Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ларьякская средняя школа»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ларьякская средняя школа»
«Рассмотрено» на заседании
МО
Протокол №
«Согласовано»
Зам. директора по НМР
«Утверждаю»
Директор
_______________
______________________
Приказ № ______ от ______________
От ________________
«
» _________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА
Подготовил: учитель
Залатов Дмитрий Анатольевич
с. Ларьяк 2012
1
I. Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,
примерной программы основного общего образования по истории и примерной программы Л.Н.Алексашкиной «Всеобщая история. Древний
мир».
Календарно-тематический план для 5 классов по истории Древнего мира ориентирован на использование:
-учебника «История Древнего мира» А.А.Вигасина,Г.И.Годер.-М.:Просвещение,2008;
 Дополнительных пособий д л я у ч и т е л я:
-Всемирная история в лицах. Древний мир: энциклопедия.-М.,1999:
Крушкол Ю.С.Хрестоматия по истории древнего мира/ Крушкол Ю.С.-М.,1987;
-Немировский А.И. Книга для чтения по истории Древнего мира.-М.:Просвещение,1998;
-Смирнов Г.Задачник по истории Древнего мира/Г. Смирнов.-М.:Просвещение,1998;
-Шевченко Н.И.Сборник проблемно-развивающих заданий по курсу «История Древнего Мира».-М.:АРКТИ,2002;
 Д л я у ч а щ и х с я:
-Вигасин А.А., Годер Г.И. «История Древнего мира» - М.:Просвещение,
2008;
-Годер Г.И.Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч./ Г.И.Годер.-М.:Просвещение,2008.
Тематическое планирование рассчитано на 68 часов в год.
Календарно-тематический план для 5 классов по истории Древнего мира предусматривает разные варианты дидактикотехнологического обеспечения учебного процесса. В частности, дидактико-технологическое оснащение включает рабочую тетрадь на
печатной основе «История Древнего мира» (автор Годер Г.И.), где представлены познавательные задачи разного уровня сложности; пособия
Н.Г.Петрова «Древний Восток», «Древний Рим.Древняя Греция».
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программнопедагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: CD-проект «Мировая историческая энциклопедия».
Требования к уровню подготовки обучающихся
Должны знать/понимать:
 Даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;
 Результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;
 Представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников.
Должны уметь:
 Сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических событий;
2
 Уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям,
высказывать собственное суждение;
 Показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;
 Давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий,
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.
Владеть компетенциями:
 Информационно-поисковой;
 Учебно-познавательной;
 Коммуникативной;
 Рефлексивной;
 Смыслопоисковой.
Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.
II. Учебно-тематическое планирование
по Истории Древнего мира.
Классы
- 5
Учитель - Залатов Дмитрий Анатольевич
Количество часов - 68
Всего – 68 час; в неделю – 2 час.
3
Плановых контрольных уроков - 2, зачетов _____, тестов 13, самостоятельных работ – 2 ч.
Административных контрольных работ _______ ч.
Планирование составлено на основе
- Программы общеобразовательных учреждений 5- 11 классы. Изд.
«Просвещение»,2008.
Учебник «История Древнего мира. 5 класс» Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. -М. «Просвещение», 2009.
Рабочая тетрадь к учебнику – Годер Г.И. «Рабочая тетрадь по истории Древнего мира» Выпуск 1 и 2.Изд.
«Просвещение»,2009.
4
Введение
1
1
Раздел1.Жизнь
первобытных людей.
Древнейшие люди
3
Определять роль
археологических
раскопок
Карта мира
5.09.11
1
Описывать
условия
существования
древнейших
людей.
Фронтальн
ый опрос.
1
Излагать
свое
мнение
по
вопросу о роли
труда в развитии
Работа в Урок
с
рабочей
использовани
тетради
ем ИКТ
5
Сам.раб
текстом
учебника.
с
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.17
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
Истории
Древнего мира.-
6.09.11
12.09.11
Дата проведения (фактическая)
Дата проведения (по плану)
Оборудование и нагляднодидактический материал,
образовательные диски
Форма контроля (реферат, сообщение,
доклад, самостоятельная работа, зачет,
КИМ, тесты)
Форма урока (с использованием ИКТ,
экскурсия, лабораторные работы,
практические работы, выход в
Интернет, конференции)
Групповые
формы
работы.
6
2
Первобытные
собиратели и
охотники.
Коррекция знаний по итогам
контрольных работ (описание вида
знаний)
Дата
Развитие компетенций (развивающая
задача урока)
Наименование
разделов и тем
(строгое
соответствие с
содержанием
программы)
Количество часов
№
п/п
Организация повторения предыдущей
темы
Учебно-тематическое планирование и содержание тем учебного курса
человека
Возникновение
искусства и
религиозных
верований.
1
Называть
характерные
черты
религиозных
верований
первобытных
охотников
и
собирателей.
Игра
Творческая
«Историче работа
ское лото».
Рабочая
тетрадь.
Возникновение
земледелия и
скотоводства.
1
ВидеоУрок
с Сообщение
вопросы с использовани
использова ем ИКТ
нием ИКТ.
Рабочая
тетрадь.
Появление
неравенства и
знати. Счет лет в
истории.
1
Сравнивать
состав,
социальное
положение,
орудия
труда
членов родовой
и
соседской
общины,
племени.
Определять
значение
первобытной
эпохи в истории
человечества.
4
5
6
Раздел II. Древний
Восток.
Тема. Древний Египет.
7
М.,1986.- с.4-23.
Карта мира
Государство на
берегах Нила.
Контроль
ЗУН
Рабочая
тетрадь.
Немировский
А.И. Книга для
чтения
по
истории
Древнего мира.
М.,2006.
БСЭ.
История
искусства. –М.,
1998.- с.6-7.
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
Истории
Древнего мира.М.,1986.- с.4-23.
13.09.11
Работа
с Сообщение.
дополнительн Тест
ой
литературой.
Путешествие
по станциям.
Энциклопедия
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.20
20.09.11
Групповые
формы
работы.
Карта «Древний
Восток, Египет,
ПередняяАзия».
26.09.11
19.09.11
18
7
1
Объяснять
причины
Древнеегипетск
Коррекци
я
полученн
6
ого государства
8
9
10
11
Как жили
земледельцы и
ремесленники в
Египте.
Жизнь
египетского
вельможи.
Военные походы
фараонов.
Религия древних
египтян.
1
1
1
1
На основе ист.
Док. Выявлять
характерные
черты
образа
жизни
земледельцев и
ремесленников.
Характеризовать
существенные
признаки
и
интересы
различных
групп
населения.
Участвовать в
дискуссии
по
вопросу
о
последствиях
военных
походов.
Извлекать
необходимые
сведения
из
фрагмента ист
док и мифов о
жизни
др.
египтян
ых ЗУН.
БСЭ
Цивилизации
Древнего мира.М.,1998.
Решение
Групповые
Тест.
Крушкол Ю.С.
кроссворда формы
Составление
Хрестоматия по
работы. Урок- рассказа
от Истории
прект.
имени егип Древнего мира.земле-дельца. М.,1986.- с.29
27.09.11
Историчес
кое лото
Карта «Древний
Восток, Египет,
ПередняяАзия».
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
Истории
Древнего мира.М.,1986.- с.32
Тест Работа с Карта «Древний
к/картой
Восток, Египет,
ПередняяАзия».
3.10.11
ВидеоУрок
с Сообщение.
Страбинская
вопросы с использовани Работа
с Г.И. Вопросы и
использова ем ИКТ
к/картой
задания
по
нием ИКТ
истории
Др
мира.-М.,1998.с.27
БСЭ.
Мифы
народов мира.М., 1998.-с.33
10.10.11
Групповые
формы
работы.
Работа по Групповые
карте.
формы
работы.
7
Сообщение
4.10.11
Описывать
памятники
Древнеегипетск
ой культуры.
12
13
14
Искусство
Древнего Египта.
Письменность и
знания древних
египтян.
Повторение по
теме: Древний
Египет.
Тема :Западная Азия в
Древности.
Древнее
15
Двуречье..
Урок
с Тест
использовани
ем
ИКТ.
Работа
в
группах.
11.10.11
Задания на Групповые
соответств формы
ия
работы.
Сообщение
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.32
БСЭ.
Цивилизации
Древнего мира.М.,1998.- с.10
Искусство.Энци
клопедия с.8-11.
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
Истории
Древнего мира.М.,1986.- с.3544.
Немировский
Книга д/чтения
по
истории
Древнего мира.
Самостоят
ельная
работа.
Игра«Исто
рическая
эстафета».
Рисунок
на Загадки истории.
тему:
Античность
Загадочный
Египет. Тест
18.10.11
1
1
Определять
значение
появления
письменности
для
возникновения
научных знаний.
1
17.10.11
7
1
Высказывать
суждение
Коррекци
о я
Изучение
первичное
8
и К/карта
Сообщение
Карта «Древний
Восток, Египет,
24.10.11
16
17
18
Вавилонский царь
Хаммурапи и его
законы.
Финикийские
мореплаватели.
Библейские
сказания.
1
1
1
схожих
полученн
природных
ых ЗУН.
условиях
и
причинах
образования гос
в
Египте
и
Междуречье.
Высказывать
суждение
по
вопросу о роли
законов в жизни
вавилонян и в
жизни
современных
людей.
Рабочая
тетрадь.
закрепление
новых
знаний.
Передняя Азия».
Работа
с
историческим
и
документами.
Виппер
Р.Ю.
История
Др
мира.
Атлас
древних
цивилизаций
мира.
Карта
«Ассирийская
держава в 8-7 вв
до н.э.»
Карты
Средиземноморь
я и мира.
Христоматия по
истории
Древнего
Востока.
Атлас древних
цивилизаций
мира.
25.10.11
Христоматия по
истории
Др
Востока.
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
1.11.11
Характеризовать
важнейшие
достижения
и
открытия
финикийской
культуры
ВидеоУрок
с Сообщение
вопросы с использовани
использова ем ИКТ
нием ИКТ.
Тестопрос.
Высказывать
суждение
о
вкладе
др
евреев
в
мировую
культуру,
основываясь на
ВидеоУрок
с Сообщение
вопросы с использовани
использова ем ИКТ
нием ИКТ
9
31.10.11
19
Царство Давида и
Соломона.
20
Ассирийская
держава.
21
Персидская
держава «царя
царей»
Тема: Индия и Китай в
Древности.
22
Природа и люди
Древней Индии.
1
1
1
знания
библ.
Сказаний.
Знать
факты
истории
израильского
гос-ва.
Рабочая
тетрадь.
Раскрывать
особенности
гос-админ
усройства
Сравнивать
полит строй Др
Египта
и
Персидской
державы.
Рабочая
тетрадь.
Характеризовать
природногеографические
условия,
занятия,
религиозные
верования
жителей
Др
Индии.
Коррекци Рабочая
я
тетрадь.
полученн
ых ЗУН.
мира.-М.,1998.с.41
Групповые
Сообщение
Страбинская
формы
Г.И. Вопросы и
работы.
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.53
Урок
с Работа
с Карта «Древний
использовани к/картой
Восток».
ем ИКТ
Устная
Групповые
работа по формы
карточкам. работы.
Тест
14.11.11
15.11.11
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.53
21.11.11
Карта «Индия и
Китай
в
древности»
Немировский
А.И.Мифы
и
легенды
Др
Востока.-М
2006
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.61
22.11.11
5
1
10
Групповые
Сообщение
формы
работы. Урокпрект.
23
24
Индийские касты.
Чему учил
китайский мудрец
Конфуций.
25
Первый властелин
единого Китая.
26
Итоговое
повторение. Тема:
«Культурное
наследие древних
цивилизаций. Их
роль в мировой
1
Анализировать
ист фрагмент из
законов Ману и
составлять
описание
представителей
индийских каст
Минивикторина.
Сравнивать
учения Будды и
Конфуция
Рабочая
тетрадь.
Высказывать
свое суждение
по вопросу о
значимости
конфуцианства в
жизни людей Др
Китая
Определять
значение
культурного
наследия
народов
Др.
Востока
Рабочая
тетрадь.
1
1
1
Контрольн
ая работа
11
Групповые
формы
работы.
Карточки
Карта «Индия и
Китай
в
древности»
Немировский
А.И.Мифы
и
легенды
Др
Востока.-М
2006
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.61
Групповые
Сообщение
Крушкол Ю.С.
формы
Тест
Хрестоматия по
работы.
Работа
с Истории
Лабораторная к/картой.
Древнего мира.работа
с
М.,1986.- с.83-91
документами
Семененко И.И.
и текстами.
Афоризмы
Конфуция.
Групповые
Сообщение
Крушкол Ю.С.
формы
Хрестоматия по
работы.
Истории
Древнего мира.М.,1986.- с.93102
28.11.11
Урок
с
использовани
ем ИКТ.
6.12.11
Страбинская
Г.И. Вопросы и
задания
по
истории
Др
мира.-М.,1998.с.72
29.11.11
5.12.11
истории».
Раздел 3. Древняя
Греция.
Тема: Древнейшая
Греция.
27
28
29
Греки и критяне.
Микены и Троя.
Поэма Гомера
«Илиада».
Выявлять
сходства
и
различия
в
культуре стран
Др Востока
20
5
1
1
1
Сравнивать
условия жизни
греков
и
жителей
Др.Египта
Показывать
на
конкретных
приме-рах
зависимость
религиозных
веро-ваний
людей
от
природы.
Высказывать
свою
точку
зрения
о
значимости
поэм Гомера для
современности
Коррекци
я
полученн
ых ЗУН.
Путешествие.
Групповые
формы работ.
Сообщение.
12.12.11
Игра «Кто Групповые
быстрее»
формы работ
Рабочая
тетрадь.
12
Урок
с Сообщение.
использовани Тест
ем ИКТ.
Индивидуальн
ая работа.
Групповые
формы работы
13.12.11
Виппер, Р. Ю.
История
Древнего мира/
Р. Ю. Виппер.
Энциклопедия.
История. Древний
мир. Страбинская,
Г. И. Вопросы и
задания по истории Древнего
мира / Г. И.
Страбинская. - М,
19.12.11
1998.-С. 88
30
31
Поэма Гомера
«Одиссея»,
Религия древних
греков.
Тема: Полисы Греции и
их борьба с Персидским
нашествием.
32
Земледельцы
Аттики теряют
землю и свободу.
Характеризовать
основных
героев поэм
Коррекци Рабочая
я
тетрадь.
полученн
ых ЗУН.
Объяснять
,какие
силы
природы
отражали боги,
покровителями
каких занятий
они являлись
Рабочая
тетрадь.
Урок
с
использовани
ем ИКТ.
1
1
Урок
с Заполнение
использовани таблицы
ем ИКТ. Урок
–
игра
«Звездный
час»
Виппер, Р. Ю.
История
Древнего мира/
Р. Ю. Виппер.
Энциклопедия.
История. Древний
мир. Страбинская,
Г. И. Вопросы и
задания по истории Древнего
мира / Г. И.
Страбинская. - М,
1998.-С. 88
Виппер, Р. Ю.
История
Древнего мира/
Р. Ю. Виппер.
Энциклопедия.
История. Древний
мир. Страбинская,
Г. И. Вопросы и
задания по истории Древнего
мира / Г. И.
Страбинская. - М.,
1998.-С. 90
20.12.11
26.12.11
7
1
Раскрывать
причины
значение
проведения
и
Коррекци Рабочая
я
тетрадь.
полученн
ых ЗУН.
13
Лабораторная Работа
с Кун, Н. А.
работа
с историческим Всемирная
история в лицах
учебником
документом.
(древний мир) /
27.12.11
реформ Солона.
Называть
характер-ные
черты
политического
управления
полисом,положен
ия основных групп
населения полиса.
33
34
Зарождение
демократии в
Афинах.
Древняя Спарта.
Рабочая
тетрадь.
1
1
извлекать
необходимые
сведения из
дополнительной
исторической
литературы
Коррекци Индивидуал
я
ьная работа
полученн
ых ЗУН.
14
Н. А. Кун.
Легенды и мифы
Дровней
Греции.
Крушкол,
Ю.С.
Хресто матия по
истории Древнего
мира/ Ю. С, Крушкол. - М., 1986
С.144.
Кун, Н. А.
Урок
с Тест.
Всемирная
использовани Работа
с
ем ИКТ.
историческим история в лицах
(древний мир) /
Изучение и документом.
Н. А. Кун.
первичное
Легенды и мифы
закрепление
Дровней
новых знаний
Греции.
Крушкол,
Ю.С.
Хресто матия по
истории Древнего
мира/ Ю. С, Крушкол. - М., 1986
С. 165.
Страбинская, Г. И.
Вопросы и задания
по
истории
Древнего мира / Г.
И. Страбинская. М, 1998.-С. 97.
Урок
с Сообщение.
Крушкол, Ю. С.
использовани
Хрестоматия по
ем ИКТ.
истории Древнего
Работа
с
мира / Ю. С.
историческим
Крушкол. - М,
16.01.12
17.01.12
о
греческих
колониях, о том,
что объединяло
греков-колонистов
с их соотечественниками
в
метрополии
35
Основание
греческих
колоний.
36
Олимпийские
игры в древности.
1
1
документом.
сравнивать
общественное
и государственное
устрой
ство Спарты и
Афинского
государства;
- описывать
образ жизни
спартанцев и
илотов;
высказыва
ть свое сужде
ние по вопросу о
воспита
нии спартанцев
Игра
«Эстафета
»
объяснять
значение
понятий: атлет,
Рабочая
тетрадь.
15
1986.-С.
149.
Смирнов, С. Г.
Задачник
по
истории Древнего
мира / С. Г.
Смирнов.
Страбинская, Г. И.
Вопросы
и
задания по истории Древнего
мира / Г. И.
Страбинская. - М,
1998.-С. 100
Изучение
Работа с к/ Историческая
и
картой.
карта «Древняя
первичное
Греция». Древняя
закреплен
Греция. Книга для
ие новых
чтения. Крушкол,
знаний
Ю.
С.
ХреРабота с
стоматия
по
историчес
истории Древнего
ким
мира / Ю. С.
документо
Крушкол. - М,
м.
1986.-С.
155.
Страбинская, Г. И.
Вопросы
и
задания по истории Древнего
мира / Г. И.
Страбинская. - М.,
1998. -С. 101
Урок
с Сообщение.
Виппер, Р. Ю.
использовани Составить
История
ем ИКТ.
рассказ
от Древнего мира /
имени
Р. Ю. Виппер
23.01.12
24.01.12
37
Победа греков над
персами в
марафонской
битве.
1
Милон,
пятиборье,
ипподром,
Полидам,
Феаген;
раскрывать
причины
возникновения
Олимпий
ских
игр;описывать ход
проведения
Олимпийских
игр;излагать свое
мнение
по вопросу: об
отличиях
Олимпийских игр
древности
от
современных
объяснять
значение
понятий:
стратег, фаланга, марафон,
триера;
раскрыть
причины победы греков в
Марафонской
битве,
последствия
победы Афин
над персами;
рассказать о
зрителя,
попавшего на
Олимпийские
игры.
Рабочая
тетрадь.
16
Индивидуальн
ая работа.
Групповые ф
Изучениеи
первичне
закреплие
новых знаний
ормы работы
Заполнение
таблицы.
Сообщение
Исторические
карты
«Грекоперсидские войны»,
«Древние
государства»
30.01.12
наиболее
крупных
сражениях
38
Нашествие
персидских войск
на Элладу.
Нашествие
персидских войск
на Элладу.
Тема: Возвышение Афин
в V в. до н.э. и расцвет
демократии.
39
40
В гавани
афинского порта
Пирей.
Задания на Индивидуал
соответств ьная работа.
ия.
1
1
Работа с к/ Картина
В.
картой.
Тамби
Заполнение
«Саламинский
таблицы.
бой»
31.01.12
Рабочая
тетрадь.
Групповая
форма работы
06.02.12
Рабочая
тетрадь.
Индивидуал
Рассказ
от Древняя Греция:
ьная работа.
имени
книга для чтения
Работа
с путешественн
документом.
ика,
посетившего
порт Пирей.
07.02.12
Групповая
форма работы
13.02.12
5
1
41
В городе богини
Афины
1
42
В афинских
школах и
1
раскрывать роль
Афин
в истории
Древней
Греции;описыва
ть условия существования и
образ жизни
жителей Афин:
граждан,
переселенцев,
женщин, рабов.
Составлять
описание
и
объяснять
значение
памятников Афин:
Парфенон, храм
богини
описывать
исторические
Коррекци Рабочая
я
тетрадь.
полученн
ых ЗУН.
Рабочая
тетрадь.
17
Сообщение.
Древняя Греция:
Работа
с книга для чтения
к/картой
Урок
с Сообщение.
использовани
Миллард,
Э.
История. Древний
14.02.12
гимназиях.
43
44
В театре Диониса.
Афинская
демократия при
Перикле.
Тема: Македонские
завое6вания в IV в. до
н.э.
45
Города Эллады
подчиняются
Македонии.
1
1
объекты и
культурные
памятники;
характеризовать
исторические
личности Древней
Греции
Раскрывать
значение
возникновения
театра
и его роль в
жизни древних
греков;
рассказывать
основное
содержание
трагедий
и
комедий
древнегреческих
поэтов Софокла и
Аристофана.
Определять
значение
культурного
наследия
Древней Греции.
Коррекци Выполнен
я
ие
полученн алгоритма
ых ЗУН.
Устный
опрос.
викторина.
ем
ИКТ.
Практическая
работа.
мир: учеб. пос. / Э.
Миллард. - М.:
Рос-мэн,1999
Работа
группах
Миллард,
Э.
История. Древний
мир: учеб. пос. / Э.
Миллард. - М.:
Рос-мэн,1999
в Сообщение.
20.02.12
Урок
с
использовани
ем
ИКТ.Работа с
ист
документом
21.02.12
Изучение и Самостоятель Всемирная
первичное
ная работа с история в лицах.
закрепление
текстом уч
-М., 1999
новых знаний
27.02.12
3
1
Раскрывать
причины
подчинения
Эллады
Коррекци
я
полученн
ых ЗУН.
18
Урок
с
использовани
ем ИКТ.
Македонии;
показывать на
исторической
карте
направление
восточного
похода Александра
Македонского;в
ысказывать
суждение и
давать оценку
деятельности
царя Македонии
Филиппа и
личности
Александра
Великого.
46
Поход Александра
Македонского на
Восток.
1
Историче
ский
кроссвор
д
Работа по Урок
- Сообщение.
карте.
путешествие
Работа
с
к/картой
Контрольн
ая работа
47
48
В древней
Александрии
Египетской.
1
Повторение.
1
Коррекци
я
полученн
ых ЗУН.
Урок
с Проект
использовани
ем ИКТ.
Урок- КВН.
19
28.02.12
Древняя Греция:
книга для чтения.
Всемирная
история в лицах.
Энциклопедия
«История
Древнего мира»
05.03.12
06.03.12
Раздел 4. Древний Рим.
Рим: от его
возникновения до
установления
господства над
Италией.
49
Древнейший Рим.
50
Завоевание Римом
Италии.
17
3
1
1
12.03.12
Показывать на
карте
местоположение
Древней
Италии;объяснят
ь влияние природных условий и
занятия жителей,
значение
основных
понятий;
описывать
условия жизни
древних
латинян;называть
дату освоения
Рима; излагать
легенду об
освоении Рима,
соотносить
содержания
легенды с реальными
научными
Определять даты
основ
ных
событий;объясн
Коррекци
я
полученн
ых ЗУН.
Урок
с Сообщение
использовани
ем ИКТ.
Коррекци Беседа
я
полученн
ых ЗУН.
Урокпутешествие
20
Карта «Древний
Рим».
Энциклопедия.
История Древний
мир.
13.03.12
Сообщение
Карта «Древний
Работа с к/ Рим»
картой.
19.03.12
51
Устройство
Римской
республики.
Тема: Рим – сильнейшая
держава
Средиземноморья.
52
Вторая война
Рима с
Карфагеном.
1
ять значение
основных
понятий и терминов, причины
войн Рима с
народами
Италии;
характеризовать
войско
римлян
и
галльских
племен.
Объяснять
основные
понятия и
термины;
сравнивать
управление
в Древнем Риме
и Римской
республике;
характеризовать
войско
римлян
Самостоят
ельная
работа.
Урок
с Самостоятель
использовани ная работа
ем ИКТ.
Карта «Древний
Рим»
20.03.12
3
1
характеризоват
ь войны
Рима с
Карфагеном:
причины, ход,
последствия;
Коррекци
я
полученн
ых ЗУН.
Практическая Работа
работа
с к/картой
текстами док
и учебника и
атласа.
21
с Карта «Рост
Римского
государства в
III в. до н. э. II в. н. э.».
Крушкол, Ю.
2.04.12
53
54
Установление
господства Рима
во всем
средиземноморье
во II в. до н.э.
Рабство в Древнем
Риме.
1
1
объясняь
значение
основных
понятий;
давать
характеристику
полководцам:
Рассказывать
оримских
завоеваниях в
восточной
части
Средиземномор
ья;
объяснять
значение
основных
понятий;
раскрывать
последствия,
итоги
завоеваний
Римом
восточной части
Средиземноморья.
объяснять
основные
понятия;опис
ывать
положение
рабов в
Древнем
Риме;рассказы
вать о
гладиаторских
Работа по
карте,
в
рабочей
тетради.
Практическая Заполнение
работа
с таблицы.
текстом
учебника..
Игра
Урок
с Сообщение
«Продолж использовани
и на букву ем ИКТ.
к»
22
С. Хрестоматия по
истории Древнего мира / Ю.
С. Крушкол. М., 1986.С.185-186
Карта «Рост
Римского
государства в
III в. до н. э. II в. н. э.».
Крушкол, Ю.
С. Хрестоматия по
истории Древнего мира / Ю.
С. Крушкол. М., 1986.С.185-189
Крушкол, Ю. С.
Хрестоматия по
истории
Древнего мира /
Ю. С. Крушкол. М., 1986. -С.
194-196
3.04.12
9.04.10
боях.
Тема: Гражданские
войны в Риме.
55
Земельный закон
братьев Грахов.
56
Восстание
Спартака.
57
Единовластие
Цезаря в Риме.
4
1
1
1
Объяснить
основные
понятия;раскрыв
ать причиныи
итоги
гражданских
войн, суть
земельного
закона братьев
Гракхов;
анализировать
деятель
ность Тиберия и
Гая Гракхов.
Описывать
восстание
рабов в Риме;
раскрывать
причины,
ход, результат
восстания;давать
характеристику
Спартака;высказ
ывать свое
мнение о
значении
восстания
Спартака.
Коррекци
я
полученн
ых ЗУН.
Беседа
Изучение и Тест. Работа с
первичное
историческим
закрепление
документом.
новых знаний .
Крушкол, Ю. С.
Хрестоматия по
истории
Древнего мира /
Ю. С. Крушкол. М., 1986
16.04.12
Комплексн
е
применени
е
ЗУН.
Историчес
кий
кроссворд
Практическая Сообщение.
работа
с Работа
с
документами. к/картой.
Урок
с
использовани
ем ИКТ.
Карта «Римская
рсспуб лика в
111-1 вв. до н.э».
Картина «Бой
Спартака
С римским
отрядом».
Крушкол, Ю. С.
Хрестоматия по
истории
Древнего мира /
Ю. С. Крушкол.
- М., 1986.-С.
211-212,215.
Крушкол, Ю. С.
Хрестоматия по
истории
Древнего мира /
17.04.1
2
Объяснять
основные
понятия,суть
диктатуры
Индивидуа
льная
работа.
Работа с
23
Сообщение.
23.04.12
58
Установление
империи в Риме.
Тема: Римская империя
в первые века нашей
эры.
59
Соседи Римской
империи в первые
века н.э.
1
Цезаря;раскрыва
ть причины
возвышения
Цезаря;анализир
овать деятельность Цезаря как
диктатора Рима;
извлекать
необходимые
сведения из
дополнительной
исторической
литературы;
работать с ист
источн.
Раскрывать
причины падения
диктатуры
Цезаря;рассказ
ывать о борьбе
Антония и
Октавиана;хара
ктеризовать
римского
императора
Октавиана
Историчес
кое лото
ист док
Ю. С. Крушкол.
- М, 1986.-С.
216-217.
Индивидуа
льная
работа.
Работа с
терминами
.
Крушкол, Ю. С.
Хрестоматия по
истории
Древнего мира /
Ю. С. Крушкол.
- М, 1986.-С. 226
24.04.12
Карта «Римская
империя в 1-Ш
вв. до н. э.»
30.04.12
5
1
Показывать на
исторической
карте
территориюРим
ской
Коррекци Рабочая
я
тетрадь.
полученн
ых ЗУН.
24
Изучениеи
первичне
закреплие
новых знаний
ормы работы.
Тест.
Составление
сложного
плана
параграфа.
60
Рим при
императоре
Нероне.
1
61
Первые христиане
и их учение.
1
62
Расцвет Римской
1
империи;описыв
ать жизнь
соседей
Римской
империи;
анализировать
деятельность
Октавиана
и
раскрывать
особенности его
правления ;
раскрывать
террористические методы
правления
Нерона,
причины
пожара в Риме
Объяснять
значение
основных
понятий;
рассказывать о
жизни
и деятельности
христиан;объясн
ять суть христианского
учения;сравнива
ть учение христианства с
другими религиями.
Объяснять
Комплек
Урок
с
использовани
ем ИКТ.
Рабочая
тетрадь.
Составлен
ие
таблицы.
Фронтальн
25
Урок- работа
над
историческим
портретом.Са
м
раб
с
текстом
учебника.
Урок
с Рабочая
использовани тетрадь.
ем
ИКТ.
Комментиров
анное чтение.
Энциклопедия.
Все обо всем. - Т.
4., с. 277-282
1.05.12
Библия
детей.
7.05.12
Урок
БСЭ. История
– Тест.
для
8.05.12
империи во II
веке.
63
«Вечный город» и
его жители.
Тема: Падение западной
Римской империи.
1
значение
основных
понятий;
анализировать
деятель
ность императора
Трояна;
сравнивать
положение
колона и раба;
рассказывать о
развитии
ораторского,
строительно
го искусств.
Анализировать
культур
ное,
политическое
разви
тие Древнего
Рима;
описывать
основные
памятники
культуры;
сравнивать
цивилиза
ции Греции и
Рима.
сное
ая беседа.
применен
ие
знаний .
Коррекц
ия
полученн
ых ЗУН.
проект.
Работа
в
группах.
Заполнение
таблицы.
Фронтальн Урок
–
ая форма обобщение.
работы.
Игра.
2
26
искусст ва.
Презентация. М.,1998
Преподавание
истории в
школе. №2.1995.- с.42-50
14.05.12
64
65
6668
Римская империя
при Константине.
1
Взятие Рима
готами.
1
Итоговое
повторение.
2
объяснять
основные
понятия;
характеризовать
деятельностьКон
стантина;рассказ
ывать о
переменах в
положении
христиан;
Основных
понятий;
рассказывать о
борьбе
римлян с
варварами;
объяснять
причины распада
Римской империи.
Коррекци Решение
я
кроссворда
полученн .
ых ЗУН.
Индивидуа
льная
работа.
Урок ИКТ.
Работа
к/картой
Сравниватьдревн
иемировыецивили
зации;определять
общее и различное.
Индивидуа
льная,груп
повая
формы
раб-ы.
Викторина.
Тест.
Сообщения
27
Самостоят
Сообщение
работа
с
текстом.
Беседа
по
прочитанном
у.
Карта «Римская
империя в 1-Ш
вв. до н. э.»
15.05.12
с Карта «Римская
импе рия в ГУ-У
вв. до н. э. Падение
Западной Римской
империи».
Крушкол, Ю. С.
Хрестоматия по
истории Древнего
мира / Ю. С.
Крушкол. - М.,
1986.-С. 251-253
21.05.12
22.05.12
28.05.12