала обучения. Какие
произведения занимают мысли детей в самом восприимчивом возрасте?
Какие источники предложены им, из которых они могли бы черпать знания в
области языка и литературы? - Языческие источники; источники, питаемые
извращениями древнего языческого мира. Молодежи сегодня предложены
авторы, которые, вне всякого сомнения, известны своим пренебрежением к
принципам морали. О многих современных авторах можно сказать то же
самое. Язык их произведений изящен и прекрасен, но под этой личиной часто
скрывается уродливая мораль, вызывающая отвращение читателя.
В науке также таится немало опасностей. Теория эволюции и другие
ошибочные теории преподаются в школах, начиная с первого класса. Так
научные изыскания, призванные углубить наши знания о Боге, смешиваясь с
предположениями и теориями людей, приводят к неверию.
Каждое поколение
в
любой
стране
имеет надежное
основание и
единственный образец для подражания в формировании характера Божественный закон: "Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим... и
ближнего твоего, как самого себя" (Лк. 10:27).
9
Великий принцип, проявленный в характере и в жизни нашего
Спасителя, является единственным надежным основанием и единственно
верным руководством в воспитании молодого поколения.
"И настанут безопасные времена твои, изобилие спасения, мудрости и
ведения" (Ис. 33:6). Мудрость и знание может дать только Слово Божье.
Сегодня это так же насущно, как и тогда, когда Израилю были сказаны слова
об исполнении заповедей Иеговы: "Ибо в этом мудрость ваша и разум ваш
пред глазами народов" (Втор. 4:6).
Только
в
этом
гарантия
личной
честности,
благородства
дома,
благополучие общества или безопасность народа. Во всех конфликтных
ситуациях, жизненных затруднениях и опасностях есть одно спасительное и
надежное правило - это поступать так, как говорит Бог. "Закон Господа
совершен", и "поступающий так не поколеблется во век" (Пс. 18:8; 14:5).
10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библейский подход к воспитанию предполагает принятие за образец
Божественные принципы. Наилучшим образом они проявились в Сыне
Божьем, Иисусе Христе. Он пришел научить, как эти принципы развивать и
применять в жизни.
Чтобы открыть нам этот идеал как единственно верный эталон для
достижения, чтобы показать, каким может стать каждый человек, какими
станут все, принявшие Его, - Христос пришел в мир. Он пришел показать
нам, как должен быть воспитан человек, чтобы соответствовать названию дитя Божье, как уже на земле нужно учиться небесным принципам. Он
раскрыл закон Божий, как закон любви, как выражение Божественной любви.
Он показал, что в повиновении его принципам - залог счастья человека и, как
следствие, стабильности, надежного основания и прочной структуры
человеческого общества.
Закон Божий - это не произвольные требования, он дан людям, как щит.
Кто следует его принципам, ограждается от зла. Верность Богу включает в
себя верность человеку. Закон Божий охраняет права и индивидуальность
каждого человека. Он удерживает правящих от угнетения слабых, а
подчиненных - от непослушания. Он гарантирует благополучие человека в
этом мире и в мире грядущем. Для тех, кто следует его принципам, он
является залогом вечной жизни, так как это принципы, действующие вечно.
11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Э. Уайт, «Воспитание детей». (“Child guidance”)
2. Э. Уайт, «Воспитание». (“Education”).
3. Дж. Добсон, «Не бойтесь быть строгими».
12