Интегрированная викторина &quot

Интегрированная викторина по физике, истории, литературе, ОБЖ,
биологии
«Что? Где? Когда?»
Пояснительная записка:
ФИО авторов:
Беловолова Елена Евгеньевна, Валуйская Ольга Александровна.
Полное название учебного учреждения: Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением отдельных предметов №15 г. Воронежа.
Полное название разработки: Интегрированная викторина «Что? Где?
Когда?» для внеклассного мероприятия.
Предметы: физика
Класс: 11
Тема, в рамках которой рекомендовано использование заданий:
обобщающее итоговое повторение материала.
Среда, в которой выполнена разработка: Microsoft Office PowerPoint,
SMART Notebook.
Методическая разработка
интегрированной викторины по физике «Что? Где? Когда?»
Отрасли современной науки тесно связаны между собой, поэтому и
школьные учебные предметы не могут изучаться изолированно друг от друга.
Установление межпредметных связей способствует более глубокому усвоению
знаний, совершенствованию учебно-воспитательного процесса. Одним из путей
реализации межпредметных связей являются интегрированные уроки и
внеклассные мероприятия. Интеграция способствует формированию научного
мировоззрения, осознанию единства материального мира и связи его с миром
духовным.
Интегрированная викторина – успешная форма для проведения
повторительно-обобщающих уроков, способствующая формированию всех
типов ключевых компетенций и развитию личности ученика. Современный
учебный процесс позволяет сочетать продуктивные традиционные формы
викторин и современные ИКТ-технологии.
При проведении уроков-викторин используется групповая форма
организации учеников, таким образом, формируются коммуникативные
компетенции, умение работать в команде, согласовывать интересы.
Самостоятельная подготовка к викторине способствует развитию
организационных компетенций.
Викторина построена по типу игры команды знатоков против команды
телезрителей.
К сожалению, возможен только один вариант игры (т.е. при ее повторении
стрелка будет указывать на те же «конверты»). Учитель может изменить
1
последовательность вопросов на поле в зависимости уровня подготовки классов
самостоятельно, изменив гиперссылки.
Количество вопросов, количество раундов зависит от продолжительности
времени, отведенного на викторину, количества команд.
Викторину можно использовать в ходе проведения предметной недели.
Возможно использование ее как отборочного матча одной из нескольких команд,
в расчете, что за этой игрой последуют другие, полуфинал, финал и т.п. Если
команд только двое, можно провести два раунда.
Цели викторины:
- Обучающие: расширить знания учащихся по физике, показать единство
мира, взаимосвязи наук в развитии природы и общества;
- Развивающие: способствовать развитию познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения
знаний и умений по физике и другим предметам;
- Воспитательные: способствовать эстетическому воспитанию учащихся;
научить учащихся ценить знания, полученные в процессе развития
человечества; показать возможности познания природы, необходимость
разумного использования достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки
и техники.
Межпредметные связи: физика, история, литература, биология, ОБЖ.
Необходимое оборудование:
интерактивная доска или планшет;
проектор;
персональный компьютер.
Инструкция по применению презентации:
1. Как и в телевизионной версии игры, вопросы находятся в разложенных на
столе «конвертах».
2. Для запуска стрелки щелкните по рабочему полю.
3. После остановки стрелки щелкните по рабочему полю еще раз («конверт»
должен быть «закрыт» красным кругом.
2
4. Перейдите по гиперссылке к слайду с вопросом. Для этого щелкните по
красному кругу. Зачитайте вопрос.
5. При желании запустите таймер с помощью значка «часы» (рассчитан на 1
минуту и 20 секунд для блиц – вопросов).
Чтобы стрелка начала движение, щелкните по ней левой кнопкой мыши.
По окончании работы таймера возвращайтесь на страницу вопроса.
6. В конце обсуждения капитан команды должен назвать знатока, который
даст ответ. Как правило, слово дается автору версии.
7. После того, как команда дала ответ, возвращайтесь на поле
8. В зависимости от того ответила команда или нет, щелкните по желтому
или синему квадрату в нижнем углу игрового поля. Желтое поле – цвет команды
знатоков, синее – их противников. На «табло» в верхней части поля изменится
счет игры.

Если во время оглашения ведущим вопроса знаток понял ответ на него, он
может подать знак (обычно это кулак с отогнутым вверх большим пальцем),
после чего капитан команды может сказать ведущему до начала
непосредственно обсуждения вопроса, что ответ готов. Если ответ оказывается
верным, вдобавок к баллу в пользу знатоков, у команды появляется возможность
взять дополнительную минуту обсуждения. Количество минут зависит от
количества досрочно данных верных ответов, и команда может взять больше
одной дополнительной минуты подряд.
Виды вопросов:
Блиц. Кроме обычных вопросов, для ответа на которые дается минута на поле
есть «блиц-вопросы». Такой вопрос состоит из трех более простых вопросов,
задаваемых подряд, на каждый из них команда имеет лишь 20 секунд. Команда
получает очко при трех правильных ответах.
Мультимедийные вопросы. Это вопросы, заданные с помощью видео- или
аудиозаписи
Вопрос с предметом. Команде показывают предмет и предлагают, к примеру,
угадать, для чего он служит (или служил), использовать предмет(ы) для
достижения определенного результата и т. п.
3
Вопрос с чёрным ящиком. Здесь требуется ответить, что находится в черной
«шкатулке» перед игроками.
Ход викторины:
Вступительное слово учителя.
Раунд 1.
Вопрос 1. Капитан Виктор Якорев против знатоков.
Н. Гумилев. «Капитаны».
Там волны с блесками и всплесками
Непрекращающегося танца,
И там летит скачками резкими
Корабль Летучего Голландца
Ни миф, ни мель ему не встретятся,
Но знак печали и несчастий
Огни святого Эльма светятся,
Усеяв борт его и снасти.
Какое физическое явление описывает поэт?
Ответ: Электрические разряды в газе.
Вопрос 2. Студент Антон Приборов против знатоков.
Однажды
великому английскому физику Майклу Фарадею ученики
принесли на подносе: молоко, кофе, какао, чай с травами, сок и воду.
Выберите напиток, который помог ученому сделать
металлургии?
открытие в
Ответ: Единственное открытие в области металлургии, принадлежащее
Фарадею, - получение легированной стали! Натолкнуть его на эту мысль мог
чай с добавками трав...
Вопрос 3. Композитор Иван Скрипкин против знатоков.
«У нашей Мери есть коза,
Собаки она верней.
Куда Мери не пойдетВезде она за ней».
4
Найдите взаимосвязь между великим изобретением Эдисона и песенкой.
Ответ: С помощью иголки и покрытого воском валика Эдисон первым
записал эту песню.
Вопрос 4. Воспитатель детского сада Валентина Деточкина против знатоков.
Из шведской сказки «По заслугам расчет»:
Стал герой сказки через расщелину перебираться. Глянул вниз и видит—
лежит большой змей, сдвинуться с места не может: камнем ему хвост придавило.
Окликнул змей человека и говорит ему:
— Помоги мне освободиться, получишь за это награду.
Взял человек длинную палку, сдвинул камень и освободил змея.
Какой механизм использовал человек для освобождения змея?
Почему была выбрана длинная палка?
Ответ: Простой механизм – рычаг. Чем больше плечо силы, тем меньше
действующая сила.
Вопрос 5. Экскурсовод Татьяна Выставкина против знатоков.
Из древнегреческой легенды о Персее:
«Скорей отвернулся Персей от горгон. Боится увидеть он их грозные лица:
ведь один взгляд — и в камень обратится он. Взял Персей щит Афины-Паллады
— как в зеркале отразились в нем горгоны. Которая же из них Медуза?
Как падает с неба орел на намеченную жертву, так ринулся Персей к спящей
Медузе. Он глядит в ясный щит, чтобы верней нанести удар».
Какое физическое явление использовал Персей, чтобы обезглавить Медузу?
Нарисуйте возможный ход лучей.
Ответ: Отражение света.
Вопрос 6. Блиц – вопросы. Физика в поэзии.

Печник Степан Деревянко против знатоков.
Афанасий Афанасьевич Фет. «Метель»:
Все молчит, - лучина с треском
Лишь горит багровым блеском,
Да по кровле ветр шумит.
5
Почему лучина горит с треском?
Ответ: При горении лучины из ее древесины интенсивно испаряется влага
(пар, увеличиваясь в объеме, с треском разрывает древесные волокна).

Поэт Андрей Строков против знатоков.
Дж. Г. Байрон, «Дон Жуан».
Так человека яблоко сгубило,
Но яблоко его же и спасло,Дорогу к новым звездам проложило
И новый выход страждущим дало.
О каком открытии Ньютона идет речь?
Ответ: Яблоко, упавшее на голову Ньютона, помогло ему сформулировать
закон всемирного тяготения.

Учитель начальных классов Анна Звонкова против знатоков.
Сергей Есенин.
Вот морозы затрещали
И сковали все пруды.
И мальчишки закричали
Ей «Спасибо» за труды.
Какое физическое явление связано с событием «сковали все пруды»?
Ответ: Кристаллизация воды.
Вопрос 7. Учитель музыки Алла Ноткина.
Метеоролог Христофор Бейс-Баллот решил доказать на практике теорию
Допплера. Он нанял паровоз с платформой, посадив на нее двух трубачей, а на
перроне разместил нескольких музыкантов с абсолютным слухом. Платформа с
трубачами ездила мимо перрона в течение 2 дней, а трубачи постоянно держали
ноту соль. Все это время наблюдатели отмечали, что слышат разные ноты.
Какой физический эффект был доказан на практике музыкантами, два дня
подряд играющими одну ноту?
6
Ответ: Эффект Допплера: частота колебаний, которую воспринимает
наблюдатель, зависит от скорости и направления движения источника волн и
наблюдателя относительно друг друга.
Вопрос 8. Повар Георгий Борщев против знатоков.
Внимание, черный ящик!
Это растение Европа узнала около 500 лет назад благодаря конкистадорам.
Без этого растения не обойтись в парфюмерии, его употребляют в пищу,
одновременно с этим - при неправильном использовании оно ядовито. А если в
него воткнуть медную и цинковую пластинки, то получается источник тока,
способный питать 1,5 В лампочку.
Ответ: Картофель.
Вопрос 9. Криминалист Олег Следовский против знатоков.
Нужно проверить ружье и выяснить, стреляли из этого ружья неделю назад
или не стреляли? Ружье вычищено и нагара нет.
Ответ: Если предположить, что стреляли недавно (несколько минут назад)
ружье должно быть теплым. Правда, «температурная память» металла очень
коротка. При нагревании выше точки Кюри сталь размагничивается. Исчезают
магнитные свойства и при ударе. Пороховые газы бьют и по пуле, и по стволу.
Обычно ствол немного намагничивается в магнитном поле Земли. При выстреле
магнитные свойства быстро исчезают.
Вопрос 10. Фотограф Владимир Объективский против знатоков.
М. В. Ломоносов. «Вечернее размышление».
Но где ж, натура, твой закон?
С полночных стран встает заря!
Не Солнце ль ставит там свой трон?
Не льдисты ль мечут огнь моря?
Се хладный пламень нас покрыл!
Се в ночь на землю день вступил!..
Как может быть, чтоб мерзлый пар
Среди зимы рождал пожар?
Какое природное явление отражено в отрывке?
Ответ: Северное сияние.
7
Вопрос 11. Электрик Василий Светин против знатоков.
Для демонстрации этого изобретения понадобилось несколько десятков пар
монет из разных металлов и картон, смоченный соленой водой. На демонстрации
этого опыта присутствовал Наполеон Бонапарт. Ученый за свои исследования
получил титул графа.
Что это за ученый и что он изобрел?
Ответ: Алессандро Вольта. «Вольтов столб» - первый источник тока.
Вопрос 12. Археолог Анна Землянская против знатоков.
В старину это электрическое явление указывало грабителям скифских
курганов, что именно здесь зарыты сокровища.
На Руси оно указывало лучшее место для рытья колодца.
Назовите это явление и объясните его применение в данных случаях.
Ответ:
Молния
ударяет
в
места,
обладающие,
хорошей
электропроводностью, следовательно, может указать, где в земле есть металл
или источник воды.
Раунд 2.
Вопрос 1. Путешественник Сергей Памиров против знатоков.
Известный русский путешественник Н.М. Пржевальский в своих
воспоминаниях о первом путешествии в Азию писал: «Ну, гора, сейчас твоя
тайна будет открыта, - сказал я, устроив свой кипятильник, - и через несколько
минут знал, что Соди - Соруксум подымается на 13 600 футов (4145 м.) над
уровнем моря».
Как же он узнал абсолютную высоту горы?
Ответ: Известно, чем выше место над уровнем моря, тем меньше
атмосферное давление и температура кипения воды. При давлении 1013,3 гПа
температура кипения воды 100 ºС, то при давлении 876 гПа вода кипит при 96
ºС. Таким образом, определив температуру кипения воды, Пржевальский по
специальным таблицам вычислял высоту горы.
Вопрос 2. Студент университета Дружбы народов Луис Бапото против
знатоков.
8
«Собратья,— молвил Аист, степенно выйдя в середину круга.— Мы спорим с
самого утра. Смотрите, наши тени уже укоротились и скоро совсем исчезнут,
ибо близится ... Так давайте же еще до того, как солнце минует … , придем к
какому-то решению».
Вставьте пропущенные слова. Почему длины теней, которые отбрасывали
люди, стали укорачиваться? Поясните свой ответ рисунком. Может ли тень
«совсем исчезнуть»?
Ответ: Полдень, зенит. Источник света изменял свое положение
относительно предметов и благодаря прямолинейному распространению света
тени стали короче.
Вопрос 3. Продавец книжного магазина Варвара Сказкина против знатоков.
Из французской сказки «Волк и лиса»:
«Тут лис привязал веревку от колоколов к хвосту волка, раскачал
хорошенько колокола, а потом бросил все и ушел. Несчастный волк,
привязанный за хвост к колоколам, то взлетал на пятнадцать фунтов вверх, то
падал вниз и больно ушибался о землю. Так качался он минут пять».
Как в физике называется движение, которое совершал «несчастный волк»?
Почему качания волка прекратились?
Ответ: Движение является колебательным, сопротивление окружающей
среды приводят к прекращению этого движения.
Вопрос 4. Учитель истории Николай Греков против знатоков.
В своем сочинении «История греко-персидских войн» древнегреческий
историк Геродот, рассказывая о своем путешествии по Египту, писал: «Перед
плывущим по течению кораблем опускают в воду вертикально и
перпендикулярно течению доску, которая выполняет роль двигателя, и тянет
корабль».
Ученые поняли, как простая доска может служить двигателем, лишь недавно,
когда выяснили, что ее применяли только при сильном встречном ветре.
Объясните действие доски.
Ответ: Доска увеличивала поверхность, на которую действовало речное
течение и таким образом помогала преодолевать силу ветра. На доску же
ветер не действовал, т. к. она погружена в воду и являлась как бы «водяным
парусом».
Вопрос 5. Блиц – вопросы. Древний Рим и физика.
9

Врач Стас Неболейко против знатоков.
В древних архивах сохранились записи, свидетельствующие о том, что
некого императора, страдавшего ревматизмом, придворные врачи лечили
электрованнами. Для этого в деревянную кадку с водой помещали рыб,
способных испускать электрические разряды. Лечение проходило успешно.
Назовите имя этого императора.
Ответ: Это император Нерон.

Солдат Данила Кроссов против знатоков.
Великий Юлий Цезарь однажды попал в ловушку во время военного похода
на Англию. Он и его солдаты увязли в иле в устье реки Темзы, впадающей в ЛаМанш.
Жалкое положение для доблестных воинов!
Какое явление природы не учел великий полководец? Как оно связано с
физикой?
Ответ: Юлий Цезарь не учел отлив (гравитационное взаимодействие
между Землей и Луной), понизивший уровень воды в Темзе, и его корабли увязли в
иле устья реки.

Строитель Владимир Кирпичин против знатоков.
Это удивительное инженерное сооружение повергло противников Цезаря
германцев в панику и обратило в бегство.
Что это за сооружение? Каковы его особенности?
Ответ: Разборный мост Цезаря через Рейн. Собирается и разбирается за
10 дней!
Вопрос 6. Этнограф Юрий Народный против знатоков.
Внимание черный ящик!
Этот физический прибор помог китайскому императору выиграть решающее
сражение.
Что это за устройство? Почему возникла необходимость его использования?
10
Ответ: Это компас. Перед сражением опустился густой туман,
ориентироваться по сторонам света помогал компас.
Вопрос 7. Судья Евгений Законников против знатоков.
Впервые это изобретение было использовано в 1760 году в Филадельфии,
позже в Париже даже женские шляпы изготавливались с ним. Но, когда буржуа
де Визери (француз), использовал это изобретение, его соседи подали на него в
суд, так как боялись погибнуть. Четыре года длился судебный процесс.
Защитником выступал на суде Робеспьер, а экспертом со стороны истца –
Марат, впоследствии ставшие деятелями Французской революции.
Что это за изобретение и кто его сделал?
Ответ: Бенджамин Франклин. Громоотвод.
Вопрос 8. Химик Стас Пробирко против знатоков.
Этот физик (во время второй мировой войны) был вынужден массивную
золотую медаль лауреата Нобелевской премии растворить в царской водке,
спрятав сосуд с раствором. После войны этот ученый выделил химическим
путем золото из раствора и заказал из него новую медаль, точную копию
растворенной.
Подсказка. Э. Резерфорд о теории этого ученого писал: «Я не знаю другой
теории, которая имела бы такой успех».
Назовите фамилию этого ученого.
Ответ: Нильс Бор.
Вопрос 9. Математик Петр Цифирчук против знатоков.
Где и когда берет начало количественная физика?
Кто является ее основоположником?
Ответ: 17 век, Италия. Галилео Галилей.
Вопрос 10. Морской офицер Виталий Камбузов против знатоков.
В годы ВОВ выдающиеся советские физики академики А. П. Александров и
И. В. Курчатов предложили стальные корпуса кораблей «обматывать»
несколькими витками кабеля, по которому время от времени пропускали
электрический ток.
11
С какой целью это делали?
Ответ: С целью защиты кораблей от магнитных мин. Магнитное поле
тока, проходящего по виткам кабеля, размагничивало стальной корпус корабля,
и магнитный взрыватель мины «не чувствовал» корабля.
Вопрос 11. Художник Артур Мольбертов против знатоков.
Для проведения своего опыта, ученый проделал дырку в ставне, и на
противоположной стене увидел очень красивую картину - результат своего
опыта. Результаты этого опыта он описал в трактате «Оптика».
Как имя этого ученого, какое явление он наблюдал и какой предмет
понадобился ему для опыта?
Ответ: Исаак Ньютон. Явление дисперсии света в стеклянной призме.
Вопрос 12. Работник зоопарка Илья Сорока против знатоков.
Внимание видео!
Как связаны Эрнест Резерфорд и это животное?
Ответ: В лаборатории Э. Резерфорда на стене в качестве символа науки
был изображен крокодил, глотающий и перемалывающий все на своем пути и
идущий всегда вперед.
Подведение итогов.
Примечание: счет в раундах показывает победителя. Количество баллов,
набранных командой, может использоваться для выставления оценок, а также
для определения команды, выходящей в полуфинал, финал и т.п.
1.
2.
3.
4.
5.
Источники:
Альтов Г. И тут появился изобретатель. – М.: Детская литература, 1988. 125 с.
Билимович Б.Ф. Физические викторины. -М.: Просвещение, 1968г. - 174 с.
Горлова Л.А. Интегрированные уроки физики: 7-11 классы. – М.: ВАКО,
2009. – 144 с.
Дик Ю.И., Турышев И.К и др. Межпредметные связи курса физики в
средней школе.- М. : Просвещение, 1987.- 191 с.
Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике. -М. : Просвещение, 1986. 207 с.
12
6. Ланина И. Не уроком единым. Развитие интереса к физике -М.:
Просвещение, 1991. - 223 с.
7. Мир моря. Детская энциклопедия .- М.:Махаон , 2000 - 123 с.
8. Перельман Я.И. Занимательная физика. Книга 2. - М.: Издательство
«ВАП», 1994, 271 стр.
9. Синичкин В.П., Синичкина О.П. Внеклассная работа по физике. – Саратов:
Лицей, 2002. - 208 с.
10.Тихимирова С.А. Физика в загадках, пословицах, сказках, поэзии, прозе и
анекдотах. -М:. Мнемозина, 2008. - 151 с.
11.Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика. Учебник. - М. :Мнемозина, 2010.
- 303 с.
12.Сайт «Физика вокруг нас» http://physics03.narod.ru/index.htm
13.Сайт «Классная физика» http://class-fizika.narod.ru/8_el11.htm
Идея игры – С. Важенин –
http://sergeywaz.ucoz.ru/load/razrabotki/prezentacii/igrovoe_pole_quot_chto_
gde_kogda_quot_s_muzykoj/11-1-0-1324
Иллюстрации:
1. Картинка воспитатель http://galchata-n.narod2.ru/shefskaya_104/
2. Шведская сказка http://www.niworld.ru/Skazki/sk_skand/rasch/raschet.htm
3. Шведский костюм http://etnolog.ru/people.php?id=SHVE
4. Полки с книгами http://ru.123rf.com/photo_6870899_bookshelf.html
5. Волк и лис http://detskijsadik.ru/volk_i_lis.html
6. Народный костюм Франции http://mnenapodium.narod.ru/index149-1.html
7. Капитан http://infokanal55.ru/news/view/id/3147
8. Огни святого эльма http://www.geoglobus.ru/earth/geo5/earth10.php
9. Гумилев http://iessay.ru/ru/writers/native/g/gumilev
10.Пржевальский http://www.myzei-sh336.narod.ru/page/1.htm
11.Горы Тибет http://kailash-ru.livejournal.com/36724.html
12.Вольта http://litopys.net/ru/thisday/month/3/day/5/id/2116
13.Вольтов столб http://www.ksu.ru/mlz/s19.php
14.Наполеон http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php
15.Ломоносов http://grumdas.ru/archives/7038
16.Северное сияние http://www.krasfun.ru/2012/05/severnoe-siyanie-v-nebenorvegii/
17.Книга «Дон Жуан» http://www.e-reading.org.ua/book.php?book=3893
18.Байрон http://www.rudata.ru/wiki
19.Экскурсовод http://hameleons.com/tags/%F3%F7%E8%F2%E5%EB%FC/
20.Молния http://wordsland.ru/magiclanguage/hs/molnia.php
21.Грабители курганов http://www.bizslovo.org/content/index.php/ru/istoriyanikopolya/134-davnya-istoriya/301-pro-scho-povidala-chort-amfora.html
13
22.Колодец http://savage-life.ru/?p=14
23.Лондон http://www.allcastles.ru/castles/england/tower-of-london
24.Картофелина http://naglazok.blogspot.com/2010/06/blog-post_13.htm
25.Барометр http://festival.1september.ru/articles/418341/
26.Египетский корабль http://xlegio.ru/navy/ancient-ships/history-of-shipbuilding
27./egyptan-merchantman.html
28.Геродот http://phenomenonsofhistory.com/site/?p=11204
29.Химик http://forum.ensemplix.ru/viewtopic.php?f=12&t=12531
30.Нобелевская Медаль http://www.pzarch.h1.ru/article/pza041102.htm
31.Колба
http://pixabay.com/ru/%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%
8C-%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B
0-31055/
32.Профессии
http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Berufe_Free/Cartoon_Clipart_
Free_Page_1.html
33.С. Есенин http://www.sergesenin.ru/
34.Каток на Патриарших прудах http://gorkygorod.ru/skate
35.Печник http://
podrukoi.ucoz.ru/load/vektor/strojka/remont_stroitelstvo_rabochie_professii/311-0-31
36.Фет http://pishustihi.ru/2012/02/27/a-a-fet-1820-1892-gg.html
37.Лучина http://forum.sibnet.ru/index.php?showtopic=258182&st=40
38.Галилео Галилей http://astrolabia.ru/publ/3-1-0-70
39.Пизанская башня http://italia-ru.com/page/dostoprimechatelnosti-pizy
40.http://www.lazurny-perm.ru/countries/detail/18
41.Резерфорд http://persons-info.com/index.php?p=7&sort=oc&sord=d&pid=3379
42.Муз.работник, садовник
http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=1600726&pid=35154750&st
=780
43.Цезарь http://www.epwr.ru/quotauthor/420/
44.Ньютон http://fact-planet.ru/index.php?page=showarticle&id=213
45.Математик http://ru.cutcaster.com/vector/901370930-Teacher-near-blackboardwriting-formula/
46.Нота соль http://900igr.net/kartinki/muzyka/Noty-rojal.files/011-Sol.html
47.К. Допплер http://elite-astronomy.narod.ru/ast_38.htm
48.Ньютон http://fizikabsk.on.ufanet.ru/Fizika/44.html,
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-12310/
49.Ружье http://en.wikipedia.org/wiki/File:FN_Mauser_Sporting_Rifle_.3006_Springfield.jpg
50.Строитель http://www.alldesign.biz/clipart/vectorclipart/23870stroitelstvo.html
14
51.Нерон http://www.medem.kiev.ua/page.php?pid=1723
52.Скат-торпедо http://animalbox.ru/fishes/mramornyj-elektricheskij-skattorpedo-marmorata
53.Судья http://vector-images.com/clipart/clp376848/?lang=rus
54.Робеспьер, Марат
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/3371/%D0%9C%D0%90%D0%A0%D
0%90%D0%A2,
http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/ROBESPER_MAKSIMILEN.htm
55.Франклин http://gyppokrat.com/archives/4921
56.Солдат http://solnushki.ru/images/clipart/people/soldiers02.jpg
57.Криминалист http://foto.delfi.ua/picture/258300/
58.Археолог http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exerciceanglais-76728.php
59.Этнограф
http://www.mirshkatulok.ru/news/puteshestvuja_ja_poznaju_mir/2011-04-16-10
15