Как дисциплинировать детей. Научите их уважать окружающих! Важно не дать ему быть тираном, но и не стать тираном-родителем. Сначала они должны почувствовать уважение к себе. Проявляйте внимание к их детским чувствам и желаниям. Учитесь видеть, слышать, понимать их. Это не значит исполнять все их желания. Некоторые желания мы не будем исполнять, а коротко объясним, почему и посочувствуем. Да, так бывает. Другие желания отложим, объясним где, когда и при каком условии можно их исполнить. Некоторые придется отложить на час, другие на месяц, а некоторые до школы или до взрослой жизни. Другие желания ограничим по времени и количеству. Это создаст радостную перспективу в жизни и уважение к взрослым. Дети должны знать какое поведение вы одобряете и какое не одобряете, какие поступки и действия вы не позволяете. Говорите об этом открыто, твердо, уверенно, короткими понятными фразами. Иногда поведение детей нужно сдерживать. Сначала сдержите свое поведение и подумайте, когда подумаете – действуйте. Помогите детям создать модель такого поведения: выспрашивание, обдумывание, понимание. Как же добиваться дисциплины без наказания? Если с ребенком хороший контакт, часто бывает достаточно ясно сформулировать свое указание или просьбу, убедившись, что он видит и слышит вас. Иногда, ему необходимо некоторое время для осмысления и переключения внимания, тогда достаточно немного подождать и он охотно согласится на сотрудничество. Если ребенок медленно переключается, можно повторить еще раз и не обижаться на него за это. Потом напомнить, какое поведение вы от него ожидаете. Затем выразить свои чувства в связи с его поведением. Затем поинтересоваться и даже удивиться, почему он не выполняет просьбу или инструкцию. Выслушать, проявить понимание его чувств и желаний и при этом настаивать на своем. Предложить, как компромисс, варианты для «выбора» в коридоре приемлемых для вас решений. Не всегда есть время ожидания и обсуждения. По интонациям вашего голоса ребенок должен догадаться, насколько быстро надо реагировать, насколько ваше требование серьезно, и есть ли у него шансы изменить ваше решение, поэтому ваш голос мимика и действия не должны быть противоречивы. Твердо объявили, что пора уходить – продолжайте настаивать, даже если придется его унести на руках. Спросили приветливо и деликатно: не хочешь ли ты погулять, получив отрицательный ответ, не стоит в следующую минуту на этом настаивать. Будьте последовательны и логичны. Пусть ваше поведение будет, в основном, предсказуемо. Если отдавать предпочтение дисциплине без наказаний, уже после 2-х лет появляется стремление к порядку, умение сотрудничать, договариваться. Развивается способность к сопереживанию. Однако шалить они не перестанут. Если пресекать всегда плохое поведение на «корню», не оставляя свободного пространства для творчества и игры, запрещать выражение своих чувств и желаний, тогда напряжение и раздражение будет выливаться в моменты бытия без наблюдения взрослых. Когда взрослый бьет ребенка, он перестает быть взрослым! Крики, удары, обещание не любить растит невротиков, мешает осмыслению причинно-следственных связей, закономерностей, логики, здоровым психическим реакциям. Появляется повышенная тревожность, страх, недоверие к миру, не умение договариваться, иногда агрессивность, жестокость, как подражание старшим, как способ решать проблемы. Если ребенок не научен строить отношения сотрудничества, тогда стоит рассказать ему о грустных последствиях его действий, хорошо, если последствия напрямую будут вытекать из его поступка. Пока не убраны игрушки – нельзя начинать новую игру. Я сама уберу, но далеко и достану, когда мне захочется. Это справедливо. Не одеваешься – не пойдем туда, куда собирались. Не перестанешь стучать – отберу этот предмет. Побил брата – посиди на стуле или в другой комнате. Избегайте многословия и страшных угроз или невыполнимых угроз. Хорошо помогает метод «1,2,3…». Не лишайте его в наказание любви и поддержки. Наказание можно рассматривать только как временную, экстренную меру и в перспективе склонять детей сотрудничеству и взаимопониманию. Мы не можем решить проблемы поведения раз и навсегда. Помните воспитать детей мы должны не к завтрашнему дню, а к 16-18 годам. Быстро и хорошо не бывает. Важно отнестись с пониманием к особенностям своего ребенка, его потребностям, его трудностям. Дети очень разные. Терпение и вера окупятся. Не удается полностью взять детей под контроль, оградить от горестей жизни, необходимо помочь им пережить трудности и выйти более сильными и любящими. Резюме: 1. Не торопитесь. 2. Хорошо сформулируйте, настройтесь позитивно, посмотрите с симпатией и скажите приветливо. 3. Дайте ему время на выполнение вашей просьбы. 4. Повторите еще раз доброжелательно. 5. Скажите, что понимаете его желания и все-таки настаиваете на своем. 6. Дайте выбор в рамках приемлемых для вас действий. 7. Скажите о своих чувствах и своих намерениях. Выражайте свои чувства социально приемлемым образом. 8. Предскажите последствия, свяжите их причинно-следственной связью. Обещайте только реальное, обязательно выполните и приятное, и неприятное. 9. Позвольте себе мягкое физическое манипулирование, если считаете это необходимым. 10. Не ругайте, не позорьте, не припоминайте старое, не обижайтесь на своего ребенка. Он не виноват, что маленький и пока незрелый. Будьте сами зрелыми взрослыми и помогайте ему расти, давая достойные образцы поведения. Не считай те, что ребенок всегда и везде должен слушаться. Иногда позволяй те ему вас победить.