Otkrytyj_urok_po_biologii

Краткосрочный план открытого урока по биологии.
Учитель биологии: Айгужина С.В.
Класс: 7 «Б»
Тема:
Цель:
Задачи:
Результаты
обучения:
Виды
деятельности
I. Орг. момент.
II. Проверка
д/з.
Предмет: биология
Дата:
Урок
Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания.
Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных.
Показать многообразие древних пресмыкающихся и причины их вымирания,
раскрыть происхождение пресмыкающихся.
1. Расширить знания учащихся на примере древних пресмыкающихся о их
расцвете, многообразии, образе жизни и последующем вымирании,
познакомить с гипотезами вымирания этой группы животных.
2. Продолжить формирование коммуникативных умений у учащихся и их
общеучебных навыков: работы с разными источниками информации,
умения делать выводы и обобщения, через разнообразные формы
деятельности способствовать росту познавательного интереса к
предмету;
3. Способствовать воспитанию работать в группе, выслушивать и
принимать мнения других.
Знают этапы исторического развития пресмыкающихся.
Планируемые действия
Ресурсы
1) Позитивный настрой.
Видеоролик
2) Постановка целей уроков учащимися.
Индивидуальная работа.
Жетоны
1) Серия «открытых» и «закрытых» вопросов:
а) Кто является предками рептилий?(стегоцефал)
б) Каковы особенности внешнего вида
пресмыкающихся?(тело разделено на голову, шею,
туловище, снаружи оно покрыто роговыми щитками)
в) В чём значение рогового покрова рептилий?(он
предохраняет животных от потери влаги и иссушения,
защищает от повреждения)
г) Из каких отделов состоит позвоночник
рептилий?(шейный, пояснично-грудной, крестцовый,
хвостовой)
д) Каковы особенности строения шейного отдела
позвоночника рептилий?(образование сустава между
позвоночным столбом и черепом)
е) Какие отделы головного мозга пресмыкающихся
наиболее развиты?(передний мозг, мозжечок)
ё) Как дышат рептилии?(только лёгкими)
ж) Каковы особенности строения кровеносной системы
пресмыкающихся?(два круга кровообращения, более полное
разделение артериального и венозного кругов
кровообращения )
з) Какой тип оплодотворения у рептилий?(внутреннее)
и) Какую роль играют рептилии в природе? (рептилии
занимают важное место в цепях питания многих
сообществ, регулируя численность членистоногих,
моллюсков, мелких млекопитающих - грызунов)
2) Какие утверждения верны:
а) Пресмыкающиеся произошли от древних земноводных –
стегоцефалов.(верно)
III. Изучение
нового
материала.
б) Пресмыкающиеся – это первые настоящие наземные
позвоночные.(верно)
в) Современные пресмыкающиеся объединены в 6
отрядов.(не верно)
г) Тело пресмыкающихся покрыто роговыми
щитками.(верно)
д) На теле пресмыкающихся расположены многочисленные
железы.(не верно)
е) В шейном отделе рептилий один позвонок.(не верно)
ё) У пресмыкающихся есть настоящая грудная
клетка.(верно)
ж) В головном мозге хорошо развиты передний мозг и
мозжечок, имеется кора.(верно)
з) Рептилии дышат лёгкими и кожей.(не верно)
и) Сердце пресмыкающихся трёхкамерное.(верно)
(за каждый правильный ответ один жетон)
Презентация от учителя.
Презентация,
Первые примитивные пресмыкающиеся появились
жетоны,
около 285 млн лет назад.
карточки, видео
В то время на Земле установился жаркий, сухой климат,
резко сокращались площади заболоченных пространств и
потомки первых земноводных стали развиваться по двум
направлениям. Одни так и остались около воды и
превратились в современных земноводных. Другие,
наоборот, стали приспособляться к сухому климату и
превратились в пресмыкающихся.
В таких условиях лучше выживали те древние
земноводные, которые могли укрыться от сухости воздуха
в болотах, или те, которые имели ороговевающую кожу,
более развитые легочные мешки, могли откладывать яйца с
большим запасом питательных веществ и с оболочкой,
защищающей их от быстрого высыхания.
Таким образом, пресмыкающиеся освоили все среды
обитания - наземную, водную и воздушную. Они
образовали множество видов и стали господствующими
животными на Земле.
На Земле сушествовало две группы рептилий –
звероподобные рептилии и динозавры. Однако на
протяжении мезозойской эры судьбы этих двух групп были
разными. Звероподобные рептилии были малочисленны и
незаметны, а расцвету динозавров благоприятствовал
тёплый и мягкий климат.
Наступил век динозавров.
Само слово «динозавр» означает «ужасная ящерица».
Динозавры населяли Землю в течение примерно
135 миллионов лет, что в 70 раз превышает время
существования человечества.
Впервые окаменевшие яйца были обнаружены в 1922
году в одной из пустынь Гоби (Монголия) во время
экспедиции Роя Эндрюса. Возраст яиц - 100 миллионов
лет.
Динозавры вымерли десятки миллионов лет назад, но
мы можем многое узнать о них, причем не только по
скелетам, но и по следам, некогда оставленным ими на
влажной грязи.
Помимо таких находок, как окаменелые кости, яйца и
гнезда динозавров, палеонтологам посчастливилось
обнаружить в разных уголках земного шара некоторое
количество отпечатков ступней динозавров. По этим
отпечаткам ученые
могут узнать, передвигался ли оставивший их динозавр на
2 или 4 ногах, сколько пальцев было на его ступнях, были
ли на них когти. А по ширине шага можно узнать, какой
величины был этот доисторический ящер. Измерив
расстояние между двумя отпечатками и их глубину, ученые
могут даже установить, с какой скоростью передвигался
данный вид динозавров. А по количеству отпечатков
можно узнать, вел ли этот динозавр стадный образ жизни
или жил в одиночку.
Самым большим из всех когда либо существовавших
континентов была Пангея. В триасовый период (245-204
миллиона лет назад) из осушенных земель сформировался
огромный остров. Ученые называют его Пангея, что значит
«сплошная земля».
Во время юрского периода Пангея раскололась на две
части: Лавразию -на севере и Гондвану - на юге. Потом и
Гондвана распалась на большие куски - территории Южной
Америки, Африки, Индии, Австралии и Антарктиды.
От Гондваны откололись первые континенты.
Увеличилось количество землетрясений и извержений
вулканов, изменился климат. Исчезли динозавры-гиганты,
зато появились другие виды этих животных.
Причин этих в настоящее время ученые называют
много. Некоторые из них:
1.резкое похолодание климата в результате падения
метеорита. Пресмыкающиеся- животные с непостоянной
температурой тела, холод для них (особенно для животных
больших размеров ) губителен
2. конкуренция в ходе борьбы за существование с
теплокровными мелкими млекопитающими и птицами
3. уменьшение количества растений (из-за похолодания) и
гибель от голода
4. появление покрытосеменных растений, среди которых
было много ядовитых. Поедая в большом количестве
растительную пищу, животные отравливались. Гибель
растительноядных пресмыкающихся влекла за собой
гибель хищников.
5. трудности с размножением: яйца имели очень плотную
скорлупу и птенцы не могли ее пробить.
6. изменение условий обитания: многие виды были
водными или полуводными формами. И т. д.
Работа в группе.
Вставь пропущенное слово. Среди перечня слов,
выбери слово, пропущенное в тексте.
Современные пресмыкающиеся произошли от древних
Амфибий– стегоцефалов. Среди древних пресмыкающихся
выделялись две группы, сыгравшие важную роль в
появлении птиц и млекопитающих: Динозаврыи
звероподобные рептилии. Однако на протяжении
мезозойской эры судьбы этих двух групп были разными.
ІV.
Закрепление.
V. Оценивание.
VІ. Д/з
VІІ. Рефлексия.
Звероподобные рептилии были Малочисленны и
Незаметны, а расцвету
динозавровБлагоприятствовалтёплый и мягкий климат.
Среди современных рептилий наиболее близки к
динозаврам крокодилы.
(Малочисленны; Незаметны; Динозавры; Амфибии;
Благоприятствовал).
Взаимооценивание. (жетоны)
Индивидуальная работа.
Игра «Случайный попутчик.» (Убрать лишнего)
Полоз, питон, протей, аллигатор.
(Протей – земноводное, остальные – пресмыкающиеся.)
Полоз, веретеница, гадюка, уж.
(Веретеница – ящерица, остальные – змеи.)
Работа в группе.
Игры «Самые-самые…»
Самые длинные змеи. (Сетчатый питон и анаконда.)
Самые летучие. (Летучие драконы.)
Самая крупная сухопутная черепаха. (Слоновая.)
Самая крупная ящерица. (Дракон с острова Комодо.)
Самые маленькие. (Геккончики из рода Alsophylax.)
Самые холодоустойчивые. (Живородящие ящерицы.)
Самые ядовитые. (Австралийский аспид.)
Взаимооценивание (жетоны)
Просмотр видеоматериала.
Работа в группе.
Составить коллаж на тему: «Интересные факты о
пресмыкающихся».
Защита коллажа.
Взаимооценивание.
Учащиеся подсчитывают жетоны и выводят себе оценку за
урок по следующим критериям:
Максимальное число жетонов - 37
«5» - 25 жетонов и более
«4» - 20 жетонов и более
«3» - 10 жетонов и менее
Подготовить сообщение о любом понравившемся вам
пресмыкающемся.
Ранжирование.
Учащимся даются слова на листочках, и они должны
выбрать те слова, которые соответствовали их настроению
на следующих этапах урока:
 Начало урока
 Изучение нового материала
 Закрепление
 Итог урока
Флипчарт,
вырезки,
фломастеры,
клей, жетоны
жетоны
Дневники
Листочки со
словами