Конспект урока истории в 10 классе Тема «Российская империя в правление Александра I». Тип урока: урок лабораторного типа Цель урока: - понять двойственный характер реформаторской деятельности Александра I и причины поворота к консервативному курсу во внешней политике. Задачи урока: - составить представление о начале либеральной деятельности Александра I; - знать реформы, проведенные императором; - дать оценку военным поселениям Аракчеева; - оценить реформу государственного управления СперанскогоМ.М.; - выделить основные направления внешней политики Российской империи I четверти XIX века и результаты внешнеполитической деятельности. Оборудование: Информационные листы, схемы, иллюстрации учебника, доска, мел, компьютерная презентация Формы работы – групповые и индивидуальные, самостоятельная работа Методы работы – частично-поисковые, практические, наглядные План урока I Оргмомент . Сообщение темы, целей урока, деление класса на группы. II Актуализация опорных знаний 1.Опрос - Назовите временные рамки XIX века. - Отметьте на ленте времени XIX век ( 1800 – 1900гг) - Что такое внутренняя политика государства? - Что такое внешняя политика государства? - Какие формы государственного правления вы знаете? II Изучение новой темы 1. Эпиграф к теме: «Император Александр I утратил веру в идеалы своей молодости и дал ход открытой реакции против всех тех преобразовательных начинаний, какими раньше увлекался». ( Историк Платонов С.Ф.) 2.Распределение заданий по группам учащихся 1 группа. Задание: ответить на вопрос – Что представляла собой российская империя в начале XIX века (территория, население, форма правления, сословный состав) Отчет: - заполнить кластер Территория Форма правления Российская империя I четверти XIX века Население Сословный состав 2 группа. Задание: сделайте вывод об органах государственной власти Российской империи на основе анализа и сравнения схем-опор Вопрос: Какую форму государственного устройства приобрела бы Россия в случае реализации проекта М.М. Сперанского Отчет: составить схему государственной власти Российской империи I четверти XIX века 3 группа. Задание: - Представьте основные положения проектов решения крестьянского вопроса ( указы Александра I, проекты Аракчеева, Гурьева –общие положения); охарактеризовать военные поселения Аракчеева ( назвать «+» и « - «) Вопрос: Почему проекты отмены крепостного права оказались неосуществленными? Отчет: составить опорную схему по крестьянскому вопросу 4 группа. Задание: - Какие причины обусловили переход во внешней политике России к консервативному курсу Отчет: составить информационный лист по теме «Внешняя политика России I четверти XIX века» ( что должно быть в информационном листе: определение, направления внешней политики, события, результаты, участники, даты) IV Обобщение изученного 1.Отчет по группам по заданиям 2.Заполнение опорного конспекта (продукт совместной деятельности учащихся) Опорный конспект 1. Какой была форма правления в Российской империи в I четверти XIX века? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. Почему А.С. Пушкин характеризовал первые годы царствования Александра I как «дней Александровых прекрасное начало»? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Какую форму государственного устройства приобрела бы Россия в случае реализации проекта М.М.Сперанского? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. Что обусловило переход во внешней политике России к консервативному курсу? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ V Закрепление изученного Тест по теме «Российская империя в правление Александра I» VI Домашнее задание 1. Составить конспект параграфа ( стр.302-305) 2. Дать характеристику исторического деятеля ( по памятке): АлександрI, Сперанский М.М., Аракчеев и др.. 3. Проанализируйте Отечественную войну 1812 года в определенной последовательности ( по плану) VII Рефлексия 1. 2. 3. 4. Чем вам запомнился этот урок? Что для вас было новым в этом уроке? Чтобы вы хотели ещё узнать по данной теме? С каким настроением вы уходите с урока? Памятки План анализа войны 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Причины войны Повод к войне Движущие силы в войне Этапы. Хронология событий Итоги Причины поражения или победы Характер войны План характеристики исторического деятеля 1. Изложите основные сведения о происхождении, жизненном пути деятеля. Определите исторические условия, в которых формировались его взгляды, характер. 2. Раскройте жизненные принципы, идеалы, мотивы поведения. 3. Оцените способы достижения целей, используемые данной исторической персоной 4. Выявите противоречия в характере и деятельности личности 5. Раскройте значение и определите роль деятельности данной исторической личности в истории. Выразите своё отношение к личности исторического деятеля и к его деяниям. Тест по теме «Правление Александра I» 1.Основными причинами перемен внутриполитического курса Александра I являлись: а) боязнь Александром I дворцового переворота б) нехватка способных реформаторов в) нерешительность самого императора г) невозможность последовательных либеральных реформ при сохранении самодержавия д) все вышеизложенные причины 2.Установите соответствие а) 1801-1825гг б) 1808-1809гг в) 1806-1812гг г) 1804-1813гг 1.правление Александра I 2.русско-шведская война 3.русско-турецкая война 4.русско-иранская война 3. «Население – солдаты с семьями, холостые солдаты прикреплялись к семьям в качестве батраков. Крестьянские избы сносились. Строились дома на 4 семьи с общим хозяйством». О чем идёт речь в данном отрывке? а) крестьянская община б) военные поселения в) фермерское хозяйство г) хуторское хозяйство 4.Назовите фамилию известного реформатора – соратника Александра I: а) Столыпин П.А. б) Сперанский М.М. в) Витте С.Ю. г) Аракчеев А.А. 5.С каким из названных событий связан 1810 год: а) «Указ о вольных хлебопашцах» б) создание военных поселений в) утверждение Государственного совета г) образование Негласного комитета 6. Континентальная блокада – это… а) система мер по изоляции государства б) изоляция группировки противника для последующего уничтожения, пленения в) прекращение культурных связей в масштабах континента г) запрет на въезд в страну 7. В каком году произошло вторжение войск Наполеона на территорию России: а) 1805г б) 1807г в) 1812г г) 1813г 8. Какова главная идея создания Священного Союза в 1815г: а) сохранение существующих порядков в Европе б) объединение Европы против войн и революций в) поддержание мира и порядка в Европе г) восстановление власти Бурбонов во Франции 9. «Автором» военных поселений является: а) Сперанский М.М. б) Аракчеев А.А. в) Киселёв Д. г) Новосильцев Н.Н. 10. Установите соответствие: а) 1803г б) 1812г в) 1825г г) 1810г 1. Смерть Александра I 2. Утверждение Государственного совета 3. Указ о вольных хлебопашцах 4. Отечественная война